新部编人教版二年级语文下册《口语交际：推荐一部动画片》教学课件

部编语文二年级下册推荐一部动画片、语文园地八

口语交际指导

1.想一想。回忆一下自己看过的动画片，想想哪一部给自己留下了深刻的印象。

2.议一议。分组讨论一下自己印象最深刻的一部动画片。推荐说得好的同学在全班发言。

3.说一说。发言时要声音洪亮，吐字清晰，注意说话的速度，让别人听清楚。

4.听一听。认真听同学的发言，了解别人讲的内容。

交际范例

丽丽：我推荐《熊出没》这部动画片。在森林里，为了阻止伐木工光头强破坏森

林，保卫自己的家园，森林里的熊大、熊二和光头强展开了一系列保卫森林的斗争。这部动画片很有趣，我非常喜欢看。

亮亮：我印象最深刻的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。我最喜欢里面的喜羊

羊，因为他很机智，很勇敢。有一次，懒羊羊一个人在外面玩，被灰太狼抓住了，喜羊羊用自己的智慧成功地救出了懒羊羊。你看，喜羊羊多么机智勇敢啊!

课文知识点

一、易读错的字

祖（zǔ）先采摘（zhāi）蓝天（lán）

赛跑（sài）蔷（qiáng）薇粗糙（cāo）

秩（zhì）序年纪（jì）眼睛（jing）

敏（mǐn）感乱窜（cuàn）滋（zī）润

值（zhí）日重新（xīn）艰（jiān）难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天

野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复

简单 泥土 相当 结局 光明 觉得 值日

艰难 决心 炎热 花草 树木 重新 生机

六、近义词

原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养

年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿

一望无边—一望无际

七、反义词

原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑

简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷

八、词语搭配

1.动词搭配：

（逗）小松鼠（采）野蔷薇 （捉）红蜻蜓（逮）绿蝈蝈

（翻过）高山（蹚过）大河

2.形容词搭配：

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口语交际：推荐一部动画片

1．课文中的动画片。

(1)比较这两组题目，你发现了什么？

A．《朱德的扁担》 《玲玲的画》 《邓小平爷爷植树》

B．《蜘蛛开店》 《青蛙卖泥塘》 《大象的耳朵》

我发现，A组题目与____有关，B组题目与____有关。___组课文都是童话故事，像动画片一样好看。

(2)主角评论：______________中的____________是个_____________________________________的动物。

2．推荐的动画片。

(1)连一连，再填空。

(2)先看动画片《大闹天宫》，再把内容排排序。

( )玉帝大怒，派天兵天将捉拿猴王，结果大败而归，玉帝假封猴王为“齐天大圣”。

( )玉帝骗猴王上天，封猴王为“弼(bì)马温”。

( )花果山猴王去东海龙宫借了宝——定海神针。

( )猴王知道上当了，生气返回花果山，自称“齐天大圣”。

( )猴王知道王母娘娘设蟠桃会唯独没请他，大闹天宫。

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3．我最喜欢的动画片。

根据提问，把你最喜欢的动画片写一写。

a．你最喜欢的动画片的名字叫什么？

b．这部动画片中有哪些人物？你喜欢谁？为什么？

c．这部动画片讲了什么故事？你学到了什么？

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《推荐一部动画片》公开课教学设计

教学目标：

1、能把自己喜欢的一部动画片推荐给他人，说清楚动画片的片名，片中人物等内容。

2、说话时注意说话的音量、速度，把自己感兴趣的内容说清楚。

3、能认真地听，听明白别人说话的内容。

教学重难点：

1、清楚地说出自己想要推荐的动画片的片名及推荐的理由。

2、安静认真地听明白别人讲的内容。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入，了解口语交际内容及表达与听的要求

1、小朋友，喜欢看动画片吗？今天我们的口语交际就与动画片有关（出示要求）请打开书P111，自由地读一读，说说这节课口语交际的内容是什么？谁来说说出示“推荐动画片”。

板书：推荐动画片

2、说到动画片，老师像你们这么大的时候 ，就有一部特别喜欢看的动画片，今天想推荐给大家，你们想知道些什么呢？ （相机贴：片名、人物、物品、音乐、小故事……）

3、你们想知道的真不少。可是老师暂时要保密！这节口语交际课，如果大家通过努力闯关成功（出示闯关图），获得三把金钥匙进入动画片王国，老师就揭晓答案。有没有信心闯关成功？

今天的闯关游戏还设立了金话筒奖和金耳朵奖（出示金话筒，金耳朵）想不想拥有他们？怎么得到金话筒呢？（出示，）你读读吧“响亮地说、说清楚” 声音响亮地说清楚，相信你们一定可以做到。那么金耳朵又有什么要求呢？（出示：）读，安静听明白别人说了什么，金耳朵就将属于你们。闯关成功，会有神秘礼物等着大家哦！我们开始吧。

二、第一把钥匙（介绍动画片名）

1、（回到闯关图）准备好了吗？读读第一关的闯关要求吧？ 2、（出示要求）小朋友们，你最想推荐的动画片是什么，能说说他的名字吗？

3、说说吧，颁发金话筒奖

4、老师发现你一直在安静地听，想问问你，你听明白刚刚小朋友说了什么吗？嗯，你不仅安静地听，还听明白别人说了什么，金耳朵奖颁给你。

5、看来想获得金话筒就得像他一样，响亮地说清楚，像这个小朋友一样安静地听明白别人说了什么你也能获得金耳朵奖。

部编人教版二年级下册语文口语交际：推荐一部动画片【教案】

口语交际：推荐一部动画片

▶教学目标

1.能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

▶教学重难点

注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

▶教学策略

1.创设情境

口语交际是听与说双方互动的过程。为了激发学生交流的兴趣，本课创设了两个情境：出示图片猜动画片名称、听音乐猜动画片名称。引导学生自然而然地进入“推荐一部动画片”的学习中。

2.示范引领法

教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，为学生的语言表达搭梯子。

3.以评促说法

通过评价引导，与学生双向互动，引导学生掌握说的技巧，增强说的自信。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时 1课时

▶教学过程

板块一 创设情境，激趣导入

1.欣赏图片，猜名称。 （1）结合经历谈话。

同学们，我知道你们都很喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣。平时，你都看过哪些动画片呢？

（2）欣赏图片，打开思路。

课件出示《哪吒闹海》《大头儿子和小头爸爸》《熊出没》《黑猫警长》《小猪佩奇》等动画片的相关图片，让学生猜动画片的名称。

（3）聚焦话题：在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？

2.欣赏音乐，猜名称。

（1）听动画片的主题曲《别看我是一只羊》《快乐小孩》等。

听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？（《喜羊羊与灰太狼》《大耳朵图图》）

（2）聚焦话题：这些动画片中，给你印象最深的是哪一部呢？

【设计意图】本环节主要是激发学生交流的兴趣。为了达成这一目标，采用了看图片猜名称、听音乐猜名称的方法，让学生在直观的画面和动听的音乐中感受乐趣，从而激发交流的热情。

板块二 学习推荐，练习说话

1.方法指导。

很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？课件出示《小猪佩奇》的图片。