丹心育桃李

满腔热情献教育一片丹心育桃李——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。

一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。

“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。

不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。

为学生成长奠基为教师发展铺路在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。

因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。

因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。

作为教师，除了教书外还得育人。

在这二十年的工作中，他经常说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。

因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。

在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。

千古诗篇逐浪高，教研岁月意悠悠。

吟风弄月论诗道，墨香弥漫满校园。

青砖小径绿苔生，书声琅琅入耳频。

岁月悠悠如水过，教研路上共前行。

春暖花开桃李艳，秋收冬藏岁月深。

丹青妙笔书华章，笔耕不辍育英才。

千江有水千江月，万里无云万里天。

语文教研情无限，共赏繁华共沧桑。

晨钟暮鼓催人进，风起云涌唤新篇。

教研路上风景美，桃李满园香自远。

碧波荡漾映晴空，丹桂飘香溢校园。

墨香弥漫书卷里，教研生涯共辉煌。

才子佳人共探讨，诗词歌赋话心声。

文言白话皆佳境，千古文章共传承。

千古风流人物在，千秋伟业共教研。

青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。

山高水长情更长，岁月如歌意更浓。

教研之路携手行，共赏春秋共赏冬。

碧血丹心育桃李，风华正茂共教研。

古韵今风两相宜，共谱华章谱新篇。

岁月悠悠情未老，教研路上共成长。

桃李芬芳满园春，共赏繁华共沧桑。

丹青妙手绘华章，教研路上共辉煌。

诗词歌赋传千古，共谱华章共辉煌。

千古风流人物在，千秋伟业共教研。

青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。

晨钟暮鼓催人进，风起云涌唤新篇。

教研路上风景美，桃李满园香自远。

碧波荡漾映晴空，丹桂飘香溢校园。

墨香弥漫书卷里，教研生涯共辉煌。

才子佳人共探讨，诗词歌赋话心声。

文言白话皆佳境，千古文章共传承。

千古风流人物在，千秋伟业共教研。

青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。

山高水长情更长，岁月如歌意更浓。

教研之路携手行，共赏春秋共赏冬。

碧血丹心育桃李，风华正茂共教研。

古韵今风两相宜，共谱华章谱新篇。

岁月悠悠情未老，教研路上共成长。

桃李芬芳满园春，共赏繁华共沧桑。

丹青妙手绘华章，教研路上共辉煌。

诗词歌赋传千古，共谱华章共辉煌。

千古风流人物在，千秋伟业共教研。

青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。

晨钟暮鼓催人进，风起云涌唤新篇。

教研路上风景美，桃李满园香自远。

碧波荡漾映晴空，丹桂飘香溢校园。

墨香弥漫书卷里，教研生涯共辉煌。

才子佳人共探讨，诗词歌赋话心声。

文言白话皆佳境，千古文章共传承。

千古风流人物在，千秋伟业共教研。

一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。

今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。

天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。

我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。

从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。

我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。

33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。

我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。

践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。

全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。

33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。

这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。

面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。

心灵之树长青，便能苦中求乐。

哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。

一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。

我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。

81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。

从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。

由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。

当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。

有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。

尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。

一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。

关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。

回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。

冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。

这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。

”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。

他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。

记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。

再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。

当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。

现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。

师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。

确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。

有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。

依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。

丹心育桃李，耕耘结硕果育桃李，指的是种植桃树和李树，丹心即是指用心或者是专心的意思。

丹心育桃李的意思是说用心去种植桃树和李树，种植者真诚地用心去对待果树的生长和繁衍，期望能够得到收成。

而耕耘结硕果便是指努力付出，最终收获丰硕的果实。

古人云：“春耕夏耘秋收获”、“不耕织不食”, 这意思就是说只有努力耕耘，才能够获得收获。

这其中所需要的是不断的投入、不断的付出，与不断的努力。

耕耘不仅仅是一种生产活动，更是一种人生观的体现。

只有经过耕耘，在付出了努力之后，才有可能收获硕果。

在现实生活当中，我们要想取得成功，就需要付出额外的努力，而这种努力又必然是源于我们的丹心之所。

在生活当中，人们都能够发现各种各样的耕耘结硕果的案例和故事，其中有着很多的感人的故事。

这些故事告诉了我们，只要我们肯努力、肯耕耘，就一定能够取得成功，就一定能够取得丰硕的果实。

更何况在古代，有着很多通过丹心耕耘的人们，取得了辉煌的成就。

著名的工程科学家郭守敬，因为他丹心育桃李，耕耘结硕果的匠心精神，发明了铜制测量仪器并应用于实际生产生活，受到了疆土阻隔的障碍，让他的学识不能受到人们的推崇赞扬。

因为他坚定的信仰，埋头苦干，不断的探究、创新，到了最后还是取得了成功，取得了他心中理想的的硕果。

又如古代的种田人，在仔细耕耘之下，耐心等待，最终可以看到自己的农田变成一片金黄。

这样的案例不胜枚举，昭示着人们只要不懈努力，不等不靠，就一定可以取得成功。

上述例子都告诉我们，只有用丹心育桃李，用耕耘结硕果，我们才能获得成功的机会。

于是，每一个人都应该用心对待自己的工作、对待自己的生活，而不是浮躁不安。

用心去付出努力，与积极的态度，用这种丹心去耕耘，去追求自己的目标，最终获得成功。

在生活的点点滴滴中，我们都应该学会以下鼎力，将精神投入到点滴的繁琐事务之中；且耕耘时时，每一天对自己的付出，每一份辛勤付出终会成为属于自己的硕果。

丹心育桃李，便是要认真地对待自己的每一项工作，用心去耕耘。

丹心育桃李,书香沁人生的意思《丹心育桃李，书香沁人生》“‘丹心育桃李，书香沁人生’，这是一则古老的谚语，代表着传承孝道和精神文明，谨记教育和学习的重要性，及应当坚持养成一颗虔诚善良的丹心。

养育桃李，指的是教育子女，使他们坚守诚信、谨慎行事，奋力向上，勇于迎接挑战，勤奋努力，勇于斗争，践行梦想，朝着理想的目标前行，尊重劳动，完成自己的使命。

书香沁人生，意指要静下心来，沉浸在诗文小说、古典文学的世界里，丰富自己的内心，赋予生命以真切的温暖，提升自己的思维能力，保持思想的开放，向老师学习成长，有理有据，努力充实自我，让自己活出自信、坚定、热爱、忠诚的精神火花。

虔诚善良的丹心，指的是拥有善良的心灵，能够以善服人，以诚感人的心态与人交往，行善积德，防患于未然，相互关爱，拯救别人等不怕牺牲自身的精神，拥有真诚的心，去感受真实的人生，追求真善美的理想。

丹心育桃李，书香沁人生，这是一种永恒的信念，即正是教育和学习才是一个人心灵健康、成长和进步的重要基石，只有拥有坚定不移的虔诚善良的丹心，才能使人在自己以及家庭、社会中获得全面发展，将自己人生的定位定得更高一点，成为一个对家人、对社会、对国家都有用的好公民，做一个有礼貌、客观、坚定的人，以期在未来的日子里，能够变得更加美好、更加完美！教育塑造一个人的重要性是不言自明的，所以负责带教育的人应当努力培养出一颗可以激发自身的丹心，在育人的道路上指引孩子，让他们懂得感恩，处处表现出良好的道德，让他们认识到除了学习还要多多阅读，让书香沁人生，赋予他们一份品质、人文、知识上的更多宝贵财富，让他们培养出坚定不移的虔诚善良的丹心，让一切的孝道、精神文明一直延续下去，一直传承下去，把教育作为一份珍贵的使命，永远让真理的光芒照耀自己，让自己活出丰富多彩的人生！教育塑造一个人，就像让一块空白的画布穿上多彩的画框，在这个画框中不断增长，染上不一样的色彩，最终形成美丽的山水魔景，使得他们能够以快乐的心态，拥有甜蜜的生活，从而实现自己的梦想，真正感受到书香沁人生的意义。

无私奉献做良师丹心一片育桃李演讲稿尊敬的各位领导、各位教师：大家好!我是泽口中小学的廖xx。

在第xx个教师节来临之际，作为一名普通的中小学数学教师，十分荣幸地作为教师代表在庆贺大会上发言。

请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的开发区工委、管委、学区领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!时光荏苒，掐指算来，我参加教育工作已有十三个春秋。

在这十三年当中，我用一件一件的小事，一点一滴的行动去践行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的无私与忠实。

作为一名教师，我爱我的学生。

爱学生，是教师的天职。

哪位学生有了困难，我都想方想法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，我都要送往一声鼓励。

记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾怠倦赶着家访。

在这里，我想讲述一件在我从教生涯中记忆深刻的事情。

在我的班上，曾有一名叫肖军的孩子，爸爸妈妈常年在外地打工，由年迈奶奶在家照顾他，是一名典型的留守儿童。

由于家境贫寒，他身穿的衣服总是很陈旧，更别说穿一件像样的新衣服，他看人的眼神中总是显露出深深的自卑。

肖军很聪明，但由于缺少父母的帮助和引导，对学习总是敷衍塞责，缺乏内在的动力，学习成绩很差。

我看在眼里，急在心里，在屡次家访后，我便承担起了教师与家长的双重义务。

每天放学后，我都会与他交流一天的生活和学习情况，对知识掌握中的不足查漏补缺，细心讲解。

无私的爱赢得的是与学生心灵的交融。

聪明的肖军没有辜负我的期望，课堂上总能见到他跃跃欲试的身影，层次靖晰、表述完整的语言让她成为同学们学习的楷模，良好的学习习惯，积极向上的学习兴趣，令他的学习成绩突飞猛进，我的心里也感到十分欣慰。

孩子的点滴进步就是我最大回报。

我将全部的爱和心血倾注在了工作和学生身上，对于自己的儿子却有着深深的愧疚。

由于丈夫经常在外地出差，家里又无老人带孩子，我的孩子从上中小学一年级起，瘦弱的肩头就背着大大的书包，踏上了早出晚归、独来独往的乘车上学之路。

《丹心育桃李书香沁人生》学习反思（五）
俗话说的好：“好记性不如烂笔头.”作为一名教师，我们应该也要学会文字记录，把在教育中的故事随时随地的写下来，写出自己的心理感受，触景生情，抓住灵感，就像我们在听了王老师的讲座之后，一定要用文字去记录自己在王老师讲座中所迸发出来的不同思维。

教师的职业认同，王老师从教师的贡献、教师的待遇、教师的苦乐三个方面讲解，而我对于教师的苦乐有着这样的认识。

作为一名教师，我们本身就应该知道作为教师的幸福感和荣誉感，我们应该明白在教育的过程中我们付出的是辛苦，得到的却是极大的快乐。

苏格拉底曾说过：“我教书是因为爱智慧，而不是为赚钱”。

这是一句神圣而庄严的话，不同的角度理解会有不同的含义。

在古希腊对教师也有着这样高的认识：“一个民族中最优秀的分子，才有资格做教师”。

所以，对于教育的热爱，是作为一名教师的最基本。

为了对得起自己的良心，当一名好老师！为了孩子们的前途和命运，当一个好老师！为了中华民族的明天更美好，当一个好老师！不论在任何时候，既然选择作为一名老师，那就当一位好老师吧！。

桃李不言下自成，芳华尽散赋闲情。

教书育人三十载，春华秋实满园春。

桃李芬芳传四方，岁月无声写忠诚。

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

当年明月照人影，今朝朝霞映窗红。

丹心一片育桃李，辛勤耕耘三十春。

桃李无言下自成，师恩难忘在心间。

笔耕不辍育英才，汗水浇灌花满园。

桃李芬芳满天下，师恩似海永难言。

岁月悠悠三十载，桃李满天下。

春华秋实育英才，恩重如山情更浓。

风华正茂映夕阳，桃李满园香。

丹心育桃李，岁月写辉煌。

岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。

春华秋实育英才，师恩似海情更长。

桃李不言下自成，师恩似海深。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

桃李芬芳满园香，岁月悠悠育英才。

春华秋实写辉煌，师恩似海情更长。

教坛春秋三十载，桃李芬芳香满园。

春华秋实育英才，恩重如山情更浓。

桃李不言下自成，师恩似海情更长。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。

春华秋实育英才，恩重如山情更长。

丹心育桃李，汗水浇灌花满园。

桃李无言下自成，师恩难忘在心间。

桃李不言下自成，师恩似海深。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

岁月悠悠三十载，桃李芬芳满园香。

春华秋实育英才，恩重如山情更长。

桃李无言下自成，师恩似海情更长。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

春风化雨育桃李，岁月如歌度华年。

桃李芬芳满天下，师恩似海永难忘。

桃李不言下自成，师恩似海情更长。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

桃李芬芳满园香，岁月悠悠育英才。

春华秋实写辉煌，恩重如山情更长。

桃李不言下自成，师恩似海深。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。

春华秋实育英才，恩重如山情更长。

丹心育桃李，汗水浇灌花满园。

桃李无言下自成，师恩难忘在心间。

桃李不言下自成，师恩似海情更长。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

桃李芬芳满园香，岁月悠悠育英才。

春华秋实写辉煌，恩重如山情更长。

桃李不言下自成，师恩似海深。

辛勤耕耘三十载，桃李满天下。

岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。

春华秋实育英才，恩重如山情更长。

一片丹心育桃李不负韶华守初心李商隐用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来形容教师的鞠躬尽瘁，敬业奉献。

杜甫用“随风潜入夜，润物细无声”来形容教师的默默无闻，罗隐用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”来形容教师的无私奉献，白居易用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来形容教师的声名远播，作为一名基层的特岗教师，虽入职还不到三年，但我已经感觉到了教师这个工作繁忙而琐碎，勤恳而踏实。

特别是在班主任工作上让我有许多感触。

从踏上这三尺讲台的那刻起，我就紧紧地握住手中的粉笔，暗自下定决心，既然这艰巨而漫长的“育人之旅”已经开始，那就无半路退缩可言，我要用自己的爱心、耐心、慧心、恒心和责任心，心心相护，步步为营，为教育绽开异彩斑斓之花。

俗话说:“浇树浇根，育人育心。

”一直以来的班主任工作虽说千头万绪，非常辛苦，但却是幸福快乐的。

教书育人，应从育心开始，培养学生做个有心人，自己也要做个“有心”的班主任。

用爱心去点亮孩子的心灵之灯，用耐心去陪伴孩子的每一次成长，用慧心去寻找和把握教育的最佳契机，用恒心去铸就孩子生命的精彩，用责任心去感化和影响孩子未来的发展方向。

爱心。

这是作为一名教师最基本的素质，“感人心者，莫乎先情”，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生和家长的理解与信任。

教育学生的关键就在于爱，没有爱就没有教育。

表扬亦或是批评，都只是形式不同而已，爱的本质没有改变。

从自己的经验教学和身边教师的教学经验中我了解到，处于小学阶段的孩子是最需要老师的关心和爱护的，特别是对待那些容易犯错和调皮捣蛋的孩子。

打骂解决不了根本问题，只有对孩子倾注更多的爱心，关注孩子的每一天成长，发现孩子的每一个优点，表扬孩子的每一次进步，才能帮助孩子自信面对未来。

因为有爱，才会有耐心，因为有爱，才会关心，因为有爱，才会和孩子们贴心。

把爱心转化为对学生的尊重，把爱心转化为对学生的严格要求，用爱心去浇筑孩子稚嫩的心灵，用爱心去温暖和包容孩子的一切。