大学生职业兴趣与职
业选择
大学生职业兴趣与职业选择
作者：袁彦华付园
来源：《文学教育·中旬版》2016年第09期
内容摘要：本文主要阐述了职业兴趣的概念、分类、因素、测评和职业选择的概念、步骤、因素、要点，希望能对大学生职业兴趣与职业选择的自我认知有所帮助。
关健词：兴趣职业兴趣职业职业选择
一.职业兴趣
（一）职业兴趣概念
需要产生兴趣。兴趣可以产生积极的影响——提高工作效率，调动人的全部精力：当一个人以敏锐的观察力、高度的注意力、深刻的思维力和丰富的想象力投入工作时，他的工作效率就会大大提高。
职业兴趣是一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向。它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。兴趣爱好不同，职业兴趣就有差异。职业兴趣是职业生涯选择的重要依据；可以提高工作效率，充分发挥才能；是保证职业稳定、职场成功的重要因素；影响职业定向和职业选择的重要因子。
（二）职业兴趣分类
根据霍兰德的划分，职业兴趣分为六种类型。
1.常规型。尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的、安稳的生活。惯于按照计划和指导做事，按部就班，细心有条理。不习惯自己对事情作判断和决策，较少发挥想象力。没有强烈的野心，不喜欢冒险。
2.艺术型。热爱艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造力。乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现个性，展现自己。做事理想化，追求完美。擅长用艺术形式来表现自己和表现社会。进行艺术创作或创新时，不喜欢受约束和限制。
3.实践型。喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质的工作，动手能力强，通常喜欢亲自体验或实践理论和方法甚于与其他人讨论，一般不具有出众的交际能力，喜欢从事户外工作。
4.社会型。乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系。喜欢从事对他人进行传授、培训、帮助等方面的服务工作。愿意发挥自己的感染力和说服力引导别人。通常他们有社会责任心，热情、善于合作、善良、耐心，重视社会义务和社会道德。
5.研究型。喜欢理论研究，潜心于专业领域的创新和应用；喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难题。不喜欢官僚式的管理行为过多地影响研究工作。
6.管理型。对其所能支配的各种资源能够进行有效的计划、组织、领导和控制。喜欢影响别人、敢于挑战，自信、有胆略、有抱负，沟通能力出色，擅长说服他人，追求声望、经济成就和社会地位。
（三）职业兴趣因素
1.个人的需要。人的社会需要或精神需要是持久的、稳定的、不断增长的。兴趣是在需要的基础上产生的，也是在需要的基础上发展的。情感也是一种需要，兴趣与情感密切联系着。一个人对某项事物没有产生情感，也就不会对它发生兴趣。情感越丰富，兴趣也就越深厚。兴趣越深厚，就越能左右其职业生涯。
2.家庭的环境。家庭环境的熏陶对其职业兴趣的形成具有十分明显的导向作用。家庭因素对职业取向的影响，主要体现在择业趋同性与协商性等方面。
3.受教育程度。个人自身接受教育的程度是影响其职业兴趣的重要因素。个人学历层次越高，接受职业培训范围越广，其职业取向领域就越宽。
4.社会的因素。社会舆论对个人职业兴趣的影响主要体现在政府政策导向、传统文化、社会时尚等方面；兴趣和爱好是受社会性制约的，不同的环境、不同的职业、不同的文化层次的人，兴趣和爱好都不一样。
5.职业的需求。职业的需求是一定时期内用人单位可提供的不同职业岗位对从业人员的总需求量，它是影响个人职业兴趣的客观因素。
（四）职业兴趣测评
职业兴趣测评有专门设计的测评量表。一般分为相关的几个部分，被测试者按测评要求完成，最后得出测评结果。比如，霍兰德把职业兴趣分为六种类型，每种类型对应不同的特点和职业，六种类型的分数之间做一个对比，分数在某一个类型上越高表明对这个类型的工作越感兴趣。
一般职业兴趣测评可以通过在线测评或使用专用测试软件的方式进行，职业兴趣测评量表设定几个重点测评的部分，每个部分测验没有时间限制，但一般会要求测试者尽快按要求完成。
二.职业选择
（一）职业选择概念
职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们真正进入社会生活领域的重要行为，是人生的关键环节。
选择比努力更重要。职业生涯扬帆于选择。道路是选择的结果。选择决定人生。职业选择决定职业生涯。今天的现状是几年前选择的结果，今天的选择决定几年后的职业状况。成功者选择了正确的道路，而失败者选择了错误的道路。职业选择要结合工作经验、所受教育、性格
倾向的程度、智力水平、身体条件、社会资源等各种因素，确定下一步或下几步的职业怎么走。不考虑自己的性格秉性，不考虑自己是否适宜从事某个职业是职业选择的误区。
（二）职业选择步骤
1.探索与成形。探索即根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。成形就是在上述基础上进行具体的定向。主要考虑所确定的职业生涯方向的价值、目的和能够获得的报偿等因素。
2.选择与澄清。选择就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。澄清就是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。
3.坚定与矫正。即就职的坚定或矫正。就职即按照既定职业目标实施，走上工作岗位。坚定或矫正包含着两个层面的意思：一个是如果所选择的职业目标是正确的，那就坚定地走下去；另一个是如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的，那就适时部分地更正，重新选择更合适的正确职业目标。
4.总结与提高。总结就是对职业选择做评估、做鉴定。通过总结发现成功的经验、失败的教训。提高就是在自我总结的基础上，勇于实践，不断积累职场智慧，力争百尺竿头更进一步，丰富精彩的人生。
（三）职业选择因素
1.兴趣。人的兴趣在职业选择活动中起着十分重要的作用。据有关研究资料表明，如果一个人对某一工作有兴趣，能发挥他的全部才能的80%—90%，并且长时间保持高效率不感到疲劳。相反对工作没有兴趣的人，只能发挥全部才能的20%—30%，也容易精力疲乏。
2.气质。气质是人的一种心理特征，它是与生俱来的一种特性。气质对人们所从事的职业性质和工作效率都有一定的影响。在职业选择时要结合不同类型气质的特点，考虑与之相对应的相匹配的职业。
3.性格。性格是指一个人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。由于人们从事的职业各自具有不同的特点，因而对其性格特点也会提出不同的要求。心理学家认为，每一类性格都有与之相适应的职业范围。
4.能力。在职业选择上，能力因素起筛选作用，各人根据能力的高低和能力优势确定其职业意向。在人才市场上，毕业生租用人单位都把能力作为一个重要的考虑因素，都有职业活动对特殊能力的要求。
（四）职业选择要点
1.地域。地域选择首当其冲。地域对一个人职业选择与发展极其重要。地域可能会成为限制一个人发展的瓶颈。企业设立时一般会考虑选择和自己配套的区域，你在职业选择时当然也要考虑适宜发展的地域。
2.行业。自己适合做什么行业，一旦确定，就要考虑：行业有没有内在连续性。其道理在于，保持你的职业资源的不断升值增值，而不是把精力浪费在不同的行业里，这个道理非常适用于职业的选择。在职业选择上最容易犯的错误就是没有选对行业。
3.企业。企业是个人职业的承载平台，是个人职业生涯不断得以拓展、得以精彩展现的舞台。一个好的平台往往能够让人得到成长和锻炼，不断获得职业能力的提升，不断增强个人对于职业的信心和兴趣，不断促进个人职业生涯的发展。
4.职业。所谓职业就是你所从事的具体职能比如营销、财务、行政、管理或者业务。职业要选定主战场，要尽可能地到企业的主战场耕耘。主战场就是那些最能够直接提供价值的部门，主要是业务部门。比如，企业的财务、人力资源、战略规划部门等等就是主战场。
参考文献
1.于泳红.著《大学生的职业生涯选择——职业生涯选择影响因素的路径分析》《宁波大学学报（教育科学版）》.2010年05期
2.吴俊华、张进辅.著《我国大学生职业兴趣的特点调查》.：《西南大学学报（社会科学版）》2008年第02期
3.潘子彦.著《大学生职业定位的SWOT分析方法初探》.《职业时空》2012年第03期
4.卜晓燕、李燕.著《大一学生职业兴趣与职业价值观的调查与分析》《青少年研究（山东省团校学报）》.2011年04期
5.张蔚.著《职业性向测试在大学生就业指导中的实证研究》《赤峰学院学报（科学教育版）》.2011年11期
（作者介绍：袁彦华，武汉商学院工商管理学院副教授，武汉大学写作研究所硕士研究生课程进修班，主要研究方向：管理学、写作学大学生自我认知研究；付园，武汉商学院工商管理学院助教，主要研究方向：人力资源管理、大学生自我认知研究）
Choose a major from interest After graduated from middle school, every student faces the situation of choosing a major. What’s the most important factor for your decision? My opinion is choosing the major from your interest, the three reasons below will support me. Firstly, only the interest could help you achieve success. As the saying goes “The interest is the best teacher.”If you don’t like your major, it’s almost impossible to learn it well, let alone getting achievements in this field. I hold the opinions of there are three steps to success,”The first is to choose, the second is to adhere, the third is to devote”. Obviously, it is hard for students to devote themselves into the major they don’t like. Secondly, the market of employment is changing every day. Nobody could make sure the market of your major will be as small as now after 4yrs. You will change a lot during the college four years. The major which you are interested in may be popular 4 years later. Thirdly, different degrees lead to different situations. There is no superior or inferior major? You efforts make difference. It’s the fact that different academic degrees will result in different situations. For many majors, the students with bachelor degree can hardly find a job. However, the students with master degree can get a good job much more easily. So, when you realize that the major which you are interested in is n’t popular, why not study further for getting higher degree? You’d better spare your time on what you really like in college 4 years. Choosing a major from your interest is responsible for your college life but also your future.
大学生职业生涯规划社会环境分析社会环境对每个人的职业生涯乃至发展都有重大的影响。通过对社会大环境进行分析，了解所在国家或地区的经济、法制建设发展方向，寻求各种发展机会。影响职业生涯的社会环境因素包括： 经济发展水平 经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也就比较多，个人职业选择的机会就比较多，因而有利于个人职业的发展;反之，在经济落后的地区，个人职业选择的机会就相对较少，个人职业发展也会受到限制。 社会文化环境 社会文化是影响人们行为、欲望的基本因素。它主要包括教育水平、教育条件和社会文化设施等。在良好的社会文化环境中，个人能力受到良好的教育和熏陶，从而为职业发展打下更好的基础。 价值观念 一个人生活在社会环境中，必然会受到社会价值观念的影响，大多数人的价值取向，在很大程度上都是为社会主体价值取向所左右的。一个人的思想发展、成熟的过程，其实
就是认可、接受社会主体价值观念的过程。社会价值观念正是通过影响个人价值观而影响个人的职业选择。 政治制度和氛围 政治和经济是相互影响的，政治不仅影响到一国的经济体制，而且影响着企业的组织体制，从而直接影响到个人的职业发展;政治制度和氛围还会潜移默化地影响个人的追求，从而对职业生涯产生影响。 通过分析和了解影响职业的社会环境因素,有助于我们 个人制定正确的职业生涯规划,使个人在变化的社会环境中不断取得职业生涯的发展. 职业规划的意义 1.以既有的成就为基础，确立人生方向，提供奋斗策略; 2.突破生活格线，塑造清新充实的自我; 3.准确评价个人特点和强项; 4.评估个人目标和现状的差距; 5.准确定位职业方向; 6.重新认识自身的价值并使其增值; 7.发现新的职业机遇; 8.增强职业竞争力; 9.将个人、事业与家庭联系起来。
自我剖析—职业兴趣、技能和价值观职业兴趣，是指人们对某类专业或工作所抱的积极态度。不同的人对于同一职业可能抱有不同的态度；同一个人对不同的职业也可能抱有不同的态度。一个人对某种职业感兴趣，就会在学习和工作中全神贯注、积极热情，富有创造性地努力完成所从事的工作；反之，他即使聪明能干，也可能在本专业或本行业中毫无建树。 然而一个人的职业兴趣不是与生俱来的，而是以一定的素质为前提，在生活实践过程中逐步发生和发展起来的。由于个体之间在素质和生活实践方面有很大的差异，因此人们的兴趣类型也会表现出很大的个别差异。就拿我来说，我比较热衷于帮助别人，人际交往上更注重和朋友的关系，偏好于具体任务，不善言辞等等。这就使我在选择职业的时候更倾向于找能够满足我亲和需要的工作。 为了进一步了解我的兴趣爱好以及这对我择业方向的确立，我做了BMTI的人格测试。以下是测试结果分析：我的性格类型倾向为“ISFJ ”(内向实感情感判断) 。沉静，友善，有责任感。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦。替人着想，细心；，关心别人的感受，努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。 据测试结果显示，我这类型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受；意志清醒而有责任心，乐于为人所需；十分务实，喜欢平和谦逊的人；耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确；而且具有强烈的职业道德，所以如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担责任；具有传统的价值观，十分保守；平和谦
虚、勤奋严肃；温和、圆通，支持朋友和同伴；同时也乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人，利用个人热情与人交往，在困难中与他人和睦相处；不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应；关心、保护朋友，愿意为朋友献身，有为他人服务的意识，愿意完成自己的责任和义务。测试结果也说明我适合的领域特征不明显，但是较相关的有医护领域、消费类商业、服务业领域。我适合的职业有：内科医生，营养师，图书/档案管理员，顾客服务代表，外科医生，药剂师，医学研究员等等。 而根据我自身的爱好，以及我目前所学的专业来说，把我未来的职业锁定在药剂师上应该是一个不错的选择，我也比较热衷之类行业。兴趣是我们内心动力和快乐的最终来源，如果我在择业的时候完全不考虑兴趣对职业的影响，为了工作而工作，每日尽是对着对自己来说鼓噪乏味的工作，试问我就怎么热衷于我的职业，怎么在自己的职业中寻求到自己的归属感呢？我们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩，这也正是工作原本的意义所在。因此，兴趣与工作的满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。所以我会让我的兴趣和我的职业相吻合。 当然，我也不能只顾着自己的兴趣，我应该要结合自己的兴趣发展和提高自己的技能，技能的强弱决定了一个人工作绩效的高低，一个人要是空有一腔对职业的热情而毫无任何本领，那他也将在这个领域被淘汰。对于我来说，我必须在大学四年里把我的专业知识学好，储备更多的技能资产，当然也包括了人际交往能力，实践能力等等。
1. 你首先需要知道的 职业兴趣测评的作用 兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业的大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥 20%-30%，并且容易疲劳。所以，大学生在择业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。实际上，每个人在面对就业择业的时候，都会表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域。 本测试是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产品，它以霍兰德职业兴趣（Holland Vocational Interest Theory）理论为基础，同时在题目内容设计上结合了当代中国大学生的实际情况。从您希望（喜欢）做什么（兴趣）和擅长做什么（能力）两个方面测查个体的职业倾向，它不仅能够测出您对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出您的做事心态、以及部分性格特点。 通过本测试，可以帮助您较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为您在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 职业兴趣分为哪些类型 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。每种类型的人对相应的职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。
本测评将根据您的情况，分别为您推荐两种优势职业类型和两种劣势职业类型。 从上表中可以看出，您相对来说，更加倾向于研究型和企业型的职业。（总分相 同的，依次比较三项小分） 测评结果统计图 技能型(19) 常规型(11) 研究型(22) 企业型(21) 艺术型(7) 社会型(14) 从上图的六边形可以看出：各个职业类型之间存在不同程度的关系。一般来说，两个类型靠的越近，它们之间的关系就越密切，这两种类型的个体之间的共同点就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 反之，两个类型离的越远，关系也就越少，通常在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如技能型和社会型、研究型和企业型、艺术型和事务型等，一般来说，相对关系的人格类型共同点很少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴趣的情况十分少见。也就说是，对于您这种职业倾向，我们不建议您从事常规型或艺术型的职业。 在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与自身的职业类型相匹配的职业环境外，我们还要考虑兴趣的可行性差异，有些人的职业兴趣脱离客观条件，过于浪漫，往往想得好，做不到；有些人职业兴趣建立在切实可行的基础之上如结合自己所学的专业、社会的职业需求等，最后心想事成，获得成功。所以，大学生在择业时，除了要考虑与自己职业兴趣外，还要兼顾考虑获得职业成功的现实可能性。 3. 职业兴趣类型及特征 鉴于测评结果，您的优势职业类型是研究型和企业型。对于这两种类型的职业环境，您相对来说更容易适应和胜任。您可以分别对照这两种职业倾向，审视自己是否具有相似的特点。 研究型职业兴趣倾向的人，具备以下特征： ?喜欢对各种现象进行分析判断和推理，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道； ?是思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手； ?考虑问题理性，做事喜欢精确，好奇心强，喜欢不断探讨未知的领域； ?注重内心的感受，关注如何创造性的解决问题，一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩； ?知识渊博，有学识才能，但不善于领导他人。 企业型职业兴趣倾向的人，具备以下特征： ?精力充沛自信善于交际热情洋溢富于冒险支配欲强；
附录： 我的生涯规划档案 一、你如何描述自己？ 1．你的霍兰德类型： 请根据“霍兰德职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述，在下面列出最能描述你自己的语句。 “霍兰德类型”表中符合你自身情况的描述： 2.你的MBTI偏好类型： 请根据“MBTI维度解释”表和“MBTI 16种性格类型及其通常具有的特征”表中对MBTI类型的描述，写下最能描述你自己的语句。 注意：你所考虑的职业至少应当在一定程度上允许你表达自己的兴趣和个性。如果在阅读完相关材料并做完测试后你仍不能确定自己的类型，请与职业生涯咨询师约谈。 二、职业清单 1.你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果，列出至少10种与你的霍兰德类型相对应（或近似）的职业，并标出每种职业的霍兰德代码。 职业霍兰德代码（3个字母）（1） （2） （3） （4）
（5） （6） （7） （8） （9） （10） (11) (12) (13) 注意：同时请参考你所做的其他兴趣练习。请思考：什么样的职业令你感兴趣？ 2、你的MBTI类型所建议的职业 根据你的MBTI类型偏好，从相关测评或资料中所列举的职业中挑出你感兴趣的职业，至少要有10种。 职业 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13） 注意：这些工作有什么共通之处吗？请根据自己的MBTI类型思考，什么样的职业能使你感到满意？ 三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索 对于你在前两页上所列出的每一个职业进行分类，并把它填在相应的横线上。比如，若“教师“这个职业在你的兴趣列表和MBTI列表中都有出现，就将它列在第一类中。在四类中，列出那些你特别感兴趣但在前面未曾出现过的职业。 第一类：很有可能 在兴趣和个性探索中都曾出现过的职业
大学生职业价值取向探析 摘要：随着改革开放的不断深入，市场经济体制的不断完善，大学生职业价值观也受到冲击，更趋于多样化。本文从大学生职业价值取向特征出发，分析职业价值取向影响因素，进一步探索大学生职业价值取向的有效引导方法。 关键词：大学生职业价值；特征；影响因素；引导 随着社会经济成分、利益主体、社会组织形态及生活方式等趋于多样化；职业群体、行业门类多元化；就业观念、职业价值取向开放化，大学生的职业价值取向收到这些变化的进一步影响。大学生，作为人力资源的极其重要的一部分，在某种意义上来讲，大学生的职业价值取向体现了社会发展的趋势和方向。如何使大学生职业价值观符合我国经济社会的发展形势，有利于其自我价值的体现，是我国大学生职业价值观实践中最为重要的问题之一。 职业价值取向是就业者在选择职业的过程中对职业的 喜好和偏向，内容包括他们的就业原因和未来工作理想等，它是构成职业价值观的重要组成部分。大学生职业价值取向的转变经历了四个时间段：70年代末――80年代初――80年代中后期――90年代初――90年代中后期至今。从最早的“以社会为中心，国家利益高于一切”转变为至今的职业
价值多元化，实用性和功利性并存。 一、大学生职业价值取向特征 （一）兼容性 随着改革开放的进一步深化和市场经济体制的逐步完善，市场化趋势明显，个人价值占据了一定的倾向，大学生价值取向上体现出明显的兼容性，在追求社会价值的同时，也注重自我的发展与完善，希望能够体现自身价值，并能得到社会及他人的认可。择业过程中，能否在工作中有个人发展空间已成为大学生择业考虑的首要目标。其次考虑的因素为薪酬福利，再者为工作稳定性。 （二）多元性 马斯洛的需求层次理论把人的需求分为：生存需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现需要.需求不同当然主体所从事的行为也就不同。大学生择业动机不同，职业价值取向也就不同。社会经济结构和利益群体的分化不断冲击传统的职业价值取向，取向于多元化。部分大学生在择业时注重其职业地位和声誉，一些注重薪资报酬，一些注重想了，有的注重职位提升空间。总体来说，当代大学生的职业价值取向还是积极、健康向上的。但也不乏一些不好的现象。如拜金主义。物质利益价值取向占主导作用，在生活工作中，原来的互帮互助演变成了商品交易、金钱关系，这种错误的价值取向往往会在青年学生中产生不利影响。
你是否做你所爱，爱你所做 2001年5月，美国内华达州的一所中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里一位刚到美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后，他去问他的担保人--该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了1分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。后来，他的这位美国同桌写信去向比尔·盖茨请教答案。比尔·盖茨在回信中写了这么一句话: 最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。 兴趣的英文interest，拆开来看是inter-est，以存在主义的观点来看，兴趣指人们进入某项活动之后，产生了高峰体验经验。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。
下面就让我们一起做一个有趣的职业兴趣测验，了解我们的职业兴趣。 假设你有七天假期，打算前往马尔代夫附近一个新开发的岛屿群度假。旅行社的经理向你介绍这个旅游点：“这是我们和当地合作开发的新路路线，一共六个不同风情的岛屿，各有特色。” 了解了六座岛屿的性质后，你觉得在哪些岛上度假最自在扣除来回飞行工一天，你选择在三个岛屿上各停留几天 我最想去的是：_____岛____天 其次是：_____岛____天 最后是：_____岛____天 选择R
大学生的特点(总结)(5篇) 大学生的特点(总结) 第1篇： 大学生的心理发展特点 国学生联盟网讯：大学生正处于从青少年向成人转化的重要时期。这一阶段，不仅仅生理上发生着变化，心理上也发生着显著的变化，这些变化既有与一般青年的相似性，又有作为大学生这一特殊群体的独特性。 1.认知功能成熟，思维表现出更多的逻辑和理性色彩 认知是指个体对周围事物的看法、想法或观点，表现为知觉、记忆、思维、想象等一系列过程，包含对刺激物的解释、评价、预期等心理资料。认知功能成熟能够使个体正确认识自我，恰当评价他人，客观考察周围环境，进取适应社会生活。 从思维的角度来说，大多数大学生已经进入形式思维阶段，甚至已不再满足于形式逻辑思维的水平，而是继续向更高一层──辩证思维水平发展。第一，大学生认知结构日益复杂，形式思维本事大大提高，这使得他们能够主要经过概念同化来获得概念，从而大大提高了概念获得的精确性和速度，为很多扩充知识创造了有利条件。第二，他们对问题的思考不限于寻求原因与结果的逻辑关系，而是把由经验决定的合理性确定也引入思考过程，并把它当做重要的标准。第三，部分大学生已到达辩证逻辑思维水平。辩证逻辑思维本事的发展取决于自我调节本事和目的感的发展。自我调节本事是指个体把现有的心理结构更系统地运用于新知识体系
和新的环境，而目的感是指把生活价值、奋斗目标和职业选择方向有机联系起来。这就是说，大学生的思维已开始转向对现实计划的思考，并使具有创见的洞察力与内心控制力和分析性评价结合起来。 2.自我意识开始成熟，意志力增强 大学时期个体自我意识逐步成熟，主要表此刻以下几方面。第一，独立意识增强。大学生生理发育已基本成熟，社会化程度有了很大提高，心理上产生强烈的成人感和独立感，期望能够摆脱对成人的依靠，向周围人表现自我的主张和本事，不喜欢旁人的过多干预。第二，自我认识和评价更加全面和准确。进入大学后，随着独立生活的开始，大学生有了更多的自由活动和交际的空间，参照系和社会比较对象都发生了很大变化，于是他们开始了更深入和丰富的自我探索与发现，在大学这样一个特殊环境里客观地认识自我、评价自我。第三，自我体验丰富，自我控制水平提高。由于自我意识的发展，大学生自尊心和自信心增强，他们对他人的言行和态度极为敏感。涉及“我”和与“我”相关的很多事情，都会在大学生的内心引起轩然大波，使他们产生强烈的情绪体验。进取的情绪体验使他们蓬勃向上，消极的情绪体验使他们低沉、抑郁。另一方面，大学生自我调控的自觉性、主动性、社会性和持久性也在不断增强，能有意识地对自我的心理活动和行为实施控制。自觉性、果断性、自制性、坚韧性等意志品质得到进一步的发展。 3.情绪丰富多彩，交往需求强烈
大学生职业倾向调查报告 西南政法大学 应用法学院
、尸■、■ 刖言 随着当前我国市场经济的不断发展，市场体制的不断完善，市场的调配作用 在不断地发挥，以及大学毕业生在量上日益猛增，质上并未有实质性提高导致企业、单位在招聘过程中无法有一个较好的标准来评估应聘者的情况下，大学生就业心理发生了哪些变化，大学生就业观念出现了怎样的转变等等，这些问题不仅 仅值得大学生们思考，也值得引起社会的重视。此次调查，目的就是为了了解大学生们在当前大环境下的就业倾向，并通过归类、分析借以引起大家的关注。 调查内容 本次调查主要以问卷调查方式辅以单独问答方式展开，发放调查问卷80份， 收到有效问卷62份，单独问答3人，列举1人，以大一大二学生为主，被调查人就读高校分别分布于辽宁省、陕西省、甘肃省、江西省、湖南省、重庆市、四川省、云南省、广东省、福建省，基本上做到随机发放问卷。（调查表见附录一，个人问答详细见附录二，被调查人个人信息表见附录三） 通过对本次调查数据的整理和分析，我们发现在被调查人中绝大部分人选择了考研和工作，分别占据了31.1%和49.2%,而创业和不清楚的只占了8.2%和14.8%;在选择工作地方上，26.2%和39.3%的人选择了东南沿海经济发达地区和西南地区，有4.9%选择了东三省，有11.5%选择了华中华东地区，有8.2%选择了西北地区，还有13.1%的人没有考虑这个问题；在职位要求上，52.5%选择了 职位要符合兴趣，26.2%希望能进入管理层，而16.4%和4.9%的人选择了薪水高低和其他；在工作单位类型上，有31.1%选择了国有企业，21.3%选择了外企，29.5%选择了政府机关，18%选择了自主创业，19.7%选择了私营企业，4.9%选择了合资企业；在薪水预期上，选3000-5000的占32.8%,选2000-3000的占29.5%, 选1000-2000的占11.5%,而选5000以上的占26.2%；在对自己所从事的职业的耐心上，52.5%选择积极对待，对工作有耐心， 6.6%选择无所谓，将就过，23% 和26.2%选择了跳槽和换工作；在选择职业的因素上，45.9%选择了发展空间，27.9%和18%选择了兴趣和工作稳定性，13.1%和4.9%选择了薪水和其它；在现实与想象中的职业有较大差别时，77泌择了接受，相信理想与现实有差别，也有14.8%和8.2%选择了无法接受和逃避；在被调查人中，有62.3%清楚自己的职业发展方向，37.7%不清楚发展方向；在自己所学专业与市场的结合度上，有19.7% 十分看好，49.2%看好，11.5%不看好，19.7%认为毫无市场；在自主创业的条件上, 13.1%认为资金技术很重要，47.5%认为对市场的把握能力很重要，11.5%认为个人毅力决心很重要，27.9%认为社交圈很重要，还有9.8%选择了其它；在对未来职业制定计划上，只有19.7%有计划并严格执行，有50.8%有计划但未严格执行，还有29.5%没计划；在对“毕业即失业”这一观点的看法上，55.7%认为很正常，11.5%能积极对待，16.4%无法接受，16.4%没想过这个问题；在自己哪方面的条件会被企业看好的选择上，67.2%选择了综合能力，27.9%和29.5%选择了专业技能和社会实践，21.3%和19.7%选择了潜力和品德，16.4%和16.4%选择了专业成绩和学校名气，13.1%和4.9%选择了学历和性别；在目前所学专业的选择上，有32.8%是根据自己的兴趣爱好选的，有31.1%事根据就业方向，有11.5% 和6.6%是父母意愿和老师推荐，还有27.9%选择其它。 原因分析 在大量的数据面前，为了在进一步分析男、女生的职业倾向的共同点和差异，我们将他/她们的选择再一次进行了拆分对比和分析。 我们发现，在毕业后的想法中，男、女生都普遍倾向于就业和考研，选择自主
兴趣与职业的关系 兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。人的兴趣在职业活动中起着十分重要的作用。在选择职业或岗位时，不仅需要了解自己的性格，还须了解自己的兴趣。有的人对研究自然知识感兴趣；有的人兴趣倾向于情感世界，活跃于人际关系领域；有的人对智力操作感兴趣……不同的职业也需要不同的兴趣特征，一个擅长技能操作的人，在技能操作领域得心应手，如果硬把他的兴趣转移到书本理论上来，他就会感到无用武之地。正是这种兴趣上的差异，构成人们选择职业的重要依据。 更为重要的是，如果一个人选择的职业与自己兴趣吻合，那么枯燥的工作也会变得丰富多彩、趣味无穷，就会产生一种动力。如果一个人的兴趣与职业不吻合，那么这个人的工作就始终是被动的，不会有好业绩，更不会有成功的人生。 职业兴趣在人的职业活动中起着重要作用,主要表现为影响人的职业定向和职业选择、开发人的能力、激发人的探索与创造、增强人的职业适应性和稳定性。一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合,能发挥其全部才能的80—90%,并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳；反之,在这方面只能发挥全部才能的20—30%,还容易感到厌倦和疲劳。
大学生进行职业兴趣评价的途径主要有：兴趣表达、行为观察、知识测验和兴趣测验。 阅读材料：兴趣与就业 人心不同,各如其面。人的职业兴趣也存在差异,这种差异是影响职业兴趣的因素所致。以性别角色为例,一般来说,女性长于记忆、运算,直觉思维比较强,言语能力较强,而且感情丰富细腻、耐性好,但力量较弱,人们通常把一些职业划归女性,比如打字员、护士、幼儿园教师、小学教师、纺织工人等;男性长于抽象思维、机械操作,而且敢于冒险,比较理智,有力量,但忍耐性稍差,不够细腻,人们通常把另一些职业划归男性,如技工、建筑工、锅炉工等,久而久之便成了一种传统,这种传统成为形成职业兴趣差异的一个因素。职业兴趣的差异导致了众多的职业兴趣类型,霍兰德认为可将职业兴趣划分为六种类型:现实型(Realistic)、研究型(Investigative)、艺术型(Artistic)、社会型(Social)、企业型(Enterprising)和常规型(Conventional)。每一种类型构想均有相应的操作定义和内容。霍兰德从人格与环境交互作用观点出发,将职业环境也划分为六种模式,不同的职业兴趣类型有与之相对应的职业环境。个人职业兴趣与职业环境特点一致,会导致令人满意的职业决策、职业投入和职业成就,人们终身职业稳定;反之,会导致无法决策、不满意的决策和缺乏成就感,人们现在职业变动。这说明职业兴趣和职业之间有一种内在的联系。霍兰德的基本思想是先测量个人的职业兴趣,然后根据自己的职业兴趣特点查找适合
根据职业生涯规划选定职业目标 职业目标的选定需要考虑多种因素，其中有个人的理想、兴趣爱好、性格特点、职业价值观、能力情况、个人健康、教育背景、家庭环境以及就业市场的变化等。高中生进行职业规划时，首先要进行自我评估，可以通过职业兴趣与性格测试，判断自己的职业发展取向，然后再确定自己的职业选择、未来的发展目标和完成自己的职业生涯设计。 职业选择是职业生涯规划至关重要的环节，而在这一领域作出重要贡献的美国霍普金斯大学心理学教授霍兰德，他在1971年提出的职业性向理论至今仍具有广泛实践应用与社会影响。霍兰德的研究发现了六种基本的职业性向并对应于六种职业类型，即“社会型、企业型、常规型、现实型、研究型和艺术型”。每种人格类型的从业者应与其相同类型的职业相结合，即做到“人格—职业匹配”。因此，高中生做好职业生涯规划，有助于他们正确地选择大学专业，不会再那么盲目地选择。 高中生在进行职业生涯规划时，可以参考以下六种类型达人来选定自己的职业目标。 社会型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。 喜欢社会交往性工作，如教师、教育行政人员、社会学家、社会工作者、咨询顾问、护士等。这类人通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。这种人喜欢与人而不是事务打交道的工作。他们助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。 企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。 喜欢诸如推销、服务、管理、企事业领导、经理、商业主任、销售员和人寿保险员等。这类人通常具有领导才能和口才，对金钱和权利感兴趣，喜欢影响、控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事务打交道的工作。他们爱户外交际、冒险、精力充沛、乐观、和蔼、细心、抱负心强。 常规型(Conventional) 又译事务型、传统型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。
关于大学生就业取向的分析 大学生的择业和创业应该适应时代的需求。既要追求自己的职业理想，更要符合社会的实际需求。因此充分了解和把握我们当前的就业形势是理想就业、奋发创业的重要条件。 近年来，随着我国经济的快速发展，就业再就业工作取得了明显成效，但就业在就业的形势依然较为严峻，就业压力较大。造成这种情况的原因是：我国的人口基数大，就业的机制有待完善，需要就业的人数多，就业高峰持续时间长。自2003年以来，高校应届生数量以跳跃式幅度增长，2003年是1999年高校扩招后本科学生毕业的第一年，全国高校毕业生总数达到212万，比前一年增长46%，而到2010年更是高的630万比2003年翻几番了，“大众化教育”取代了“精英教育”。大学生的就业高峰与社会的就业高峰重叠，大学生的就业压力开始凸显 当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识，不断提高自己的专业知识水平。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识。 众所周知的，现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识，要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。 进入二十一世纪，我们面对的是一个信息时代。各行各业飞速发展，社会日新月异。时代带给我们各种机遇的同时也带来了更大的挑战，也导致了企业对人才的需求的更高要求 经过调查分析，发现70%的大学生对就业存在着以下想法：
大学生职业规划应以兴趣为主 谢谢主席！尊敬的评委，对方辩友，各位同学，大家晚上好！今天我方的观点是大学生职业规划应以兴趣为主。首先让我们来明确一下定义，职业规划，它是职业生涯规划的简称，指对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它涉及的是一个长期的持续的过程，具有可行性、适时性、适应性、持续性的特点。兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的一种意识倾向。以兴趣为主，就是说在比较收入和兴趣两个因素对于大学生职业规划的重要性时，就个人与社会长期发展而言，兴趣是相对主要的，收入是相对次要的。下面，我将从三个方面阐述我方观点： 第一，从大学生职业规划特点的角度来看，以兴趣为主更符合大学生职业规划的特点。大学生群体即将步入社会，又尚未步入社会，对于社会的运作模式并不了解。兴趣能够使大学生以一种积极热情的倾向去投身工作，使之尽快适应新的环境，提高工作满意度，对于个人前期发展更加有利。职业规划是持续的长期的，兴趣可以使我们在实现既定目标的长远征程里坚持不懈，不因暂时的行业不景气就放弃，从而走到最后实现职业发展目标目标。 第二，从实现个人价值的角度来看，大学生职业规划以兴趣为主能够更好地实现个人价值。一方面，相对于收入这样的外因驱动，兴趣能够能够最大限度地发掘人的创造力，使大
学生在自己从事的领域内开拓创新作出最大成就，肯定了大学生的个人价值。另一方面，以收入为主的职业规划往往导致人才向着某一高收入行业的聚集，这样势必会极大地增加该行业就业压力，不利于个人的发展，同时也会打击大学生的积极性，使之产生挫败感甚至自我价值的怀疑和否定。第三，从社会长远发展的角度来看，大学生职业规划以兴趣为主更能推动社会朝着积极的方向发展。现代社会的浮躁表现在功利心太重，攀比心太重等方面。兴趣可以让人以最饱满的热情投身工作，同时又能让人静下心来坚守规划目标，可以从一定程度上减少社会上的浮躁风气。另外，兴趣能够大大提高人的积极性和创造力，个人对社会创造的财富会更大。所以以兴趣为主更能推动社会朝着积极的方向发展。综上所述，我方坚持认为大学生职业规划应以兴趣为主。
大学生职业生涯规划书 目录 引言 第一章认识自我 1.个人基本情况 2.职业兴趣 3.职业能力及适应性 4.职业价值观 5.胜任能力 自我分析小结 第二章职业生涯条件分析 1.家庭环境分析 2.学校环境分析 3.社会环境分析 4.职业环境分析 职业生涯条件分析小结 第三章职业目标定位及其分解组合 1.职业目标的确定 2.职业目标的分解与组合 第四章评估调整 1.评估的内容 2.评估的时间 3.规划调整的原则 结束语
引言 每天，有太多得人沉沦余日复一日单调的学习和生活中，却感到无力改变，这些人中也包括自己。一成不变的生活，驾轻就熟的学习模式，带给我们的不是游刃有余进退自如的快感，而是疲惫不堪甚至厌倦。这样的心理感受当然不会是享受。不断重复同一件没有丝毫挑战性的事情，我们所体验到的快乐只会变得原来越少。就像饥饿时吃馒头一样，第一个馒头带来的满足感最大，吃到第N个的时候，基本上已经味同嚼蜡。 因此，我们必须要计划生活，计划未来。 职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。作为已经尚未毕业的我，很早就知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划。 第一章认识自我 1.个人基本情况： 我目前是一名大二中文系的学生，每天都在重复着一样的生活和学习，教室，寝室，食堂，图书馆是每天都要去的，因为要上课，睡觉，吃饭，和准备等级考试。除此之外就基本上不到任何地方去。第一是因为没钱，第二是因为懒。懒得动，懒得走，懒得逛……
大学生就业取向的调查与分析 ——以桂林医学院为例调查背景： 就业是民生之本和安国之策，不仅牵动普通百姓的心，而且关乎社会安定与和睦。政府以就业为题进行了不少调查，在广泛听取、采纳广大人民的看法和建议的前提下，出台了多种促进就业政策，其中有一个广泛而特殊的群体，是政策重点照顾对象，这一群体就是我们大学生。我相信没有哪个大学生会对自身今后就业的问题漠不关心，所以，我本着实事求是的原则，去桂林医学院进行了一些关于大学生就业取向的调查与分析。 调查目的： 关注大学生就业问题，调查大学生就业心理及个人素质，从大学生自身寻找就业问题的原因，从而令自身树立良好的就业观念。 调查方式： 问卷调查以及网络搜集资料。 调查时间： 2012年6月17日——2012年6月31日 调查对象： 桂林医学院临床学专业11级本科生 调查内容以及问题分析： 1、在调查中我们发现，就业后打算继续深造的高达55%，而直接就业的有31%，而自主创业的人数较少。 而关于就业取向明确性这一问题的结果令人大跌眼镜，仅有12%的学生表示自己是非常明确的，而大部分学生对于今后的就业有一种茫茫然的感觉，更有甚者，有7%的学生表示自己从未考虑过这一问题。 从以上两组数据可以得出结论：就11级这些刚经历了一年的新生而言，他们的就业取向是盲目的，对就业的信息不甚关心。另一方面，也充分证实了大部分大学生赞同考研这一行为，或者认为这是一种理性的投资，继续用知识武装自己也不失为一种缓解就业压力的办法。 2、对于就业考虑因素而言，考虑经济因素的比例为29%，考虑职业稳定性的
有25%，考虑发展前景的有16%，考虑兴趣爱好的有11%，而考虑工作挑战性的简直寥寥无几，仅有2%。 关于就业地域，考虑经济发达地区与考虑家乡的算是旗鼓相当，分别为36%与39%，小部分学生考虑国外，令人遗憾的是，作为神圣的医疗工作者的后备队伍的他们，居然没有一个选择到国家需要的地方。 学生们就业的目的确实出奇的一致，那就是保障生活，部分选择了社会需求或人际交往，为了祖国地区发展的，同样寥寥无几。 以上两组数据，充分说明了现在大学生或者是社会的残酷与现实性，更多人考虑的是金钱与生活，或许正如古语所言“修身、齐家、治国、平天下”，更多的是先考虑自身的问题，或许自身无忧了，才能顾虑到国家的需要吧。 3、对于就业前景总体抱着乐观态度的正好一半，倍儿有信心的为20%，感觉还行30%，同时也有35%的学生感觉很悲观，甚至萌生今后转业的念头。 同时，在他们看来，影响就业最大的问题就是竞争激烈以及缺乏经验，他们分别占据66%与32%的比例。 从上可以分析出：由于医学生所学知识的专业程度较高，很多人转行后都不同程度地荒废了所学。埋头苦读5年甚至8年书后，却找了专业不对口的工作，这在毕业就转行的医学生眼里显得很平常。医学专业如果寻找对口的工作，一般都要硕士研究生以上学历，但如果进入比较好的医药公司，本科生就能有一份相当可观的收入。对很多来自农村的学生来说，选择放弃医生这个职业，不需要太多迟疑。 解决对策： 一、大学生 1、树立正确的就业观 大学生在校期间就应该树立起正确的就业观，摒弃社会错误舆论，要克服追求稳定、功利心理、注重眼前利益、强调经济收入、忽略发展空间、诚信意识薄弱、好高骛远、相互攀比等这些陈旧的思想，发扬自强自立的精神，在就业时不等不靠、不挑不拣，勇于到市场经济大潮中拼搏竞争。自觉地把个人理想同国家与社会的需要紧密结合起来。深入了解国情、了解社会，正确认识就业形势，树立行行建功、处处立业的观念。 2、提高就业竞争力 学生的就业竞争力是指学生初次进入人力资源市场以及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更加有效地向市场提供自己的智力和服务，从而保证自身持续生存和发展的综合素质和能力。 二、学校 1、根据市场定专业，实行招就结合 从近几年来看，高校培养的毕业生同社会需求之间的矛盾是毕业生就业难的重要因素之一。由于对社会需求预测不够准确，布局不够合理。当市场上出现了某些抢手的专业，各高校不顾自身条件，一哄而上，尽量扩大招生规模，而学校的培养周期长，社会需求瞬息万变，学生临毕业时，原来的热门专业则变成了冷门，甚至造成供大于求，造成新的就业难和人才资源的巨大浪费。所以，高校要重视就业市场的信息反馈，做到招就结合。以社会需要为目标，培养计划要有预见性。做到招生工作与毕业生就业工作相结合，依据市场需要来预测需求专业、需求人才数量，适时调整招生结构。
根据自己的兴趣爱好选择就业方向 大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人. 大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名应对快速发展的物流毕业生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。 会计专业技术资格，是指担任会计专业职务的任职资格。分为初级资格、中级资格和高级资格。 根据１９９２年３月财政部、人事部发布的《会计专业技术资格考试暂行规定》以及相关补充规定的规定，会计师、助理会计师和会计师员技术资格实行全国统一考试制度，以考代评。 会计专业职务是区别会计人员业务技能的技术等级。会计专业职务分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。高级会计师为高级职务，会计师为中级职务，助理会计师与会计员为初级职务。 初级、中级会计资格的取得试行全国统一考试制度；高级会计师资格试行考试与评比相结合制度。 报考初级会计资格考试的人员必须具备会计从业资格证书以及教育部认可的高中以上学历。报考中级会计资格考试的人员除具备上述条件外，还必须有下列条件： 1）取得大专学历的，从事会计工作满5年 2）取得大学本科学历的，从事会计工作满4年 3）取得双学士学位或研究班毕业的，从事会计工作满2年 4）取得硕士学位的，从事会计工作满1年 5）取得博士学位 会计工作年限是指取得相应学历前、从事会计工作时间的总和。