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电视编辑与节目制作备课教案

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河南工业大学
电视编辑与节目制作（二）》教案
新闻与传播学院潘跃华
《电视编辑与节目制作（二）》课程教学安排
一、课程基本信息
课程性质：专业课
课程作用：本课程是我校播音与主持专业的一门专业必修课。

本课程是一门理论性和实践性很强的学科，通过本课程的学习，要求学生掌握非线性编辑的理论知识、非线性编辑软件的操作使用，全面了解非线性编辑制作电视节目的工作流程，认识掌握非线性编辑系统理论知识，对提高电视节目的编辑制作水平有非常重要
的作用
通过本课程的学习，学生可系统了解非线性编辑系统的组成、任务及作用，掌握非线性编辑的各种剪辑技巧和方法，能够熟练地运用非线性编辑软件进行影视节目制作和创作。

适用专业：播音与主持专业
参考书：1 、《非线性编辑系统》.余胜泉杨可著.北京广播学院出版社,2000
2 、《PremierePro2.0 宝典》.美Adele Droblas 等著.电子工业出版社,2006
3 、《实例版PremierePro2.0 视频编辑与制作》.张海力等著.电子工业出版社,2007考核方式：非线性编辑作品占100%
、教学安排及方式
本课程教学共36 时，其中多媒体教室讲授8 学时，广播电视制作实验室实验软件教学和实验操作共28 学时。

学时分配表如下：
班级
教学内容教学目的授课类型重点难点
教
学1、物理剪
外，最后介绍了非线性编辑系统的硬件与软件构成。

1、早期的电影和电视的剪辑技术是什么？
2、线性电子编辑与电影胶片及磁带的机
械式剪辑的区别是什么？
3、非线性编辑经过了哪几个发展阶段？
思
4、什么是电子非线性编辑？什么是数字非线性编辑？
考
5、什么是线性编辑？线性编辑有哪些缺点？
题
6、非线性编辑要具备哪两个特征？
7、数字非线性编辑为什么能够实现？
8、非线性编辑系统的构成有哪些部分组成？每部分的功能是什么？
课后记通过本课的学习，学生绝大部分掌握本节的理论知识。

教学内容
教学目的
复习、总结并提问上次课所讲内容，引出本次课所讲内容。

二、讲授
第四章 典型板卡及非线性编辑系统介绍
第一节 典型非线性编辑卡（ 50 分钟）
1、 Matrox 公司
2、 Pinnacle 公司
3、 DPS 公司
4、 Canopus 公司
第二节 典型非线性编辑系统（ 50 分钟）
1 、新奥特 -- 神器 1800 系列非线性编辑系统
2 、大洋 D3-Edit 系列非线性编辑系统
3 、索贝 --EditMax1000 系列非线性编辑系统
三、 总结本次课的内容，布置思考题（ 5 分钟）
本次课要求重点掌握各类非线性编辑板卡的特点，适用场合。

了解典型的 非线性编辑系统。

1、目前有国内外哪些非线性编辑系统？
2、目前主要有哪些非线性编辑板卡？
3、谈谈你用过的非线性编辑软件与非线性编辑系统。

小
结 思
考
题
课后记通过本课的学习，学生绝大部分掌握本节的理论知识。

班级
教学内容
教学目的
授课类型
课后记
班级 教学内容 教学目的 授课类型
重点难点
教
学 二、讲授
第六章 Premierepro 2.0 运动特技和透明叠加
第二节 运动特技 （ 15 分钟） 过
第二节 叠加效果 （ 30 分钟）
第三节 实例制作 （ 25 分钟） 程 三、总结本次课
的内容，布置思考题（ 5 分钟） 四、学生进行软件练习 实验四 运动特技和透明叠加（ 90 分钟） 本次课要求重点掌握运动参数的设置，淡化控制线， Track matte ， White Alpha matte ， Difference Matte ，Blue screen ， Green screen 等叠加效果。

1、什么是透明叠加？有哪几种叠加方式？ 2 、色度叠加和 RGB 差值有何不同？ 3、谈你对轨道遮罩的理解。

通过本课的学习，学生绝大部分掌握软件的操作方法与技能技巧，但有待 在实际节目制作中应用。

要求学生掌握 Premiere 各种视频滤镜的具体使用方法和参数设置， 并能够 综合运用视频滤镜制作节目 小
结
思
考
题
课后记
班级
教学内容
教学目的
二、讲授（ 35 分钟） 第八章 Premierepro 2.0 音频滤镜和字幕制作，节目合成输出 第一节 音频滤镜 Bandpass,Channel,Dynamics,EQ,Effect,Reverb&Delay,TC Works, 第二节 字幕制作 创建字幕，字幕窗口，工具使用，滚动字幕制作 三、 总结本次课的内容，布置思考题（ 5 分钟） 四、学生进行软件练习 实验六 音频滤镜与字幕制作（ 90 分钟） 本次课要求重点掌握字幕样式的设置，字幕阴影设置，滚动字幕的制作， 以及 Bandpass,Channel,Effect,Reverb&Delay 等常用音频滤镜的使用方 法。

1 、 如何使用 Bandpass 滤镜？ 2、 在实际制作中，使用 Effect 滤镜对声音进行各种效果的处理。

3、 运用路径文字制作各种有趣的文字效果。

4、 制作一个描边并带有光晕效果的字幕。

通过本课的学习，学生绝大部分掌握软件的操作方法与技能技巧，但有待
课后记
小
结
思
考
题
在实际节目制作中应用。

通过本课的学习，学生绝大部分掌握软件的操作方法与技
能技巧，但有待
课后记
在实际节目制作中应用。

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电视节目编导教案

电视节目编导教案

电视节目编导教案教学目标：1.帮助学生了解电视节目编导的基本概念和要求。

2.培养学生的创造力和团队合作精神。

3.培养学生的观察、分析和表达能力。

教学准备：1.教案PPT和多媒体设备。

2.学生纸和笔。

3.相关电视节目片段和案例。

教学过程：步骤一：导入（15分钟）1.教师向学生介绍电视节目编导的基本概念：“编导”是指电视节目的创作和制作过程中的组织、安排和导演工作。

2.引导学生讨论他们最喜欢的电视节目类型，并谈谈他们为什么喜欢这些节目。

3.教师通过播放一段精彩的电视节目片段，激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：电视节目编导的基本要素介绍（20分钟）1.教师通过PPT介绍电视节目编导的基本要素，包括：选题、策划、剧本、导演、演员、摄影、音效、后期制作等。

2.学生分组进行小组讨论，讨论一个他们自己编导的电视节目需要考虑哪些要素，并与全班分享。

步骤三：电视节目编导案例分析（30分钟）1.教师向学生介绍几个著名的电视节目编导案例，并播放相应的节目片段。

2.学生观看节目片段后，进行小组讨论：这个节目的编导目标是什么？它采用了什么样的创意手段和艺术手法？它在传达主题和情感上有什么特点和效果？3.每个小组选一组代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。

4.教师引导学生总结出优秀的电视节目编导的共同特点和要素。

步骤四：学生电视节目编导实践（45分钟）1.学生分组进行电视节目编导实践。

每个小组有20分钟时间策划、讨论和撰写剧本。

2.学生选择一种他们自己喜欢或最擅长的电视节目类型，如综艺、纪录片、情景喜剧等。

3.学生根据选题和编导要求，撰写电视节目剧本。

他们应该考虑节目的主题、节目结构、角色设定、情节安排、对白等。

4.每个小组选一名代表向全班展示他们的电视节目编导案例。

步骤五：总结反思（10分钟）1.学生和教师共同总结学习成果和体会：他们对电视节目编导有了什么新的了解？他们在实践中遇到了哪些困难？如何克服这些困难？2.教师点评学生的表现，鼓励他们发扬优点并改进不足。

电视编辑与节目制作教案

电视编辑与节目制作教案

河南工业大学
《电视编辑与节目制作（二）》教案
新闻与传播学院潘跃华
《电视编辑与节目制作（二）》课程教学安排
一、课程基本信息
课程性质：专业课
课程作用：本课程是我校播音与主持专业的一门专业必修课。

本课程是一门理论性和实践性很强的学科，通过本课程的学习，要求学生掌握非线性编辑的理论知识、非线性编辑软件的操作使用，全面了解非线性编辑制作电视节目的工作流程，认识掌握非线性编辑系统理论知识，对提高电视节目的编辑制作水平有非常重要的作用。

通过本课程的学习，学生可系统了解非线性编辑系统的组成、任务及作用，
掌握非线性编辑的各种剪辑技巧和方法，能够熟练地运用非线性编辑软件进行影视节目制作和创作。

适用专业：播音与主持专业
参考书：1、《非线性编辑系统》.余胜泉杨可著.北京广播学院出版社,2000
2、《PremierePro2.0宝典》.美Adele Droblas 等著.电子工业出版社,2006
3、《实例版PremierePro2.0视频编辑与制作》.张海力等著.电子工业出版社,2007 考核方式：非线性编辑作品占100%
二、教学安排及方式
本课程教学共36时，其中多媒体教室讲授8学时，广播电视制作实验室实验软件教学和实验操作共28学时。

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电视节目制作与编导总教案

电视节目制作与编导总教案

电视节目制作与编导总教案第一章：电视节目制作与编导概述1.1 电视节目的定义与分类1.2 电视节目制作的基本流程1.3 电视节目编导的角色与职责1.4 电视节目制作与编导的发展趋势第二章：电视节目策划与创意2.1 电视节目策划的重要性2.2 电视节目创意的方法与技巧2.4 电视节目策划与创意的实践案例第三章：电视节目拍摄与制作技术3.1 电视拍摄的基本技巧3.2 电视画面构图与镜头运用3.3 电视节目录音与后期制作3.4 电视节目制作团队的协作与沟通第四章：电视节目编导技巧4.1 电视节目编导的准备工作4.2 现场执导与调度4.3 电视节目访谈技巧4.4 电视节目编导的后期工作第五章：电视节目类型与案例分析5.1 电视节目类型的分类体系5.2 各类电视节目的特点与制作要点5.3 国内外优秀电视节目案例分析5.4 电视节目创新与改革的实践经验第六章：电视节目主持人与嘉宾6.1 电视节目主持人的角色与素质6.2 电视节目主持人与嘉宾的选聘6.3 主持人与嘉宾的互动与沟通技巧6.4 优秀主持人与嘉宾案例分析第七章：电视节目策划与营销7.1 电视节目策划的市场定位7.2 电视节目营销策略与方法7.3 电视节目品牌建设与管理7.4 电视节目策划与营销案例分析第八章：电视节目制作与编导的法律问题8.1 电视节目制作与编导的法律法规8.2 电视节目版权保护与维权8.3 电视节目制作与编导的合同管理8.4 电视节目制作与编导的法律风险防范第九章：电视节目制作与编导的实践训练9.1 电视节目制作与编导的实践项目9.2 实践训练的方法与步骤9.3 实践训练的评估与反馈9.4 实践训练的优秀成果展示第十章：电视节目制作与编导的未来发展10.1 新技术对电视节目制作与编导的影响10.2 网络新媒体环境下电视节目的创新与转型10.3 电视节目制作与编导的人才培养与选拔10.4 电视节目制作与编导的发展趋势与展望重点和难点解析一、电视节目制作与编导的基本概念难点解析：理解电视节目的分类体系，掌握电视节目制作的基本流程，了解电视节目编导在不同阶段的具体职责。

安庆师范学院：电视编辑与节目制作 电子教案

安庆师范学院：电视编辑与节目制作 电子教案

电视编辑与节目制作第一章电视节目制作概述1．1、电视技术发展迅速与电视工作者的素质要求。

（1）50年代-70年代来起步（2）80年代发展迅速，主要是电子摄像与电子编辑技术逐步普及。

（3）90年代初，电脑应用与普及，通讯卫星，光纤，网络的发展对电视的影响。

（4）90年代末，数码摄像机，非线性编辑机，虚拟演播室。

电视技术发展迅速广播电影电视制作技术发展迅猛，使我们感受着数字化时代的到来，感受着科技创新给广播电影电视带来的挑战和机遇。

广播电视的发展趋势是数字化，网络化和信息化。

对于电视数字化而言、主要是卫星、有线和地面三大媒体。

首先是卫星数字电视的发展，包括卫星电视广播和卫星电视直播，随后是数字有线电视，最后是数字地面电视。

数字化和网络化只是工具，信息化才是目的。

信息业务的三大媒体通信、广播和计算机正因广播电视数字化而最终融合，使多种业务能在各种通道中传送。

而电视通道有可能成为所有信息业务到达家庭的最佳途径。

信息和业务将会发生很大变化，不再是简单的话音、声音、图形、图像，而是多种格式和媒体的组合。

传统概念的节目制作系统节目制作过程分为两个阶段－－前期制作阶段和后期制作阶段。

它们是由具有不同制作功能的各种硬件组合而成的（如录像机、切换台、特技台、调音台等等）外景地或演播室拍下节目的素材，录制在录像机的磁带上，然后可以直接编辑还可以复制成低带供脱机编辑之用；在脱机编辑中得到镜头编辑清单，据此进行联机编辑，需要时进行图文制作，特技制作、声音的混录。

数字系统为基础的制作环境是图像、声音及有关信息统一作为数字数据处理，同时一些基本工作如选材、合成和编辑都是以综合方式来完成的。

图像、声音是直接作为数字数据记录在服务器上；外景素材储存在磁盘存储器中，然后传送到服务器上。

运用非线性编辑系统进行制作，它集编辑、特技、动画、字幕、切换台、调音台的功能于一身，功能强大操作方便。

某些过去在硬件性能、图像质量和声音质量方面难以做到的，对图像和声音要素的复杂处理都将能做到。