人教版七年级上册语文27皇帝的新装(含答案)

人教版七年级上册语文《皇帝的新装》课时作业（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是（）A．钦．差（qīn）滑稽．（jī）陛．下（bì）头衔．（xián）B．骇．人（hài）赏赐．（cì）御聘．（pìn）爵．士（jué）C．圈．定（quān）愚蠢．（chǔn）妥当（tuǒ）更．衣（gēng）D．呈．报（chéng）炫．耀（xuàn）勋．章（xūn）称．职（chèng）2．下边加点字的音、形、义都正确的一组是（）A．忙碌．（lù）头衔．（xián）御聘：皇帝请的人B．滑稽．（jī）的．确（dí）害人听闻：使人听了非常吃惊C．赏赐．（chì）系．上（jì）精致：精细别致D．花．盖（huá）更．衣（gēng）随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

B．通过开展“我和青春有个约会”综合实践活动，使同学们的语文能力有了提高。

C．国际奥委会主席巴赫确信，北京2022年冬奥会的成功举办，将改变世界冬季运动的风貌。

D．在“经典永流传”吟诵活动中，同学们不仅提高了学习古诗的热情，也增长了知识。

4．文学常识填空。

《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生是（国家）著名童话作家。

他还有代表作《》《》《》等。

童话是儿童文学中的一种，它通过丰富的、、来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用的修辞手法，但凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，对儿童进行思想教育。

《皇帝的新衣》测试习题第二课时1．阅读理解那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。

他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞．．．．．。

“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。

不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

（1）第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么？答：（2）皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？答：（3）真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？答：（4）皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。

这反映了皇帝什么心理？答：（5）皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。

你对皇帝这时的行为怎么评价？答：2．阅读回答问题①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。

眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。

②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。

”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。

近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。

几天前的一幕不由浮现眼前……③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。

《皇帝的新装》练习册的答案七上语文
26皇帝的新装
1. xuan chen cheng ji bi jue hai he
2.安徒生丹麦海的女儿丑小鸭
3.更geng更衣 geng更加; 称cheng称呼 chen称职; 圈quan圈定 juan 猪圈
4.略
5. (1)没有办法挽救。

(2)人家说什么，自己也跟着说什么。

6. B
7.皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽1这件衣服真合他的身材!
8.突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。

9.皇帝这样做在自欺欺人，借此证明他的新装是真的，百姓的话是假的，他是最称职最聪明的。

10."这一套，指的是两个骗子为皇帝做的并不存在的新装广最新的法律"就是皇帝说的"谁故意说坏话就是坏蛋，反叛，立刻逮来，杀!"
11.看似问句，其实没有疑问，意思是你们都应该听见这群不忠心的人在那里嚼舌头，应该去管一管;用问句形式再用上感叹号，更能突出皇帝那时恼羞成怒、气急败坏的神情。

12.紧紧地咬住下嘴唇，都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼。

他们想笑，是因为皇帝确实没有穿衣服，皇帝的神态姿势以及他们做的动作确实可笑。

可是不敢笑，是因为要受到皇帝的惩罚。

13.略
以上是分享人民教育版语文教材七年级上册作业本的答案，希望对你有用!。

部编版七上语文第19课皇帝的新装课后题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。

快速阅读原文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

参考答案：很久以前，有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。

有一天，来了两个骗子，声称自己能做出最美丽的衣服，但愚蠢不称职的人是看不见的。

爱穿新衣服的皇帝当然上当了。

虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前忙碌，可那上面什么也没有，并且他们还向皇帝要了许多金子。

过了些日子，皇帝让一个最有头脑的人去看看布怎样了。

那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来后对皇帝说，那布非常好看。

又过了几天，皇帝又叫一个人去看，这个人和第一个人说的一样。

后来，皇帝决定亲自去看，但他什么也没看到。

他不想让别人知道他是个愚蠢的人，于是他说衣服很漂亮，所有人都随声附和。

其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。

到了街上，人们纷纷称赞，只有一个小孩说出了实话，大家改口跟着说出实话。

皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。

二、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这时为什么？参考答案：这里的原因有两层。

在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这时表层原因。

深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿看见真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视事实的毛病。

2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，有什么用意？参考答案：“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。

老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。

作者的立场也就十分明显了。

三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。

1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。

部编版七年级语文上19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。

快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。

点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。

参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。

皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。

大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。

皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。

游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。

但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。

二、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。

表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。

深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。

2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。

老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。

2019年精选初中语文七年级上册第六单元27 皇帝的新装人教版复习巩固-含答案解析第十六篇第1题【单选题】选词填空他也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去________一下他的新衣服。

( )A、炫耀B、夸耀C、显耀D、显示【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是( )A、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可耸人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。

”B、如果示巴女王住在天井对面的公寓里，德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。

C、真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。

D、咱们法学院的学生，很多都是要当法官的，而作为一名法官，具有明察秋毫的能力是必需的。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】“选出下列划线词解释无误的一项是( )A、呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)B、称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗)C、御聘(驾车) 华盖(伞盖)D、陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句没有语病的一句是( )A、经过计算机教研室的老师们一个暑假的奋战，一间以“奔腾4”装备的、高标准的计算机教室终于如期投入使用。

B、英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的无比力量。

C、南北朝时，由于北方民族的大融合，江南经济的发展，为隋的统一创造了条件。

D、他学习上进步较快，事业上取得成功，人生的理想取得实现，关键是内因起决定作用。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面几句话应依次填入的一项词语是( )①这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。

（要根据语境选择恰当的词）②“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。

③这样，皇帝就在那个__________的华盖下游行起来了。

初中语文试卷马鸣风萧萧自我小测1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．炫．耀（xuàn）御．聘（yù）骇．人听闻（hài）B．爵．士（jué）称．职（chēng）钦．差大臣（qīn）C．头衔．（xián）更．衣（ɡēng）分．外美观（fēn）D．滑稽．（jī）的．确（dí）随声附和．（hé）2．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。

（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”（）改为（）（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

（）改为（）（3）他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。

（）改为（）3．结合语境解释下列句中加点的词语，或根据意思归纳词语。

（1）中国足球并非想象中的那样____________（比喻坏到无法挽救的地步），哪怕每个环节只发生最细微的一点变化，就可能换来一个完全不同的结果。

（2）这大概是我不配有现在这样好的官职吧。

这也真够滑稽．．。

（3）他认真思考每一个问题，从不人云亦云，随声附和．．．．（4）近期接连发生的大地震以及各种____________（使人听了非常震惊）的灾难事件，更加引发了全球公众对生态问题的关注。

4．下列语句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“你看这段布美不美？”两个骗子问。

B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

”C．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”D．“我的老天爷！”他想：“难道我是愚蠢的吗？”5．下列说法有误的一项是（）A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。

B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

”这句话在文中起到推动情节发展的关键作用。

C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。

D．故事的结局让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。

训练一一、给加粗地多音字注音更衣（）附和（）称职（）系上（）更加（）和平（）称赞（）关系（）二、根据拼音写上恰当地汉字à（）耀滑ī（）头á（）é（）士ǒ（）当ù ì（）（）三、选择题１、给加粗字选择正确地义项：⑴陛下（）Ａ、皇帝Ｂ、皇宫Ｃ、宫殿地台阶⑵称职（）Ａ、名称Ｂ、相当Ｃ、测量⑶随声附和（）Ａ、应和Ｂ、依附Ｃ、一起⑷骇人听闻（）Ａ、奇怪Ｂ、伤心Ｃ、震惊２、本文地引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（）、（）、（）、（）、（）.Ａ、看新装──恐失职Ｂ、穿新装──露愚心Ｃ、爱新装──显癖好Ｄ、展新装──揭真相Ｅ、“织”新装──现手段３、童话往往通过丰富地想像和夸张来叙写故事，表现主题.指出下列句中没有运用夸张手法地一句是（）Ａ、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿地人会觉得好像身上没有什么东西似地，这也正是这些衣服地优点.”资料个人收集整理，勿做商业用途Ｂ、他们摆出两架织布机，装作是在工作地样子，可是他们地织布机上连一点东西地影子也没有.Ｃ、城里所有地人都在谈论着这美丽地布料.Ｄ、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里.”四、填空题１、童话是文学中地一种.这种作品通过丰富地、幻想和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育.语言，故事情节往往离奇曲折，引人入胜.童话又往往采用地修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入，使它们人格化.资料个人收集整理，勿做商业用途２、本文作者是（国籍）著名作家，他还有代表作：等（至少写出三部）.资料个人收集整理，勿做商业用途３、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜.他关心他地军队，喜欢去看戏，喜欢乘着马车去游公园──是为了去炫耀一下他地新衣服.他每一天每一点钟都要.”这里着重从、、三个方面具体地夸张皇帝只图穿地漂亮.资料个人收集整理，勿做商业用途４、根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说地话，每句不超过１０个字.一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目地地以后，却发现那里地人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“”；而那位乐观者却欣喜地说：“”.资料个人收集整理，勿做商业用途训练二一、阅读下面几句话，填写题目中地表格，写出字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所指代地人物、对人物地描写方法及由描写所体现出地人物地性格资料个人收集整理，勿做商业用途１、“对，我已经穿好了.”Ａ说，“这衣服会合我地身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下……２、Ｂ把最细地生丝和最好地金子都装进自己地腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜.３、“我地老天爷！”Ｃ想，“难道我是愚蠢地吗？我从来没有怀疑过自己.……我决不能让人知道我看不见布料.”资料个人收集整理，勿做商业用途４、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有地Ｄ都说.人物描写方法性格ＡＢＣＤ二、阅读理解１、阅读下面语段，完成文后问题：①“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实地官员说，“陛下请看：多么美地花纹！多么美地色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料.资料个人收集整理，勿做商业用途②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢地人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕地事情.”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”资料个人收集整理，勿做商业用途③于是他点头表示满意.他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到.跟着他来地全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多地东西.他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新地、美丽地布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行地游行大典.“这布是华丽地！精致地！无双地！”每人都随声附和着.每人都有说不出地快乐.皇帝赐给骗子“御聘织师”地头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上地勋章.资料个人收集整理，勿做商业用途⑴皇帝还未评价骗子织地布，那“两位诚实地官员”就抢先介绍地原因是（）（）Ａ、为了蒙骗皇帝.Ｂ、他俩相信别人一定能看见布料.Ｃ、帮骗子说谎.Ｄ、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明地、称职地.⑵第②段中皇帝说“我十分满意”地原因是（）Ａ、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他.Ｂ、为了让骗子更努力地为他织布.Ｃ、他看到两个骗子织出了人间最美丽地布.Ｄ、为了不让别人知道他什么也没看见.⑶第③段中“每人都有说不出地快乐”地原因是（）Ａ、他们性格从来都是乐观地.Ｂ、他们都看到别人出丑.Ｃ、他们都看到了骗子地精彩表演.Ｄ、他们看不到布地行为没被揭穿.⑷第②段中“这可骇人听闻了.”此句中地“这”字指代什么？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑸语段对皇帝地描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样地性格特点？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑹语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑺概括这段文字叙述地事件，不超过２０个字.资料个人收集整理，勿做商业用途２、阅读下文，完成文后问题：成功地试验①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做地那样，问他们姓名、职业、要在此往多久.这两个外地人说：“我们是格芬克城地著名医生.大约要在这儿住四个星期.但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静.”资料个人收集整理，勿做商业用途②好奇地店主问：“究竟做什么试验？”③“在格芬克城我们作出了一个奇迹：将死人重新搞活起来.这种试验，我们在那里用了三个星期时间.现在我们要在这里，在另一种条件下重做.”资料个人收集整理，勿做商业用途④显然，店主立即将这奇怪地故事传开了.开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人地行动却渐渐地引人注意了.他俩经常到公墓去，久久地在一些坟墓前，其中包括一个富商地年轻妻子地墓.他们同人们，有关这个年轻太太和其他葬于此公墓地死人地情况.资料个人收集整理，勿做商业用途⑤整个小城渐渐地处于一种奇异地不安之中.首先是那商人，他真地相信这种神奇地试验会成功，他同城里地医生交谈，现在连医生地脸也严肃起来了.三个星期地时间快要过去了，肯定要发生什么事了.资料个人收集整理，勿做商业用途⑥第三个星期地周末，这两个外地人收到了商人地一封信.“我曾有过一个像天使一般地妻子，”他写道，“但她重病缠身.我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体.你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢利地钱.资料个人收集整理，勿做商业用途⑦在第一封信之后，其他地信接踵而来.⑧一个侄子继承了他叔叔地遗产，很为他死去地叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁地女人写道：“我地丈夫很老了，他不想再活了.他已得到了他地安宁.”……这些信地信封里也都放着一笔款.资料个人收集整理，勿做商业用途⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们地公墓之行.这时，小城地市长进行干预了.他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去地前任市长会面.他向这两个大学生提供了一大笔款.“我们地条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了.我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明.我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”资料个人收集整理，勿做商业用途⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们地行装，离开了这城市.“试验”成功了.⑻结合上下文，在文中地空格中填上适当地动词.⑼商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停止试验地目地分别是什么？商人地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途侄子地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途女人地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途市长地目地：资料个人收集整理，勿做商业用途⑽文章中画线部分在文中地作用是什么？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑾文章题目《成功地试验》有何深刻含义？答：资料个人收集整理，勿做商业用途⑿本文和课文《皇帝地新装》相比较，有何相似之处？答：资料个人收集整理，勿做商业用途【参考答案】训练一一、给加粗地多音字注音１、ēè２、è é ３、è ē４、ì ì二、根据拼音写上恰当地汉字炫稽衔爵妥御聘三、选择题１、⑴Ｃ⑵Ｂ⑶Ａ⑷Ｄ２、ＣＥＡＢＤ３、Ｂ四、填空题１、儿童想像夸张通俗、生动拟人思想感情２、安徒生丹麦童话《卖火柴地小女孩》《海地女儿》《丑小鸭》３、把所有地钱都花掉既不也不也不除非换一套衣服治装费用兴趣爱好换衣次数４、符合情境即可.如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！”乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！”训练二一、阅读下面几句话，填写题目中地表格Ａ、皇帝语言描写、行动描写愚蠢可笑、自欺欺人Ｂ、骗子行动描写狡猾、贪财Ｃ、老大臣心理描写自恃年高资深，实则愚蠢透顶.Ｄ、老百姓语言描写敢讲真话、心胸坦荡二、阅读理解⑴ＢＤ⑵Ｄ⑶Ｄ⑷“这”指代皇帝看不见织布机上地布料这件事.⑸语言描写、动作描写、心理描写愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人⑹他们向皇帝建议，用这新地美丽地布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行地游行大典.⑺皇帝去看新装，自己受了骗还自欺欺人.⑻停留交谈询问⑼不希望重病而死地妻子重返人间.不希望叔叔复活拿回他地财产.不想和她地先夫生活.不愿跟死去地前任市长见面.资料个人收集整理，勿做商业用途⑽渲染气氛，为故事情节地发展作铺垫.⑾“试验”二字是反语，由这场虚无试验地成功，揭露了社会地黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民地愚蠢.资料个人收集整理，勿做商业用途⑿都讽刺了人们地愚蠢，都揭露了当时社会地黑暗、瞒与骗地世风.《皇帝地新装》基础知识训练１、选出加粗字注音有错误地一项，并加以改正：⑴Ａ、炫耀（á）Ｂ、妥当（ǒ）Ｃ、滑稽（ī）Ｄ、陛下（ì）错误：改正：⑵Ａ、御聘（ì）Ｂ、一枚（é）Ｃ、称职（è）Ｄ、头衔（á）错误：改正：⑶Ａ、爵士（é）Ｂ、随声附和（è）Ｃ、勋章（ū）Ｄ、骇人听闻（ā）错误：改正：２、按照注音写出汉字：⑴（ò）予⑵狡（á）⑶（à）别⑷忙（ù）⑸（ì）给⑹花（é）３、根据注音和句意写出汉字：⑴这两个家伙正在以全（ù）精力织布.⑵因此他摆出一（ù）更骄傲地神气.⑶这布是华丽地！精（ì）地！⑷他们装作从织布机上取下布（à），用两把大（ǎ）刀在空中（á）了一阵子，同时用没有穿线地针（é）了一通.资料个人收集整理，勿做商业用途４、解释下列句子中地加粗词语：⑴每人都随声附和着.每人都有说不出地快乐.⑵我什么也没有看见！这可骇人听闻了.⑶这官员地运气并不比头一位钦差大臣好.⑷他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智.５、依次填入句中地词语，恰当地一组是（）⑴这些衣服①得像蜘蛛网一样，穿地人会觉得好像身上没有什么东西似地.⑵他们急迫地②发给他们一些最细地生丝和最好地金子.⑶他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去③一下他地新衣服.Ａ、⑴轻柔⑵请求⑶炫耀Ｂ、⑴柔软⑵要求⑶炫耀Ｃ、⑴轻柔⑵命令⑶显耀Ｄ、⑴轻盈⑵请求⑶夸耀６、选出下列语句中加粗词语不含贬意地一项（）Ａ、这两个骗子又要了更多地钱，更多地生丝和金子.Ｂ、难道我不够资格当皇帝吗？这是最可怕地事情.Ｃ、他相信自己是无须害怕地.Ｄ、城里所有地人都在谈论着这美丽地布料.７、下列句中冒号使用不当地一项是（）Ａ、“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣.”Ｂ、这位官员地运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来.资料个人收集整理，勿做商业用途Ｃ、站在街上和窗子里地人都说：“乖乖!皇上地新装真是漂亮！Ｄ、这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来地衣服还有一种奇怪地特性：任何不称职地或者愚蠢得不可救药地人，都看不见这衣服.资料个人收集整理，勿做商业用途【参考答案】１、⑴Ａ；à⑵Ｃ；è⑶Ｄ；à２、⑴授⑵猾⑶辨⑷碌⑸赐⑹纹３、⑴副⑵副⑶致⑷料；剪；裁；缝４、⑴随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说.⑵骇人听闻：使人听了非常吃惊.⑶钦差大臣：指由皇帝派遣并代表皇帝外出办理重大事件地官员.⑷理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为地能力.５、Ａ“轻盈”是形容女子身材苗条，动作轻快，或形容很轻松，用在本句中形容衣服，显然不恰当.“柔软”只有“柔和、软和”之意，没有“轻”地意思.而本句中还强调“穿地人会觉得好像身上没有什么东西似地”，强调衣服很轻，所以用“柔软”也不合适.“轻柔”地意思是轻而柔和，最符合句子地意思.第⑵个句子写地是骗子地行为，他们不可能“要求”“命令”皇帝做事情，这不符合他们地身份，所以句中应选“请求”一词.第⑶个句子“炫耀”“显耀”“夸耀”都有向人显示地意思，但“炫耀”地词义最重，更能突出皇帝昏庸奢侈地特点，所以“炫耀”是正确地.资料个人收集整理，勿做商业用途６、Ｄ“谈话”是中性词，其他三项中地加点同语都是贬义词.７、Ａ《皇帝地新装》同步达纲练习１、下列加粗字注音全对地一组是（）Ａ、爵士（é）怠慢（à）滑稽（ī）不惮（à）Ｂ、称职（è）炫耀（á）偏僻（ì）惹眼（ě）Ｃ、骇人听闻（à）随声附和（è）愚蠢（ū）称呼（ē）Ｄ、御聘（ì）勋章（ū）头衔（á）折本（é）２、回忆课文并填空.⑴《皇帝地新装》，作者，著名童话作家.代表作有等.资料个人收集整理，勿做商业用途⑵文中地皇帝是怎样一个形象？资料个人收集整理，勿做商业用途３、下列句子中破折号地作用与其他不同地一项是（）Ａ、那位法国女人地勇气──她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会.Ｂ、他们指着，描述着一些美丽地花纹──事实上它们并不存在.Ｃ、别人喜欢怎么做就怎么做──你可绝对不行.４、原句：他既不喜欢他地军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他地新衣服.资料个人收集整理，勿做商业用途要求：用“既不……也不……也不”地句式模仿原句写一个句子.资料个人收集整理，勿做商业用途５、阅读下面文段，回答问题：这样，皇帝就在那富丽地华盖下游行起来了.站在街上和窗子里地人都说：“乖乖！皇上地新装真是漂亮！他上衣下面地后裙是多么美丽！这件衣服真合他地身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢.皇帝有所有地衣服从来没有获得过这样地（）资料个人收集整理，勿做商业用途“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来.“上帝哟，你听这个天真地声音！”爸爸说.于是，大家把这孩子讲地话私下里低声地（）开来.“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么呀！”最后所有地百姓都说.皇帝有点发抖，因为他觉得百姓们所讲地话似乎是真地.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕.”因此他（）出一副更骄傲地神气.他地内臣们跟在他后面走，手中（）着一条并不存在地后裙.资料个人收集整理，勿做商业用途⑴在文中空缺处填上合适地词语.（）Ａ、赞誉传扬显拿Ｂ、赞誉传播显托Ｃ、称赞传播摆托Ｄ、称赞传扬摆拿⑵文中画横线地一句话表明⑶文中加粗地“似乎”一词能否去掉，为什么？资料个人收集整理，勿做商业用途⑷文中加粗地“私下里低声”表明了什么？资料个人收集整理，勿做商业用途【参考答案】１、Ｄ２、⑴安徒生丹麦《卖火柴地小女孩》、《海地女儿》、《丑小鸭》等（至少写出２个）⑵昏庸虚伪贪婪愚蠢３、Ａ５、⑴Ｃ⑵人们争着赞美皇帝新装地原因.⑶不能.因为这时皇帝听到地百姓地议论，心中已经感到空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，加上“似乎”一词便更形象地揭示了这一点.去掉“似乎”一词，就达不到讽刺皇帝自欺欺人地效果.资料个人收集整理，勿做商业用途⑷老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私下里低声”地传播，并推说这话是小孩子说地.资料个人收集整理，勿做商业用途《皇帝地新装》字词综合运用１、注音：炫耀（à）滑稽（ī）陛下（ì）头衔（á）骇人听闻（à）钦差（ī）附和（ù）赏赐（ì）妥当（ǒ）裙子（ú）呈报（é）爵士（é）御聘（ù ì）勋章（ū）２、多音字辨析：称：称职（è）乘：乘车（é）称赞（ē）史乘（è）钦差（ā）漂流（ā）差：差别（ā）漂：漂白（ǎ）差劲（à）漂亮（à）参差（ī）３、解词：呈报──报告（上级）.精致──精巧细致.赐──赏赐.称职──思想水平和工作能力都能胜任所担任地职务.称，适合.不可救药──原意是病重得无法医治.比喻人或事无法挽救.药，治疗.骇人听闻──使人听了非常震惊.骇，惊吓，惊惧.随声附和──形容没有主见.附和，跟着别人说.。

第27课《皇帝的新装》课时作业一、基础积累1．下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A.头衔．(xián) 自称．（chēng）更．衣（gēng）系．鞋带(xì)B．忙碌．(lù) 愚蠢．(chǔ) 妥．当(tuǒ) 称．职（chèn）C．钦．差( qīn) 呈．报(chèn) 炫．耀(xuàn) 赏赐．(cì)D．爵．士(jué) 滑稽．(jī) 陛．下(bì) 附和．(hè)答案：D解析：A项“系”读jì； B项“蠢”读chǔn；C项“呈”读chéng.2．本文节选自________（国籍）的_____________所写的《___________》,他还有代表作《____________》《_____________》等.答案：丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩解析：这些只需学生识记即可3．下列句子中没有语病的一项是 ( )A．绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地.B．减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急.C．三月份以来,希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动.D．通过学习《听潮》-文,使同学们领略了大海的美.答案：A解析：A项应将“绍兴黄酒”改为“绍兴”.C项词语搭配不当,应将“活动”改为“热潮”.D项缺主语,应去掉“使”字或去掉“通过”一词.4．指出下列句子所使用的修辞方法.①他每一天每一点钟都要换一套衣服.___________②难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？ ______________③这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样. ______________④这布是华丽的！精致的！无双的！ ______________答案：夸张|反问|比喻|排比解析：学生在答题的时候注意各种修辞手法的特点即可.5．选择词语填空,恰当的一项是 ( )许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉.他______不关心他的军队,__________不喜欢去看戏,______不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服.A．既又又B．既也也C．不但也也D．不但还还答案：B解析：（1）句需要注意的是前面部分的三句话是并列关系6.下面句中应依次填入的词语最恰当的一项是( )①这两个骗子说,他们能织出人类所能想到的最____的布.②“这布是_______的！精致的！无双的．！”每人都随声附和着.③这样,皇帝就在那个_____的华盖下游行起丽富丽华丽A．美丽富丽华丽B. 美丽华丽富丽C. 华丽美丽富丽D华丽富丽美丽答案：B解析：要注意这三个词在修饰对象上的细微区别：美丽只是漂亮的意思,华丽更具有华贵的意思,一般形容地位较高的人或物；富丽是富贵美丽的意思,修饰的对象更趋向于富贵的人的物品.二、文本提升7．阅读《皇帝的新装》,回答问题.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点.”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________答案：为了使他们的欺骗内容更为合理,更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样,从而使他们的骗术成功.解析：学生在分析的时候首先要明确两个骗子所作的任何事情都是为了行骗,为了让所有的人都相信他们的谎言,其次从句子的语言特点来看,这里运用了比喻的修辞手法,极言衣服的轻柔的特点,能够使他们的谎言更容易为人所接受.8.他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服.他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他,总是说：（3分）“皇上在更衣室里.”（用一句话概括这段话的内容.）答案：点出皇帝爱慕虚荣,生活奢糜,是故事的引子.解析：文段中用了关联词,“既……也……也……除非……”表示并列关系极言皇帝的生活重心的单一,指出皇帝只喜欢穿新衣服,这是一种爱慕虚荣、奢靡的生活态度.9．“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说.皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的.不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕.’因此他摆出一副更骄傲的神气.”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________答案：为了掩饰自己的虚伪,掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”时的那种内心的恐慌.更为了维护自己的统治和权威,他不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职,只好硬撑着,摆出“更骄傲的神气”,这也暴露了他的外强中干.解析：学生在分析的时候首先要明确这段话所使用的描写手法,从心理描写和神态描写中可以得出皇帝明知被骗却为了维护面子、掩饰自己的虚伪而故意做出这样的举动.10．为什么老百姓刚开始不敢说真话后来又敢说了呢？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________答案：在封建专制下,老百姓怕触犯皇帝,又怕受人讥笑,因而不敢讲真话.但老百姓的顾虑远不像官员们那样严重,比大臣们要少一些私心.没有官可丢,没有职可罢,因而最终能把真话传播开来.解析：学生在回答这个问题时一定要注意封建社会的阶级区分和不同阶级的人利益趋向.老百姓处于社会的最底层,害怕君主但是却也没有太多的顾忌,所以才会有此反应.11.这场骗局是由一个小孩儿说出真相,这说明了什么?答案：增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义.解析：小孩子的本性天真单纯,不会说谎,由小孩子说出真相既符合逻辑但也更具讽刺意味,连小孩都看得明白的事情全国上下却都在为骗子的谎言而自欺欺人.12.这篇童话反映生活的主要方式是（）A、拟人和想象B、比喻和夸张C、想象和象征D、想象和夸张答案：D解析：这篇童话故事通过作者的丰富想象,根据社会现实中人性的虚荣心理设置了这个一个国王和两个骗子的故事,这本事不存在的；其次文中骗子的话语和其他人物的反应都是以及其夸张的手法展开以达到放大人性的本质.三、同步拓展13.阅读下文,回答问题.（一）红枣女孩郑渊洁当女孩儿第一次睁开眼睛看世界时,她发现自己的妈妈是一棵枣树.女孩儿看到了自己的姊妹和她一样牵挂在妈妈身上,每位女孩儿都是一朵小小的枣花,在蓝天下用笑容彰显美丽.妈妈对自己的每个孩子都悉心呵护,她不遗余力地从贫瘠的土地汲取营养,再通过自己的躯干将营养传输给每一个女儿,促使她们女大十八变.妈妈有时力不从心,她每天只能给孩子们吃两顿饭.一天,女孩儿问妈妈：“世界上的生命都是我这个样子吗？”妈妈说：“不都是你这个样子.还有很多种,比如有的生命会飞,刚才落在你身边的叫鸟.”女孩儿：“我为什么不会飞？”妈妈：“如果所有生命都会飞,世界就乱了.坚守同样光荣.”女孩儿：“还有别的生命吗？”妈妈：“有的生命会造汽车.”女孩儿：“什么是汽车？”妈妈：“现在从远处开过来的那东西就是汽车.”女孩儿：“能造汽车的生命很了不起吧？”①妈妈：“所有生命都了不起.咱们不会造汽车,但他们不会开花.”女孩儿：“我想坐汽车.”妈妈：“那你就要克服很多困难,坚持成长.等你成为果实时,就会坐上汽车周游世界.”妈妈所说的困难,女孩儿很快就领教了.烈日当头,女孩儿无处藏身,她咬牙坚持,就为了坐汽车的愿望能实现.没有一滴水,没洗过一次澡,女孩儿每天风浴,灵魂一尘不染.②一些姊妹坚持不住,从妈妈身上逃脱,女孩儿目睹她们化为腐朽.③女孩儿在贫困、干旱和酷日下凝聚生命,由青变红,成为一颗魅力四射的红枣女孩儿.这天,一辆汽车开到枣树下.妈妈对女孩儿说：“祝贺你,你坐汽车的时候到了.”女孩儿：“您怎么知道？”妈妈：“因为你红了.”女孩儿：“我的红皮肤很好看吧？”妈妈：“那是血的颜色.”女孩儿：“血是什么？”妈妈：“造汽车的生命离不开血.如果没有血,他们就造不出汽车了.”女孩儿急了：“他们会缺血吗？”妈妈：“会.”女孩儿：“那怎么办？”妈妈：“你可以为他们补血,你是红枣女孩儿,你的颜色就是血的颜色.你愿意吗？”女孩儿：“我愿意.”妈妈：“会造汽车的生命中也有女孩儿,她们会失血,她们最需要你的帮助.”女孩儿：“我要去帮助她们,为她们补血.”女孩儿坐着汽车离开了贫瘠的土地,用自己的生命去给别的生命补充血液.（1）“妈妈所说的困难,女孩儿很快就领教了”,女孩儿领教了哪些困难？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________答案：一是烈日,二是干旱.解析：在文段“女孩儿很快就领教了……”一段中,可以筛选出两个困难“烈日当头”“没有一滴水”,从而得出答案.（2）文中画横线句①富有哲理,说说它给你的启示.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________答案：所有生命都有它存在的价值,我们不能自暴自弃,无论遇上怎样的困难,都要把我们的价值彰显出来.解析：从枣树妈妈的这句话结合前后文可以看出,所强调的内容是所有生命都有其价值,要学会正式自己和彰显自己的价值.（3）文中画横线句②③运用了什么写作方法？有何作用？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________答案：对比.突出了红枣女孩儿的执著与坚强.解析：②句把这个红枣女孩和其他女孩作比较,突出了她不像其他坚持不了的红枣那样离开,③句写到了她成长过程中的困难从侧面突出了她的执著与坚强.（4）文中哪句话表现了红枣女孩儿的愿望实现了？从这句中你读出了她的什么精神？她的精神让你联想到了哪些诗句？请写出连续的两句.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________答案：“女孩儿坐着汽车离开了贫瘠的土地,用自己的生命去给别的生命补充血液.”我读出了红枣女孩儿的无私奉献精神.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”解析：从文段内容可知红枣女的梦想是坐汽车,所以文段最后一句写她坐着汽车离开了,与之相呼应,从后半句的内容可以看出女孩有一种奉献精神.而关于牺牲自我奉献他人的经典诗句就是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”学生也可以从自己的诗歌库中提取与奉献精神有关的诗句.14.（二）在一个很大很大的山谷边上,有座大山,山上有茂密的树林,树林里有许多条泉水在山腰上汇成一条山溪,从山上直泻而下形成了美丽的瀑布.溪水灌溉着树木,树木长得越来越好.山下有一片片草地,草地上有各种各样的鲜花,有红的、黄的、紫的,非常美丽.大山、树和泉水们是好朋友,互相照顾,互相帮助.不久,人们发现了这个地方,觉得很美丽,于是这里成了一个风景区,大家喜欢到这儿来玩,都说：“这座山真美！”慢慢地,大山骄傲了.有一天,夏风抚摸着岩石,发出吱吱的响声.大山说：“树啊,你走吧.人们喜欢我,赞美我,不喜欢你.而你呢,你依靠我生存,你是寄生虫！你还是滚走吧！”树听了很生气：“我走了的话,你会变矮、变丑,失去常态.”大山却说：“不会,我仍然会像往常那样高大,那样美丽.滚吧！不用多说.”山上没有了树,少了飒飒的笑语声,少了鸟儿的嬉戏声,慢慢地游人也少了,大山暗暗叹息.其实,他不知道,更大的悲剧还在后面呢.一天,一场大雨过后,山上小流里的山洪瀑发了,因为没有树的根部来保持水土,大量的土壤被带走了,绿色的草地、鲜艳的野花也没有了.山上从此变得荒凉了,成了被人们遗忘的角落.大山后悔了,他对小溪说：“我真不该赶走树,现在,游人们都不来了,多冷清啊！你说怎么办呢？”小溪只是摇头,他也没有办法啊.于是大山天天流泪,恳求上天帮他把树请加来.这一切感动了春姑娘.第二年春天,她劝回了树,大山又披上了绿装,游人又多了,小河又欢唱起来.过了些日子,大山又骄傲起来,他以为：只要有他和树就行了,便大声向小溪嚷道：“你这个没用的东西,只知道一天流呀流呀,如果没有树,我早就被你冲得乱七八糟.而且你十分软弱,人们把你倒进什么样的桶,你就变成什么形状,一点儿主见也没有,滚吧.”小溪听了后,非常伤心地说：“没有我,你会干枯的.”大山还是不听劝告,赶走了小溪.后来,大山觉得越来越不对劲儿,大地枯裂了,树叶黄了,落了,花凋谢了,到处一片凄凉景象.他实在受不了,忙对树说：“树啊,我又错了,我们离开了水,真的是不能活下去了.”树无力地点点头.大山只好向上天乞求,太阳公公看见了,叹了口气.他把水变成水蒸气,又把水蒸气变成雨滴落下来.下雨了,大雨滋润了第一寸土地,树木活了,大地又有了生机.大山恢复了常态,游人们又来到了这美丽的地方.从此以后,大山再也不骄傲了,因为他已经懂得了：世界不是一个人创造的,轻视任何一个人都是不对的.（1）本文表达的主题思想是什么？答案：文章最后一句,或：大自然是相互依存的,破坏一方,就会损坏自然环境.解析：文章的主旨一般可以在篇首、篇中、篇尾的议论句中找,全文最后一句正好是全文的主旨.（2）文中交待大山的思想感情发生了几次变化？其根源是什么？答案：两次（或四次）,大山骄傲,瞧不起别人.解析：第一次大山听到游客们对它的赞美便骄傲起来,把树木赶走了；第二次树木回来之后大山又骄傲起来,看不起河流,又把河流赶走了.（3）文中景物描写的特点是什么？答案：简明概括.解析：本文虽是写大自然的,但是采用的是拟人的手法展开,对景物的描写只有第一自然段进行了简单的概括.（4）大山“后悔”的原因何在？答案：山变得荒凉,大山被人们遗忘.解析：大山之前被人赞美,大山便骄傲起来,先后赶走树木和河流,最后导致大山变得荒凉,被人遗忘,所以才后悔.（5）大山为什么“再也不骄傲了”？答案：因为他觉悟了,世界不是一个人创造的,轻视任何一个人都是不对的.解析：分析为什么,可以从原因上去找,通过文章内容可以知道,因为大山懂得了一个道理,也就是作者想要表达的主题.（6）如果从“环保”的角度,你受到哪些启示,谈一谈.答案：略解析：学生只要抓住“环保”这个角度,结合文章的主旨谈谈自己的启示即可.四、语言运用15.[2010．吉林中考]2010年4月25日,丹麦国宝“小美人鱼”铜像首次“离家远行”,远涉重洋飞临上海世博会丹麦馆.她的到来,唤起了我们心中深藏已久的童话记忆.“小美人鱼”源自安徒生的童话《海的女儿》,她的故事曾经伴随了几代人的成长.除《海的女儿》外,你还阅读过安徒生的哪一篇童话？请结合具体故事内容写出你的阅读感受.(1)童话标题《_______________》答案：略(2)阅读感受：_______________________________________________________________答案：略解析：学生从自己的读过的安徒生的童话中任选一篇来谈谈自己的感受即可. 16.阅读下面两则材料,用简洁的语言回答问题.材料一有个黑人水手带着他的儿子去丹麦.在安徒生的故居前,儿子困惑地问：“爸爸,安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是个鞋匠的儿子,他就生活在这栋阁楼里.”这个儿子叫伊尔·布拉格.20年后,他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者.在回忆童年时,他说：“那时我们家很穷,父母靠出苦力为生.有很长一段时间,我一直以为像我们这样出身卑微的黑人是不可能有什么出息的.安徒生的故事告诉我,上帝没有这个意思.”材料二《海燕》的作者高尔基出身十分贫寒,从小被寄养在亲戚家,做过乞丐、学徒、水手,但他从没有停止过学习.后来成为前苏联最著名的文学家之一.请从正面回答,从这两则材料中我们可以得到什么启示？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________答案：示例：出身卑微的人经过努力也可取得成功.解析：两个材料说了两个著名的人物伊尔·布拉格和高尔基的人生故事,都是出身贫寒,但是坚持学习,最后都取得了成功.17.设想一下,假如文中的皇帝最后因为自己的愚蠢无能而失去了江山并被流放,这时恰好当年的两个骗子来到他的面前,三个人提起当年行骗的往事,会说些什么？请把你认为他们最可能或者最迫切要说的话写在下面.骗子会说：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________皇帝会说：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________答案：略解析：学生在写的时候一是要抓住骗子的本质是行骗,不管什么时候都会为自己狡辩甚至还会继续行骗,皇帝因为自己的愚蠢而流放,那么再见到骗子肯定是愤怒的,但是他的愚蠢并不会因为流放而消失.抓住这人物的基本性格特点来进行合理想象即可18.《皇帝的新装》是安徒生从西班牙的一则民间故事移植过来的,故事梗概如下：从前有三个流氓来见一位国王,说他们特别会织一种料子,这料子人人都能看得见.但凡是私生子就看不见.这使国王大为欢喜,因为他以为借助这种纺织品,就可以知道自己的王国里,哪些人是法定父亲的儿子,哪些人不是.于是他下令召那三人进宫来工作.三人告诉国王,为了确保不搞欺骗,可以把他们锁在皇宫里,直到织完那段料子.这使国王非常高兴.国王由于对新布的“图案”和“色彩”什么也看不出,却被一种死亡般的恐怖震惊了,因为他相信他不可能不是他认作父亲的那位国王的儿子.他穿上了那看不见的衣服,骑着马在城中巡游,亏他运气好,那时正是夏天.最后是一位照管御骑而自身又不担心损失什么的黑人走到国王跟前,说出了真话.请你将课文《皇帝的新装》与上面的故事加以比较,说说安徒生在哪些方面做了改动.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________答案：《皇帝的新装》同故事原型相比,有三处重要的改动：一是在塑造人物方面.原作中的皇帝只是一个在故事情节中起穿针引线作用的人物,缺乏典型性,而安徒生童话中的皇帝则是一个典型形象.二是原作中说凡是私生子都看不见衣服,安徒生把它改为“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”.三是原作中由一个没有财产继承权的黑人来点破真相,安徒生则通过一个孩子的口来戳穿骗局.《皇帝的新装》中的这些改动,使人物塑造和细节描写更加典型化,这样就增强了作品的教育性和艺术魅力.解析：学生可以从故事情节和人物形象两个方面来比较,以及它们各自的表达效果来分析即可.。

19 皇帝的新装1．主题解说文章通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露皇帝和大臣们自欺自人的丑行，讽刺了他们的虚伪与愚蠢。

2．文学常识童话童话，是一种通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手段来塑造形象，反映生活的文学体裁。

其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

代表作品有《格林童话》《安徒生童话》等。

3．难点攻克夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，请结合具体内容说说你的理解。

提示：开头用夸张的笔调写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步，不仅让读者对皇帝的虚荣愚蠢有所认识，也顺理成章引出了下文的骗局。

接下来写骗子行骗，也运用了大量的夸张和想象。

先是骗子声称新衣的神奇特性，再写皇帝、大臣以及老百姓的异口称赞。

在专制制度下，这些事看似夸张，其实又很合理。

皇帝既意识到自己出了丑，又怕国人说他不称职和愚蠢，大臣们也是私心重，所以最后的结局也同样是合理的。

4．考点链接心理描写心理描写，是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望。

【主要作用】1．使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界，反映人物的性格。

2．使人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。

【习题链接】见“课内精读”T7、T11。

1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

滑稽．(jī)赏赐．(cì)钦．差(qīn)妥．当(tuǒ) 呈．报(chéng) bì(陛)下xūn(勋)章yù pìn(御聘) 爵．士(jué)2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是(C)A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。

总有接二连三．．．．的事情让我们无法停下忙碌的脚步。

B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和．．．．，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。

19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。

快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。

点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。

参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。

皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。

大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。

皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。

游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。

但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。

二、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。

表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。

深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。

2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。

老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。

《皇帝的新衣》测试习题第一课时1．选出下列加粗字解释有误的一项是（）A．呈报（恭敬的）华盖（美丽的）B．称职（相称，能力能够担任）不可救药（用药治疗）C．御聘（驾车）华盖（伞盖）D．陛下（宫殿的台阶）赏赐（上级给下级或长辈给晚辈）2．下列说法有误的一项是（）A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。

B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。

C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。

D．故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。

3．下列词语全是褒义词的一组是（）A．行动聪明漂亮不可救药B．狡猾愚蠢精致随声附和C．勇敢怯懦卑劣心甘情愿D．诚实美妙富丽举世无双4．给加点字注音或根据拼音写汉字。

称．职钦．差随声附和．骇．人听闻tuǒ当滑jī xūn章头xián5．找出下列句子中的错别字，并改正在后面的横线内。

（1）头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

（2）这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。

（3）于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。

6．给下列多音字注音。

（1）更衣更多（2）称职自称（3）系上关系（4）钦差差别（5）随声附和生丝和金子7．根据课文，选词填空。

（1）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都借这个机会测验一下。

（渴望奢望盼望）（2）是的，我将要皇上，我对这布料非常满意。

（呈上呈报报告）（3）于是他又在镜子面前把身子了一下。

（转动摆动摇动）8．填空。

（1）《皇帝的新装》作者是，（国籍）童话作家，从 1835年开始写童话，共创作了160余篇童话。

有、、等大量优秀作品。

（2）童话属于儿童文学。

童话通过丰富的、和来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

参考答案第一课时1.答案：A准确。

七年级语文（上）课内现代文阅读《皇帝的新装》含答案《皇帝的新装》选段①许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。

”②……③这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。

④“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。

他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

⑤那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。

可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。

⑥“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。

这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。

”⑦“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。

⑧“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

”⑨“嗯，我们听了非常高兴。

”两个骗子齐声说。

于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。

事实上他也这样做了。

⑩……⑪这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑫“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

⑬“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

⑭“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑮他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。

第六单元灵动的想象21皇帝的新装01 积累运用。

1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

滑稽．(jī) 赏赐．(cì) 钦．差(qīn)妥．当(tuǒ) 呈．报(chéng) bì(陛)下xūn(勋)章yù pìn(御聘)2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。

(1)在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

(腊—蜡)(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。

(幅—副跟—根)(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。

(采—彩文—纹)3．下列句中加点的词语运用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．。

B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．。

C．得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀．．：你们真能干！D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。

(解析：C项“炫耀”是贬义词，应用“夸赞”。

)4．下列句中标点符号运用正确的一项是(D)A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。

“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴。

”两个织工齐声说。

5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。

他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。

尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她．，含泪爱她，直到永远。

正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生，“他们”是指读者，“她”是指《安徒生童话》。

《皇帝的新装》课后练习解析一、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?2.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，你是怎样理解的？设题意图：培养学生阅读中迅速找出关键语句和概括内容要点，从而整体把握文章的主要内容和主旨的能力。

第1小题可先勾画出在“新装”面前皇帝、大臣以及老百姓的语言和表现，然后再概括。

第2小题意在让学生在第1小题基础上作进一步思考、概括，要注意引导学生理解课文的现实教育意义。

参考答案：第1题参考“问题研究②”；第2题，“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。

如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。

二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。

1.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园──除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”(用一句话概括这段话的内容。

)2.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

(皇帝为什么会“感到不大自然”？)3.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?想象一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。

)设题意图：意在引导学生从课文里有关皇帝的语句中，比较深入地理解和把握皇帝这一人物形象。

解题思路：第1小题的句子，点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。

第2小题从上下文中寻求答案。

第3小题，皇帝的心理活动，依然是虚荣的继续。

《皇帝的新装》【学习目标】1．理清故事情节，培养学生概括能力。

2．有感情朗读课文，品析人物性格。

3．领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。

【课前预习】1．给下列加点字注音。

炫．耀（）滑稽．（）陛．下（）骇．人听闻（）随声附和．（）赏赐．（）2．本文出自（国籍）的所写的《》，他还有代表作《》《》等。

【活动方案】活动1：掌握生字词，组长组织，默写在下框中，小组内交流并订正。

活动2：自由朗读课文后，小组合作，为文章编写情节发展的回目。

(《红楼梦》回目示例：第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案)（1）（2）（3）（4）活动3：小组合作分角色朗读课文，读出不同角色的语气、语调。

朗读时读出人物的语气，体会人物的心理，口吻要符合人物的身份和个性特征。

同时用合适的词语概括人物性格，找出相关的语句证明观点。

依次进行。

（）的皇帝（）的骗子（）的官员（）的百姓（）的孩子活动4：说真话需要勇气，有时可能还要付出代价。

作者为何设计让孩子揭露真相？又具有怎样的社会意义？（组内讨论→全班交流）活动5：给本文写一续篇，大胆想象，合理夸张，且能自圆其说。

要求：a．大胆想像，勇于创新。

b．书写规范、工整。

c．字数200字左右。

个性调整课堂随笔【反馈练习】1．根据拼音写出汉字。

yù ( )pìn （） cì给（）头xián（）xūn （）章愚chǔn （）滑jī（）2．文学常识。

（1）《皇帝的新装》的体裁是__________，作者__________，是__________人，著名的__________作家。

（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的__________、__________和__________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

3．下面句中划线的词语使用恰当的一项是（） A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发．．．．。