20.森林中的绅士

20.森林中的绅士教学目标：1、品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写，正确把握豪猪的特点。

2、理解作者的写作意图，领悟关于人类生存的启示。

教学重点：学习抓住特点介绍动物的写法。

教学难点：理解作者的写作意图，领悟关于人类生存的启示。

教学过程：一、导入新课1、师：我们一起读一下课题：森林中的绅士在这篇文章中，森林中的绅士指的是：（学生齐说）豪猪。

【板书：豪猪】2、师：它在北美洲的森林中是一种什么样的野兽？（“得天独厚”的野兽）【板书：得天独厚】3、师：“得天独厚”是什么意思？（独具特殊优越的条件）二、通读课文1、师：好，请大家默读课文的第2至9小节，想一想豪猪的“得天独厚”体现在什么地方？并把它圈划出来。

2、学生自读。

3、学生交流反馈。

预设：第2小节：“在头部，背部，尾巴上，都长着钢针似的刺毛……”师：它的特点是钢针似的，钢针什么样的？（又硬又细）刺毛还有什么特点？（中空）第5小节：“它也不怕跌落水里去，它全身的二万刺毛都是中空的，好比穿了件救生衣，一到水里，自会浮起来的。

”师：刺毛的第二个特点是中空，关键时刻可以发挥救生衣的作用。

第6小节：“而这些空心针似的刺毛又是绝妙的自卫武器，别的野兽身上要是刺进了几十枚这样的空心针，当然会有性命之忧，因为这些空心针是角质的，刺进了温湿的肌肉，立刻就会发胀，而且针上又遍布了倒钩，倒钩也跟着胀大，倒钩的斜度会使得那针愈陷愈深。

……那些刺毛只要轻轻一碰就会掉落，而又因其尖利非凡，故一碰之下未有不刺进皮肉的。

”师：刺毛是角质的，还有着倒钩，而且尖利非凡，这也是刺毛的特点。

如此说来，这些刺毛真可谓是豪猪的头等的自卫武器啊！第7小节：“它还有一根不太长然而也还强壮有力的尾巴，真是一根狼牙棒，它可以左右挥动，敌人要是挨一下，大概受不住。

”师：它的尾巴还真是强壮有力啊！三、精读课文，挖掘深度1、师：好的，我们一起来小结一下豪猪的优势条件：既有头等自卫武器刺毛又有狼牙棒似的尾巴，客观条件“得天独厚”，就算不是天下无敌，最起码也能够繁衍不息，子孙兴旺吧，然而事实是这样吗？（不是）那么它遇到了什么忧虑？（绝种之忧）作者认为绝种之忧的原因是什么？【板书：绝种之忧】预设：第10使之然？还是因为它那“得天独厚”之处存在着极大的矛盾，——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子，——所以结果仍然于它不利呢？”【板书：懒散悠闲】师：“使之然”，“然”的意思是“这样”，指的是绝种之忧。

“得天独厚”加引号的作用是表强调。

作者有没有确定地说出原因是什么？（没有）你的依据是什么？（是不是……还是……选择疑问句，表明不肯定）而且第11小节中作者也说了“我不打算在这里来下结论”。

你非常会抓结尾总结性的句子。

那么这个原因作者在文中到底有没有分析呢？任务交给大家，请大家进行小组合作学习，讨论绝种之忧的客观和主观原因是什么？并且从文中圈划出来。

2、小组合作。

3、交流反馈。

预设：师：我们先来看看客观原因。

预设：同学们会首先找到豪猪身体上的两大弱点：肚皮与鼻子。

第7小节：“……却有老大的弱点：肚皮底下没刺毛，这是不设防地带，小小的老鼠只要能够设法钻到豪猪的肚皮底下，就是胜利者了。

”师：原来豪猪也有如此脆弱之处啊！第7小节：“但尤其脆弱者，是豪猪的鼻子。

一根棍子在这鼻尖上轻轻敲一下，就是致命的。

”师：哦，原来它的鼻子是最脆弱的！好的，客观弱点说完了，我们来探讨主观上豪猪的做法。

对于这些弱点，豪猪自己清楚不清楚？（清楚）主观上当然是清楚的，所以为了保护鼻子（引读）——第7小节：“遇到敌人的时候，它就把脑袋塞在一根木头下面，这样先保护好它那脆弱的鼻子，然后四脚收拢，仆伏地面，掩蔽它那不设防的腹部，末了，就耸起浑身的刺毛，摆好了‘挨打’的姿势。

”师：这里一连串的动词生动地展现了豪猪的做法：为了保护鼻子，它也摆好了挨打的姿势，处于十分被动的状态。

那它不是还有个“得天独厚”的狼牙棒一样的尾巴嘛？第7小节：“可是这根尾巴的挥动因为缺乏一双眼睛来指示目标，也只是守势防御而已。

”师：遇到敌人没有积极主动抵抗，反而——消极被动挨打，守势防御。

【板书：消极被动】但是敌人也许很狡猾，并不进攻，却悄悄地守在旁边静待机会。

那时候，豪猪为了保护鼻子，它又是怎么做的？（引读）——第8小节：“它从掩蔽部抽回了鼻子，拼命低着头，倒退着走……“背进”到了最近一棵树，它就笨拙地往上爬，……安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来，好像根本没有发生过什么事情似的。

”师：由此可见，豪猪主观上追求——安逸，【板书：追求安逸】除了保护鼻子以外，豪猪还因为什么要等待“挨打”？（在第6小节中找）预设：因为它的刺毛，因为刺毛有倒钩，并且刺毛轻轻一碰就会掉落，尖利非凡，未有不刺进皮肉的。

所以它要“让敌人自己碰伤，知难而退。

”师：豪猪主观上没有积极进取，所以绝妙的自卫武器反倒成了它等待“挨打”的条件了。

我们发现，客观上的弱点不可避免，是不是可以通过主观上的努力来扬长避短？然而，豪猪却没有这么做。

文中还有没有其他主观上的原因呢？我们先来读一读第3、4小节。

（学生继续反馈）第3小节：“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。

”师：“殊堪钦佩”，“殊”是“特别”的意思；“堪”是“可以”“能”的意思；连起来就是“特别值得钦佩”的意思。

是真的值得钦佩吗？（不是）有什么样的语气？（反语或讽刺）“滋味不坏”，就是不太好，条件一般的灌木丛，能玩上一整天，要求高不高？（不高）没有什么追求，得过且过；“很有教养似的”，“似的”表明它不是真的有教养，只是好像有教养，也充满了讽刺。

而“边走边哼”也确实表明它很随意，没什么教养。

“无所用心”的意思是不动脑子，对什么事情都不关心，只知道悠闲逍遥。

【板书：无所用心】“宛然”的意思是仿佛。

不是真的乐天派，也充满了讽刺。

第4小节：“若非万不得已，它决不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。

一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡。

”师：“若非万不得已，它决不旅行”——“决不”可以换成“绝不”吗？“绝不”与“决不”，“绝不”表判断，强调客观情况；“决不”表决心、态度，强调主观情况。

主观上，它并不想动，懒散，追求安逸。

同样，“不出三四里地”，“三四棵树”也表明它懒散，没有什么追求。

第9小节：“这真是绅士式的‘镇静’。

的的确确，它的一切生活方式——连它的战术在内，都是典型的绅士式的。

但正像我们的可敬的绅士们尽管‘得天独厚’，优游自在，却也常常要无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。

好好的它会忽然发出了声音摇曳而凄凉的哀号，单听那声音，你以为这位‘森林中的绅士’一定是碰到绝大的危险，性命就在顷刻间了；然而不然。

它这时安安逸逸坐在树梢上，方正而持重的脸部照常一点表情也没有，可是它独自在哀啼，往往持续至一小时之久，它这样无病而呻吟是玩玩的。

”师：“然而不然”，第二个“然”的意思是“这样”，然而不是这样，那是什么样的？它这样“无病而呻吟”的“而”表转折，“无病呻吟”的目的是什么？——玩玩的。

太随意，很无聊，无所事事，令人感到厌恶了。

【板书：故作镇静无病呻吟】四、提炼升华，领悟启示1、师：想想我们刚刚分析的内容，有没有发现茅盾先生除了对事物的特点有了准确而细致的描摹以外，还赋予了事物以主观上的情感，这种写法就是我们通常说的人格化。

从而某一事物就具有了某一类人的特点，在这里，豪猪就具有“绅士”的特点。

【板书：绅士】什么是绅士？同学们想到的“绅士”形象的成语有哪些？预设：风度翩翩、君子如玉、温文尔雅、谦谦君子、彬彬有礼。

师：好的，请同学们齐读课文的第3小节，想一想从外形和动作上看，哪些词语能体现豪猪的绅士特点呢？2、齐读第3小节。

3、交流反馈。

预设：第3小节：“它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔。

”师：“方正”是什么意思？“持重”是什么意思？（预设：“方正”是正直的意思；“持重”是谨慎、稳重、不浮躁的意思。

）两个词语都是褒义词，这里的“而”表示什么？（预设：“而”表并列）但是，当它无病呻吟时，它这张方正而持重的脸部照常一点表情也没有，显得那么——虚伪。

作者赋予了这些褒义词以贬义的色彩。

第3小节：“老是踱着方步，不慌不忙。

”师：什么样叫踱方步啊？请一位同学来演一演。

学生表演。

师：很像过去官员的范儿，我们能感受到豪猪也是官腔十足，不过也许只是装腔作势。

师：而“绅士”的含义，我们课下有注释，我们大家一起读一读：旧指地方上有势力、有功名的人。

所以，在平时的学习中，课下注释也是帮助我们理解课文的重要内容。

可是，豪猪是真的绅士吗？（不是）作者有一种什么样的语气或情感？（反语、讽刺）所以我要在绅士这个词语上加上引号，表示特殊含义，表示讽刺。

【板书：“绅士”】4、师：作者仅仅是讽刺豪猪吗？（不是）请同学们结合作者及写作背景来分析一下作者真正的写作意图以及带给我们的启示。

5、教师可以针对学生的回答适时补充作者及写作背景：文学史界公认茅盾先生是“中国社会剖析派小说”的坛主。

这篇文章写于5月21日。

1945年5月5日，中国国民党第六次全国代表大会在重庆召开，5月21日闭幕。

会议拒绝成立联合政府，坚持独裁统治。

6、交流反馈。

预设：反映当时社会现实，讽刺那些追求安逸、不思进取的人。

同时，作者含蓄而巧妙地表达了他对社会、人生的思考：像豪猪那样表面上不慌不忙、潇洒悠闲、逍遥自得的生活方式，实质上是一种懒散、无所用心、得过且过的生活态度。

这种态度的最终结果只有自取灭亡。

还告诉我们一个集体，一个民族，一个国家不管它条件多有优越，假如它不思进取，贪图安逸的话，它最终会有灭亡之忧。

【板书：灭亡之忧】四、作业布置1、随文仿写：P48，第3、4题。

2、推荐阅读：《子夜》附：茅盾，原名沈德鸿、字雁冰，1896年生于浙江桐乡。

1920年开始文学活动，曾与郑振铎、叶圣陶等人一起组织文学研讨会。

1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》、《追求》合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代表作。

文学史界公认他是“中国社会剖析派小说”的坛主。

板书设计：森林中的绅士懒散悠闲无所用心（第3、4小节）豪猪消极被动追求安逸（第7、8（2、5、故作镇静无病呻吟（第9小节）绝种之忧灭亡之忧。