2012届高考历史学业1861年俄国农奴制改革专题复习教案

专题七俄国农奴制改革课程标准简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

教学建议1．引导学生从劳动力、市场、资本等方面分析俄国农奴制阻碍资本主义发展，教学中注意利用教科书提供的文字表述以及图片等材料来帮助学生理解和认识。

2.简单了解克里米亚战争的过程，重点从国际地位、国内矛盾方面分析克里米亚战争对俄国的影响，引导学生认识“改革”的迫切性。

3.利用教科书提供的表述、史料来引导学生思考“农奴制改革条款中有利于资本主义的内容有哪些？”然后教师指导学生用图表建构“二一九法令”的主要内容。

4.教师引导学生从1861年改革带来的生产方式、生产关系变化等方面，分析改革的历史进步意义。

5.引导学生从俄国政治体制的落后、经济基础的薄弱等方面，理解农奴制改革的残余，进而认识改革的局限性。

6. 可以用表格图示的方式，帮助学生从俄国政治体制、司法制度、军事等方面，概括废除农奴制后俄国的政治近代化发展。

7. 从俄国农业、工业两大经济部门入手，帮助学生归纳1861年改革对俄国资本主义经济发展的影响，进而认识俄国经济近代化的情况。

8.课堂上组织学生讨论“亚历山大二世成功发起农奴制改革的原因？”，进而认识俄国近代化进程的特点。

重点难点分析1. 废除农奴制的经济背景：一方面，由于城乡工农业资本主义的发展冲击了农奴制度的经济基础，造成了农奴制的危机；另一方面，占统治地位的落后的农奴制度日益成为资本主义发展的严重障碍：在农奴制度下，俄国既缺乏工业革命必需的自由劳动力，也缺少工业投资，农奴制度所维系的自然经济以及占人口多数的农奴的贫困，更不能为工业革命提供必要的国内市场。

2. “二一九法令”的进步性与局限性：在改革中，农民为了获得份地要交纳赎金，农民向地主交付现金后，实际上就结束了彼此之间的封建生产关系，使封建经济转入商品货币关系和资本主义关系。

城东蜊市阳光实验学校集美区灌口中学高三历史二轮复习专题俄国农奴制改革教案〔1〕课题备课日期年月日课型教学目标知识与技能简述俄国农奴制改革的背景。

概述“二一九法令〞关于农奴身份、土地、农民管理等方面的主要内容；认识“二一九法令〞的历史进步性和局限性。

过程与方法读懂原始文字资料、图片，以此加深对俄国农奴制改革的理解；通过阅读相关材料，讨论1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

情感态度与价值观体会制度改革对国家稳定和开展的重要意义。

教学重点俄国农奴制改革的历史背景教学难点认识“二一九〞法令的历史进步性和局限性教学方法讲授法、问题启发法教学用具多媒体课时安排2课时教学内容设计与反思板书设计:一、复习导入:展示三张图片，并分析指出：战争给俄国人带来的不都是荣耀，也曾带来深化的危机。

并由此引发了俄国重大的社会变革。

克里米亚战争就是期中之一。

二、讲授新课:〔一〕1861年农奴制改革的背景阅读以下材料，并答复以下问题：1〔克里米亚战争后，俄国人认识到：〕“文明现正以它的力量反对我们……当我们议论反对拿破仑的荣耀战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。

……我们唯一得到的一点抚慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的开展有用的一课。

〞——斯塔夫里阿诺斯全球通史2农奴被束缚在土地上，永远不能随意分开主人，假设逃亡，领主有权无限期追捕……他们非常贫困，住房狭小，常常只有一间同牲口挤在一起的小屋……农奴主为谋取暴利，将大批的粮食、原料出口……农奴制兴隆使投入工业的资金缺乏……19世纪30年代，俄国开始了工业革命。

1858年，仅莫斯科一就有蒸汽机158架。

但由于这种种原因，俄国资本主义难以开展，导致俄国大大落后于西欧各国。

3年代农民起义1801～1810年83次1811～1820年124次1821～1830年156次1831～1840年143次1841～1850年351次1850～1861年591次4、1825年五名十二月党人领袖被处死，沙俄当局在克里姆林宫举行了一次浩大的祈祷式，以示庆贺。

专题七俄国农奴制改革【教学目标】一、知识与能力了解俄国农奴制概况，列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现；比较俄国资本主义发展与西欧国家资本主义发展的差距。

了解俄国农民和资产阶级反农奴制的斗争，理解俄国只能采取自上而下改革方式的原因。

知道俄国民主主义思想家代表人物以及他们关于农奴制的思想主张。

阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响。

简述2月19日法令主要内容；结合前面所学知识，比较改革前后农奴的利益得失情况。

判断1861年俄国农奴制改革的性质，评价改革的意义。

概述俄国19世纪60、70年代上层建筑改革的主要内容，理解俄国进行上层建筑改革的目的和意义。

根据教材中列举的俄国经济发展的具体表现，推断俄国经济发展的原因何在。

归纳1861年俄国农奴制改革后俄国产生的新变化。

二、过程与方法通过阅读教材，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析，对俄国各个社会阶级力量进行比较，理解俄国为何进行农奴制改革，以及为何采取改革的方式而不是通过革命解决矛盾。

阅读《农民改革法令》的详细条款，将改革之前与改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。

通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。

认真阅读教材，将俄国改革前后的政治、经济进行对比，归纳变化以及产生变化的原因，理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。

学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。

三、情感态度与价值观通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。

通过学习民主思想家的思想，对革新精神和反抗专制压迫的民主思想产生认同感。

阅读教材框中赫尔岑的话，体会民主主义革命思想家对俄国统治和社会的清醒认识，感受思想家坚定的革命精神。

通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。

高二历史1861年俄国农奴制改革教案1861年俄国农奴制改革标纲释读标要求高考命题分析1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

1、简述农奴制改革的必要性和紧迫性。

2、剖析“二一九法令”的主要内容。

3、探讨农奴制改革对俄国近代化进程影响以及与十月革命、苏联社会主义建设的内在联系网观全局考点释读与探究考点、农奴制改革【知识梳理】1、简述背景：（1）阻碍俄国工业发展：使俄国缺乏工业革命必需的自由劳动力、工业投资和必要的国内市场。

（2）的失败进一步暴露了农奴制的弊端和激化了社会矛盾2．归纳改革的主要内容（1）颁布“ ”——解放农奴①主要内容A关于农奴的人身解放：自法令公布之日起，农奴获得；他们享有。

B关于份地和赎金：规定土地仍然归属所有，农民可以一块份地；农民除了要交付赎金，还要承担各种。

关于农民的管理：由负责农民份地赎金和赋税的缴纳。

②进步性A广大农奴获得了人身自由，大大扩大了俄国的，有利于的发展。

B促进了俄国乃至经济的发展。

动摇了俄国落后的，促进了的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。

③局限性A不彻底性：农民仍受由控制的严格管理。

B掠夺性：高额赎金实际上是对农民的一次大规模掠夺。

欺骗性。

（2）缓慢的政治、军事、教育变革①政治体制的变革：参照西方模式，建立选举产生的地方和城市机构。

②司法制度的改革：建立制度和律师制度。

③军事改革：实行制；建立西方式的军事管理体系。

④教育改革：鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。

【特别提示1】要从俄国废除农奴制的初衷着手，结合废除农奴制的法令，分析俄国废除农奴制的实质及其产生的影响。

【特别提示2】分析俄国农奴制改革与俄国近代化的关系时，要注意经济改革与政治改革的内在联系。

同时既要认识到农奴制改革对俄国近代化的推动作用，又要看到改革不彻底对近代化的制约。

第13课俄国农奴制改革课标要求:1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

讲授新课一．改革的背景(一)克里木战争——加剧统治危机1、时间：1853－1856年2、交战双方：俄国—英法土3、性质：非正义的战争。

或者这样说更贴切：落后的封建农奴制的俄国同工业高度发达的资本主义英、法之间的战争。

4、目的：转移国内的矛盾；扩大地中海和西亚等地的势力5、力量对比：6、结果：俄国战败，被迫签订《巴黎和约》。

7、影响：A：克里米亚战争的失败彻底暴露了农奴制的腐朽性，加剧了农奴制的危机。

农民起义风起云涌，1856-1860年，俄国共爆发了近290次农民起义。

B：战争的失败导致俄国国际地位下降，也加剧了国内的社会危机。

C：使俄国扩张方向转向中国，中亚。

关于这场战争，恩格斯精辟地论述道：“克里米亚战争的特点就是采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产民族进行的绝望的搏斗。

”探究一：为什么说克里米亚战争是俄国的一场绝望的搏斗？这场战争的失败暴露了哪些问题？会引发哪些结果？（1）因为社会制度和经济水平的落后使俄国全无获胜的希望。

（2）克里木战争的失败暴露了俄国经济和军事的落后，落后的根源又在于腐朽的农奴制。

（3）战争的失败导致俄国国际地位下降，也加剧了国内的社会危机，农民起义不断。

沙皇统治面临严重危机。

（二）农奴制危机农奴制的建立及特点：是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。

农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。

特点：农奴的人身、财产都属领主所有虽然这时俄国的资本主义生产关系有所发展，但当时俄国的经济发展水平到底如何呢？比较19世纪中叶俄国与西欧国家经济发展状况【材料】俄国自彼得一世改革以来，一直注重面向西方，发展近代工业，19世纪初，俄国的生铁产量曾一度高居世界首位。

第1篇教学目标1. 知识与技能：- 了解俄国农奴制改革的历史背景。

- 掌握俄国农奴制改革的主要内容。

- 分析农奴制改革对俄国社会和经济的影响。

2. 过程与方法：- 通过阅读历史资料，培养学生的历史阅读和分析能力。

- 通过小组讨论，提升学生的合作和表达技巧。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对历史事件的客观评价能力。

- 认识到改革对国家发展的重要性。

教学重点- 俄国农奴制改革的主要内容。

- 农奴制改革对俄国社会和经济的影响。

教学难点- 农奴制改革的进步性和局限性。

教学准备- 多媒体设备，用于展示历史图片和视频。

- 相关历史资料，包括农奴制改革的相关文献和图片。

教学过程一、导入新课1. 导入话题：通过展示一幅描绘俄国农奴生活的图片，引发学生对农奴制生活的兴趣。

2. 提出问题：为什么俄国会有农奴制？农奴制对俄国社会产生了什么影响？二、新课讲授1. 农奴制改革的背景：- 介绍19世纪中叶俄国农奴制的状况。

- 分析农奴制阻碍俄国资本主义发展的原因。

- 讲述农奴反抗斗争的情况。

2. 农奴制改革的主要内容：- 介绍1861年亚历山大二世颁布的农奴解放法令。

- 讲解法令的主要内容，包括农奴获得自由、土地改革等。

3. 农奴制改革的影响：- 分析农奴制改革对俄国社会和经济的影响。

- 讨论改革后俄国社会各阶层的变化。

三、小组讨论1. 分组：将学生分成小组，每组分配一个讨论主题。

2. 讨论主题：- 农奴制改革的进步性。

- 农奴制改革的局限性。

- 农奴制改革对俄国近代化的影响。

3. 小组报告：每组选派代表进行报告，分享讨论结果。

四、课堂总结1. 回顾重点：总结农奴制改革的主要内容及其影响。

2. 提出问题：思考农奴制改革对现代社会的启示。

五、作业布置1. 课后阅读：要求学生阅读相关历史资料，加深对农奴制改革的理解。

2. 思考题：针对农奴制改革，提出自己的看法和思考。

教学反思- 教师应注重引导学生通过历史资料分析农奴制改革的背景、内容和影响。

第1篇教学目标1. 知识与能力：- 了解俄国农奴制改革的背景、原因和主要内容。

- 掌握农奴制改革对俄国社会、经济和政治的影响。

- 通过分析史料，培养学生论从史出的能力。

2. 过程与方法：- 通过阅读教材、分析史料，引导学生自主学习。

- 通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：- 认识到农奴制改革是俄国历史发展的重要转折点。

- 体会改革对于国家发展和民族进步的必要性。

教学重点与难点- 重点：俄国农奴制改革的原因、内容、影响。

- 难点：分析农奴制改革的历史作用和影响。

教学过程环节一：导入新课- 教师通过展示俄国农奴生活的图片或相关史料，引发学生对农奴制问题的关注。

- 提问：俄国农奴制存在的原因是什么？它对俄国社会产生了哪些影响？环节二：新课讲授1. 农奴制改革的背景- 教师介绍19世纪中期俄国社会矛盾尖锐，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

- 学生阅读教材，了解农奴制改革的背景。

2. 农奴制改革的原因- 教师引导学生分析农奴制改革的原因，如农奴起义、对外战争失败、资本主义发展需求等。

- 学生讨论并总结农奴制改革的原因。

3. 农奴制改革的主要内容- 教师介绍农奴制改革的主要内容，包括农奴获得人身自由、分配土地、赎买制度等。

- 学生阅读教材，了解农奴制改革的具体措施。

4. 农奴制改革的影响- 教师分析农奴制改革对俄国社会、经济和政治的影响，如推动资本主义发展、缓解社会矛盾等。

- 学生讨论农奴制改革的历史作用和影响。

环节三：小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 农奴制改革对俄国社会的影响有哪些？- 农奴制改革是否彻底消除了农奴制残余？- 农奴制改革对俄国历史发展有何意义？环节四：总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调农奴制改革的历史作用和影响。

- 学生反思农奴制改革对俄国历史发展的意义，以及对当今社会改革的启示。

教学评价- 通过课堂提问、小组讨论和课后作业，评价学生对农奴制改革的理解程度。

1861年俄国农奴制改革（教案）年俄国农奴制改革1861 适用年级适用学科高二高中历史课时时长（分钟）适用区域45 全国年俄国农奴制改革背景1.1861年俄国农奴制改革内容2.1861 知识点改革的进步性与局限3. 改革对俄国近代化的影响4. 教学目标年俄国农奴制改革内容、改革对俄国近代化的影响1861掌握教学重点年俄国农奴制改革内容、评价1861 教学难点年俄国农奴制改革内容、对俄国近代化的影响1861教学过程一、新课导入为了俄国在资本主义发展过程当中受到了落后农奴制度的阻碍，现年俄国进行了农奴制改革。

1861扫清资本主义的发展的阻碍，以及农奴制改革对俄国在我们具体的学习下农奴制改革的内容，近代化的影响。

二、知识讲解年俄国农奴制改革背景1.1861考点世纪，统一的俄罗斯国家建立过程中，随着封建土地所有制的发展，农16、15、俄国农奴制的建立：1世纪中期正式建立。

17奴制开始形成。

、农奴制下的社会关系2 ）封建地主拥有土地和农奴。

1（）农奴是封建地主的私有财产，可随便处理，生活悲惨。

2（）自由农民耕种公地，向国家纳税、不准离开土地。

3（世纪中叶的俄国农奴制危机19、3 世纪中期，农奴反抗斗争不断，农奴制危机加剧。

19）1（）俄国工业步履维艰2（）反对农奴制的新思潮：十二月党人和知识分子激进派3（基本主张：都反对沙皇专制，主张废除农奴制，十二月党人为推翻沙皇封建专制统治，废除农奴制而发动武装起义。

知识分子激进派活动主要是集中在对革命思想的宣传上。

）克里米亚战争失败：4（①扩大地在中海和西亚的势力②转移国内矛盾年俄国农奴制改革内容2.1861考点、改革的酝酿1 ）背景：严峻的国内外形势：国内：局势动荡。

国外：国际地位下降1（）特点：缓慢而谨慎2（）表现：通过舆论减轻阻力；先秘密后公开；成立委员会3（）原因：阻力大；借鉴以前改革失败教训4（）结果：通过了改革法案5（“二一九法令” 、内容：2 ①政治上：农奴从法律上获得人身自由②经济上：土地仍旧归地主所有，农民可获得块份地；农民需缴纳高额赎金赎买份地③组织管理：强化村社对农民的管理④时限安排：规定前两年是改革过渡期改革的进步性与局限3.考点、进步性：1 表现：推动了工业革命的发展；解放了农村生产力性质：资产阶级性质改革影响：俄国历史上重要转折点，促进了俄国资本主义的发展、局限：2 表现：农民很大程度上还被束缚在土地上；实际上对农民的一次大规模掠夺原因：①封建地主主持下进行的②目的是巩固沙皇专制统治改革对俄国近代化的影响4.考点、促进资本主义经济的迅速发展1 ①为资本主义发展提供了大量自由劳动力②解放了农村生产力、推动政治缓慢变革2 目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展需要，以维护其统治主要措施：政治体制方面改革：设立选举产生的城市和地方自治机构，但有财产限制司法制度方面改革：废除等级审理制，实行公开审理制，但农村照旧影响：推动了俄国由封建君主制向资产阶级君主制的转变；加快了俄国资本主义发展步伐、推动矛盾向深层次发展——亚历山大二世遇刺3 原因：改革保留了大量农奴制残余表现：阻碍了资本主义进一步发展；农民贫困，反抗斗争不断民粹派——基本主张：反对农奴制和沙皇专制；不满意资本主义制度；否认工人阶级的先进性、例题精析三】1【例题 ) (俄日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路，其最主要的共同原因是【题干】封建统治基础牢固，没有发生社会危机A. 资产阶级与封建势力的开明皇帝相互妥协B. 人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导C. 资本主义生产关系发展水平较低D.A 【答案】年，当时统治埃及的是法国殖民者。