六年级语文下册第五单元课堂练习 第1页（共4页） 六年级语文下册第五单元课堂练习
一、看拼音，写词语。
bǎn dânɡ pì rú fánɡ ài wěi
zhuī
（ ） （ ） ( ) ( )
tuó niǎo fǔ làn suì dào shē huá
（ ） （ ） （ ） ( )
二、请用“激”字组成词语，恰当地填在下面的括号里。
文雄叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（ ）地讲述了一次与越南侵略者（ ）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（ ），英雄们的事迹将永远（ ）我们前进。
三、按要求改写句子。
1.缩句。
（1）他正在专心致志地听老师讲课。
（2）大家热情地接待了远方的客人。
2.把下列句子改成“把”字句。
（1）洪水淹没了庄稼。
（2）战士们消灭了敌人。
3.把下列句子改成第三人称转述句。
（1）小艳对老师说：“我愿意帮小明补课。”
（2）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。” 六年级语文下册第五单元课堂练习 第2页（共4页）
四、读句子，选择合适的词语填空。
居然 偶然 突然 果然 忽然 必然 仍然 虽然
1．在寒冷的昆仑山上这些来自亚热带的葵花子（ ）发芽了。
2．他今天感冒了，但他（ ）早早地赶到学校。
3．天气预报说今天要下雨，下午（ ）下起雨来。
4．一次（ ）的相遇使我们成了好朋友。
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中小学教育资源站 冀教版五年级语文上册第五六单元达标测试题
一、读拼音写词语。
1.她变成了科学史上一块永恒的里程bēi（ ）。 2.今天的乘客太多了，车xiāng（ ）内非常拥挤。
3.她在不停地变化着，在工作zhuó yǒu chéng xiào（ ）的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
二、我能给字注音。宠坏（ ）奴隶（ ）勾结（ ）区域（ ） 情绪（ ）典礼（ ）
三、排列顺序。
1.中华人民共和国 亚洲 地球 河北省
2.家用电器 电视机 电器 彩色电视机
3.完工 构思 施工 设计
4.（ ）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 （ ）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
（ ）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
四、词语补充我最行。（6分）（ ）（ ）不息 土里（ ）（ ） （ ）天（ ）地
朝思（ ）（ ） 相（ ）（ ）沫 （
）不足（ ）
五、修改病句。
1.辛勤的园丁是一位张老师。
2.不到三天以后，弟弟的病就全好了。
3.格罗培斯是美国哈弗大学建筑学院。
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源-于-网-络-收-集 第五单元 单元 备课
教材分析：
《桥梁远景图》中，作者运用通俗易懂的语言，加上奇特而丰富的想象，为我们构筑了一幅有关桥梁的未来远景图。那种依靠“空中的缆索悬挂”就可以实现自由转弯的桥，以及那种“袖珍”的桥梁真令人叹为观止。
科学不是空想。在《黄河象》一文中，科学家依据一具陈列在北京自然博物馆里的黄河象的骨骼化石，用合理的推断及假象带我们走进远古时代，去了解大自然变迁的奥秘。
如果说前两篇课文都是在讲科学家的科学推断或想象，那么《儿童与发明》则是告诉我们，生活中的许多发明都与儿童有关，不信你就仔细阅读。作者用平实的语言为我们娓娓道来。在文章最后作者还告诉我们“只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也可以成为小发明家。”
《科学幻想之父》让我们走近一位伟大的科学幻想作家——儒勒*凡尔纳。作者用这样的语言为我们讲述“儒勒*凡尔纳，这位作家，确实很累了。他多次‘环游’过地球，在海底‘航行’过数万里；他到过月球，在地心‘探过险’；他曾和非洲的土人、委内瑞拉的印第安人‘谈过话’……”我们不禁要问这是一个怎样奇特的人啊？可是当你迫不及待读下去的时候，你就会恍然大悟：原来他只是一个足不出户的人，一个伟大的科学幻想家作家，又是一个对未来事物的伟大设想者。让我们跟随作者去领略他的风采吧。
《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔先生《昆虫记》中的一篇。作者用简洁优美的语言为我们描写了小小蟋蟀的本领，字里行间透着对昆虫的喜爱和赞美：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。”在作者眼中蟋蟀是个可爱的音乐家，也是一个了不起的“伟大工程”的建设家。作者用孩童的纯真加上富有想象力和感染力的语言，为我们展示了他“探究生命”的过程，由此读者可跟随他去了解昆虫，热爱昆虫，进而热爱大自然，亲近大自然，热爱科学。
六年级下册五单元日积月累翻译冀教版
日积月累：
1、穷则变，变则通，通则久。——《周易》
翻译：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2、苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
翻译：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
3、青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
翻译：青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草，可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师、后人胜过前人。
5、苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
翻译：法：效法。周：帮助。循：沿袭。如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度；如果有助。
