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鼓的语言教学目标1.进一步了解非洲音乐与社会生活等方面的联系，扩展视野，理解、尊重多元音乐文化。
2.了解非洲鼓及其节奏、非洲音乐特征，能够将内心对音乐的感受通过模仿非洲音乐表演的简单动作大胆表现出来，由此获得快乐和成就感。
教学流程一、导入。
1.“走进音乐xx”。
以谈话的方式明确本课时的学习任务：“继续在非洲的音乐王国里漫游，了解非洲音乐的特点，体验非洲歌舞曲的风格。
”[教师用富有感染力的语言和动作，结合欢快的音乐，引导学生进入音乐学习的状态。
]活动方式：“非洲音乐王国旅游”自始至终以四个旅游小组为单位进行。
结束后，比较哪一组的收获最多。
师：跟着老师一起随着音乐踏步，走进音乐王国。
比一比哪一组模仿得最好、最投入。
[通过“非洲音乐王国旅游”的方式，拉近与非洲音乐文化的距离，并以小组的形式营造竞争、合作的学习氛围。
]2.复习歌曲《依呀呀噢咧噢》。
体会歌曲的音乐情绪，投入地演唱。
3.“分享收获时间”。
学生展示并演奏简易的自制打击乐器，了解家庭作业——简易打击乐器的制作情况。
[关注学生的学习成果，让学生获得成就感和快乐感，同时为后面有关非洲鼓的教学埋下伏笔。
]二、展开。
1.通过观看录像，了解非洲音乐与社会生活等方面的联系。
要求：①仔细观察录像中所展现的内容，如：人们的服饰打扮、舞蹈动作，以及音乐与社会生活方面的联系等；②将所看到的内容记录在“音乐王国旅游护照”上。
[培养仔细观察、整理信息的习惯和能力。
]2.出示课件：非洲音乐与社会生活方面的联系。
[通过整理，加深印象。
]3.聆听鼓独奏《战士的舞蹈》，体会鼓的韵味，感受、探讨“鼓”在非洲音乐中所处的地位及其特点。
[强化视听感受。
]用言简意赅的文字在“非洲音乐王国旅游护照”上记下对演奏乐器的印象和音乐风格特点的感受。
听赏《战士的舞蹈》，共享组队（同桌二人组），探讨“鼓”在非洲音乐中所处的地位及其特点。
分享、交换意见。
[促进思维，加强合作探究。
]小结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的，这是因为非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，而鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言最重要的乐器之一。
《欣赏鼓的语言》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生能够通过音乐欣赏，理解并感受鼓的音色特点及鼓在音乐中的重要性。
2. 培养学生初步的音乐鉴赏能力，能对不同风格的鼓乐进行简单的评价。
3. 鼓励学生尝试用语言或文字表达对鼓乐的感受和想法。
二、作业内容1. 课前预习要求学生收集不同国家、地区或民族的鼓乐代表作品，了解这些作品的基本信息和演奏技巧，并将所收集到的资料进行分类整理，包括乐曲名称、背景知识、主要特点等。
2. 音乐欣赏活动在课堂上，组织学生进行分组欣赏，每组播放一至两首事先选定的鼓乐作品，让学生感受鼓的节奏和音色，体会不同音乐中鼓的魅力。
3. 音乐体验活动通过敲击不同材质的鼓或使用其他打击乐器，让学生亲身体验鼓的演奏技巧和声音变化，并尝试用语言描述自己的感受。
4. 作业创作学生根据自己收集的资料和课堂上的体验，创作一篇关于鼓的短文或一篇音乐赏析文章，要求能够准确描述所欣赏到的鼓乐特点及自己的感受。
三、作业要求1. 作业需在规定时间内完成，并在课堂上进行展示。
2. 学生在创作过程中需保持认真态度，积极思考，真实表达自己的感受和想法。
3. 短文或音乐赏析文章需结构清晰，语言流畅，能够准确描述鼓乐的特点及个人感受。
4. 鼓励学生在创作过程中进行创新，可以尝试使用不同的表达方式来描述鼓的魅力。
5. 作业需独立完成，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否完整、结构是否清晰、语言是否流畅、个人感受是否真实、是否有创新点等。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行批改和点评，同时组织学生进行互评和自评。
3. 评价结果：根据评价标准给予相应的分数或评语，并鼓励学生在评价中相互学习和进步。
五、作业反馈1. 教师需在批改后及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的不足之处和需要改进的地方。
2. 对于优秀的作业作品，可以在课堂上进行展示和分享，以激发学生的创作热情和自信心。
3. 对于学生的问题和建议，教师需认真倾听并给予回应和指导，以促进师生之间的交流和互动。
《欣赏鼓的语言》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过欣赏鼓的语言，了解鼓的种类和基本功能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
3. 让学生通过鼓的语言感受音乐的节奏和情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏不同类型的鼓曲，感受鼓在音乐中的表现力。
2. 教学难点：让学生通过鼓的语言，表达自己的情感和感受。
三、教学准备：1. 准备不同类型的鼓曲，包括古典、摩登、民族、流行等多种风格。
2. 准备鼓乐器，以便学生可以亲手操作和体验。
3. 制作教学PPT，包括鼓的种类和图片、鼓曲的欣赏和解析等。
4. 安排教室讨论和表演环节，以便学生表达自己的感受和创作。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放不同鼓点的音乐片段，引导学生感受鼓的声音和节奏，激发学生对鼓的兴趣和好奇心。
设计意图：通过听觉刺激，引发学生对鼓的关注和兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 欣赏鼓乐作品：展示鼓乐作品的相关图片和视频，引导学生欣赏不同风格、不同形式的鼓乐作品，如民族打击乐、摩登爵士乐等。
设计意图：拓宽学生的音乐视野，了解鼓在音乐中的多样性和丰富性。
3. 讲解鼓的种类和特点：介绍鼓的种类和特点，如堂鼓、大军鼓、小军鼓、架子鼓等，引导学生了解不同鼓在音乐中的功能和作用。
设计意图：帮助学生建立对鼓的全面认识，为后续教学做好准备。
4. 探究鼓的语言：引导学生分组，分别探究不同鼓在音乐中的表现力和表达情感的方式，鼓励学生尝试用自己的方式敲击鼓面和鼓边，表达对音乐的感受和理解。
设计意图：通过实践操作，培养学生的音乐感知能力和创造力，加深对鼓的认识和了解。
5. 小组展示：各小组展示探究效果，分享自己在探究过程中的感受和收获，教师给予点评和鼓励。
设计意图：鼓励学生分享学习效果，增强学生的自大心和表达能力，同时为后续教学提供反馈和参考。
6. 教室小结：教师总结本节课的内容，强调鼓在音乐中的重要性和多样性，鼓励学生继续探索和学习音乐中的鼓语言。
《欣赏鼓的语言》作业设计方案（第一课时）初中音乐课程《欣赏鼓的语言》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生进一步了解鼓的音乐语言，加深对不同鼓的音色和节奏的理解，通过实际操作为学生提供直观的音乐体验，培养学生的音乐鉴赏力和表达能力。
二、作业内容1. 听音辨鼓：学生需在家中通过网络或音乐资源，收集至少三种不同种类的鼓的音频（如堂鼓、排鼓、爵士鼓等），并尝试分辨每种鼓的音色特点。
要求学生在每段音频播放后，记录下对音色的感受和特点描述。
2. 节奏练习：学生需自行准备鼓或节拍器，跟随不同鼓的音频进行节奏练习。
每段音频播放时，学生需模仿鼓的节奏敲击或用节拍器打出相同的节奏。
此过程旨在培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 创作实践：学生根据所听到的不同鼓的音色和节奏，创作一段简单的鼓乐作品。
可以是模仿已有曲目的节奏和旋律，也可以是学生自由创作的原创作品。
作品时长控制在1分钟以内。
4. 作品录制：学生使用手机或其他录音设备，将创作的鼓乐作品进行录制，并确保录音质量清晰。
三、作业要求1. 听音辨鼓部分要求学生对每种鼓的音色有准确的描述，并能够区分不同鼓之间的差异。
2. 节奏练习部分需保证学生能够准确跟随音频中的节奏敲击或打出相同的节拍，节奏感要明确。
3. 创作实践部分要求学生能够运用所学的鼓的音色和节奏知识进行创作，作品要具有完整性和表现力。
4. 作品录制部分要求学生在录制时保持环境安静，避免杂音干扰，确保录音清晰可听。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的音频文件进行评价，重点评价学生对不同鼓音色的辨识能力及描述的准确性。
2. 教师将根据学生录制的节奏练习音频评价其节奏感和音乐表现力。
3. 对于学生的创作实践作品，教师将关注作品的完整性和表现力，鼓励学生的原创性。
4. 教师将在课堂上分享优秀作品，并给予相应的鼓励和表扬。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。
《鼓》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标：1. 了解鼓的形状、声音和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习鼓的节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验打击乐带来的快乐。
二、活动准备：1. 鼓乐器若干个（可根据班级人数准备）2. 鼓槌若干个3. 音乐CD《打鼓少年》4. 教学图片或视频素材三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鼓的形状、颜色和特点，引导幼儿积极发言。
2. 学习鼓的节奏：教师示范击鼓节奏，幼儿跟随模仿。
多次练习，直至幼儿能够独立击打正确节奏。
3. 打击乐表演：幼儿分组进行打击乐表演，培养协调性和合作精神。
4. 欣赏音乐《打鼓少年》：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏击鼓，感受音乐的魅力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐练习，共同培养幼儿的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置鼓乐器，让幼儿在自由活动时间随时体验打击乐的乐趣。
3. 教学总结：定期对幼儿的打击乐学习进行评价，鼓励表现优秀的幼儿，给予鼓励和表扬。
五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 定期调整教学内容，使幼儿始终保持对打击乐的学习兴趣。
4. 积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的表演机会。
六、活动步骤：1. 介绍鼓的历史和文化意义，让幼儿对鼓有更深入的了解。
2. 演示如何正确地击打鼓，并教授基本的鼓点节奏。
3. 组织幼儿进行鼓乐表演，鼓励他们自由发挥，创造自己的鼓点。
4. 进行鼓乐比赛，看哪个小组的鼓点最有创意，最能够吸引人们的注意。
5. 总结活动，让幼儿分享他们在活动中的感受和所学到的知识。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示如何击打鼓和演奏鼓点。
2. 实践法：让幼儿亲自尝试击打鼓，通过实践来学习。
