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师德师风宣誓词我庄严宣誓：我愿以荣业所基，形端表正为根;以志存高远，教书育人为本;以勤奋探索，严谨笃学为源;以启智求真，明德善心为泉;固守根本修师德，春风化雨敞亮点;睿掘源泉育人才，振国兴邦为园叮本人谨以至诚宣誓：我志愿成为一名光荣的人民教师。
爱国守法，敬业爱生;传承文明，启智求真;为人师表，弘扬美真。
我将以提高民族素质为己任，将自己的一生贡献给教育事业和中华民族的伟大复兴!本人宣誓：爱党爱国，爱岗爱生;淡泊名利，志存高远。
严谨笃学，修身立德;因材施教，启智求真。
依法执教，廉洁从教;学为人师，行为世范。
江南豫章，人杰地灵;深耕教育，毕生努力。
本人宣誓：伫三尺教台，泽被众生;促中华巨变，惠及桑梓。
志存高远，铸魂育人;勤学巧干，催桃累硕。
雅行慧思，各尽风骚;厚德明法，上下和鸣。
融情优教，点石成金;会通中外，和而不同。
本人宣誓：我们将崇德博学，敬业奉献，铸教师高尚之魂;精业善道，笃学严谨，固教师授业之本;尊重个性，关爱心灵，显教师仁爱之德;与时俱进，开拓创新，树教师时代之风!为中华民族伟大复兴奋斗终生。
本人宣誓：学高为师，德高为范。
用智慧点燃智慧，以人格引领人格。
铸就师德不朽之魂，塑造师风之高尚形象!肩负教育重任，不负神圣使命!生命诚可贵,教育价更高!我将为伟大的教育事业奉献毕生之精力!本人宣誓：我是一名太阳底下最光辉的人民教师，严以修身，立德为本，尽我这一生所能，铸民族之魂;奉我满腔热血，造栋梁之才。
几十年如一日，甘愿蜡炬成灰，百年教育，默默献身吾辈教师开来继往，唱响品牌学在南昌;在此宣誓师德至上，内强素质外树形象;创优争先胸怀理想，师爱为魂爱国爱党;爱生如子敬业爱岗，乐于奉献业务精良;有偿家教自觉抵挡，依法从教引领成长;团结协作奋发向上，笃行不辍坚定信仰;共筑梦想民族有望，中华崛起国有力量;本人宣誓：礼乐修身，兼济天下。
平凡耕耘，倾情守望;俯拾细碎，仰望星辰。
清风拂袖，春风化雨;甘为雨露，润物无声。
默默无闻育桃李呕心沥血铸师魂---师德标兵演讲稿八面城镇中心小学薄志壮2016年3月默默无闻育桃李呕心沥血铸师魂尊敬的各位领导、老师们：大家好，我是来自八面中心小学的薄志壮，今天我演讲的题目是:默默无闻育桃李，呕心沥血铸师魂。
我于1982年参加工作，从参加工作的第一天起，就立志把自己的全部精力和心血奉献给教育事业，如今，我已经是教育战线的一名老兵，作为教师，我一直在想：如何才能更好地践行师德、做一名优秀的教师呢？34年来，我凭着对教育事业强烈的责任感，把自己的青春年华与满腔热情全部倾注在教育事业上。
我用自己的实际行动，践行着人民教师无私奉献的高尚师德，诠释着一个共产党员全心全意为人民服务的宗旨。
1、踏实肯干，村小工作无私奉献1982年，我在距家20多里的前吴村小学任教，当时上下班只能靠自行车，尽管条件很差，我还是以苦为乐，下定决心在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。
这一年的暑假开学，领导让我到镇上取办公用品，为了节省运费，我挤坐在装满教学用品的毛驴车上，不料途中突降暴雨，我只好趴在书上用身体尽量地挡雨，结果，书本完好无损,自己却患了重感冒。
同时为了上好课，我积极制作教具，经常是晚上只睡2、3个小时，用极简单的工具，制作出10多件教具，其中《三球仪》等6件教具获得均市级教具制作一等奖，96年“普九”期间，当时我任班主任，由于人员紧缺，我还兼任学校临时负责人和事务员，每天面临的工作是：正常上课管理班级；课间与施工人员研究盖校舍；晚上到中心小学进行统计汇总数据，每天都是如此。
就连家里的烟囱倒了、房子漏雨了，也顾不上，只好找朋友帮忙。
这样起早贪黑，身体就吃不消了，由于过度劳累，我病倒了，一连在校输液几天。
可当学校要给我补助的时候我回绝了，因为我知道学校的经济状况并不乐观，我就和领导说，还是把钱用在改善办学条件上吧，让孩子们受益，我个人苦点累点算得了什么！2005年，我所在的村小撤并了，得知这一消息时，有的家长打电话找组织想把我留下，我班的学生更是泣不成声，当时我真是不知所措，为了转移孩子们的情绪，我让他们把要对老师说的话写下来，记得任立民同学写到：“老师，我没有别的想法，如果您把我们教到小学毕业了，我也不会哭的，老师您还是别走了，我求您了老师……”其实我也不愿意离开我心爱的学生啊！孩子们的这些留言至今我还当作“宝贝”珍藏着，我觉得这不仅仅是稚嫩的童音，而是一颗颗心灵在和我讲话。
十四年寒暑育桃李尽心竭力为人师———记通渭县马营镇黑燕山学校教师袁宗文同志袁宗文，男，中学一级教师，毕业于天水师范专科学校，1999年9月参加工作，现任数学课的教学及教研工作。
从教以来，本着刻苦钻研，锐意进取，勇于创新，大胆实践的工作作风，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
将自己的思想与新时期对教师的思想、要求高度统一起来，在工作中以育人为本，教育学生热爱党，把我党光荣历史灌输给学生，使学生从思想上崇敬党、热爱党，并从小树立崇高的共产主义理想。
坚决抵制歪理学说，坚持科学，坚持真理，努力提高自身的政治修养。
他一直在教学第一线担任数学教学、班主任工作；以及校长办公室和学校党支部的工作。
在工作中兢兢业业，敬业爱岗，任劳任怨，以身作则，全身心的投入到教育事业中，以一名教师的要求发挥着先锋模范作用，出色的完成学校的教学任务及其它各项工作任务一、加强学习，不断提高政治、业务素质。
1、自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，遵循教育教学规律，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务素质。
通过学习新的《课程标准》，他逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
袁宗文用“身正人之范，为高人之师”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到“尊重学生――树立平等意识；帮助学生――树立服务意识；影响学生――树立师表意识；相信学生――树立民主意识”。
丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。
从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。
每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。
她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。
作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。
在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。
不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。
渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。
受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。
由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。
学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。
爱岗敬业育桃李，献身杏坛终不悔浠水县兰溪中学周丽琴我是一名平凡而普通的中学教师。
自一九八九年参加工作以来，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的病重坚持工作事迹三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养。
作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。
在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。
尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。
勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、爱岗敬业，坚持带病工作，一片热血育桃李。
“人格之于人，恰如花香之于花。
”人格高尚的教师才能征服学生的心。
教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
我认为一名合格的骨干教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
”二十多年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
工作中能顾全大局，从不搞特殊。
在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
二00六年底，我由于身体不适到医院检查，结果被确诊为可怕的疾病—系统性红斑狼疮。
当得知这个结果的时候，我简直不敢相信这是真的，过了好一段时间才从痛苦中走出来，以乐观、积极的心态重新融入到教学工作中。
病后，我长期担任九年级的地理教学工作，坚持奋斗在教学第一线，认真做好平时的教学工作，中考成绩多年来在黄冈市、浠水县名列前茅，获得表扬。
虽然工作是辛苦的，但我愿意一片丹心育桃李，献身杏坛终不悔。
重师德、铸师魂、塑师表、强师能在师德师风建设年活动动员大会上的讲话吴建成为达到强化教师队伍建设，弘扬师德精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处，我校今年开始，在全体教职工中开展了“师德师风建设年”主题活动。
本学期，学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”的活动放在首位，贯穿于本学期工作的全过程，带动了其他方面的发展。
一个学校的较快发展，是离不开一支高素质教师队伍的。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要的、关键的作用。
通过“重师德、铸师魂”的师德师风教育方式，找到了在市场经济下进行师德教育的良好途径；提出“高尚的职业道德，正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的教育能力，健康的心理素质，为促进人与社会的可持续发展而教，坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨，恪守“严谨、敬业、求实、创新”的校训，在学校领导班子的带领下，以“爱我富中，兴我富中”为己任，发奋进取，努力拼搏，在不断创新和探索中走出了一条办学治校的新路子全面贯彻“以人为本”的教学理念，深化落实课程改革，完备教学设施，打造一支开拓创新、求实进取的师资队伍。
一、师德——教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
一片丹心育桃李不负韶华守初心李商隐用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来形容教师的鞠躬尽瘁，敬业奉献。
杜甫用“随风潜入夜，润物细无声”来形容教师的默默无闻，罗隐用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”来形容教师的无私奉献，白居易用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来形容教师的声名远播，作为一名基层的特岗教师，虽入职还不到三年，但我已经感觉到了教师这个工作繁忙而琐碎，勤恳而踏实。
特别是在班主任工作上让我有许多感触。
从踏上这三尺讲台的那刻起，我就紧紧地握住手中的粉笔，暗自下定决心，既然这艰巨而漫长的“育人之旅”已经开始，那就无半路退缩可言，我要用自己的爱心、耐心、慧心、恒心和责任心，心心相护，步步为营，为教育绽开异彩斑斓之花。
俗话说:“浇树浇根，育人育心。
”一直以来的班主任工作虽说千头万绪，非常辛苦，但却是幸福快乐的。
教书育人，应从育心开始，培养学生做个有心人，自己也要做个“有心”的班主任。
用爱心去点亮孩子的心灵之灯，用耐心去陪伴孩子的每一次成长，用慧心去寻找和把握教育的最佳契机，用恒心去铸就孩子生命的精彩，用责任心去感化和影响孩子未来的发展方向。
爱心。
这是作为一名教师最基本的素质，“感人心者，莫乎先情”，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生和家长的理解与信任。
教育学生的关键就在于爱，没有爱就没有教育。
表扬亦或是批评，都只是形式不同而已，爱的本质没有改变。
从自己的经验教学和身边教师的教学经验中我了解到，处于小学阶段的孩子是最需要老师的关心和爱护的，特别是对待那些容易犯错和调皮捣蛋的孩子。
打骂解决不了根本问题，只有对孩子倾注更多的爱心，关注孩子的每一天成长，发现孩子的每一个优点，表扬孩子的每一次进步，才能帮助孩子自信面对未来。
因为有爱，才会有耐心，因为有爱，才会关心，因为有爱，才会和孩子们贴心。
把爱心转化为对学生的尊重，把爱心转化为对学生的严格要求，用爱心去浇筑孩子稚嫩的心灵，用爱心去温暖和包容孩子的一切。
坚守初心育桃李，不负韶华铸师魂1984年8月，那时我还是一个青涩的毛头小子，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。
回首过去，我在这个岗位上已经三十八年了，在这三十八年的时光里，我在三尺讲台上奉献着自己的青春，把自己毕生的心血献给了自己所热爱的教育事业，辛勤培育着祖国的花朵，使这些花儿茁壮成长，最终成为祖国的栋梁之才。
一、全面学习，不断进步作为一名优秀的教师，我深知学习从来不能止步，只有通过不断地学习，才能增强自己的综合能力，跟上时代的发展；同时为了避免学习上产生的惰性，我尽量利用身边所有可以学习的机会，例如，严格执行工作中的每一个要求，倾尽全力完成每一项任务、珍惜每一次培训的机会，并总结学习心得，把比较好的方法运用到实际的教学中。
为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，比如:利用课余时间收集游戏、故事、猜谜语等一些小活动来丰富教学内容。
每当课堂上看到孩子们绽放的灿烂笑容时，我总是满腔欢喜，如果课堂达不到这样的效果，下课后我就会反思自己的教学。
“书读百遍，其义自见”作为一名小学语文教师，我十分注重培养孩子们的领悟能力和理解能力，经常会通过不同的方式去引导孩子们理解每一篇所学文章的中心思想以及作者写这篇文章时的所感所想，从而让孩子们的领悟能力和理解能力有了快速的提升，并在课堂上开展口才训练、写作训练、习作交流等，丰富孩子们的想象力，提高孩子们的语文素养。
二、爱岗敬业，无私奉献首先，只有热爱教育事业，才能对教育事业尽心尽力。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。
不论是在课堂还是在课外、学校还是校外，学生在哪里找我，哪里就是我的讲堂。
我认真地批改作业，耐心地辅导学生，常常与学生促膝交心，对于成绩差的学生，更是尽心尽力，在我眼里都是好学生，我经常放弃休息时间进行家访，了解学生家庭状况，细致地做好困难学生及特殊学生的转化工作。
谆谆育桃李殷殷赤子情——一代师表潘承孝曹旭冉杨洋潘承孝，这个名字你一定不陌生，他是跨越三个世纪的百岁老人，他是中国汽车内燃机的奠基人，他是著名的教育家，他带领河北工学院恢复重建，他是我们永远的名誉院长，他更是河北工业大学的一面旗帜。
他怀着一颗殷殷救国之心，一生从事工业教育。
在大学讲坛驻守了近七十个春秋，把自己的学识与才华无私的奉献给了教育事业，奉献给了祖国和人民，奉献给了一代又一代的青年学生，为党的事业建立了不朽的功绩。
今天，是潘承孝院长120周年诞辰，让我们一起追寻潘老在中国教育事业中留下的闪光足迹。
愤世忧国投身教育19世纪20年代的中国，军阀混战，民不聊生。
1927年2月，潘承孝学成归国，此时的他恨不得马上用他多年的所学所见报效祖国。
然而，事与愿违，本应接受直隶交通部安排任用、一展抱负的潘承孝却被告知“无可任用”。
雄心壮志的他陷入了深深的彷徨之中，直到有一天他的旧友登门拜访。
这位旧友便是当时在直隶公立工业专门学校（今河北工业大学的前身）任教的刘金声。
“永言兄高就何处？”“惭愧，我是床头孤剑，空有其声。
”“有意到我们学校屈就吗？”“问凯，你是知道的，留学五年，我志在何方。
”“我知道你志存高远，欲工业救国，建立中国自己的新工业。
然而，如今的时局，你如何有办法做呢？我倒认为，于今之计，发展工业倒在其次，启迪民智倒是确实可为、切实能为的事情，永言兄以为如何？”老友的一番话让潘承孝陷入沉思。
1927年春风吹满津门时，潘承孝已站在直隶公立工业专门学校的讲台上了。
此时此刻的潘承孝无论如何也不会想到他初登讲台的学校会成为他日后为之呕心沥血的新中国工科高校，他更不会想到，从此他会与高等教育事业结下不解之缘，这讲台，他一站就站了近七十年。
励精图治为国储才在国立西北工学院时期，潘承孝非常注重新生的学习基础。
新生院设在城外的七星寺，因为考试严格，新生们经常挑灯夜读，通宵达旦，久而久之，“七星夜火”成为当地一景，七星寺也被戏称为“不夜之宫”了。
兢兢业业育桃李无私奉献培英才——先进材料卫东区程庄小学崔淑霞二〇一〇年八月二十九日兢兢业业育桃李无私奉献培英才我叫崔淑霞，是卫东区光华路办事处程庄小学教师，1981年参加工作，现任教二年级数学及班主任，小学一级教师。
从教二十多年来，我认真学习毛泽东思想、邓小平理论和江泽民主席的“三个代表”，经常看报、听新闻，了解关心国家大事，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线，时刻不忘自己的职责，严以律己，具有坚定正确的政治方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，处处事事把方便让给别人。
政治上、思想上、行动上与党中央保持一致，不断充实自己，锻炼自己，为周围的青年教师和学生树立了好榜样，我本人也得到了上级领导和同志们的肯定和赞扬。
百年大计，教育为本。
党中央国务院提出了“科教兴国”的伟大战略方针，说明兴国靠科技、科技靠人才、人才靠教育。
教育作为社会主义现代化的基础工程，在国家的经济和社会发展中具有重要的战略地位。
邓小平同志也明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术现代化，发展科学技术，不抓教育不行。
”学校是培养人才的阵地，教师肩负着培养人才的重任，随着科学技术的不断发展，知识的不更新断，由此可见，教育工作的重要、光荣、艰苦且伟大。
作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，我十分清楚自己工作的重要性，没有一定的文化知识和专业水平，是很难跟上教育发展的需要的。
因此，我更加热爱自己的本职工作，不断的学习，积极的工作，在工作中探索，在学习中提高，以加强自身的素质。
对领导分配的教学任务，我总是尽职尽责，任劳任怨，不提任何条件，不讲任何报酬，只讲奉献，不讲索取，团结同志，语言文明，尊敬领导，服从指挥，为人师表，坚持出满勤、干满点，对学生关心、爱护，视学生为子女，从不体罚学生，我认为作为一名合格的教师，不但要有较高的政治觉悟，还要不断更新教育观念，掌握现代教育思想、教育教学规律，更要有高度的责任感、紧迫感。
从教以来，我凭着“爱我所爱，无怨无悔”地追求着自己的理想和信念，创造着自己的人生价值，把自己全部的精力无私地献给了教育事业，不计名利，不计荣辱，兢兢业业，埋头苦干，坚持不懈地学习、实践、探索、总结，把对祖国、对人民的爱融化到对学生的爱之中。
躬行不辍育桃李无怨无悔做师表
无棣县第二高级中学李世敬
我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。
从教十八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
二十年如一日立足本职工作，我以热忱、踏实的工作态度和以诚待人的品质深受师生们的好评。
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。
十八年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的历史课，带好我的班级。
我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。
收获了累累硕果：“市教育先进个人”；“市教育先进工作者”，“县优秀教师”，“县教育先进工作者”“县优秀班主任”市优质课二等奖，县优质课一等奖，连续三年高聘一级工资，多次被评为县、校骨干教师；撰写的《班主任工作浅议》发表在《滨州教育》；教学论文《阿里改革》发表在《考试报》；《异端李贽“异”在何处》发表在《课外阅读》；课件《经济体制改革》获省优秀教学资源一等奖等；
十八年的历史教师、十三年的班主任、五年的年级组长，无论什么角色我都是尽心尽责。
在工作和生活中我信奉“三心”：爱心、责任心、尽心。
一：有责任心、勇于钻研的历史教师
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
在教学中我总能脚踏实地，真抓实干，任教班级成绩在同类班级中总能名列前茅。
时代在飞速，知识需要不断更新。
作为一名历史教师在不断利用业余时间进修本科之外，还参加了培训，由初级到研训班，在自我收获的同时积极利用多媒体对课堂教学方法又进行了进一步的研究，用自制课件在多媒体教室进行教学，使学生全方位多角度地去学习。
从而提高了学生的学习兴趣，同时也提高了40分钟的效益。
我还积极投身到校教研组各项活动中，我深知“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的灌输式教育已成落后，而现代的教师应“自己一杯水，要使学生获得一桶水”。
教师要注重培养学生的学习能力，主动学习独立思考。
自学在我的教学中是常有的过程，若教与生活有关的内容时，我就创设环节让学生自己找数据，从中感受体验书本之外的知识。
正如一位教育家所说：主动是成人的，被动是成器的。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。
这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。
传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。
为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。
经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。
这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。
经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身
积累知识、提高能力的目标之一。
这也正是我想看到的。
在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
二：有爱心、有创意的班主任
在班级管理上坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量是我的带班特色。
坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
调动“两个积极性”：一是要尊重每个学生，要尽量多深入到学生中去，二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。
班干部竞选、每一次的学校活动，四班的学生都积极参与，连续三年的校运会入场式一等奖，主题队会特色奖，合唱比赛全校第一，充分体现了集体的力量。
调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
高二的学生正处于青春期的转折，为促进学生与自己父母的沟通与交流，为此开了一节主题为《如何与父母沟通》的主讲班会，同时还在家长会中引入亲子教育专题，使家长确实受到启发，有了新的认识。
这样既有利于家长对孩子现状和教育现状的了解，又利于提高认识，统一思想，达到家长和学校对孩子教育目标的认同。
除此之外我还比较注重加强与社区的联系合作，组织学生参与社区的活动，在班中我组建了“快板队”为学校的纳凉晚会添彩、县交通安全宣传周时我带领的这支队伍又出现在热闹的街口。
很偶然的机会我听说了“星雨幼儿园”的特殊情况，里面的孩子都不同程度地患有自闭症，在我的倡议下，四班学生组建了向“星雨”幼儿园献爱心的阳光小队，经过了这一年多地的磨练，他们从“小皇帝”“小公主”们都变为了“志愿者服务员”，这不但是指在能力上得到了锻炼的，更是指在精神上得到了充实，按学生们自己的说法“通过活动让我们学会了宽容、学会了照顾别人，学会了关爱别人”，相信这些收获和感受都会在他们今后的人生中，发挥更重要的作用。
三：有亲和力和乐意奉献的年级组长：
马卡连柯说：假如一个学校里有这样的教师集体，在这个集体里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位，那么在这样的集体里才会有真正的教育工作。
一走进年级组的办公室你就会发现一张醒目的大照片映入眼帘，这是年级组老师们的“全家福”。
刚担任年级组长的我就把年级组室定义为“家”。
在我的带领下，身处年级组无时无刻都会感受到那种“家”的温馨、和睦和互帮互助的气氛。
老教师在生活上犹如父母般的关爱，在教育教学上尽心的呵护、指导，使青年教师尽快地成长着；同时青年教师的干劲、活跃思维和教学上的开拓创新也给年级组带来了活力。
我把组内每位老师的问题当作是自己的问题来看，想他人所想，及他人所急。
进入高三后，组内老师由于过于操劳而先后生病，我不但嘘寒问暖还亲自登门探望。
同是教历史的姚老师曾先后两次请事假，我义不容辞地接下我手上的工作，三个班150本作业，每天至少三节课，我毫无怨言地默默承担着。
每当年级组各班主任遇到困惑时，我总会特别热情地与之交流谈心，将自己丰富的带班经验与大家共享，于是智慧的火花在碰撞中闪烁，处理班级事务的种种“疑难杂症”便在我的携手共管下一一迎刃而解了。
我在年级组参与学校的各项活动中总能身体力行，在校春季运动会的教工4*100接力比赛中，我不顾自己笨重的体形，在临时缺少一名老师的紧急情况下，毅然顶上。
虽然我跌倒了，但正是在我的精神感召之下，该年级组连续两年夺得了4*100接力赛的第一名。
我就是这样身体力行地带领着我的组员们积极参与学校的各项比赛，取得了一系列的成绩：10年教工乒乓团体赛第三名；迎春冬锻活动中荣获拔河比赛第一名；迎春长跑比赛中荣获第二名……
有问题大家一起商量对策，有困难大家一起帮忙解决。
在我的带领下，年级组里没有一个人把自己置身度外；团结，和睦，奋进是年级组的主旋律！
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。
在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。
在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。
每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。
在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。
在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！我决心百尺竿头，更进一步，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
