一年级语文上册《影子》教学设计

人教部编版一年级上册语文第5课《影子》教学设计一、教学目标知识与技能1.了解影子的概念和特点；2.能够通过观察和实践，理解影子的形成原理；3.掌握描述影子的基本词汇和表达方式。

过程与方法1.培养学生的观察力和思考力；2.引导学生通过实践和讨论形成对影子的深刻理解；3.鼓励学生展示自己的观点和想法。

二、教学重点与难点重点1.影子的概念和特点；2.影子的形成原理；3.描述影子的基本词汇和表达方式。

难点1.学生理解影子的形成原理；2.学生表达对影子的个人理解和感悟。

三、教学过程1. 导入（5分钟）利用一张幻灯片展示各种物体的影子，并向学生提问：“你们知道这是什么吗？影子是怎么形成的？”引导学生尝试回答。

2. 学习《影子》课文（15分钟）师生一起朗读课文，让学生理解影子的故事情节，引导学生思考问题：“为什么只有在光照下才会产生影子？”3. 实验：发现影子（20分钟）让学生分成小组，每组拿着不同形状的物体，用手电筒作光源，看物体在不同位置时影子的变化。

让学生找出规律，并交流讨论。

4. 讨论影子的原理（15分钟）师生共同讨论影子形成的原理，引导学生总结并记载在板书上。

鼓励学生提出问题和看法。

5. 影子的表达（20分钟）让学生画出自己的影子，并描述自己的影子是什么样的。

引导学生使用“黑影子”、“跟着我走”等词汇来描述。

6. 思维拓展（10分钟）通过列举日常中影子的应用场景或引发学生思考光与影的关系，鼓励学生自由发挥想象，讨论光和影的奥秘。

四、教学反思本节课通过实践和讨论的方式，让学生亲身感受影子的存在，同时引导学生思考影子的形成原理和光与影的关系。

在教学过程中，学生们积极参与讨论，展示了对影子主题的浓厚兴趣。

但在教学中也发现，部分学生对影子的形成原理还存在一定的困惑，需要在后续的学习中加强巩固。

整体来看，本教学设计能够较好地实现教学目标，激发学生对语文学习的兴趣和思考能力。

小学一年级语文《影子》教案1【设计理念】这篇课文语言简洁、生动、形象，介绍了影子和人“形影不离”的特点。

结合新课程标准年段教学重难点和学生年龄特点，本课教学设计以识字为基础，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。

其次让学生在朗读和背诵中感受趣味，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

【教学目标】1、认识并记住“影、前”等11个生字和3个偏旁。

会写“后、我”等字和一个笔画“斜钩”。

2、正确朗读课文，体会影子的有趣。

借助生活经验，理解影子的特点。

3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

【教学重点】1、正确朗读课文，识字和写字。

2、在情境中辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

【教学难点】1、指导写好“我”。

2、理解影子和人形影不离。

【课前准备】1.生字卡片2.在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，能分辨前、后、左、右。

(学生)【教学过程】一、视觉冲击，直接导入，引出课题1.观看图片，发现地上与墙上黑色的事物是影子。

2.启发学生说说有关影子的相关知识。

预设：影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。

3.看刚才影子的图片，利用图片特点记住“影”。

（.多媒体课件帮助识记：太阳或者灯光照在建筑物上，在地上形成了影子。

“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。

）4.板书课文题目：影子。

指导学生读读好后鼻韵母yǐnɡ.设计意图：兴趣是最好的老师。

有趣的影子的图片介入一下子抓住了学生的注意力。

加之交流影子资料和观看影子图片，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情，为教学创造了一个良好的开端。

指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强了学生对识字的信心和成就感。

二、熟读课文，自主识字1.自由初读课文，要求读准字音，读通句子。

2.导问：怎样才能把课文读好呢?预设：(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典……(2)把最难读的那一行多读几遍。

2024年部编版一年级上册《影子》语文教案精选一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《影子》单元第一课。

教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习影子与光线的关系，以及影子的基本特点。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解影子的形成原因和特点。

2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光线的关系，以及影子特点的理解。

2. 教学重点：课文内容的理解，生字词的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、黑板、教学卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪在黑板上展示影子的形成过程，引导学生观察、思考。

2. 课文阅读与理解（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，理解课文内容。

（2）结合课文，讲解影子与光线的关系，以及影子的基本特点。

3. 生字词学习（10分钟）（1）教师示范书写生字词，学生跟随书写。

（2）教师选取生字词卡片，检查学生对生字词的掌握。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生思考。

（2）教师讲解解题思路，学生跟随练习。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文影子2. 影子与光线的关系3. 影子的基本特点4. 生字词七、作业设计1. 作业题目：a. 影子是如何形成的？b. 影子有哪些特点？（2）抄写生字词，每个写5遍。

2. 答案：（1）a. 影子是由于光线照射到物体上，物体阻挡光线传播而形成的。

b. 影子的特点有：形状与物体相同，颜色与光线有关，大小与物体和光线的距离有关。

（2）见学生作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对影子与光线关系、影子特点的理解程度，以及生字词的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的影子现象，了解不同时间段、不同物体产生的影子变化，培养学生的观察能力和思考能力。

最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自最新部编版一年级语文上册《影子》一课，内容包括教材第56页至第57页。

详细内容为：通过讲述小兔子在阳光下与自己的影子发生的一系列趣事，引导学生认识影子，了解影子的特点及成因，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，了解影子的特点及成因。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和合作意识。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的成因及特点。

教学重点：正确认读生字词，理解课文内容。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文朗读录音、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的影子现象，引发学生的好奇心，导入新课。

2. 朗读课文：让学生跟随课文录音朗读课文，注意字音、语调、停顿等。

3. 学习生字词：教师展示生字卡片，引导学生认读生字词，理解字词含义。

4. 精讲课文：教师带领学生分析课文内容，讲解影子的成因、特点等。

5. 实践活动：组织学生在阳光下观察自己的影子，引导学生发现影子的变化规律。

7. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习本上的相关练习。

六、板书设计1. 课题：《影子》2. 生字词：影、子、阳、光、照、立、跳、跑3. 影子的特点及成因七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述影子的特点及成因。

（3）观察生活中的影子现象，与同学分享你的发现。

2. 答案：（1）见课本生字词部分。

（2）影子是由于物体挡住光线，在光线照射不到的地方形成的暗影。

影子与物体的形状、大小相同，且随着光线的变化而变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子的成因、特点等。

2024年最新部编版一年级语文《影子》教案一、教学内容本节课选自2024年最新部编版一年级语文上册第四单元《影子》。

详细内容包括：认识生字词，正确读写“影、儿、前、后”等字词；学习课文朗读和背诵；理解课文内容，了解影子的特点及变化。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，掌握正确的读写方法；能够流利地朗读课文，背诵课文；理解影子的特点及变化。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生观察事物、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的特点及变化。

教学重点：学会本课生字词，掌握正确的读写方法；能够流利地朗读课文，背诵课文。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的影子现象，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：引导学生自读课文，找出不认识的字词，通过查字典、交流讨论等方式学习生字词。

3. 朗读课文：教师示范朗读，指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

4. 理解课文：结合课文内容，引导学生了解影子的特点及变化，通过实践观察，加深理解。

5. 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对生字词和课文内容的掌握。

六、板书设计1. 课题：《影子》2. 生字词：影、儿、前、后等3. 课文框架：影子是什么、影子的特点、影子的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）背诵课文。

（3）用自己的话描述影子的特点及变化。

2. 答案：（1）略（2）略（3）影子是由光线照射在物体上产生的，它会随着光线的移动和物体的变化而变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的影子现象，开展“影子画”创作活动，培养学生的创新意识和实践能力。

2024年语文一年级上册统编版5《影子》教案一、教学内容本节课选自2024年语文一年级上册统编版第五课《影子》。

教学内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对影子的描绘；学会正确朗读课文，感受语言的韵律美；了解影子与光线的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，掌握影子的特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践等方式，培养学生对语言文字的感知能力，提高合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学重点：正确认读生字词，理解课文内容，感受影子的特点。

教学难点：影子与光线的关系，以及如何将课文中的语言运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、影子实验器材。

学生准备：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领学生在阳光下观察自己的影子，引导学生思考影子的形成原因。

2. 课文学习（15分钟）（1）教师引导学生朗读课文，注意停顿、重音，感受语言的韵律美。

（2）学习生字词，讲解生字词的读音、意义和用法。

（3）分析课文，理解影子的特点，体会作者对影子的描绘。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的典型例句，引导学生分析句子的结构，学会运用语言描述影子。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行课堂练习，运用所学知识描述自己或同学的影子。

5. 影子实验（10分钟）六、板书设计1. 课题：《影子》2. 生字词：太阳、影子、跟着、走、跑、跳、好朋友3. 影子特点：黑黑、长长、短短、快快、慢慢4. 影子与光线的关系：影子随着光线的移动而移动七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，描述影子的特点及变化。

2. 答案：要求学生用文字描述自己观察到的影子现象，如影子的颜色、形状、大小等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学过程中的优点与不足。

最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自最新部编版一年级语文上册第六单元《影子》。

全文围绕“影子”这个主题，通过描绘影子与人的关系，让学生了解影子的特点及其与我们生活的密切联系。

教学内容主要包括教材第60页至第61页，详细内容为课文朗读、生字词学习、句子解析及拓展练习。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意，认识影子这一自然现象。

2. 学习生字词，掌握本课的生字，并能正确书写。

3. 培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：影子特点的理解与表达。

教学重点：正确朗读课文，学习生字词，理解课文内容。

四、教具与学具准备教师准备：课文朗读录音、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察阳光下的影子，激发学生对影子现象的好奇心。

2. 课文朗读：播放课文录音，让学生跟读，注意纠正发音，指导学生正确朗读。

3. 生字词学习：引导学生学习生字词，通过组词、造句等方式巩固记忆。

4. 课文解析：逐句解析课文，让学生理解影子与人形影不离的关系。

5. 例题讲解：讲解影子形成的原理，结合实际生活举例说明。

6. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行影子主题的绘画创作。

六、板书设计1. 课文《影子》2. 生字词：影子、跟、跑、跳、笑3. 影子特点：形影不离、长短、方向4. 课堂练习：影子绘画创作七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用自己的话复述课文内容。

（2）根据课文内容，画一幅影子主题的画。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，学生对影子现象产生了浓厚的兴趣，教学效果较好。

但在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的影子现象，思考影子与生活、自然的关系，进行拓展学习。

2024年一年级语文上册教案《影子》一、教学目标1.能够正确认读“影子、跟着、左右、方向”等生字，理解课文大意。

2.通过观察图片，激发学生对影子的好奇心，引导学生积极参与课堂讨论。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达能力。

二、教学重难点1.重点：认读生字，理解课文。

2.难点：理解“影子在左右”的含义，培养学生观察影子的习惯。

三、教学准备1.教学课件2.生字卡片3.影子图片4.彩色粉笔四、教学过程一、导入1.教师出示一张手电筒和墙壁的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么现象吗？”二、课文学习1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感受课文内容。

2.教师通过课件展示课文图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？影子在哪里？”三、生字学习1.教师出示生字卡片，让学生正确认读。

2.教师通过课件展示生字的字形演变，帮助学生理解生字的含义。

3.教师引导学生用生字组词，巩固生字记忆。

四、课堂活动1.教师组织学生进行“影子游戏”，让学生在阳光下观察自己的影子，感受影子的变化。

2.学生分组讨论，分享自己观察到的影子特点。

3.教师邀请学生代表上台展示自己的观察成果。

2.教师提醒学生要注意观察生活中的影子现象，培养观察习惯。

六、作业布置1.抄写生字。

2.家长签字确认。

七、教学反思1.本节课通过观察图片、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.生字教学环节，通过课件展示和组词练习，帮助学生巩固生字记忆。

3.课堂活动环节，学生积极参与，观察影子特点，提高了学生的实践能力。

八、教学延伸1.下节课学习《影子》的下篇课文，让学生进一步了解影子的特点。

2.开展“影子创意画”活动，让学生发挥想象，创作出有趣的影子画作。

九、教学评价1.学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.学生对生字的认读和书写能力。

3.学生在课堂活动中的参与度和实践能力。

重难点补充：一、教学重点1.教师与学生互动认读生字：“同学们，这个字是什么？我们一起来读一读：‘影、子、跟、着’。

小学一年级语文上册《影子》教学设计（精选15篇）小学一年级语文上册《影子》教学设计篇1 教材简析：《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。

教学理念：本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。

教学目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。

认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。

2、正确流利地朗读课文。

背诵课文。

3、认识有关“影子”的一些现象。

教学流程：一、谜语揭题，激发兴趣1、出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。

谜底是什么？（影子）2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。

二、自读课文，整体感知1、带着上面的问题，学生自学课文。

（1）读准字音，把不会的字圈上。

（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。

（3）理解课文内容。

2、认识笔画和偏旁。

3、检查自学情况。

（1）出示字卡，开火车读。

（2）朗读课文。

三、质疑讨论，把握重点。

（鼓励学生质疑）（1）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？（2）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。

四、指导朗读，熟读成诵（1）教师范读。

（2）学生自由读。

（3）同桌互读。

（4）指名读。

（5）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。

（6）熟读成诵。

五、布置作业：课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？附板书：影子——小黑狗——好朋友小学一年级语文上册《影子》教学设计篇2教材简析：《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。

教学理念：本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。

教学目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。

2024年最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新部编版一年级语文上册第六单元《影子》。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解以及拓展阅读。

二、教学目标1. 熟练朗读课文，掌握生字词，理解词句含义。

2. 通过学习，了解影子的特点，激发学生对自然现象的好奇心。

3. 培养学生观察生活、发现生活中的美好事物的能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子特点的理解，句子结构的分析。

教学重点：课文朗读，生字词的学习，句子理解和运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生观察阳光下的影子，激发学生对影子的兴趣。

2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意语音语调，感受课文的韵律美。

3. 生字词学习：学习生字词，让学生自己发现生字词的规律，提高识字能力。

4. 句子解析：分析句子结构，讲解句子含义，引导学生运用到实际情景中。

5. 课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，了解影子的特点。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，画一画影子，加深对影子特点的理解。

7. 拓展阅读：引导学生阅读关于影子的绘本，拓宽知识视野。

六、板书设计1. 课文影子2. 生字词：影子、跟着、太阳、朋友等。

3. 句子解析：影子是太阳的朋友，它跟着我们一起玩耍。

4. 影子特点：黑黑的、长长的、会变形。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的影子。

答案要求：画出影子的特点，用彩色笔上色，标注自己的名字。

2. 作业题目：仿写句子“影子是太阳的朋友，它（）”。

答案要求：运用课文中的句子结构，发挥想象力，完成句子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影子特点的理解程度，针对学生掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他自然现象，激发学生对大自然的热爱。

组织学生进行户外活动，观察不同时间、不同物体的影子，培养学生的观察力和想象力。