高中英语unit3《Ahealthylife》课件-reading新人教版选修6

高中英语讲义

好好努力 梦想终会实现 1 我本次授课的课型为听说课，听力材料中两段根据人教新课标Book 6 Unit 3

A healthy life的第一篇课文Advice from granddad和Page 55课后的听力内容自行改编，两段是针对本单元的中心话题延伸设计，具体材料如下：

Listening materials

Passage 1:

My name is Adam Rouse, I’m 19 years od and I am a drug addict. I

became addicted to drug when I was 15 years old. Later on, I tried to quit

it but failed because I can’t bear it from physical and mental aspects.

Passage 2:

Well, I’m Li Yue, 18 years old. I’m here today to tell you that it’s OK to

worry a little, but be careful about worrying too much. I never relaxed

properly and in the end I became ill. I started to have headache. I didn’t

sleep well. I didn’t feel like eating and was tired all the time, at last the

doctor told me I felt too much stress.

Passage 3:

I’m Bai Jie, an adolescent girl. I felt desperate because I’m

人教版高中英语选修六Unit3Ahealthylife-词汇篇(教师版)

Unit3 A healthy life-词汇篇

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.掌握重点词汇的搭配及用法，能够正确完成基础类型题。

2.掌握重点句型的用法，会模仿句型进行写作。

单词讲解：

1.abusen.滥用，妄用；虐待，辱骂vt.滥用，妄用，虐待

e.g. He abused his power while in office.他在职时滥用权力。

XXX.那些俘虏遭受了肉体上的摧残

drug abuse滥用

child abuse虐待儿童

abuse one’XXX power滥用权柄/权利

abuse a privilege滥用特权

2.stress

1）n.压力;重音,重读 be under (the) stress (of)在压力下

suffer from stress蒙受压力

the XXX现代生活的压力和紧张

夸大,严重性

e.g. Some school lay / put /place XXX.

2）vt.加压力于;重读;强调

XXX of the task.

3.ban

1）n.禁令,禁止a XXX

2）vt.禁止,取缔

ban sb. from (doing) XXX公布禁令

XXX解除禁令

XXX

e.g. Our government has put/ imposed a ban on plastic bags.

4.due to归因于,归功于

XXX is due to your careless driving.那意外事故归因于你驾驶不小心。

高二英语人教课标选修6_Unit_3_A_healthy_life_

Unit 3 A healthy life

平川中恒学校王慧铭

教材分析：

本节课是选修6第三单元以健康话题为主题，主要围绕如何健身，怎样成为健康人展开，其中涉及许多社会热点问题，如抽烟，吸毒，艾滋病，学习与工作压力等影响健康的棘手问题。本节课通过一封爷爷写给孙子的信，引导学生讨论抽烟这个话题，目的在于让他们远离有损健康的活动，并养成良好的生活习惯。

学情分析：

学生作为教学活动的主体，他们的知识与能力基础，兴趣，爱好等是我们在教学中必须充分考虑到的。从心理上讲，高中生必须具有以下特点：1，学习有较明显的自觉性。2，有稳定的学习动机。3，有一定的自学能力。4，有一定的独立意识。通过第一课时的学习，学生将对健康的定义有一个正确的了解，并且知道该怎样过健康的生活。针对以上学情，这个课时将鼓励学生通过体验，实践。讨论，合作，探究等方式，参与各项教学活动，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。

设计思想：

《课程标准》倡导教师结合教学实际，灵活有创造性的使用教材，积极开发和利用各种课程资源，使学生从不同渠道，以不同方式接触和学习英语。由此，采取以下教法：1，紧扣教材内容，尽可能的将真实生活搬进课堂；2，适时适量扩充信息，扩展话题的深度和广度；3，合理渗透任务型教学，提高学生的语言的综合运用能力；4，有效利用多媒体手段，促进学生思维的发展。

教学目标：

根据《课程目标》的要求，结合学生的实际，确定如下教学目标：

知识与技能目标：

1，培养良好的阅读习惯，形成正确的阅读策略； 2，掌握正确的语音，语调，形成良好的语言习惯；

3，培养口头表达能力，自学能力，逻辑思维能力和归纳能力等。

过程与方法目标：

首先教师通过展示一些图片引出本节课话题。学生通过描述图片可以练习口语。

然后引导学生阅读信，通过阅读使学生对什么是健康生活进行讨论和思考。在阅读中，教师参与以学生为主活动，帮助其更好地理解吸烟的害处。最后创设一个情景让学生通过讨论劝说吸烟的老师戒烟。

Unit 3 A healthy life

1. abuse n. & vt. 滥用；虐待

(1)abuse用作名词表示＂滥用；虐待＂时，既是可数名词又是不可数名词。

☞I will talk about some abuses of the word.

我将谈一谈这个词被滥用的一些情况。

☞Child abuse is not allowed in our country.

在我们国家是不允许虐待孩子的。

提示：abuse作名词还有＂辱骂＂的含义。

(2)abuse作动词时，是及物动词，作＂滥用＂讲时，常接authority，position，power，wealth等作宾语。

☞He never abuses authority/position/power. 他从未滥用职权。

☞Whoever abuses pets will be punished. 无论谁虐待宠物都将受到处罚。

【归纳拓展】

alcohol/drug abuse

abuse alcohol/drug

abuse one’s power滥用权力

abuse one’s trust/confidence背信弃义

abusive adj. 谩骂的；虐待的

abuser n. [C] 滥用者；施虐者

完成句子/单项填空

①滥用能源会给我们的子孙后代带来可怕的未来。

________________________ will bring our offspring a terrible future.

②根据新的法律，家长也不允许在家中虐待儿童。

According to the new law, parents are also not allowed ________________________ in the family.

③He was arrested on charges of corruption and _________ of power.