培养高中生正确的文化消费观
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《树立正确的消费观》说课稿我说课的题目是树立正确的消费观。
(板书)下面我将围绕本节课“教什么”“怎样教”和“为什么这样教”三个问题分别从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面展开论述。
一、教材分析(一)分析教材本节课入选高中政治《经济生活》第三课第二框题。
树立正确的消费观是本课的重点内容之一,学好本节课,对于学生树立正确的消费观,做理智的消费者具有重要作用。
(二)教学目标根据新课程标准的要求和学生实际,确定教学目标如下:1、知识与技能:通过学习,使学生理解四种消费心理和四大消费原则,并结合实际说明怎样才是理智的消费者。
2、过程与方法:培养学生理论联系实际的能力,提高参与经济生活的水平。
3、情感、态度和价值观:对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,使学生树立正确的消费观,做理智的消费者。
(三)重点难点根据新课程标准的要求和学生的学习能力确定本节的教学重点是树立正确的消费观,做理智的消费者;难点是适度消费。
二、学情分析通过前一框的学习,学生已了解消费的相关知识,但是由于树立正确的消费观,做理智的消费者是本课的重点内容,学生较难把握,因此,在教学过程中要重点突破。
三、教法学法1、教法根据本节的教学目标,教材特点及学生实际,我采用教师引导与学生探究相结合的方法。
教学过程中根据不同知识点适时采用小组比赛法、分组探究法、对抗辩论法等,充分调动学生,在教给学生知识的同时培养其各种能力。
2、学法“授人以鱼不如授人以渔”在教学中注重学生学法指导,通过指导学生自主学习、合作学习、探究学习,坚持学生为本,充分发挥其主体作用。
四、教学过程对于教学过程我设计了“五连环”:通过这用五个环节,层层深入,环环相扣,逐步推进,帮助学生实现由感性认识到理性认识的飞跃,从而完成本节课的教学。
课前准备:全班学生分成两大组,进行比赛。
在学习过程中,每组有一人次回答问题,可为本组获取一面小红旗,最后,获取小红旗较多的小组为优秀学习小组。
ACCOUNTING LEARNING201经济学视角下高中生树立正确消费观的途径探讨张仔佳 吉林省松原市实验高级中学摘要:在高中教育教学中,不仅需要向学生传授理论知识,还要注重价值观念的培养,而当前我国物质文明高度发展,家庭经济水平不断提升,导致部分高中生的消费观念发生变化,甚至出现拜金主义,这种观念十分不利于高中生的发展。
基于此,本文对培养高中生树立正确消费观的意义概述,并分析高中生如何在经济学视角下树立正确消费观进行分析,希望当代高中生具备正确的消费观念。
关键词:经济学视角;高中生;正确消费观;途径当学生进入到高中阶段的学习阶段中,开始更多的接触社会,自身也会进行一些消费,比如用自身积攒的消费资金购买衣物,或者为朋友购买生日礼物等。
作为一名即将进入大学阶段的学生,必要的消费可以帮助其更好的感知社会,懂得父母挣钱的不易,但是我们在网络报道中也会听见高中生为网络主播决打赏的新闻,还有的高中生为了满足自己的虚荣心,在家里或者其它公共场所举办舞会,花销更是让人瞠目结舌。
因此,懂得如何消费以及如何合理消费,树立正确的消费观念都是高中生需要认真思考的问题。
一、培养高中生树立正确消费观的意义(一)树立科学的价值观对于高中生来说,正确的价值观念不仅体现在团结同学、诚实守信、爱国爱家等方面,从经济学角度讲,正确的消费观念也是正确价值观的体现。
当今的社会经济在不断发展,使人们的生活水平有了较大提高。
拜金主义、攀比主义和享乐主义盛行,而高中生涉世不深,如在班级中存在这种风气,观望的学生极易受到不良思想的侵袭,加之当前很多高中生都是家里的独生子女,家人一直疼爱有加,在物质上通常会尽量满足学生的需求,所以学生也容易滋生盲目消费的心理。
高中生处于思想观念形成的关键阶段,引导学生树立正确消费观的重要性不言而喻,一方面正确的消费观是科学价值观的重要组成,另一方面学生对金钱可以正确认识,懂得如何合理消费以及通过正规途径积攒金钱,进而实现思想的健康成长。
高中生消费观结题报告。
一、消费观念的形成
高中生的消费观念是在家庭和社会的影响下逐渐形成的。
在家庭中,父母的教育方式和家庭的经济状况都会对高中生的消费观念产生影响。
在社会中,媒体和同龄人的影响也会对高中生的消费观念产生影响。
因此,高中生的消费观念是多元化的,受到多种因素的影响。
二、消费行为的类型
高中生的消费行为主要包括购物、旅游、娱乐等方面。
其中,购物是高中生最常见的消费行为之一。
随着电商的发展,越来越多的高中生选择在网上购物。
旅游也是高中生常见的消费行为之一,他们喜欢到各个地方游玩,体验不同的文化和风景。
此外,娱乐也是高中生的重要消费行为之一,他们喜欢看电影、听音乐、玩游戏等。
三、消费观念的特点
1.追求个性化:随着社会的发展,人们越来越注重个性化和差异化。
高中生也不例外,他们希望通过消费来展示自己的个性和品味。
2.重视品质:高中生对商品的质量和品牌有一定的要求,他们愿意为高品质的商品付出更多的钱。
3.追求时尚:高中生对时尚和潮流有一定的追求,他们喜欢购买新潮
的衣服、鞋子、包包等。
四、消费观念的影响因素
1.家庭背景:家庭的经济状况和教育方式会对高中生的消费观念产生影响。
2.学校环境:学校的教育和文化氛围也会对高中生的消费观念产生影响。
3.社会环境:社会的价值观和文化氛围也会对高中生的消费观念产生影响。
第1篇随着我国经济的快速发展,人民生活水平不断提高,高中生的消费观念也在发生着深刻的变化。
高中时期是人生中一个重要的阶段,高中生作为消费群体的重要组成部分,他们的消费观念对家庭、学校和社会都具有重要的影响。
本文将从以下几个方面探讨高中生的消费观。
一、消费观念的形成1. 家庭影响家庭是高中生消费观念形成的基础。
家长的教育方式、家庭经济状况、家庭成员的消费习惯等都会对高中生的消费观念产生潜移默化的影响。
一般来说,家庭经济条件较好的高中生,更容易形成追求名牌、追求时尚的消费观念。
2. 学校教育学校教育在高中生消费观念的形成过程中也起着至关重要的作用。
学校应通过开展丰富多彩的德育活动,引导学生树立正确的消费观念,培养他们的节约意识、环保意识和责任感。
3. 同伴影响同伴之间的相互影响也是高中生消费观念形成的重要因素。
同学们的消费行为、消费观念会相互影响,形成一定的消费群体。
4. 媒体影响随着互联网的普及,媒体对高中生消费观念的影响日益增强。
电视、网络、杂志等媒体不断传递着各种消费信息,高中生在接触这些信息的过程中,容易受到消费主义的影响。
二、高中生的消费特点1. 消费需求多样化随着生活水平的提高,高中生的消费需求逐渐多样化。
除了基本的生活用品外,他们还追求时尚、个性化的消费,如服装、电子产品、化妆品等。
2. 消费能力有限虽然高中生的消费需求多样化,但他们的消费能力有限。
大部分高中生仍依赖家长的经济支持,自主消费能力较低。
3. 消费行为从众受同伴和媒体的影响,高中生的消费行为具有一定的从众性。
他们往往追求与他人保持一致,容易受到潮流的影响。
4. 消费观念不稳定高中生的消费观念处于形成阶段,容易受到外界因素的影响,表现出一定的波动性。
三、树立正确的高中生消费观1. 强化家庭教育家长应树立正确的消费观念,以身作则,为子女树立良好的榜样。
同时,家长要关注子女的消费行为,引导他们树立正确的消费观念。
2. 加强学校教育学校应将消费教育纳入德育课程,通过开展讲座、主题活动等形式,引导学生树立正确的消费观念,培养他们的节约意识、环保意识和责任感。
高中生消费观心得体会高中生消费观心得体会「篇一」大家好!我是谢xx。
下面由我来给大家分享在做事方面我的体会。
刚刚卓蓝谈到,做事是综合上述所有内容的大课题,是我们所知所学的检验。
所以,学会做事非常重要。
做事的关键,在于做事模式是否到位,如果自己的做事模式错误,能力再强也难以落到实处。
这一点,我自己深有体会。
下面,我便以我的亲身经历“现身说法”,来谈一谈我是如何从“消费者”转变为“经营者”的。
一.消费者模式VS经营者模式相信对于这两个学堂经常强调的代名词,大家都不会陌生。
所谓消费者,就是习惯去享受和索取的。
经营者也是顾名思义,便是因为他们会自己去经营自己的生活,会为周围的事情承担责任。
以前的我,便是一名消费者,为人处世上,一方面理所当然地享受他人的劳动成果,另一方面,还喜欢百般挑剔他人。
比如当班长宣布严格的内务规则时,我虽然享受到了规则下良好的内务环境,但内心里也在数落班长制定的规则太细节化,浪费时间。
直到闭关,我才意识到:这种消费者模式,会让我无法做成事情。
闭关时,老师给我布置了一项模拟题:让我去写一篇“能够使全校同学争先恐后地去打扫厕所”的倡议书,锻炼做事能力。
我觉得这个任务很有意思,但也没把它当成很重要的去做,很快就写完了。
结果交稿当天,却被老师一下找出很多漏洞:比如我在文中告诉大家:打扫厕所可以获得成就感,因为是自己让它变得那么干净。
但实际上,这种成就感不一定要从打扫厕所当中来,打扫寝室、打扫走廊同样可以获得,并且劳动环境可要比厕所要优越得多,为什么大家一定要选择打扫厕所呢?我还写了:打扫厕所能够让别人对你刮目相看,钦佩你主动奉献的精神。
可是,我如何保证他打扫了厕所真的能够收获赞扬呢?拿着一点不具备确定性的东西去忽悠人家,只能说明我自己都没有思考好。
最后老师问我:我听到倡议后会想去打扫吗?实际上,我写倡议之前早就认定自己不会去打扫,对这份潦草的倡议书当然不动心。
连自己都不愿意,说明这次倡议很失败:没有抓住的大家的心。
高中生要树立正确的消费观作者:孙世盛来源:《成长·读写月刊》2017年第04期【摘要】随着社会在不断进步,人们的消费观念也在转变,高中生作为当代消费的主流群体,缺乏深入的社会经验,往往在消费中容易出现盲目性。
因此,对高中生进行正确的引导,使之在成长的过程中逐步树立正确的消费观念就尤为重要。
作为祖国的未来,让高中生在成长中树立正确的“三观”,不仅是家庭的责任,更需要学校、老师和社会的共同努力。
【关键词】高中生;正确消费观;分析研究一、高中生青春期的特征男生消费为游戏,女生消费为美丽。
青春期的学生懵懂、充满好奇心,很难抗拒外界的诱惑。
为什么人人都有手机,家家都有电脑,而网吧却还是开了一家又一家,天天人爆满呢?要问这里面什么人最多,毫无疑问就是未成年学生,最多的还是男同学,因为在网络里面他们可以驰骋沙场,征战江湖,那些暴力炫酷的场景激发了他们体内好战的因子,这让他们得到了前所未有的快感和成就感,也是他们沉迷于网络游戏,不断砸钱买游戏装备,毫不犹豫充值游戏卡的原因,除此之外他们也偏爱于各种数码类游戏产品,不管价格多少,也很少过问家长的意见,只要质量好就行,十分的冲动。
而爱美是每个女人的天性,何况是花季少女,正是她们审美意识觉醒的时期,为了呵护自己的美丽,巴不得什么最好的都用在自己的身上,理发要去连锁店找首席设计师,护肤品要用韩国代购纯天然的,衣服要穿当下最流行的……他们关注的往往都是品牌和款式,价格才是其次。
二、高中生消费中存在的问题(一)消费存在盲目性,“ 跟风”现象严重由于高中生个人分析能力不够健全,导致高中生在消费过程容易出现盲目消费和跟风消费的情况。
部分高中生只是一味的追求时尚,而不是从个人的家庭实际情况和个人的需求出发,导致购买一些超出家庭承受能力和个人并不需要的商品。
个别学生认为,外在的服装是个人品味和个性的体现,一切向明星看齐,把一些影视明星作为自己的偶像,只学习明星的穿着打扮。
培养合理消费观在如今这个物质充盈、消费观念高涨的社会,培养合理消费观已经成为了一项重要的任务。
我们应该明智地使用资源,理性地进行消费,这不仅对个人的经济状况有益,也有助于保护环境和社会的可持续发展。
本文将就如何培养合理消费观展开讨论,从教育、规划和实践三个方面给出具体建议。
教育是培养合理消费观的基础。
学校应该加强对学生的消费教育,通过开设相关的课程以及组织各类活动来引导学生树立正确的消费观念。
例如,学校可以组织实地考察,让学生亲身体验资源有限和环境保护的重要性;同时,在经济管理类的课程中,应该引导学生学习理财知识,明白消费行为对个人经济状况的影响。
教育的目标是使学生在了解自己的消费权益和义务的基础上,形成科学、合理、节俭的消费观念。
家庭也是培养合理消费观的学习场所。
家长应该在自己的日常实践中树立正确的消费观念,并将其传递给子女。
例如,家长可以与子女进行开放和平等的消费讨论,引导他们关注价值和品质而非品牌和虚荣;同时,家长应该以身作则,避免过度消费和铺张浪费的行为。
通过家庭教育,年轻一代可以形成合理消费的思维方式和习惯。
除了教育外,个人规划也是培养合理消费观的重要环节。
个人应该制定合理的消费计划,将自己的收入进行适当分配,避免过度消费和不必要的浪费。
在制定消费计划时,应该优先考虑生活必需品的支出,适当储蓄,并合理规划娱乐和消费性商品的开支。
个人规划的目的是使消费者在有限的资源和收入下,做出最佳的选择,实现个人需求和社会责任的平衡。
实践是培养合理消费观的关键。
通过实践锻炼,个体能够更好地理解消费行为对个人和社会的影响,并从中得到启示。
例如,个人可以参与公益活动,亲眼目睹贫困地区的生活状况,了解资源有限和消费不平衡的严重性;另外,个人也可以参与志愿者活动,通过自愿无偿地为他人提供服务,感受与他人分享的喜悦,进而学会节俭和珍惜。
总之,培养合理消费观是一个长期而持续的过程。
通过教育、规划和实践,个人可以逐步形成科学、合理的消费观念,不仅对个人自身有益,也对社会和环境的可持续发展具有重要意义。
Financial Insurance·金融保险商业故事BUSINESS STORY量入为出———高中生应有的消费观念田滢含(湖南省长沙市长郡中学,湖南 长沙 410000)摘要:随着我国经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,大部分人的消费理念也发生了巨大的改变。
但是不管在任何时期形成一个正确的消费观念,这是十分重要且必要的。
而对于高中生来说,一方面很多的同学们都爱好攀比,另一方面又没有收入来源,这就很容易为家庭形成了较大的负担,加上现在大多是独生子女,家长的溺爱也很容易让高中生沉迷于物欲之中,难以自拔。
因此,作为新时期的高中生,首先要端正自己的思想,树立起量入为出的正确消费观念。
关键词:量入为出;高中生;消费观念一、高中生的不良消费观及表现(一)注重享受在很多高中生中,注重享受已经成为了其消费理念的核心思想。
很多的同学都是独生子女,可谓是集万千宠爱于一身,很多家长普遍觉得只要孩子学习成绩足够优秀,他要求什么都可以满足,加上很多同学因为离家较远都寄宿学校,家长每个月向其发放生活费。
由于没有形成良好的消费习惯,加上也没有制定支出计划的想法,很多同学就开始了盲目无节制的消费,将钱全部用于吃喝玩乐等享受方面,而并没有在学习方面进行消费,对于高中生来说,这样的消费结构极为不合理。
(二)进行攀比高中生很多都没有感受过社会的残酷,赚钱的艰难,在消费方面很容易犯大手大脚的毛病。
加上高中时期的同学们大多竞争意识较强,不愿意在吃穿上面落后于他人,而花了用了大量的金钱在吃穿用娱乐等方面,更有甚者,为了在同学们面前看起来有面子而出手阔绰,让父母为其买单。
但是这样的消费理念很容易带给高中生巨大的经济压力和沉重的精神负担。
而为了满足自身的物欲,一些极端的高中生甚至会走上偷盗、抢劫的犯罪道路,为其成长发展造成重大影响。
(三)追求名牌当前整个社会的风气都较为浮躁,普遍追求名牌、物质。
高中生也很容易受到商场里琳琅满目的商品所吸引,被明星效应所感染。
国旗下讲话引导学生树立正确的消费观尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天,在这庄严肃穆的国旗下,我来和大家谈一谈一个非常重要的话题——正确的消费观。
近年来,我们国家的经济发展迅速,人民生活水平逐渐提高,消费观念也发生了一些变化。
然而,我们也必须意识到,只有树立正确的消费观,才能真正保障个人和社会的可持续发展。
首先,正确的消费观要以满足基本需求为前提。
作为学生,我们要明确知道自己的需求,理性选择和使用物品。
不要追求盲目的消费,而是要根据实际情况合理安排经济资源。
我们应该明白,过度消费不仅会增加经济负担,还会浪费资源、污染环境甚至伤害健康。
其次,正确的消费观要注重质量和品质。
在市场经济的条件下,商品的种类繁多,质量参差不齐。
我们应该注重选择高质量的商品,避免购买假冒伪劣产品。
我们要培养自己辨别商品质量的能力,不盲目追求价格低廉而忽略了质量水平。
此外,正确的消费观也强调文明消费。
在购物时,我们要遵守购物规则,保持良好的文明素养。
要养成排队、礼让等良好的购物习惯,不以自我为中心影响他人的购物体验。
而且,我们还要珍惜公共资源,不随意损坏公共设施,共同维护良好的消费环境。
最后,正确的消费观要坚持节约与回报相结合。
我们应该树立勤俭节约的意识,合理掌握自己的消费能力,避免浪费和奢侈。
同时,我们要明白节约并不等于牺牲质量,通过合理的消费与投资,实现个人和家庭的财富积累,提升生活品质。
同学们,正确的消费观不仅仅是个人的问题,更是社会文明进步的需要。
我们作为青少年,应该树立正确的消费观,以身作则,引领全社会形成良好的消费风尚。
我们要勇于拒绝不合理消费的诱惑,理性消费、品质消费,为可持续发展的社会献出自己的力量。
让我们从现在开始,树立正确的消费观,做一个文明、理性、节约的消费者,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!谢谢大家!这就是我想对大家说的,谢谢!。
高中生消费观1. 现在的高中生消费观真是五花八门啊!有的同学省吃俭用,把零花钱都存起来;有的则是大手大脚,今天买最新款手机,明天又换新衣服。
作为一个刚刚经历过这个阶段的过来人,我觉得有必要好好聊聊这个话题。
2. 记得我们班有个女生小美,她可是"省钱小能手"。
每天带饭盒上学,课间从不去小卖部,就连文具都是用到铅笔头只剩两厘米才换新的。
同学们都说她"抠门",但人家期末总能拿出一笔钱买些学习资料,而且寒暑假还能参加不少补习班。
3. 跟小美形成鲜明对比的是小张。
这哥们儿简直就是"败家之王"啊!一个月的零花钱总是在前两周就花得精光。
新出的游戏必须第一时间下载,限量版球鞋非要抢着买,害得他爸妈整天唠叨他。
4. 有时候看到同学们追求名牌,非要买那些动辄上千的衣服鞋子,我就觉得特别不理解。
咱们现在的主要任务是学习,何必在这些身外之物上较劲呢?再说了,一件衣服贵得都够买好几本参考书了。
5. 不过话说回来,也不能太极端。
像我们班的小王,省钱省到连午饭都不好好吃,天天啃干馒头,结果期中考试时候差点晕倒。
这种做法显然也不可取。
6. 其实啊,我觉得高中生的消费应该讲究一个"度"。
该花的钱要花,比如买些必要的学习资料、体育用品,或者偶尔和同学聚餐。
但是不该花的钱坚决不能乱花,特别是那些纯粹为了攀比的消费。
7. 现在的商家太会营销了,各种广告简直是无孔不入。
什么限量版、什么新品首发,搞得好多同学都跟着"中毒"。
我觉得咱们得擦亮眼睛,理性消费。
8. 有的同学可能会说:"我用的都是父母的钱,他们又不缺这点钱。
"这种想法可要不得!不管家庭条件如何,我们都应该培养正确的消费观念。
毕竟,等将来工作了,还得靠自己赚钱呢。
9. 我建议大家可以记账,这样能清楚地知道钱都花在哪儿了。
像我就有个小本子,每天记录支出,月底还要总结一下,看看有哪些是可以省下来的。
培养高中生正确的文化消费观
XX学校
教育是人类特有的一种社会活动。
自人类社会出现以来,就存在着教育活动。
但作为一种有计划、有组织进行系统教育活动的专门机构——学校的产生则要晚些。
在西方,中学是在文艺复兴以后才问世的;而在中国,中学是在19世纪末20世纪初才出现的。
中学教育的社会功能是随社会的发展而发展的,现代中学教育的社会功能主要表现在是社会的文化、政治、经济等方面需求的适应者和实现者,而且是推动社会文化、政治、经济向前发展的重要动力。
1.主体性原则
高中生文化时尚是中国整体的社会变革和文化变迁过程中,文化价值取向多元化和青少年价值选择多样化的具体表现,是客观存在的社会文化现象。
高中生在这一文化消费现象中居于主体地位,是时代文明的承载者,以往政治教育工作者总是认为高中生追逐时尚是校外的行为活动,学校不负直接责任,一般采取既不关心,也不参与的回避态度。
事实上,社会流行文化是一柄双刃剑,对高中生健康成长有很强的冲击力和渗透力,我们应采取对青少年成长全面负责的态度,理性审视青少年时尚文化的双重效应,积极参与青少年文化时尚活动。
在师生文化互动中,扩大和拓展主流文化的辐射作用,引导高中生追求的文化时尚的行为
符合先进文化的指示方向,使传统文化与流行文化、高雅文化与通俗文化、社会效益与经济效益实现整合与统一。
2.实践性原则
学校要坚持正确的舆论导向,发挥校园网站、广播站、校报等各类媒体的作用,努力宣传科学真理,传播先进文化,塑造美好心灵、弘扬校园正气,培植人文精神和科学精神,以提高高中生对流行文化判断的道德标准和价值观念,使他们明辨是非,了解不健康文化时尚对身心健康带来的危害,增强文化的自化和自律意识。
而且学校要在课内与课外的文化传播中,发挥两个教学的主渠道作用,确立主流文化在青少年学生心目中的地位。
社会各级宣传、新闻、出版、影视、电信部门应坚持先进文化的导向和传播,通过主流传媒来遏制商业炒作的低趣味、庸俗化倾向,大力发展文化事业和文化产业,为青少年提供丰富、健康的精神食粮。
加大社会对青少年教育类节目、影视、动漫作品、书刊、网站的投入力度。
加强对高中生活动场所的使用与管理,构建学校、家庭、社区三位一体的教育体系,共同为高中生追逐时尚搭建有益的舞台。
同时,政府的公安、工商、税务等执法部门要加大执法的力度,坚决查处、取缔那些有损高中生身心健康的文化时尚作品和活动设施,社会各界要齐抓共管,全方位、多层次、多渠道为高中生营造良好的成长成才空间。
3.系统性原则
养高中生的文化消费观是一个系统而又复杂的社会大工程,。