初中语法点(牛津版)

1.句子结构：a.主语+谓语+宾语b.主语+谓语+间接宾语+直接宾语c.主语+谓语+宾语+宾语补足语d.主语+谓语+宾语+宾语补足语+定语e.主语+系动词+表语f.主语+不及物动词2.时态：a.一般现在时：表示现在经常性、习惯性的动作或状态。

b.现在进行时：表示现在正在进行的动作。

c.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

d.过去进行时：表示过去其中一时刻正在进行的动作。

e.一般将来时：表示将来的动作或状态。

f.将来进行时：表示将来其中一时刻正在进行的动作。

3.语态：a.主动语态：主语是动作的执行者。

b.被动语态：主语是动作的承受者。

4.动词时态和语态的被动形式：a. 一般现在时的被动形式：am/is/are+动词的过去分词。

b. 一般过去时的被动形式：was/were+动词的过去分词。

c. 将来时的被动形式：will be+动词的过去分词。

d. 现在进行时的被动形式：am/is/are+being+动词的过去分词。

e. 过去进行时的被动形式：was/were+being+动词的过去分词。

5.情态动词：a. can：表示能力、允许和请求。

b. may：表示许可、可能性和祝愿。

c. must：表示肯定、必要性和推测。

d. should：表示建议、责任和承诺。

e. might：表示推测、可能和祝愿。

f. would：表示假设、请求和习惯。

6.虚拟语气：a.虚拟语气用于表达虚构、假设、愿望、建议等。

b. 虚拟语气主要涉及以下几个时态：一般过去时、现在将来时、与现在相对的过去将来时、would/could+动词原形。

7.上文一致性：a.当主句用一般现在时态表述，宾语从句中的谓语动词将会保持不变。

b.当主句用过去时态表述，宾语从句中的谓语动词将用相应的过去时态。

总结完毕，以上是牛津译林版八年级英语全册所涉及的主要语法知识点。

英语九年级牛津上册知识点一、单词拼写（Spelling）1. 名词复数2. 动词时态3. 形容词与副词4. 介词填空5. 同义词与反义词6. 短语搭配7. 短语动词二、语法知识（Grammar）1. 一般现在时2. 一般过去时3. 一般将来时4. 现在进行时5. 过去进行时6. 现在完成时7. 过去完成时8. 情态动词9. 被动语态10. 定语从句11. 状语从句12. 条件状语从句13. 直接引语与间接引语14. 名词性从句三、阅读理解（Reading Comprehension）1. 初步理解文章大意2. 阅读文章细节3. 推理与判断4. 作者意图5. 标题归纳概括6. 段落提炼主题7. 阅读技巧与策略四、写作技巧（Writing Skills）1. 写作计划与提纲2. 写作过程与写作顺序3. 描述与叙事文4. 说明与议论文5. 书信与邮件6. 日记与校园文化7. 环境保护与社会责任8. 面试技巧与自我介绍9. 写作常见错误与纠正方法五、口语表达（Oral Expression）1. 日常问候与交际用语2. 电话沟通与预约3. 请求与邀请4. 建议与警告5. 表达意见与观点6. 口头报告与演讲7. 听力技巧与辨音训练六、听力技巧（Listening Skills）1. 听取关键信息2. 根据上下文推测语义3. 听力笔记与记录4. 多种类型听力材料5. 听取细节与支持事实6. 听力长文理解与填空7. 听力短文判断与选择七、词汇运用（Vocabulary）1. 词义辨析与用法选择2. 词根、前缀与后缀3. 同义词与反义词搭配4. 词汇拓展与应用5. 词汇积累与记忆方法6. 同源词与词族7. 词类转换与固定搭配总结：以上为英语九年级牛津上册的知识点概述，内容涵盖了单词拼写、语法知识、阅读理解、写作技巧、口语表达、听力技巧以及词汇运用等多个方面。

通过学习这些知识点，同学们可以提升自己的英语水平，提高听、说、读、写的能力。

初中英语牛津译林版新教材七上Unit 4语言点和语法点整理▲Welcome to the unit1.the key to sth./the key to doing sth. ......的钥匙/做某事的关键Learning is the key to unlocking the world.学习是打开世界的钥匙。

/学习是解锁世界的关键。

2.get up 起床3.do morning exercises做早操 exercise(n.)可数：成套的运动 do eye exercises 做眼保健操do exercise 做锻炼 exercise(n.)不可数：锻炼do some/much/more exerciseDoing morning exercises is good for us.(动名词短语作主语，谓语动词用单数)4.have lessons 上课5.do after-school activities 进行课外活动after-school(adj.) 课外的，课后的after school(介词短语)放学后Students do all kinds of after-school activities.Students do all kinds of activities after school.6.help with housework 帮忙做家务7.do homework做作业do one’s/sb’s homework做作业One’s/sb’s:my/your/his/her/our/your/their肯定句：She often does her homework in time.疑问句：Does she do her homework in time?否定句：She doesn’t do her homework in time.8.go to bed 去睡觉9.on weekdays 在工作日10.---What time do you get up in the morning on weekdays?---I usually get up at 6:45 a.m.. (What time提问具体的时刻) when可以提问具体的时刻，也可以提问笼统的时间。

上海牛津版初中英语语言点及语法总结一、基本语法1.时态牛津版初中英语教材主要涉及到的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。

学生需要掌握这些时态的用法和常见的表示方式。

2.名词牛津版初中英语教材会涉及到一些名词的用法，如可数名词与不可数名词的区别、名词的单复数形式等。

学生需要了解名词的基本概念以及如何正确使用名词。

3.形容词和副词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的形容词和副词以及其比较级和最高级的用法。

学生需要学会正确地使用形容词和副词来描述事物的特征和状态。

4.代词牛津版初中英语教材中会涉及到人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等的用法。

学生需要学会使用不同的代词来替代或指示不同的事物。

5.动词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的动词和动词短语的用法。

学生需要学会正确地使用动词和动词短语来表达行为、状态和变化等。

6.句子结构牛津版初中英语教材中会涉及到一些句子的结构，如肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等的构成方式和用法。

学生需要学会正确地构造各种不同类型的句子。

7.从句牛津版初中英语教材中会介绍一些常用的从句的用法，如宾语从句、定语从句和状语从句等。

学生需要学会理解从句的作用和用法，并正确地构造各种不同类型的从句。

二、语言点1.日常交际用语牛津版初中英语教材中注重培养学生的交际能力，会提供一些日常生活中常用的交际用语。

学生需要学会运用这些用语与他人进行正常的日常交流。

2.生活常识和文化知识牛津版初中英语教材中会涉及到一些生活常识和文化知识，如国家、城市、节日、传统习俗等。

学生需要了解这些常识和知识，扩大自己的视野和知识面。

3.阅读理解和听力牛津版初中英语教材中提供了一些阅读理解和听力训练的材料，帮助学生提高自己的阅读理解和听力技能。

学生需要通过阅读和听力训练，培养自己的语言理解和应用能力。

4.写作技巧牛津版初中英语教材中会介绍一些写作技巧，如如何写日记、如何写情书、如何写旅行日志等。

七年级英语牛津版知识点七年级英语，是初中英语的一个重要阶段。

本文将对牛津版七年级英语的知识点进行总结。

一、语法1.基本句型英语的基本句型为主语+谓语+宾语。

如：I like English. （我喜欢英语。

）2.一般现在时一般现在时表示动作或状态的现在进行或经常发生。

如：She often goes to the park on weekends. （她经常在周末去公园。

）3.一般过去时一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态。

如：He watched TV last night. （他昨晚看了电视。

）4.一般将来时一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或状态。

如：I will visit my grandparents next week. （我下周会去看望我的祖父母。

）5.情态动词情态动词可以表示说话人的心情、意愿或能力等。

如：We can play basketball together. （我们可以一起打篮球。

）二、词汇1.日常生活用语学生可以学习一些日常生活用语，如问候语、询问时间、询问地址等。

如：How are you? （你好吗？）2.数字在初中英语中，学生需要学习如何用英语说和写数字。

如：twenty-three （23）3.颜色初中英语中也需要学习颜色的表达。

如：green （绿色）三、阅读理解在初中英语中，阅读理解是一个重要的环节。

学生需要阅读各种文章，从中获取信息并回答相关问题。

1.阅读短文学生可以阅读各种长度的短文，从中获取信息并进行理解。

如：Hello, my name is Mary. I live in New York with my family. I have a cat named Ginger. He is very cute. I like to play with him.2.问答题问答题是英语阅读理解中的一个重要环节。

学生需要根据文章提出的问题，回答相关问题。

牛津译林九年级语法知识点一、主语和谓语的一致性主语和谓语在人称和数量上需要保持一致。

当主语是第三人称单数形式时，谓语动词要加上-s/-es。

例如：- She likes to sing.- The cat runs fast.二、动词的时态和语态1. 时态- 一般现在时：表示经常或习惯性的动作。

- 现在进行时：表示正在进行的动作。

- 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。

- 过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作。

- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或状态。

- 过去完成时：表示过去某一时间或动作发生之前已经完成的动作。

- 将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。

例如：- They play basketball every Sunday. (一般现在时)- He is studying in his room. (现在进行时)- She went to the park yesterday. (一般过去时)- They were having dinner when I arrived. (过去进行时)- I have finished my homework. (现在完成时)- By the time I arrived, they had already left. (过去完成时)- We will visit Beijing next month. (将来时)2. 语态- 被动语态：表示动作的承受者或行为的重点在于动作本身，而不是做动作的人。

- 主动语态：表示动作的执行者或行为的重点在于做动作的人。

例如：- The book was written by him. (被动语态)- He wrote the book. (主动语态)三、名词性从句名词性从句充当句子的主语、宾语、表语和同位语等，引导名词性从句的词有：that, whether, if, who, whom, which, whose, what, how, when, where等。

1.语法知识：
(1)时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等。

(2)语态：主动语态和被动语态。

(3)条件句：零条件句、一般条件句、特殊条件句。

(4)定语从句：介绍定义或限制性信息的从句。

(5)名词性从句：作主语、宾语、表语或同位语的从句。

2.词汇知识：
(1)词汇学习：通过阅读、听力和写作等方式巩固词汇。

(2)词汇拓展：学习同义词、反义词、派生词以及词根和词缀。

(3)词组搭配：掌握常用的固定搭配和短语。

3.听力技巧：
(1)听力理解：通过听音频材料来理解句子、对话和短文的信息。

(2)关键词识别：通过识别关键词来获得对话或短文的大意。

(3)笔记记录：通过记录关键词或关键句来提高听力效果。

4.口语表达：
(1)对话表达：学习用简单句和复合句进行日常对话。

(2)问答练习：通过问答练习来提高口语表达能力。

(3)口头演讲：通过准备和演讲来提高口语表达能力。

5.阅读技巧：
(2)细节理解：通过阅读文章获取具体细节。

(3)推理判断：通过推理和理解上下文来解读文章。

6.写作技巧：
(1)写作结构：学习如何组织段落和整体结构。

(2)写作表达：提高写作表达能力，包括正确使用词汇和句子结构。

(3)写作素材：学习如何寻找和组织写作素材。

以上是对沪教牛津版九年级上知识点的归纳总结，包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等多个方面。

通过系统学习和练习这些知识点，可以帮助学生提高英语水平。

8A语法Unit 1 Friends形容词比较级和最高级的变化规则1.规则变化:(1)一般形容词+er +est (shorter, smaller, smallest )(2)以e 结尾的形容词+r +st (nicer, larger, largest)(3)以辅音字母加y 结尾的形容词变y 为i 再+er, est (busier, busiest; heavier, heaviest)(4)以重读闭音节结尾的形容词双写辅音字母+er, est 熟记：大（big)热（hot）天,一个穿红（red）衣浑身湿（wet）透的伤感（sad）胖（fat）子想要变得又瘦（thin）又苗条（slim）2.不规则变化(1)good(well)-better-best(2) many(much)-more-most(3)ill(bad, badly)-worse-worst(4) far-farther (further)-farthest (furthest)(5) little-less-least(6) few-fewer-fewest3.多音节的形容词比较级和最高级在词前加more , mostdelicious-more delicious-the most delicious popular-more popular-the most popular注意: 1 形容词的最高级前必须有the, 而副词的最高级前the 可省略2.比较级前常用a bit, a little, much, a lot, even, far 等词表示程度.3.形容词比较级用来比较两者(人或事)句中常有than; 形容词最高级用来比较三者或三者以上(人或事), 句中常有in 或of 短语表示比较范围.4. as+adj.+as (和------一样------) / not as/so +adj.+ as (不如------，不及------)Unit 2 School life一、比较事物的数量1.many (修饰可数名词）／much (修饰不可数名词）----more ----mostmore + 可数名词复数/ 不可数名词+ than ……比……数量多e.g. I have more friends than you.2.few (修饰可数名词) ----fewer----fewestlittle (修饰不可数名词）----less----leastfewer +可数名词复数+ than ……比……数量少e.g. There are fewer boys than girls in our class.less + 不可数名词+than ……比……数量少e.g. I spend less money on food than my sister.3.the fewest +可数名词复数在……中最少He has the fewest books.4.the least +不可数名词在……中最少She has the least money of us.5.the most + 可数名词复数/ 不可数名词最多Daniel has the most money.二、副词的比较级和最高级（构成方法及用法与形容词基本相同）1.一般在词尾直接加er或est，例如，hard-harder-hardest fast-faster-fastest loud-louder-loudest2、部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如:slowly-more slowly-most slowly clearly-more clearly-most clearlycarefully-more carefully-most carefully3、副词比较级和最高级的不规则变化well-better-best badly-worse-worstfar-farther/further-farthest/furthestUnit 3 A day out一、as…as的用法表示A与B在某一方面程度相同或不同时用形容词/副词原级。

精心整理上海初中语法点汇总(牛津版)牛津七年级第一学期Language:Module1RelationshipsUnit1RelativesinBeijing?1形容词用于人物或事物之间比较的方法?2运用名词和副词来表示方位?3以how开头的疑问句4能熟练运用by5学会使用表示方位的介词6学会使用表示时间的介词7学会运用hundred，thousand和millionUnit2Ouranimalfriends?1用以wh-?2用祈使句表示命令?3以how开头的疑问句456掌握用7掌握用needto表示需要的用法Unit3Friendsfromothercountries?1介词near和farawayfrom的用法?2现在完成时的用法?3用以wh-开头的特殊疑问句进行提问4知道over表示“超过”5了解不同的国名和国籍的表达方式6掌握用therebe句型表示客观存在7掌握描述人物各类信息的有关名词Module2MyneighbourhoodUnit4Jobspeopledo?1yes/no问句(一般疑问句的结构)?2一般现在时的用法?3用以wh-开头的特殊疑问句进行提问?4一般过去时态5熟练一些职业名词67熟悉work搭配不同介词的用法8掌握both的使用方法Unit5Choosinganewflat?1?2祈使句3掌握用4掌握“需要”的用法56Unit6Differentplaces?1现在进行时的用法?2掌握when引导时间状语从句的用法?3学会运用because引导的原因状语从句?4therebe?5用以wh-开头的特殊疑问句进行提问6掌握“ittakes+时间”的句型7掌握“itis+形容词+todo...”的句型8掌握乘坐交通工具的两种用法:by..., takethe...9掌握some，any，much,alotof的用法??Unit7Signsaroundus?1掌握情态动词can和must在本单元中的用法?2用以wh-开头的特殊疑问句进行提问3了解turn作名词和动词的用法4了解land作名词和动词的用法5学会用“whatkindof+名词”询问种类Module3DietandhealthUnit8Growinghealthy,growingstrong?1掌握so/neither引导的倒装句?2连词if的用法?3情态动词:usedto的用法?4学会使用数量词5学会用6掌握7学会用“不再”????Unit9Internationalfoodfestival?1用以wh-开头的特殊疑问句进行提问?2How引导的问句?3一般过去时态?4祈使句5了解一些国名的形容词形式6学会用howmuch询问价格7掌握动词hope的用法8掌握句型whatdoyouthinkabout...?的用法9熟悉词组hearfrom意思和用法Unit10Abirthdayparty?1一般将来时begoingto的用法?2时间副词:firstly?3情态动词:wouldlike4掌握常见的电话用语5学会用一般现在时表示将来6学会感官动词后加形容词的用法7掌握wouldratherdosomething的用法8掌握needtodosomethingUnit11Myfoodproject?1用以wh-?2How3和get...to...的用法4掌握5掌握”的用法牛津七年级第二学期Language:Module1GardenCityanditsneighboursUnit1Writingatravelguide?1情态动词:can(ability)的用法?2由if引导的条件状语从句的用法:Ifyougoto...,youwillfind/see... ?3Wh-问句:Whatwould...?4能够熟练运用表示方位的介词5学习现在完成时的用法6学习“oneof+形容词最高级+复数名词”的句型7学会使用so引导的结果状语从句Unit2Goingtoseeafilm?1介词into和along的用法?2用连词so和neither引导的倒装句3掌握用句型it'sa/an...about...4学会运用表示建议的句型5能够运用表示先后顺序的副词6学会使用指引方向的短语Unit3AvisittoGardenCity?1现在完成时中for和?2现在完成时的用法345掌握?1一般现在时态?2用介词短语和形容词来描述物品4掌握句型“wherewillwegotobuy...?”的用法5掌握need作实义动词时的用法6学会不定代词的用法7掌握英语中描述衣物特征的说法8学会英语中不同尺码的表达Module2BetterfutureUnit5Whatcanwelearnfromothers??1连词Although...,...2掌握一般过去时的用法3掌握让步状语从句的用法4学习other,theother,others,theothers5了解频度副词在句中的位置Unit6Hardworkforabetterlife?1用形容词描述事件?2动名词:startgrowing/wakingup/falling34掌握句型it's+形容词56?1能熟练运用ithinkso/idon'tthinkso等来表达同意或不同意?2将来时态:will，beableto3掌握句型“whatdoyouthinkwillhappen...?”4掌握hope的用法5学习用“in+一段时间”表示将来时间的用法6掌握beableto的用法Unit8Amoreenjoyableschoollife?1反身代词的用法代词:e.g.Myself,yourself?2情态动词:would3掌握句型“whatchangeswouldyouliketosee...?”的用法4学会使用“whatdoyouthinkof...?”的句型5复习less,fewer的用法Module3ThenaturalelementsUnit9Thewindisblowing?2表示先后顺序的副词4掌握形容词的最高级的用法5掌握不定代词的用法6学习祈使句的用法Unit10WaterFestival?1连词：when?2介词?3祈使句456学会no后面加动名词的用法7掌握情态动词must的用法Unit11Electricity?1Wh-问句:what/where/why...??2How引导的问句:Howmany...?3掌握see的两种用法4掌握不定代词none的用法5复习表达花销的方式6复习家用电器的名称牛津八年级第一学期Chapter1Aletterfromapen-friend?1以what,where,when,hoeold,howmany等开头的特殊疑问句的用法;answers ?2不定代词a和an的用法3定语从句4重点生词：ambition,enclose等5重点词组：enjoydoing...喜欢做playchess下象棋bekeenon热衷于678?1?2程度副词和短语3重点词组：（be)responsiblefor负责4重点句型：（not)oldenoughtodo...不够年长而不能做......5掌握at,in,on作介词表时间时的用法6了解更多有关职业的词汇7学习always,usually,often,sometimes,seldom,never等副词在一般现在时态中的用法8掌握在疑问句，礼貌用语中语气的变化9根据所给材料用一般现在时态谈论某人的一天Chapter3Dealingwithtrouble?1学会描述过去发生的事情?2复习动词过去式，过去分词，掌握一般过去时的用法3重点单词：4重点词组：shoutat对......大叫stareat盯着看hurryaboard匆匆上船inhandcuffs带着手铐5?1?2?34等5consistof由......组成6重点句型：so...That...如此......以至......7学习几个国家名及其相应的词性变化Chapter5Lookitup!?1学会说出物品的制作材料?2指示代词?3可数和不可数名词4重点单词：harmful(adj）有害的—harmless(adj)无害的mouse(n)老鼠—mice(pl)老鼠amuse(v）引起乐趣—amusement(n)娱乐think(v)思想—thinker（n)思想家create(v)创造—creative(adj)有创造力的5重点词组：seesomebodydoingsomething6复习hundred,thousand的使用方法7学会使用百科全书Chapter6Nobodywins(PartI)?1熟练运用一般将来时，语?23重点词组：runoutof用法atdawn4.......5词性变化：lose(v）丢失—lost(adj)丢失的，迷路的explore(v)开发—unexplored（adj)未探索过的6学会直接或婉转地表达自己的意愿7能熟练地应对how,what,why等特殊疑问句，并发挥想象力，表达自己的感想Chapter7Nobodywins(PartII)?1不定代词some,any,somebody,someone和something等复合不定代词的用法?2方位介词3重点词组：liedownonthebed躺在床上fallasleep入睡escapefrom逃离。

七年级上册:Chapter 1：特殊疑问词；不定冠词；连词Chapter 2：一般现在时Chapter 3：一般过去时Chapter 4：祈使句、数字的表达法Chapter 5：一般将来时Chapter 6：方位介词、限定词、不定代词七年级下册：Chapter 1：定冠词、专有以及非专有名词Chapter 2：现在进行时Chapter 3：指示代词、可数名词以及不可数名词Chapter 4：人称代词、形容词性物主代词以及名词性物主代词、反身代词Chapter 5：情态动词以及情态动词的否定Chapter 6：特殊疑问词和不定代词八年级上册:Chapter 1：可数名词和不可数名词、There be句型Chapter 2：情态动词ought to , should的用法；感叹句Chapter 3：动词不定式、动名词（非谓语动词）Chapter 4：形容词的比较级和最髙级Chapter 5：现在完成时Chapter 7：被动语态八年级下册：Chapter 1： if/unless引导的条件状语从句Chapter 2：形容词深入学习Chapter 3： why/because 的用法；as...as…的比较结构Chapter 4：目的/结果/让步状语从句Chapter 5：过去进行时Chapter 6：定语从句Chapter 7：间接引语九年级全一册:Chapter 1：零冠词；What kind (sort) of句式；学习定语Chapter 2：形容词的四种不同用法*It is adj. for sb to do sth*It is adj of sb to do sth*・・・enough to do sth*形容词的ing和ed形式Chapter 3： it 的用法可指时间、季节、天气或者距离也可以用做形式主语，代替后面的动词不定式或动名词还可以指代前面提过的的第三人称单数的物Chapter 4：过去完成时的基本结构和语法含义，还有标志词引导的让步状语从句Chapter 6： have to 和need to 的区别在know, think, believe等后面用that引导的宾语从句Chapter 7：带有特殊疑问词的宾语从句。

牛津版八年级英语上册语法知识点总结1. 时态1.1 一般现在时- 表示经常发生的动作或存在的状态。

- 构成：主语 + 动词原形。

1.2 一般过去时- 表示过去发生的动作或存在的状态。

- 构成：主语 + 动词过去式。

1.3 一般将来时- 表示将来会发生的动作或存在的状态。

- 构成：主语 + 情态动词（will/shall）+ 动词原形。

2. 被动语态2.1 被动语态的构成- 一般现在时：主语 + am/is/are + 过去分词。

- 一般过去时：主语 + was/were + 过去分词。

- 一般将来时：主语 + will be + 过去分词。

2.2 被动语态的用法- 强调动作的承受者。

- 表示动作的执行者不重要或未知。

3. 情态动词3.1 情态动词的用法- can表示能力或可能性。

- may表示请求或允许。

- must表示肯定推测或强制。

- should表示应该或建议。

- shall表示承诺或警告。

- will表示意愿或将来时。

3.2 情态动词的辨析- can和may表示可能性，但can表示能力时不能用may替换。

- must表示肯定推测时，后句用否定形式；表示强制时，后句用肯定形式。

- shall和will表示意愿，但shall用于第一人称，will用于第三人称。

4. 句子结构4.1 简单句- 包含一个主语和一个谓语。

- 例如：The cat sleeps.4.2 并列句- 包含两个或多个主语和谓语，用并列连词连接。

- 例如：The cat sleeps, and the dog barks.4.3 复合句- 包含一个主句和一个或多个从句。

- 例如：The cat sleeps when the sun sets.4.4 复杂句- 包含一个主句和两个或多个从句。

- 例如：The cat sleeps when the sun sets, and the dog barks at night.5. 疑问句5.1 一般疑问句- 采用倒装结构，将助动词或情态动词移至主语前。

牛津版重点初中英语语法大全Revised final draft November 26, 2020牛津初中英语语法一．名词I.名词的种类：专有名词普通名词 国名.地名.人名， 团体.机构名称 可数名词 个体名词II.名词的数：1.规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s 或-es 。

现将构成方法与读音规则列表如下：规则 1 一般情况在词尾加-s2以s,x,ch,sh 结尾的名词后加-3以-f 或-fe 结尾的词 变-f 和-fe 为v 加-s4 以辅音字母加y 结尾的名词，变加-es5以元音字母加y 结尾的名词，或词以y 结尾的，加-s6以辅音字母加-o 结尾的名词一般加-es不少外来词加-两者皆可7 以元音字母加-o 结尾的名词加8以-th 结尾的名词加-s2.不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则 例词 1 改变名词中的元音字母或其他形式 man-men,woman-women,foot-feet,goose-2 单复数相同sheep,deer,series,means,works,fish,s 3 只有复数形式 ashes,trousers,clothes,thanks,goods,4 一些集体名词总是用作复数people,police,cattle,staff5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员） audience,class,family,crowd,couple,gy6复数形式表示特别含义customs(海关),forces(军队),times(时代纸),manners(礼貌),looks(外表),brains7 表示“某国人”加-s Americans,Australians,Germans,Greeks 单复数同形 Swiss,Portuguese,Chinese,Japanese 以-man 或-woman 结尾的改为-men,-women Englishmen,Frenchwomen 8 合成名词 将主体名词变为复数 sons-in-law,lookers-on,passers-by,st 无主体名词时将最后一部分变为复数 grown-ups,housewives,stopwatches将两部分变为复数womensingers,menservants III.名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

初中三年（七年级——九年级）语法知识总结7A语法Unit1This is me！一般现在时（be）am,is,are1.一般现在时的定义表示主语具备的性格、能力、特征和状态2.结构：肯定句：主语+be+...否定句：主语+be+not+...一般疑问句及回答：be+主语+...？(肯定回答)Yes,主语be.（否定回答）No，主语be not（aren’t,isn’t）.3.一般现在时中be动词的使用。

（一）be动词：动词be(am,is,are)说明身份、年龄、状态等（二）be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am;第三人称he/she/it,后面的动词用is;第一人称复数we,第二人称you,第三人称复数they，后面的动词用are.（三）be动词在一般疑问句和否定句中的表达：动词be一般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。

（四）be动词的具体使用：1.be+形容词2.be+名词3.be+介词短语4.be+形容词短语5.be+副词6.用于表示时间：Unit2Let’s play sports！一般现在时（do）1.定义：表示经常的或习惯性的动作；表示客观真理或事实；表示目前的爱好、能力。

2.常见时间短语：often,sometimes,usually,always,every week,on Sundays,once a month等3.结构：肯定句：主语+V.+...否定句：主语+do/does+not+V.+...一般疑问句及回答：Do/Does+主语+...？(肯定回答)Yes,主语do/does.（否定回答）No，主语do/does not（don’t,doesn’t）.4.第三人称单数形式及其变化规则当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式（三单）动词变化规则：(1).规则动词+s,如makes,eats(2).s,sh,ch,ss,x结尾+es,如teaches,misses,fixes,finishes(3).辅音字母+y结尾，把y改为ies,如carries,cries(4).特殊变化,如go---goes,do---does,have---hasUnit3Welcome to our school!人称代词1.定义：代替人或物的名词2.人称代词的主宾格在句子中做的成分(1)人称代词的主格在句子中做主语，一般位于句首。

牛津深圳版初中英语各年级语法点分布.d o c(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--牛深语法点分布7上Unit 1 making friend 特殊疑问词中的疑问词、不定冠词a/an、连词and、but、soUnit 2 our daily life 一般现在时、频度副词Unit 3 troubles 一般过去时Unit 4 the world of numbers 祈使句、数词、数词用法Unit 5 beyond time and space 一般将来时Unit 6 beyond time and space 方位介词、不定代词7下Unit 1 travel 冠词（the）Unit 2 protecting our environment 现在进行时Unit 3 encyclopedia 指示代词的基本用法Unit 4 our senses 人称代词、物主代词、反身代词Unit 5 electricity 情态动词的用法Unit 6 poems about life 代词（whose、who、one、ones、that、those）8上Unit 1 water 不定数量词Unit 2 school newspaper 情态动词（should、ought to）、感叹句Unit 3 detectives and crimes 动词不定式、动名词Unit 4 computer and technology 形容词的比较级和最高级Unit 5 history stories 现在完成时Unit 6 fish story 副词（分类、位置、用法）Unit 7 traditional jobs 被动语态的时态8下Unit 1 memory 条件状语从句Unit 2 cartoons 形容词用法Unit 3 environment 疑问词面面观、形容词和副词的比较等级用法Unit 4 educational visits 目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句Unit 5 success stories 过去进行时Unit 6 the adventures of Tom Sawyer 定语从句（关系代词、关系副词、主谓一致）Unit 7 family lives 直接引语变间接引语（人称、时态、代词（9全一册Unit 1 body language 零冠词的用法Unit 2 care for hair It is/was +adj+of/for so to do sth、adj+enough to do sth Unit 3 places of interest it的用法（形式主语、形式宾语）Unit 4 what should I do 过去完成时Unit 5 surprises at the studio 直接引语、间接引语Unit 6 food for thought have to，need to、that，what，how，when等引导的宾语从句Unit 7 a trip to the theatre 形容词后的宾语从句、特殊疑问词引导、that引宾语从句Unit 8 great minds 不定时的用法Unit 9 the weird world of plants 副词的比较级和最高级Unit 10 friend or enemy 不定式作状语，反意疑问句Unit 11 points of view 关系代词在定语从句的运用Unit 12 job hunting 复习状语从句。

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牛津初中英语语法一．名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1。

规则名词的复数形式：名词的复数形式,一般在单数形式后面加—s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1一般情况在词尾加—smap—maps， sea-seas， girl—girls,day-days2以s， x， ch， sh结尾的名词后加—es class-classes， box-boxes，watch-watches, dish-dishes3以-f或-fe结尾的词变—f和—fe为v再加-esleaf-leaves, thief-thieves，knife—knives, loaf—loaves，wife-wives加-sbelief—beliefs， chief—chiefs，proof-proofs， roof-roofs，gulf—gulfs4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es party-parties, family—families，story—stories， city-cities5以元音字母加y结尾的名词,或专toy-toys， boy-boys， day-days,有名词以y结尾的，加-s ray—rays， Henry-Henrys6以辅音字母加—o结尾的名词一般加-eshero-heroes, Negro-Negroes,potato—potatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-spiano-pianos， photo—photos，auto-autos， kilo-kilos， solo—solos 两者皆可zero—zeros/zeroes,volcano-volcanoes/ volcanos7以元音字母加—o结尾的名词加-sradio-radios, bamboo-bamboos,zoo—zoos8以—th结尾的名词加—struth-truths， mouth—mouths,month—months, path-paths,2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women， foot—feet，goose-geese， mouse—mice2单复数相同sheep， deer， series, means, works, fish,species li, yuan, jin,3只有复数形式ashes， trousers， clothes, thanks,goods, glasses, compasses， contents4一些集体名词总是用作复数people， police, cattle, staff5部分集体名词既可以作单数(整体)也可以作复数（成员）audience, class， family， crowd， couple, group， committee, government，son-in-law’s photo，复数名词一般在末尾加’the teachers' room, the twins’ mother, 不规则复数名词后加’sthe children's toys，women’s rights,以s结尾的人名所有格加's或者'Dicke ns’ novels，Charles’s job, the Smiths’ house表示各自的所有关系时，各名词末尾均须加’s Japan's and America’s problems，Jane’s and Mary’s bikes表示共有的所有关系时在最后一词末加’s Japan and America’s problems, Jane and Mary’s father表示＂某人家＂＂店铺＂，所有格后名词省略the doctor’s，the barber’s， the tail or's, my uncle’s2. 's所有格的用法:１表示时间today’s newspaper, five weeks’holiday2表示自然现象the earth’s atmosphere， the tree'sbranches3表示国家城市等地方的名词the country’s plan， the world's population, China's industry4表示工作群体the ship’s crew，majority’s view, theteam’s victory5表示度量衡及价值a mile’s journey，five dollars’ worthof apples7用于quite, rather, many,half， what, such之后This room is rather a big one。

牛津上海版九年级英语知识点一、语法知识点。

1. 时态。

一般现在时。

这个时态就像是英语世界里的常驻居民，它表示经常发生的动作或者存在的状态。

比如“I go to school every day.”（我每天去上学）。

注意哦，第三人称单数（he/she/it等）作主语的时候，动词要加 -s或者 -es，像“He likes reading.”（他喜欢阅读）。

一般过去时。

这就像是在讲述过去的故事。

动词要变成过去式，规则的动词直接加 -ed，像“played”“walked”，不过也有很多不规则的，像“go went”“see saw”。

例如“I saw a movie yesterday.”（我昨天看了一部电影）。

现在进行时。

它表示正在进行的动作。

结构是be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。

就好像你在说“Look! He is running.”（看！他正在跑步）。

要注意一些特殊的动词，像“lie lying”“die dying”这种ie变y加 -ing的情况。

过去进行时。

是过去某个时刻正在进行的动作。

结构是was/were+动词 -ing形式。

比如说“I was reading a book when he came in.”（当他进来的时候我正在读书）。

现在完成时。

这个时态有点神奇，它强调过去发生的动作对现在造成的影响或者结果。

结构是have/has+过去分词。

例如“I have finished my homework.”（我已经完成我的家庭作业了）。

这里的“finished”就是“finish”的过去分词。

而且还有一些标志词，像“already”（已经），“yet”（还，用于否定句和疑问句）等。

过去完成时。

是在过去的某个时间或者动作之前就已经发生的动作。

结构是had+过去分词。

例如“When I got to the station, the train had left.”（当我到达车站的时候，火车已经开走了）。