五年级下册美术教案-第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯 ▏人美版

第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解20世纪的艺术大师马蒂斯的生平和艺术成就，培养学生的艺术欣赏能力。

2. 通过观察和分析马蒂斯的作品，让学生了解其独特的艺术风格和表现手法，培养学生的审美情趣。

3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 培养学生对艺术家的尊重和敬意，激发学生对艺术的热爱和追求。

二、教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术成就和风格特点3. 马蒂斯作品欣赏和分析4. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作三、教学重点和难点：1. 教学重点：马蒂斯的生平、艺术成就和风格特点，以及绘画实践。

2. 教学难点：马蒂斯的艺术风格和表现手法，以及绘画实践中的创新意识。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一课的内容，了解学生对上一课的学习情况。

b. 提问：上一课我们学习了哪位艺术家？他的作品有什么特点？c. 引入新课：今天我们要学习的是20世纪的艺术大师——马蒂斯。

2. 马蒂斯的生平介绍（10分钟）a. 讲述马蒂斯的生平，包括出生、成长、学习、创作等。

b. 引导学生了解马蒂斯的艺术成就，如“野兽派”的代表人物、剪纸艺术的创新者等。

c. 提问：马蒂斯为什么被称为“20世纪的艺术大师”？3. 马蒂斯的艺术成就和风格特点（15分钟）a. 展示马蒂斯的作品，引导学生观察和分析。

b. 讲解马蒂斯的艺术风格和表现手法，如色彩的运用、线条的表现、简洁的造型等。

c. 提问：马蒂斯的作品给你什么感受？他的艺术风格有什么特点？4. 马蒂斯作品欣赏和分析（10分钟）a. 展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《音乐》、《蓝色裸体》等。

b. 引导学生欣赏和分析作品，了解马蒂斯的创作思路和艺术表现。

c. 提问：马蒂斯的作品给你什么启示？你最喜欢哪一幅作品？为什么？5. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作（15分钟）a. 讲解绘画实践的要求，如主题、材料、表现手法等。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯教学目的：1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。

2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。

能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。

3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。

教学重点：1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。

教学难点：对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。

教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩纸、剪刀。

教学过程：一、欣赏导入20世纪的艺术的师——马蒂斯出示马蒂斯的肖像。

二、欣赏斯的作品1、《蓝衣女人》创作于1937年。

组内谈感受2、《金鱼》创作于1912年。

面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？三、欣赏剪纸作品（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。

这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？色块的组合对比（）夸张的装饰色彩（）细腻的写实色彩（）2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？马蒂斯的绘画（）马蒂斯的剪纸（）马蒂斯一生不懈的追求（）马蒂斯与野兽派（）其他（）五、小结你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。

谈一谈学习本课后的收获。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术生平，欣赏其艺术作品，感受其独特的艺术风格；学会运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术大师马蒂斯的敬仰之情，培养学生对艺术的热爱和追求。

教学内容1. 马蒂斯的生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术历程、代表作品等。

2. 马蒂斯的艺术风格：分析马蒂斯的艺术特点，如简洁的线条、鲜明的色彩、抽象的表现等。

3. 马蒂斯的作品欣赏：欣赏马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝色裸体》等，引导学生感受作品的美感。

4. 马蒂斯的创作手法学习：学习马蒂斯的创作手法，如剪纸、简化的造型等，并进行实践创作。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会运用其创作手法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生理解马蒂斯的艺术特点，并将其运用到自己的创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过播放马蒂斯的作品视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。

2. 新授：介绍马蒂斯的生平和艺术风格，引导学生欣赏其代表作品，分析其艺术特点。

3. 实践：学习马蒂斯的创作手法，进行绘画创作，教师进行巡回指导。

板书设计1. 20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 内容：马蒂斯的生平、艺术风格、代表作品、创作手法等。

作业设计1. 必做题：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，完成一幅作品。

2. 选做题：查阅马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。

课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会了运用其创作手法进行绘画创作。

在教学过程中，教师应注重引导学生感受作品的美感，激发学生的创造力和想象力。

教案标题：第2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就。

2. 培养学生对马蒂斯作品的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生学会分析马蒂斯作品的艺术特点，提高学生的艺术鉴赏能力。

4. 鼓励学生运用马蒂斯的创作手法，进行创意绘画实践，培养学生的创新精神。

教学重点：1. 马蒂斯的生平和艺术成就。

2. 马蒂斯作品的艺术特点。

3. 马蒂斯创作手法的运用。

教学难点：1. 马蒂斯作品的艺术特点分析。

2. 学生创意绘画实践。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、马蒂斯作品图片、绘画材料。

2. 学生准备：笔记本、绘画材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯。

2. 学生分享对马蒂斯的了解。

二、新课学习（25分钟）1. 教师通过PPT展示马蒂斯的生平和艺术成就，引导学生了解马蒂斯的艺术生涯。

2. 教师展示马蒂斯作品图片，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。

3. 教师讲解马蒂斯创作手法的运用，如剪纸、线条、色彩等。

三、课堂实践（25分钟）1. 教师布置创意绘画任务，要求学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践。

2. 学生在教师指导下进行绘画创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技法、画面效果等方面进行评价。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调马蒂斯的艺术特点及创作手法的运用。

2. 学生分享学习收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的学习，学生选择一幅马蒂斯作品进行临摹，要求运用马蒂斯的创作手法。

2. 学生撰写一篇关于马蒂斯作品的艺术鉴赏文章，不少于300字。

教学反思：本节课通过学习20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平、艺术成就和创作手法，培养学生的艺术鉴赏能力和创新精神。

教案设计：教案名称：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识20世纪的著名画家马蒂斯，掌握他的生平事迹、艺术特点及代表作品。

2. 引导学生欣赏马蒂斯的绘画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。

3. 培养学生热爱艺术，激发学生创造力和想象力。

教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术特点3. 马蒂斯的代表作品欣赏4. 创作自己的艺术作品教学重点与难点：重点：1. 马蒂斯的生平事迹及艺术特点2. 马蒂斯的代表作品欣赏3. 创作自己的艺术作品难点：1. 马蒂斯的艺术特点的理解和运用2. 创作自己的艺术作品，发挥想象力和创造力教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：20世纪的艺术大师——马蒂斯。

2. 引导学生观看马蒂斯的图片，让学生初步感受马蒂斯的艺术特点。

二、生平介绍（10分钟）1. 向学生介绍马蒂斯的生平事迹，让学生了解马蒂斯的生活背景。

2. 引导学生了解马蒂斯的艺术成长过程。

三、艺术特点讲解（10分钟）1. 分析马蒂斯的艺术特点，如色彩、线条、构图等。

2. 引导学生欣赏马蒂斯的代表作品，让学生更加深入地理解马蒂斯的艺术特点。

四、作品欣赏（10分钟）1. 向学生展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏和分析。

2. 引导学生谈谈自己对作品的感受和理解。

五、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作自己的艺术作品。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。

六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：马蒂斯生平事迹艺术特点代表作品作业设计：让学生回家后，搜集更多关于马蒂斯的信息和作品，下节课分享给大家。

课后反思：本节课通过介绍马蒂斯，使学生了解了20世纪的艺术特点，使学生对艺术有了更深入的理解和认识。

五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版教学目标通过学习20世纪的艺术大师马蒂斯的生平、艺术成就以及他的主要作品，使学生在美术方面能够有一个全面深入的了解，培养学生对艺术的欣赏、判断和鉴赏能力，促进学生的审美情感和美育意识的培养。

授课时间1课时（45分钟）教学步骤1.介绍马蒂斯及其艺术成就（15分钟）教师通过图片、文字、视频等形式介绍马蒂斯的生平、艺术成就，让学生了解马蒂斯的成长背景、创作风格以及对艺术的贡献。

2.欣赏马蒂斯的主要作品（20分钟）教师向学生介绍马蒂斯的主要作品，包括《蓝色背景上的舞者》、《绿条纹沙发上的女人》等作品，并为学生播放相关作品的图片或视频，让学生在欣赏中了解马蒂斯的艺术特色和创作理念。

3.学生操作绘画（10分钟）教师为学生分配任务，让学生尝试用马蒂斯的风格和表现手法来绘画，鼓励学生发挥自己的想象和创意，创作出自己的作品。

4.作品展示和点评（10分钟）教师安排学生展示自己的绘画作品，并对学生的作品进行点评，鼓励学生互相交流，分享创作心得和经验。

教学重点1.了解20世纪艺术大师马蒂斯的生平、艺术成就。

2.欣赏马蒂斯的主要作品，理解马蒂斯的艺术特色和表现手法。

3.尝试用马蒂斯的风格和表现手法来绘画。

教学难点如何在教学中让学生理解马蒂斯的艺术特色和表现手法，以及如何引导学生用马蒂斯的风格和表现手法来绘画。

教学方法讲授、展示、操作、点评教学工具教学课件、多媒体设备、绘画工具教学评价方法1.学生参与课堂讨论、互动交流的情况。

2.学生绘画作品的创意、表现和技巧。

3.在课堂和作品展示中，学生对马蒂斯的艺术特色和表现手法的理解和运用。

教学拓展教师可根据学生的情况，引导学生学习其他20世纪的艺术大师，拓展学生的美术知识和欣赏能力。

此外，教师也可通过组织参观美术博物馆、艺术画廊等活动，让学生更深入地了解艺术，感悟艺术的魅力。

第 2 课 20 世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 让学生了解马蒂斯的艺术特点和创作风格。

2. 培养学生对现代艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，提高学生的绘画技能。

4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

教学内容1. 马蒂斯的生平简介。

2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。

3. 马蒂斯的代表作品欣赏。

4. 马蒂斯创作手法的实践应用。

教学重点与难点1. 教学重点：马蒂斯的艺术特点和创作风格，马蒂斯创作手法的实践应用。

2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握马蒂斯的创作手法，并将其应用于绘画实践。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，投影仪，马蒂斯作品图片，教学课件。

2. 学具：画纸，颜料，画笔，剪刀，胶水。

教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的代表作品，引导学生感受马蒂斯的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍马蒂斯的生平简介，艺术特点和创作风格，展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏和分析。

3. 实践操作：引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 马蒂斯的生平简介。

2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。

3. 马蒂斯的代表作品。

4. 马蒂斯创作手法的实践应用。

作业设计1. 课后收集马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。

2. 尝试运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，下节课进行分享。

课后反思本节课通过欣赏马蒂斯的代表作品，让学生了解了马蒂斯的艺术特点和创作风格，引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，提高了学生的绘画技能。

在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

马蒂斯创作手法的实践应用1. 创作手法解析马蒂斯的创作手法以其简洁的线条和鲜明的色彩著称。

他常常使用大胆的剪裁和抽象的形状来表现主题，这种风格被称为“剪纸艺术”。

五年级下册美术教案-第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯一、教学目标1.了解马蒂斯的艺术生涯和主要代表作品。

2.了解、运用装饰性色彩线条形成艺术形象的原理和方法。

3.了解马蒂斯的绘画风格和特点。

4.通过绘画实践，运用正方形和三角形来构图。

二、教学重点1.了解马蒂斯的生平和艺术成就。

2.理解马蒂斯的艺术风格和特点。

3.能够自如地运用装饰性色彩线条，创作出具有艺术风格的画作。

三、教学难点1.如何通过运用正方形和三角形来构图，创作出具有艺术美感的作品。

2.如何理解赛贝克颜色理论，将装饰性色彩运用到画作中。

四、教学过程A. 马蒂斯的生平和艺术成就1.介绍马蒂斯的生平和艺术成就。

2.展示马蒂斯的代表作品，让学生了解他的绘画风格和特点。

3.让学生观察、比较、分析马蒂斯的代表作品，提取出其中的色彩和线条的特点。

B. 如何运用装饰性色彩线条构图1.介绍赛贝克颜色理论，让学生了解颜色之间的关系。

2.根据马蒂斯的艺术风格，让学生感受到装饰性色彩和线条对画作的影响。

3.通过实际操作，让学生尝试使用装饰性色彩线条，运用正方形和三角形构图，创作具有马蒂斯风格的画作。

C. 画作评析和自我反思1.展示学生的画作，让同学互相欣赏、评析。

2.引导学生审视自己的画作，自我检查并反思。

五、教学反思本节课的教学通过让学生了解马蒂斯的生平和艺术成就，感受马蒂斯艺术风格中装饰性色彩线条所起到的关键作用，锻炼学生通过运用正方形和三角形来构图的能力，进一步提高了学生的审美和创造力。

同时，也鼓励学生在画作评析和自我反思中形成自我批判意识，能够更好地进步和提升自己的绘画技能和审美能力。

人美版（常锐伦）美术五下《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计1一. 教材分析《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》是针对美术五年级学生的一节欣赏课。

教材通过介绍20世纪著名画家马蒂斯的生平和代表作品，让学生了解和欣赏现代艺术，培养学生的审美能力和艺术素养。

本节课的主要内容有：1. 马蒂斯的生平介绍；2. 马蒂斯的代表作品欣赏；3. 马蒂斯的艺术特点分析。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和艺术作品有一定的认识。

但他们对于20世纪的现代艺术可能比较陌生，需要通过本节课的学习，了解和欣赏马蒂斯的艺术作品，培养他们的审美能力。

同时，学生对于绘画技巧和艺术风格有一定的兴趣，可以通过分析马蒂斯的艺术特点，激发他们创作的热情。

三. 教学目标1.了解画家马蒂斯的生平及其艺术成就。

2.欣赏和分析马蒂斯的代表作品，理解其艺术特点。

3.培养学生的审美能力和艺术素养。

4.激发学生对绘画艺术的兴趣和创作热情。

四. 教学重难点1.重点：了解画家马蒂斯的生平及其艺术成就，欣赏和分析马蒂斯的代表作品。

2.难点：理解马蒂斯的艺术特点，培养学生的审美能力和艺术素养。

五. 教学方法1.讲授法：介绍马蒂斯的生平及其艺术成就。

2.欣赏法：欣赏和分析马蒂斯的代表作品。

3.讨论法：让学生谈谈对马蒂斯作品的感受和认识。

4.实践法：让学生尝试创作类似马蒂斯风格的作品。

六. 教学准备1.课件：马蒂斯的生平介绍、代表作品图片及分析。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具：供学生实践使用。

3.相关资料：关于马蒂斯的书籍、文章等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍画家马蒂斯的生平及其艺术成就，引导学生关注马蒂斯的艺术作品。

2.呈现（10分钟）展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏并初步感受其艺术特点。

作品可以包括《舞蹈》、《红色的和谐》、《蓝衣女人》等。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈对马蒂斯作品的感受和认识。

教案标题：第 2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解20世纪的艺术大师亨利·马蒂斯的艺术特点和成就。

2. 培养学生对艺术品的欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的艺术创作能力，激发学生的艺术创造力。

二、教学内容：1. 亨利·马蒂斯的生平和艺术生涯。

2. 马蒂斯的艺术特点和创作风格。

3. 马蒂斯的代表作品及其艺术价值。

4. 马蒂斯的艺术对后世的影响。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：马蒂斯的艺术特点和创作风格，马蒂斯的代表作品。

2. 教学难点：马蒂斯的艺术对后世的影响。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解马蒂斯的生平、艺术特点和创作风格。

2. 欣赏法：展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏和分析。

3. 讨论法：组织学生讨论马蒂斯的艺术对后世的影响。

4. 创作法：引导学生进行艺术创作，激发学生的艺术创造力。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示马蒂斯的代表作品，引导学生观察并提问：“你们知道这位艺术家是谁吗？他的作品有什么特点？”2. 讲解（15分钟）讲解马蒂斯的生平、艺术生涯、艺术特点和创作风格。

重点介绍马蒂斯的剪纸艺术和色彩运用。

3. 欣赏与分析（20分钟）展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《音乐》、《蓝色裸体》等，引导学生欣赏和分析作品的艺术特点、创作风格和艺术价值。

4. 讨论与交流（15分钟）组织学生讨论马蒂斯的艺术对后世的影响，引导学生发表自己的观点和看法。

5. 创作实践（20分钟）引导学生进行艺术创作，鼓励学生运用马蒂斯的创作风格和色彩运用，创作一幅具有个人特色的画作。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。

7. 总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和收获。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对马蒂斯的艺术特点和创作风格的理解程度。

五年级下册美术教案-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版教学目标本课旨在让学生了解20世纪艺术大师马蒂斯的生平及其艺术特点，培养学生对现代艺术的欣赏能力和审美情趣。

通过学习马蒂斯的艺术作品，激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表现力。

教学内容1. 马蒂斯的生平介绍：包括出生背景、艺术生涯、主要成就等。

2. 马蒂斯的艺术特点：分析其作品的色彩、线条、构图等特点。

3. 马蒂斯作品欣赏：展示并讲解马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝衣女人》等。

4. 创作实践：引导学生运用马蒂斯的艺术特点进行绘画创作。

教学重点与难点重点：了解马蒂斯的生平及其艺术特点，培养学生的审美情趣和创造力。

难点：如何引导学生正确理解和欣赏马蒂斯的作品，并将其艺术特点运用到自己的创作中。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、教材、图片等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过提问或展示图片，引起学生对20世纪艺术大师马蒂斯的兴趣。

2. 讲解：介绍马蒂斯的生平、艺术特点及代表作品。

3. 欣赏：展示马蒂斯的作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

4. 实践：引导学生运用马蒂斯的艺术特点进行绘画创作。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调马蒂斯的艺术成就及其对现代艺术的影响。

板书设计1. 《20世纪的艺术大师—马蒂斯》2. 主题：马蒂斯的生平、艺术特点、代表作品3. 副培养学生的审美情趣和创造力作业设计1. 创作一幅以马蒂斯艺术特点为主题的绘画作品。

2. 写一篇关于马蒂斯的作品欣赏的短文。

课后反思本节课通过讲解、欣赏和实践，使学生了解了20世纪艺术大师马蒂斯的生平及其艺术特点，培养了学生的审美情趣和创造力。

在教学中，要注意引导学生正确理解和欣赏马蒂斯的作品，激发他们的创造力和想象力。

同时，要加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

重点关注的细节是“马蒂斯的艺术特点”和“创作实践”。

教案标题：20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）课程名称：人美版（2012）美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就。

2. 培养学生对马蒂斯作品的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生学会分析马蒂斯作品的艺术特点，提高学生的美术鉴赏能力。

4. 鼓励学生发挥创造力，模仿马蒂斯风格进行绘画创作。

教学重点：1. 马蒂斯的生平和艺术成就。

2. 马蒂斯作品的艺术特点。

3. 学生创作能力的培养。

教学难点：1. 马蒂斯作品的艺术风格分析。

2. 学生创作能力的激发。

教学准备：1. 教师准备马蒂斯作品图片、PPT课件、绘画材料等。

2. 学生准备笔记本、绘画材料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯。

2. 引导学生关注马蒂斯的艺术成就和风格特点。

二、新授（20分钟）1. 教师展示马蒂斯作品图片，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。

2. 教师讲解马蒂斯的生平和艺术成就，让学生了解其创作背景。

3. 学生分享自己对马蒂斯作品的感受和理解。

三、实践（15分钟）1. 教师示范如何模仿马蒂斯风格进行绘画创作。

2. 学生在教师指导下进行绘画创作，鼓励学生发挥创造力。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

3. 学生互相评价，交流创作经验。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调马蒂斯的艺术特点和创作方法。

2. 布置课后作业：让学生搜集其他20世纪艺术大师的作品，进行分析和欣赏。

教学反思：本节课通过介绍20世纪艺术大师亨利·马蒂斯的生平和艺术成就，引导学生欣赏和分析马蒂斯作品的艺术特点，培养了学生的美术鉴赏能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和创作实践，以提高教学效果。

教案标题：第2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解20世纪艺术大师马蒂斯的生平、艺术风格及代表作品。

2. 培养学生对马蒂斯作品的分析、鉴赏能力，提高审美素养。

3. 引导学生运用马蒂斯的艺术表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 马蒂斯的生平简介2. 马蒂斯的艺术风格特点3. 马蒂斯的代表作品分析4. 马蒂斯艺术创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：马蒂斯的生平、艺术风格及代表作品。

2. 教学难点：马蒂斯艺术风格的理解及创作实践。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅画的作者是谁吗？他有什么特点？”从而引出课题。

2. 新课讲解（1）马蒂斯的生平简介亨利·马蒂斯（Henri Matisse，1869-1954）是20世纪法国著名画家、雕塑家、版画家，被誉为“现代艺术之父”。

他出生于法国北部的一个富裕家庭，自幼对绘画产生浓厚兴趣。

在巴黎学习期间，他结识了德加、塞尚等艺术家，逐渐形成了自己独特的艺术风格。

晚年时期，马蒂斯创作了许多剪纸作品，成为艺术史上一位重要的创新者。

（2）马蒂斯的艺术风格特点马蒂斯的艺术风格以色彩鲜艳、线条流畅、构图简洁著称。

他主张用色彩和线条来表达内心情感，强调画面音乐的节奏感。

在作品中，马蒂斯常常运用平涂技法，使画面呈现出装饰性效果。

此外，他还善于捕捉生活中的美好瞬间，将自然景物、人物形象进行简化、变形，形成独特的艺术风格。

（3）马蒂斯的代表作品分析①《舞蹈》《舞蹈》是马蒂斯最具代表性的作品之一，创作于1909-1910年。

画面描绘了五个舞女手拉手翩翩起舞的场景。

作品线条流畅、色彩鲜艳，充满了音乐的节奏感。

马蒂斯通过简化人物形象，强调画面的装饰性，使作品具有独特的艺术魅力。

②《红色的和谐》《红色的和谐》是马蒂斯于1908年创作的一幅油画。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术风格和代表作品，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对艺术的欣赏能力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对艺术的热爱，培养审美情趣和艺术修养。

教学内容马蒂斯的生平介绍。

马蒂斯的艺术风格特点。

马蒂斯的代表作品分析。

绘画技巧和色彩运用的实践。

教学重点与难点重点：马蒂斯的艺术风格和绘画技巧。

难点：色彩的理解和运用。

教具与学具准备教具：多媒体设备、马蒂斯作品图片。

学具：画纸、颜料、画笔。

教学过程1. 导入：介绍马蒂斯的生平和艺术成就，激发学生兴趣。

2. 新授：展示马蒂斯的作品，分析其艺术风格和技巧。

3. 实践：学生根据所学内容进行绘画创作。

4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。

板书设计20世纪的艺术大师——马蒂斯副艺术风格与绘画技巧内容：马蒂斯生平简介、作品分析、绘画技巧要点。

作业设计学生创作一幅模仿马蒂斯风格的绘画作品。

写一篇关于马蒂斯作品欣赏的短文。

课后反思教师根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法。

学生反思自己在创作过程中的体验和收获。

此教学设计旨在通过系统的教学活动，帮助学生深入理解马蒂斯的艺术成就，培养他们的艺术欣赏能力和创作技巧。

通过实践和反思，学生将能够更好地理解和欣赏20世纪的艺术大师马蒂斯的作品，从而提升自己的艺术修养。

教学过程详细说明1. 导入活动：教师通过多媒体展示马蒂斯的生平照片和重要艺术成就，讲述马蒂斯的艺术生涯和影响力。

目的：激发学生对马蒂斯的兴趣，为后续的学习打下基础。

2. 新授活动：教师展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》和《爵士》，分析其艺术风格特点，如色彩鲜艳、线条流畅、构图简洁。

目的：使学生深入理解马蒂斯的艺术风格和创作特点。

3. 实践活动：学生在教师的指导下，尝试运用马蒂斯的绘画技巧和色彩运用进行创作。

第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）教学内容本课主要介绍了20世纪艺术大师马蒂斯的生平、艺术特点和代表作品。

马蒂斯是法国著名画家、雕塑家和版画家，被认为是20世纪最重要的艺术家之一。

他的作品以鲜艳的色彩、简化的形式和流畅的线条而著称，对现代艺术产生了深远的影响。

教学目标1. 让学生了解马蒂斯的生平和艺术成就，认识他的代表作品。

2. 培养学生对马蒂斯作品中的色彩、形式和线条的感受和欣赏能力。

3. 引导学生通过马蒂斯的作品了解20世纪艺术的创新和发展。

教学难点1. 马蒂斯的艺术特点和创作风格的解释和理解。

2. 学生对马蒂斯作品中的色彩、形式和线条的感受和欣赏能力的培养。

教具学具准备1. 介绍马蒂斯的多媒体课件或图片。

2. 马蒂斯的代表作品图片或印刷品。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的作品图片或多媒体课件，引起学生的兴趣，引导学生观察和感受马蒂斯作品中的色彩、形式和线条。

2. 讲解：介绍马蒂斯的生平和艺术成就，解释他的艺术特点和创作风格，引导学生了解20世纪艺术的创新和发展。

3. 欣赏：展示马蒂斯的代表作品，引导学生欣赏作品中的色彩、形式和线条，培养学生的审美能力。

4. 实践：让学生通过临摹或创作的方式，体验马蒂斯的艺术风格，提高学生的绘画技能和创造力。

5. 总结：回顾本课内容，强调马蒂斯的艺术特点和创作风格，引导学生对现代艺术的理解和欣赏。

板书设计1. 第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 教学内容：马蒂斯的生平、艺术特点和代表作品3. 教学目标：了解马蒂斯的生平和艺术成就，培养学生的审美能力4. 教学难点：马蒂斯的艺术特点和创作风格的理解和欣赏5. 教学过程：导入、讲解、欣赏、实践、总结作业设计1. 让学生选择一幅马蒂斯的作品，进行临摹或创作，并写一篇短文，表达自己对作品的感受和理解。

2. 让学生收集马蒂斯的其他作品图片，进行欣赏和分析，培养学生的审美能力。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的生平和艺术特点，掌握其作品风格，并能够运用马蒂斯的艺术风格创作一幅作品。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论马蒂斯的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对现代艺术的兴趣，培养他们对艺术的尊重和欣赏。

教学内容马蒂斯生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术生涯及主要成就。

艺术风格分析：深入分析马蒂斯的艺术风格，包括色彩、线条、构图等特点。

作品欣赏：展示并分析马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝衣女人》等。

创作实践：引导学生运用马蒂斯的艺术风格进行创作。

教学重点与难点重点：理解马蒂斯的艺术风格，尤其是色彩和线条的运用。

难点：如何引导学生将马蒂斯的艺术风格融入到自己的创作中。

教具与学具准备教具：多媒体设备、马蒂斯作品图片、教学PPT。

学具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的作品，引发学生对本课主题的兴趣。

2. 讲解：详细介绍马蒂斯的生平和艺术风格。

3. 作品分析：分组讨论马蒂斯的代表作品，分析其艺术特点。

4. 创作指导：引导学生尝试运用马蒂斯的艺术风格进行创作。

5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。

板书设计第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯主要内容：马蒂斯生平简介、艺术风格特点、作品欣赏、创作指导。

作业设计作业要求：运用马蒂斯的艺术风格创作一幅作品，可以是绘画或剪贴画。

评价标准：创意性、对马蒂斯风格的掌握程度、作品的整体效果。

课后反思教学效果：评估学生对马蒂斯艺术风格的理解和运用程度。

改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

教学过程详细说明1. 导入活动：展示马蒂斯的作品《舞蹈》或《蓝衣女人》的图片，让学生观察并分享他们的第一印象。

目的：激发学生的兴趣，让他们对马蒂斯的风格有一个初步的认识。

人美版小学五年级美术下册《第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计 (2)一. 教材分析本课是小学五年级美术下册第2课，主题是“20世纪的艺术大师——马蒂斯”。

教材通过介绍法国著名画家马蒂斯的生平及其艺术成就，让学生了解和认识马蒂斯及其作品，从而培养学生的审美能力和艺术素养。

教材内容丰富，包括马蒂斯的生平介绍、代表作品赏析、绘画技巧分析等，旨在帮助学生全面了解马蒂斯的艺术世界。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对现代艺术大师马蒂斯的作品可能较为陌生。

通过本课的学习，学生将有机会近距离接触马蒂斯的艺术世界，提高自己的审美素养。

在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，引导他们主动探索、发现和欣赏马蒂斯的艺术魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解马蒂斯的生平及其艺术成就，学会欣赏马蒂斯的作品，并尝试运用马蒂斯的绘画技巧进行创作。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立审美和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对艺术的热爱，培养学生的艺术素养，引导学生关注和欣赏现代艺术。

四. 教学重难点1.重点：了解马蒂斯的生平及其艺术成就，学会欣赏马蒂斯的作品。

2.难点：运用马蒂斯的绘画技巧进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示马蒂斯的作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点。

2.讲授法：讲解马蒂斯的生平及其艺术成就。

3.实践法：让学生动手实践，尝试运用马蒂斯的绘画技巧进行创作。

4.讨论法：引导学生进行合作交流，分享对马蒂斯作品的欣赏和感悟。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解马蒂斯的艺术特点及其绘画技巧。

2.学生准备：携带画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示马蒂斯的代表作品，引导学生关注和欣赏其独特的艺术风格。

同时，简要介绍马蒂斯的生平及其艺术成就，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解马蒂斯的绘画技巧，包括色彩运用、线条表现、画面构图等。

人美版（常锐伦）美术五下《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计2一. 教材分析《第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯》是人美版（常锐伦）美术五下的一节课。

本节课主要介绍20世纪著名的法国艺术家马蒂斯及其代表作《舞蹈》。

通过学习马蒂斯的绘画风格和创作特点，使学生了解和欣赏现代艺术，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和艺术作品有较高的兴趣。

但部分学生对现代艺术可能较为陌生，对马蒂斯的创作风格和特点认识不足。

因此，在教学过程中需要注重引导学生欣赏和理解马蒂斯的艺术作品，激发学生的学习兴趣和主动性。

三. 教学目标1.了解马蒂斯的生平及其艺术成就，认识现代艺术的基本特点。

2.欣赏马蒂斯的代表作品，分析其创作风格和特点。

3.培养学生的审美能力和创造力，激发学生对现代艺术的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：了解马蒂斯的生平及其艺术成就，欣赏马蒂斯的代表作品。

2.难点：分析马蒂斯的创作风格和特点，培养学生对现代艺术的欣赏能力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示马蒂斯的作品，引导学生欣赏和分析其创作风格和特点。

2.讲授法：讲解马蒂斯的生平及其艺术成就，帮助学生了解现代艺术的基本特点。

3.实践法：让学生尝试创作类似马蒂斯风格的绘画作品，培养学生的动手能力和创造力。

六. 教学准备1.准备马蒂斯的作品图片及相关资料。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备投影仪和投影屏幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示马蒂斯的代表作品《舞蹈》，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画美吗？为什么？”从而激发学生的学习兴趣和主动性。

2.呈现（10分钟）讲解马蒂斯的生平及其艺术成就，介绍现代艺术的基本特点。

展示马蒂斯的其他作品，让学生初步了解其创作风格和特点。

3.操练（10分钟）让学生尝试分析马蒂斯的作品《舞蹈》，引导学生关注其色彩、线条、构图等方面的特点。

在此基础上，让学生自由发挥，尝试创作类似风格的绘画作品。