四年级上册人教版数学优化设计

第 1 页 共 4 页 人教版四年级上册数学条形统计图作业优化设计（附答案）

一、单选题

1.如图是某校四年级学生体育成绩统计图．根据统计图，下面（ ）的说法是错误的．

A. 一格表示60人 B. B等人数最多，占总人数的一半 C. A等人数比C等人数少30人

2.调查组要统计几个城市的人口数量，应绘制（ ）更好些。

A. 统计表 B. 条形统计图

3.（ ）能表示一组男生的跳绳成绩。

A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图

4.下面四幅图是水果商店最近4天西瓜的销售情况统计图，图（ ）中虚线所指的位置表示平均每天卖出的个数。 A. B. C. D.

5.下面统计图中，虚线所在的位置反映三个数平均数的图是（ ）。

A. B. C.

二、判断题

6.条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。（ ）

7.同一个条形统计图中的每一小格代表的数量可以不相等。（ ）

8.工厂需要反映各车间产量的多少，可采用条形统计图。（ ）

9.从条形统计图里能清楚地看出各种数量的多少。（ ）

三、填空题

10.统计图中，1格表示________票，得票最多的城市是________，与得票最少的城市相差________票，共有________名代表投票。

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人教版四年级数学上册《数学广角》教学设计

执教时间：2015.12.17

任教班级：四年（1）班

指导教师：何仲信、吴建治

执教人：周海明

教学内容：教材P104、P105页，例一 例二。

教学目标:

1、初步体会统筹思想，合理安排时间，提高学习工作效率。

2、以学生为主体，教师为指导，通过自主探索，分组讨论，

让学生感受数学在生活中的广泛应用，学会合理安排时间。

3、感受生活与数学的联系,培养对数学的兴趣和良好习惯。

教学重难点：

一、重点：尝试合理安排时间，体会合理安排时间的重要性。

二、难点 ：选择最合理的方案

教学过程：

一 、 开课导入

1、 用“一边……一边……”造句

2、判断下面安排是否合理？

（1）、为了节省时间，他们一边吃饭一边看电视。（ ）

（2）、为了提高学习质量,小红在放学的路上一边走一边认真的看书。（ ） 学习好资料 欢迎下载

（3）、小明一边烧水一边洗茶杯。 （ ）

（4）、小芳一边拖地一边听音乐。 （ ）

二、探索体验

1、课本P104页 例二， 星期天的下午，小明家来了客人李阿姨，妈妈让小明烧壶水，给李阿姨沏茶。

怎样才能让阿姨尽快喝上茶？

2、 课本105页，例二。

饼最佳方法 所用时间：2

3 每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。 学习好资料 欢迎下载

4

5

6

7

8

9

10

三、拓展创新

洗锅约 淘米约 煮饭约 洗菜约 炒菜约

2分钟 2分钟 35分钟 20分钟 15分钟

怎样才让客人尽快吃上饭？

四、考试链接

1、课本第105页第1题

2、妈妈煎鸡蛋

我感冒了，吃完药后要赶快休息。

每次只能煎两个，两面都要煎，每面2分钟。 学习好资料 欢迎下载

四年级数学《人口普查》教学设计

作者：chenqing

教学内容：亿以内的数和亿以上的数的写法。（课文第五页“人口普查”中的第二部分，及“练一练"第2、4题)

重点、难点、关键

重点:亿以内的数的写法。

难点：读数中有“零"的写法。

关键:找到数级,明确每一级各个数位上必须填满数字的原理.(一个数开头不能写０）

教学目标：

１. 使学生能正确地写出亿以内的数和亿以上的数，体会、理解写数的规则。

２. 通过数字背景的呈现，使学生感受大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。

教具准备:幻灯设备.

学具准备:数位顺序表等.

教学过程:

一、创设情境，揭示课题

教师:在日常生活中,我们会经常遇见一些大数，大数与我们密切相联，现在,老师就给同学们提供一些数字,请你们认真观看这些图片资料。

１. 幻灯呈现如下资料.

我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。

世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰,约八千八百四十八米。

我国南北的距离约４０００千米，地球和月亮的平均距离是三十八万四千四百千米。

一个家庭每年平均用电约１０００千瓦时，三峡水力发电站是世界上最大的水力发电站,建成后每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦时。

呈现这些资料图片时，请学生朗读图片中的文字说明，让学生了解到一些人文知识和地理知识，扩大知识视野。然后，请学生说一说：图中呈现的数据有什么特点。

学生:呈现的数据都是以读数的形式出现。

２。 提出问题。 老师：你能把这些数据写出来吗?

３. 揭示课题：写数。

二、探索交流,解决问题

１. 学生自主探索、交流，尝试着写出以上几个数，这样让学生既复习了旧知,又发现了问题。

“亿以内的数怎么写”?“亿以上的数怎么写”?

２。 亿以内的数的写法。

（１） 呈现题目.

写一写,再想一想。

六千八百五十 六千拔白五十万

过程要求：

①学生尝试写这两个数；

②引导学生比较这两个数,想一想，有什么发现；

北师大版优化设计四年级上册答案

数学篇

第一章 认识1到100

1. 8个10，4个1

2. 63

3. 37

4. 54

5. 在58和59之间

第二章 加减交错

1. 13

2. 15

3. 7

4. 21

5. 13

6. 8

第三章 进一退十

1. 70

2. 80

3. 119

4. 29

5. 38

6. 143

第四章 量和数

1. 40

2. 8

3. 210 ml

第五章 长度和面积

1. 5 cm

2. 7 cm²

3. 24

4. 3 cm

5. 70 cm 第六章 时钟和日历

1. 9:25

2. 4:50

3. 星期一

4. 240 分钟

语文篇

第一课 山羊拉车

1. 桥上的老鼠

2. 春天的小河

3. 中国书法

第二课 愉快的放学

1. 绿色

2. 美好的一天

3. 范冰冰

第三课 夏天的早晨

1. 抢摘仙人掌

2. 狮子座

3. 狮子座

第四课 义演

1. 费翔

2. 香港特别行政区

3. 在上海贡院公开演出

第五课 智慧的乌鸦

1. 挡住水龙头

2. 凤凰山

3. 乌鸦以聪明著称

第六课 小蝌蚪找妈妈

1. 小草茵

2. 禾苗

3. 徘徊 英语篇

Unit 1 My name’s Tony.

1. Tony

2. Mr. Zhang

3. Suzy

4. My name’s Alice.

5. My name’s Sally.

Unit 2 This is my friend.

1. This is my teacher.

2. He’s my brother.

3. She’s my sister.

4. These are my friends.

5. They’re my classmates.

Unit 3 How old are you?

1. How old are you?

2. I’m six.

3. She’s ten.

4. He’s twelve.