高中历史学考复习默写2.必修一专题三

- 1 - 2015年湖南省高二历史学考复习

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展

（一） 《权利法案》的主要内容和影响（运用）

1．背景：1688年的“ ”使英国确立了资本主义政治制度；1689年制定《权利法案》。

2．内容： 。

3．影响：为限制王权提供了法律保障，否定了君权神授；议会权力日益超过王权，国王开始处于“统而不治”的地位，标志 确立。

（二） 英国的责任内阁制（理解）

1．形成：1721年，下院多数党领袖 成为英国的第一位首相，责任制内阁开始逐渐形成。

2．内容： ①组成：首相和各部大臣。

②首相的产生：由国王任命在下院大选中获胜的 为首相。

③首相和各部大臣的关系：由首相提名内阁成员。内阁成员对政府事务 ，必须在大政方针上保持一致，并与首相在政治上共进退。

④首相与议会的关系：首相由 产生，如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要跨台，但首相也有权 。

⑤首相的权利：提名内阁成员，决定国家的重要政策，掌握国家的 大权，通过议会掌握立法权。首相事实上成为国家政治生活中的 。

⑥首相的义务：名义上对国王负责，实际上对议会负责。

3．作用：内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。

（三） 美国1787年宪法（运用）

1．背景：独立战争胜利后，美国在政治上是一个松散的 ，导致国家形势严峻，必须建立强有力的中央政府。

2．理论来源：欧洲启蒙思想的精华——洛克、孟德斯鸠等人的“ ”。

3．原则： 。 4．内容：

高中历史 专题检测一 第1课 百家争鸣（含解析）人民版必修3

第1课 百家争鸣

基础巩固

1．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是

( )

A．仁者爱人 B．忠恕之道

C．克己复礼 D．中庸之道

答案 C

解析 孔子希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。

2．孔子曾说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话揭示了他的主张是

( )

A．无为而治 B．仁者爱人

C．因材施教 D．有教无类

答案 C

解析 材料的意思是：中等水平以上的人，可以告诉他高深的学问；中等水平以下的人，不可以告诉他高深的学问。由此可知材料反映的是孔子因材施教的教学方法。A项为老子的主张；B项是孔子“仁”的思想；D项虽是孔子的教育思想，但与材料意思无关。

3．某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是

( )

A．“兼爱非攻，互助互爱”

B．“民贵君轻，社稷次之” C．“为政以德，爱惜民力”

D．“以法治国，中央集权”

答案 B

解析 A项是墨家的主张，C项是孔子的主张，D项是法家的主张。

4．某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是

( )

A．二人所代表的阶级利益相同

B．二人都推崇孔子“仁”的思想

C．二人对人性的理解高度一致

D．二人的主张都体现了民本思想

答案 C

解析 孟子认为人性“善”，荀子认为人性“恶”。因此，C项的叙述是不正确的。

5．提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张 ( )

A．民贵君轻 B．无为而治

C．以法治国 D．兼爱非攻

答案 B

解析 根据题干提供的信息和所学史实体现了春秋时期著名思想家老子的辩证法，老子在政治上还主张“无为而治”。所以此题正确选项是B项。

专题一 中国传统文化主流思想的演变

一 百家争鸣

1.儒家

(1)孔子(创始人)

①政治：核心是“仁”和“礼”；希望统治者“克己复礼”，提倡“德治”，反对苛政，在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。

②教育：开创中国古代私人讲学之风；主张“有教无类”，因材施教；注重人的全面发展，讲授课程以六艺为主。

③文化：整理“六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，)；他去世后，言论被编纂成《论语》。

(2)孟子(战国末期的代表，亚圣)

①提出四种道德规范：仁、义、礼、智。

名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

②发展孔子的“德治”，提倡“仁政”学说。

③提出“民贵君轻”思想，成为中国早期民本思想的基础。

(3)荀子(战国末期的代表)

①曾经三次在著名的“稷下学宫”担任“祭酒”.

②在天人关系上，强调“天行有常”，另一方面提出“人道有为”，提出‘制天命而用之’。

③强调礼法并用，学习的最高目标是把握“礼”

2.道家

(1)老子(创始人)

①事物具有向相反的方面转化的规律(“弱者道之用”)，蕴含了朴素辩证法的思想。

②名言：道生一，一生二，二生三，三生万物； 老死不相往来

③在政治上主张“无为而治”“小国寡民”(比较消极)。

(2)庄子(战国时的代表)

①“道”是世界最高原则，宣传天道与自然无为。

②主张“齐物”论---“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”

3.法家：代表人物——李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非(集大成者)

(1)韩非(战国时的代表，集大成者)

①将“法”“术”“势”结合，又吸收道家思想，主张加强君主集权。

②主张奖励耕战，实施严刑峻法。

③提出“不期修古，不法常可”“事异则备变”“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”的主张，认为历史是向前发展的，要顺应历史潮流，与时俱进地进行变法。

(2)作用：法家理论为中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。

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范文范例 学习指导 高中历史必修1--3全套复习提纲

必修Ⅰ复习纲要

■第一单元 中国古代的政治制度

(第一课)夏商周的政治制度

1、 西周的分封制：

目的：为了进行有效的统治；

分封的对象：王族、功臣、先代贵族；

诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令 ②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 ③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。

分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。

2、 西周的宗法制：

特点：嫡长子继承制（大宗、小宗） 。

在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)

作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

（第二课 ）秦朝中央集权制度的形成

1、 公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。

2、 中央集权制度的形成

（1）皇帝制度的创立：①皇帝独尊 ②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征） ③皇位世袭

（2）较为完备的中央官制: 中央：丞相（协助皇帝处理全国政务）、御史大夫（下达诏令、监察事务）、太尉（全国军务）

（3）郡县制的推行： 郡：最高一级地方行政机构。郡的最高行政长官郡守；县：郡的下级行政机构。县的长官：县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。

3、中国古代中央集权制度的形成及影响

（1）秦朝这套从中央到地方的统治机构，确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，标志着专制主义中央集权制度的确立。奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。

（2）有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。

（3）秦朝的国力增强，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时世界大国。