苏教版译林牛津初中英语语法总结初一初二

(完整版)译林牛津七年级下学期英语语法总结译林牛津七年级下学期英语语法总结Unit 1: Present tenses- Simple Present tense: 一般现在时用于描述现在的常态、惯或真理- Present Continuous tense: 现在进行时用于描述当前正在发生的动作- Present Simple vs Present Continuous: 一般现在时和现在进行时的区别Unit 2: Past tenses- Simple Past tense: 一般过去时用于描述过去某个时间发生的动作或状态- Past Continuous tense: 过去进行时用于描述过去某个时间正在进行的动作- Simple Past vs Past Continuous: 一般过去时和过去进行时的区别Unit 3: Future tenses- Will + verb: 表示将来的决定、打算或预测- Be going to + verb: 表示计划、意图或预测- Future Continuous tense: 将来进行时用于描述将来某个时间正在进行的动作- Future Simple vs Be going to: 将来时的两种表达方式的区别Unit 4: Passive voice- Active voice vs Passive voice: 主动语态和被动语态的区别- How to form the passive voice: 构成被动语态的方法- Passive voice with different tenses: 不同时态的被动语态形式Unit 5: Modal verbs- Can, could, may, might: 表示能力、允许或可能性- Must, have to: 表示必须、责任或推测- Should, ought to: 表示应该、建议或期望Unit 6: Conditionals- Zero conditional: 表示真理、自然法则或普遍情况- First conditional: 表示可能性、条件或可能的反应- Second conditional: 表示假设、不太可能的情况或对应的行动- Third conditional: 表示虚构、过去的假设或悔恨Unit 7: Reported speech- Reporting verbs: 常用的引述动词- Reporting statements: 直接引述陈述句的变化- Reporting questions: 直接引述疑问句的变化以上是译林牛津七年级下学期英语语法总结的内容。

牛津译林版英语初二上册语法规则总结本文档总结了牛津译林版英语初二上册的语法规则。

1. 一般现在时一般现在时用于表达经常性、惯性或普遍真理的动作或状态。

其基本构成为主语 + 动词原形。

例子：- I like music.- He plays football every weekend.- Water boils at 100 degrees Celsius.2. 一般过去时一般过去时用于表达过去发生的动作或状态。

动词需加上-ed 或过去式形式。

例子：- She visited her grandparents last week.- I studied for the test yesterday.- They played basketball for two hours.3. 现在进行时现在进行时用于表达目前正在进行的动作。

其构成为主语 + am/is/are + 动词-ing形式。

例子：- We are watching a movie right now.- The baby is sleeping.4. 一般将来时一般将来时用于表达将来某个时间会发生的动作。

其构成为主语 + will + 动词原形。

例子：- We will go shopping tomorrow.- She will call you later.- They will visit their relatives next month.5. 一般过去将来时一般过去将来时用于过去将来某个时间会发生的动作。

其构成为主语 + was/were going to + 动词原形。

例子：- He said he was going to visit his parents yesterday.- I thought we were going to have a meeting last night.6. 祈使句祈使句用于表示命令、请求或建议。

译林牛津七年级上学期英语语法知识总结本文档总结了译林牛津七年级上学期英语语法知识，旨在帮助学生复和巩固所学内容。

1. 词性分类- 名词（Noun）：指示物或概念的名称，如人、地方、物品等。

- 动词（Verb）：表示动作或状态的词语。

- 形容词（Adjective）：用于描述名词的特征或性质。

- 副词（Adverb）：用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式或时间等。

- 介词（Preposition）：用于表示方位、时间、方式等关系的词语。

- 代词（Pronoun）：用于替代名词的词语，可以指代人或事物。

- 冠词（Article）：表示名词特指或泛指的词语，包括定冠词（the）和不定冠词（a/an）。

- 连词（Conjunction）：连接词与词、短语与短语、从句与从句等的词语。

2. 句子结构- 主语（Subject）：句子中进行动作或被描述的人、事物或概念。

- 谓语（Predicate）：句子中表达动作或状态的部分，通常是动词。

- 宾语（Object）：动作的承受者或受益者，是动词的补充部分。

- 定语（Attributive）：用于修饰名词或代词的形容词、副词等。

- 状语（Adverbial）：修饰动词或整个句子的副词、介词短语等。

3. 时态与语态- 时态（Tense）：表示动作发生的时间，如一般现在时、过去时、将来时等。

- 语态（Voice）：表示动作的主体和动作所受的影响关系，如主动语态和被动语态。

4. 句型结构- 简单句（Simple Sentence）：只包含一个主语和一个谓语的句子。

- 并列句（Coordination Sentence）：由并列连词连接的两个或多个简单句。

- 疑问句（Question Sentence）：用于提问的句子，通常以疑问词开头或动词倒装。

以上是关于译林牛津七年级上学期英语语法知识的简要总结。

希望这份文档能够帮助你更好地复习和应用所学的语法知识。

祝你学习进步！。

初中英语苏教版知识点总结一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：学生、老师、家长、朋友、动物、颜色、食物、数字、地点等。

- 常见动词：去、来、是、有、做、吃、喝、玩、学习等。

- 常见形容词：好的、坏的、大的、小的、快乐的、悲伤的等。

- 常见副词：经常、从不、快速地、慢慢地等。

2. 短语搭配- 动词短语：去做作业、去购物、去旅行等。

- 形容词短语：看起来漂亮、感觉很好、听起来很糟糕等。

- 介词短语：在桌子下、在公园里、在学校等。

二、语法知识1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。

- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。

2. 句型结构- 肯定句：I am a student.- 否定句：I am not a student.- 一般疑问句：Are you a student?- 特殊疑问句：What is your name?3. 代词- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they.- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their.- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves.4. 冠词- 不定冠词：a, an.- 定冠词：the.5. 介词- 表示时间：at, on, in.- 表示地点：at, on, in, under, above, behind.- 表示方向：to, towards, through.6. 连词- 并列连词：and, but, or, so.- 从属连词：because, since, although, if, when, while.三、阅读理解1. 文章类型- 记叙文：讲述人物、事件的故事。

- 说明文：解释事物的特性、原因、过程等。

英语初一上册语法知识点总结译林一、词类1. 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如：boy, morning, bag, ball, class, orange等。

注意：(1)名词复数的变化规则：①一般在名词词尾加s。

如：dog-dogs, house-houses, gram-grams。

②以s, ss, sh, ch及x结尾的名词加es构成其复数形式。

如：bus-buses, class-classes, box-boxes, watch-watches。

③以o结尾，注意以下几点：a. 以o结尾的名词，有的加词尾-s，有的加-es，有些加-s或-es均可。

如：zero/zeros, zero/zeroes。

b. 以o结尾的名词，如果表示无生命的东西，通常加-s。

如：photo-photos, piano-pianos。

c. 以o结尾的名词，如果表示有生命的东西，通常加-es。

如：potato-potatoes, tomato-tomatoes。

④以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加es。

如：family-families, city-cities, baby-babies。

(2)名词所有格：在表示人或事物类别前加’s。

如：my father’s books, the twins’ clothes。

2. 代词：能代替名词或数词的词。

如：you, he, she, it, they等。

注意：(1)人称代词主格和宾格的用法：主格作主语，宾格作宾语。

如：He is Chinese. (主格) Let me help you.(宾格)(2)物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟名词，名词性物主代词可作主语、宾语和表语。

如：This is my book.(形容词性) These books are theirs.(名词性)(3)反身代词的用法：表示“自己”，既可作宾语，又可作同位语。

如：He can do it himself.(作宾语) Himself is an excellent student.(作同位语)3. 动词：表示动作或状态的词。

译林牛津七年级上学期英语语法规则总结本文档总结了译林牛津七年级上学期英语的语法规则。

1. 名词名词是表示人、动物、事物、地点等具体或抽象概念的词语。

名词在句子中可以作为主语、宾语、定语等。

1.1 单数名词- 单数名词一般直接使用，例如：book（书）、apple（苹果）。

1.2 复数名词- 复数名词一般在词尾加上-s或-es，例如：books（书籍）、apples（苹果）。

2. 动词动词表示动作或状态的词语。

动词在句子中可以作为谓语、宾语、定语等。

2.1 一般现在时- 一般现在时用于表示经常性或普遍性的行为或状态，例如：I go to school every day（我每天去学校）。

2.2 动词原形- 动词原形用于表示对某事物的普遍性描述，例如：Water boils at 100 degrees Celsius（水在100摄氏度烧开）。

3. 形容词形容词用于修饰名词或代词，表示人或事物的性质或特征。

3.1 形容词的比较级- 形容词的比较级用于比较两个人或事物的差异，例如：She is taller than me（她比我高）。

3.2 形容词的最高级- 形容词的最高级用于比较三个或更多人或事物的差异，例如：He is the tallest boy in the class（他是班级里最高的男孩）。

4. 副词副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度等。

4.1 副词的用法- 副词可以修饰动词、形容词或其他副词，例如：She runs quickly（她跑得快）。

5. 介词介词用于表示人或事物在时间、地点、方式等方面的关系。

5.1 常见介词- 常见的介词有in（在）、on（在上面）、at（在...处）等，例如：He is studying in the library（他在图书馆研究）。

6. 冠词冠词用于限定名词。

6.1 定冠词- 定冠词用于表示特定的、已知的人或事物，例如：The book on the table is mine（桌子上的那本书是我的）。

苏教版（译林版）初中英语各册单元语法点复习梳理教材单元Unit 1 This is me!Unit 2 Let ’ s play sportsUnit 3 Welcome to our school7AUnit 4 My dayUnit 5 Let ’ s celebrate!Unit 6 Food and lifestyleUnit 7 ShoppingUnit 8 FashionUnit 1 Dream homesUnit 2 NeighborsUnit 3 Welcome to SunshineTown!7BUnit 4 Finding your wayUnit 5 Amazing thingsUnit 6 Outdoor funUnit 7 AbilitiesUnit 8 PetsUnit 1 FriendsUnit 2 School life8AUnit 3 A day outUnit 4 Do it yourselfUnit 5 Wild animals复习自评主要语法项目（备注）Simple present tense of theverb to beSimple present tense of theverb to doA:Personalpronouns(subject form)B:Personalpronouns(object form)A:Prepositions of timeB:Adverbs of frequencyAsking Wh- questionsCountable anduncountable nounsA:Using some/anyB:Using there be Presentcontinuous tenseA:Cardinal numbersB:Ordinal numbersA:Simple future tense withwill and shallB:Simple future tense withbe going toA:Noun + ’ sB:Possessive adjectivesand pronounsA:Using a, an and theB:Prepositions of placeSimple past tense(I)Simple past tense(II)A:Using can, could and mayB:Using What and Howto express strong feelingsA:Using adjectivesB:Indefinite pronounsComparative andsuperlative adjectivesA:Comparing the amountof thingsB:Comparative andsuperlative adverbsA:Using as...asB:Reflective pronounsA:Giving introductionsB:Using should and had betterA: Using may for possibility8B 9A Unit 6 BirdwatchingUnit 7 SeasonsUnit 8 Natural disastersUnit 1 Past and presentUnit 2 TravellingUnit 3 Online toursUnit 4 A good readUnit 5 Good mannersUnit 6 Sunshine for allUnit 7 International charitiesUnit 8 A green worldUnit 1 Know yourselfUnit 2 ColoursUnit 3 Teenage problemsUnit 4 Growing upUnit 5 Art worldUnit 6 TV programmesUnit 7 FilmsB:Using verbs +to-infinitiveA:Using to-infinitive forpurposeB:Using verbs+ to-infinitivesVerbs and sentence structuresA:Past continuous tenseB:Using when,while and asPresent perfect tenseA: Using have/has beenand have/has goneB: Verbs with for and sinceSimple past tense andpresent perfect tenseA:Using questionwords +to-infinitivesB:Using must and haveto A Using enough toB Using too...toA:It is+adjective+ to –infinitiveB:It is +adjective+ for ...+to-infinitiveC:It is + adjective +of ...+to-infinitive Passivevoice in the simple presentand past tenses Passivevoice in the simple futuretenseA:Using and, but, or and soB:Using both ... and ..., notonly ... but (also) ..., either ...or ... and neither ... nor ...A:Object clauses introduced bythatB:Object clauses introducedby if or whetherA:Object clauses introduced byquestion wordsB: Giving suggestionsA:Using before, after, whenand whileB:Using since, till and untilC:Using as soon as andwheneverA:Giving reasons with becauseB:Giving reasons with sinceandasA:Using ifB:Using unlessA: Using although/thoughB: Using so ... that and such ... thatC: Using so thatUnit 8 Detective stories A Defining relative clausesB Relative pronouns Uses of itA: Using it as a pronounUnit 1 Asia B: Using it as a impersonal pronounC: Using it to replace the real subject or objectTensesA: Simple present and present continuousUnit 2 Famous people B: Simple past and pastcontinuousC: Simple past and presentperfect9B SentencesA: Using object clauses orobjects + object complements Unit 3 Robots B: Using object clauses orquestion words + to –infinitivesC Using adverbial clauses orto-infinitiveSentencesA: Using adverbial clausesor simple sentencesUnit 4 Life on Mars B: Using object clauses orsimple sentencesC:Using defining relativesclauses or simple sentences。

补充：1.句子的构成初中一年级上语法1.in,on,at表示时间的应用in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/yearon + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’sDay)at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old)2.频率副词1.比较级、最高级的用法than作为比较级、the+最高级的用法+er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法3. as…as的用法4.反身代词的用法Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves5.祈使句的用法肯定：Open the door.否定：Don’t close the window.礼貌些：Please….6.表示建议should和had better的用法7.may来表示可能性的用法（区别初一下7，may作为询问语气的用法）8.不定式用法9.用不定式表示目的，用in order to表示目的10. A.“动词+宾语+不定式”结构，即，动词+宾语+to do（不定式）可用这类结构的常用动词有?advise, allow, ask, bear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell, trouble, want, warn, wish等。

译林初中英语知识点总结一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：学生、老师、家庭、动物、食物、颜色、数字、职业等。

- 常见动词：吃、喝、玩、学习、工作、旅行等。

- 常见形容词：高兴的、悲伤的、美丽的、丑陋的、大的、小的等。

- 常见副词：快速地、慢慢地、经常、从不等。

2. 短语搭配- 动词短语：看起来（look like）、听起来（sound like）、玩得开心（have fun）、学习英语（learn English）等。

- 介词短语：在桌子下（under the table）、在公园里（in the park）、对…感兴趣（be interested in）等。

- 常用表达：问候（Hello/Hi）、道别（Goodbye/See you）、感谢（Thank you）、道歉（Sorry）等。

二、语法结构1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态，如：I go to school every day.- 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态，如：He visited the museum last week.- 一般将来时：表示将来某一时间会发生的动作或状态，如：They will travel to Japan next year.2. 句型- 肯定句：I am a student.- 否定句：I am not a student.- 疑问句：Are you a student?- 特殊疑问句：What is your name? / Where are you from?3. 语态- 被动语态：表示动作的承受者，如：The book was written by the author.4. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，如：Swimming is my hobby.- 分词：作为形容词或副词使用，如：The running boy is my friend.- 不定式：作为名词、形容词、副词等，如：To err is human.三、阅读理解1. 技巧- 快速阅读：通过扫读（skimming）和略读（scanning）快速获取文章大意。

译林牛津七年级上学期英文语法总结一、Present Simple TensePresent Simple Tense（一般现在时）用于表示经常性的动作、惯、真理或常识。

句子结构为主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）。

例如：- I often play basketball after school.- He goes to the gym three times a week.- Water boils at 100 degrees Celsius.二、Past Simple TensePast Simple Tense（一般过去时）用于表示过去发生的动作或存在的状态。

句子结构为主语 + 动词过去式。

例如：- She watched a movie last night.- They visited their grandparents during the summer vacation.- Peter knew the answer to the question.三、Present Continuous TensePresent Continuous Tense（现在进行时）用于表示现在正在进行的动作。

句子结构为主语 + am/is/are + 动词-ing。

例如：- I am studying for the English exam right now.- They are playing soccer in the park.- She is reading a book at the moment.例如：- This book is more interesting than that one.- Tom is taller than his brother.- The red car is faster than the blue one.五、SuperlativesSuperlatives（最高级）用于表示多个事物中最高程度的特征。

最新译林版初中英语语法概要【初一七年级上册】Unit1动词be的一般现在时Unit2行为动词的一般现在时Unit3人称代词Unit4表示时间的介词（in/on/at)频度副词Unit5特殊疑问词Unit6可数名词与不可数名词Unit7用some和any表示数量there be 结构Unit8现在进行时【初一七年级下册】Unit1基数词序数词Unit2一般将来时（will/shall)一般将来时（be going to)Unit3名词所有格形容词性物主代词和名词性物主代词Unit4冠词a/an/the方位介词Unit5一般过去时（1）Unit6一般过去时（2）Unit7情态动词can/could/mayWhat/How感叹句Unit8形容词不定代词【初二八年级上册】Unit1形容词比较级和最高级Unit2数量的比较副词比较级和最高级Unit3as...as的用法反身代词Unit4祈使句用should和had better提建议Unit5情态动词may的用法动词不定时作宾语Unit6动词不定时作目的状语动词不定时作宾语补足语Unit7动词及五种基本句型Unit8过去进行时when,while和as的用法【初二八年级下册】Unit1现在完成时（1）Unit2现在完成时（2）Unit3现在完成时（3）Unit4疑问词+动词不定式must和have to的用法Unit5enough to的用法too...to的用法Unit6It is +adj(for.../of)+to infinitive句型Unit7被动语态（1）被动语态的一般现在时和一般过去时Unit8被动语态（2）被动语态的一般将来时被动语态（2）。

补充：1.句子的构成初中一年级上语法1.in,on,at 表示时间的应用in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/yearon + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children ’s Day)at + time of day (seven o ’clock)/ age(6 years old)2.频率副词never, seldom,sometimes,often,usually,always3.疑问副词的用法what,which,who,whose,when,why,how4.可数名词与不可数名词5.some 和 any 的用法6.There be 句型7.现在进行时及动词+ing 的用法初中一年级下语法1.序数词与基数词2.一般将来时： will 与 shall、 be going to3.名词所有格名字 +’s， mine,yours,ours,theirs,his,hers,its4.冠词a,an, the 的用法5.表示方位的介词In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under6.一般过去式及过去分词+ed 的用法7.can,could,may 的用法8.What 和 How 开头的感叹句9形容词的用法，在句子中的位置10.不定代词的用法Somebody, someone, somethingAnybody, anyone, anythingNobody, no one, nothingEverybody, everyone, everthing初中二年级上语法1.比较级、最高级的用法than 作为比较级、the+最高级的用法+er 及 +est 的用法， most+ 形容词表示最高级2. more than, fewer .than,less..than, the most, the fewest, the least的用法3. as as 的用法4.反身代词的用法Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves5.祈使句的用法肯定： Open the door.否定： Don’tclose the window.礼貌些： Please .6.表示建议should 和 had better 的用法7.may 来表示可能性的用法（区别初一下7，may 作为询问语气的用法）8.不定式用法9.用不定式表示目的，用in order to 表示目的10. A.“动词 +宾语 +不定式”结构，即，动词+宾语 +to do （不定式）可用这类结构的常用动词有advise, allow, ask, bear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell, trouble, want, warn, wish等。

苏教版初中语法知识点总结一、名词名词是我们表达事物的基本词类，它分为可数名词和不可数名词。

1.可数名词可数名词是指我们可以数数的事物的名称，如book、table、student等。

可数名词有单数和复数之分，名词加-s或-es构成复数，如books、tables、students等。

2.不可数名词不可数名词是指我们不能直接数数的事物的名称，如water、milk、rice等。

不可数名词没有复数形式，它们既可以表示一个整体也可以表示一部分，需要结合量词来进行量的表示，如a glass of water、two cups of milk等。

二、冠词冠词是用来修饰名词的词汇，分为不定冠词和定冠词。

1.不定冠词不定冠词是指不特指某个事物或人的冠词，只表示泛指，如a、an。

a用在以辅音音素开头的词前，an用在以元音音素开头的词前。

2.定冠词定冠词是指特指某个事物或人的冠词，表示特指，如the。

定冠词the用在特指的名词前，表示这个、这些。

三、代词代词是用来代替名词的词语，分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词等。

1. 人称代词人称代词是用来代替人或事物的代词，分为主格和宾格，主格用在做主语的情况下，宾格用在做宾语的情况下，如I、you、he、she、it、we、they。

2. 物主代词物主代词是用来表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词，如my、your、his、her、its、our、their、mine、yours、hers、ours、theirs等。

3. 指示代词指示代词是用来指示特定事物或人的代词，分为近指示和远指示，如this、that、these、those等。

4. 疑问代词疑问代词是用来提问的代词，通常用来引导疑问句，如what、which、who、whom、whose等。

5. 不定代词不定代词是用来代替不特指、不确定的事物或人的代词，如some、any、no、every、none、few、several等。

初中三年（七年级——九年级）语法知识总结7A语法Unit1This is me！一般现在时（be）am,is,are1.一般现在时的定义表示主语具备的性格、能力、特征和状态2.结构：肯定句：主语+be+...否定句：主语+be+not+...一般疑问句及回答：be+主语+...？(肯定回答)Yes,主语be.（否定回答）No，主语be not（aren’t,isn’t）.3.一般现在时中be动词的使用。

（一）be动词：动词be(am,is,are)说明身份、年龄、状态等（二）be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am;第三人称he/she/it,后面的动词用is;第一人称复数we,第二人称you,第三人称复数they，后面的动词用are.（三）be动词在一般疑问句和否定句中的表达：动词be一般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。

（四）be动词的具体使用：1.be+形容词2.be+名词3.be+介词短语4.be+形容词短语5.be+副词6.用于表示时间：Unit2Let’s play sports！一般现在时（do）1.定义：表示经常的或习惯性的动作；表示客观真理或事实；表示目前的爱好、能力。

2.常见时间短语：often,sometimes,usually,always,every week,on Sundays,once a month等3.结构：肯定句：主语+V.+...否定句：主语+do/does+not+V.+...一般疑问句及回答：Do/Does+主语+...？(肯定回答)Yes,主语do/does.（否定回答）No，主语do/does not（don’t,doesn’t）.4.第三人称单数形式及其变化规则当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式（三单）动词变化规则：(1).规则动词+s,如makes,eats(2).s,sh,ch,ss,x结尾+es,如teaches,misses,fixes,finishes(3).辅音字母+y结尾，把y改为ies,如carries,cries(4).特殊变化,如go---goes,do---does,have---hasUnit3Welcome to our school!人称代词1.定义：代替人或物的名词2.人称代词的主宾格在句子中做的成分(1)人称代词的主格在句子中做主语，一般位于句首。

七年级英语语法重点知识1. 一般现在时:表示表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。

在一般现在时中，当动词是实义动词，主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。

第三人称单数构成规则（1）大多数动词直接加s (2) 以辅音字母加y结尾，去y加ies (3) 以s\x\ch\sh结尾加es (4) 以o结尾部分加es （5）have 的三单是has一般现在时做题规则：(1)一看是否有be(am\is\are),肯定句直接用am\is\are, 我用am,你、我们、你们、他们都用are, is用于他、她、它。

否定句be(am\is\are)后加not.一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，Be(am\is\are)移动到句首。

(2)二看实意动词分两类：一类非三单肯定句实意动词用原形，否定动词原形前加个don’t,一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，句首加个do。

(3)二类是三单包括她、他、它，XX。

三单肯定句实意动词用V-s\es, 三单否定句动词前面加doesn’t,动词必须回到用原形，一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，句首加个does, 动词必须回到用原形。

2. 现在进行时表示说话时正在进行的动作；表示现阶段正在进行着的动作但不一定是说话时正在进行。

常和now连用，有时用一个动词如look（看）、listen（听）来表示now（现在）这一时间概念。

常和at present（目前）、this week（本周）、these days（这几天）等时间状语连用。

现在进行时肯定句am\is\are+V-ing, 否定句am\is\are+not+V-ing,一般疑问句一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，Be(am\is\are)移动到句首。

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精心整理语法总结(初一初二)(word版可编辑修改)补充：1.句子的构成初中一年级上语法1。

in，on，at表示时间的应用in +parts of day(evening，morning，etc)/month/season/year精心整理语法总结(初一初二)(word版可编辑修改)on + day (Sunday, etc）/date(1 July，etc）/parts of a special day（ Sunday morning)/special holidays(Children's Day）at + time of day （seven o’clock）/ age（6 yearsold）精心整理语法总结(初一初二)(word版可编辑修改)2。

频率副词never，seldom,sometimes,often，usually，always3。

疑问副词的用法what,which，who,whose,when,why，how 4。

可数名词与不可数名词精心整理语法总结(初一初二)(word版可编辑修改)5.some和any的用法6.There be句型7。

现在进行时及动词+ing的用法初中一年级下语法1。

苏教版译林牛津初中英语语法总结（初一初二）补充：1.句子的构成初中一年级上语法1.in,on,at表示时间的应用in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old)2.频率副词never, seldom,sometimes,often,usually,always3.疑问副词的用法what,which,who,whose,when,why,how4.可数名词与不可数名词5.some和any的用法6.There be句型7.现在进行时及动词+ing的用法初中一年级下语法1.序数词与基数词2.一般将来时：will与shall、be going to3.名词所有格名字+’s，mine,yours,ours,theirs,his,hers,its4.冠词a,an, the的用法5.表示方位的介词In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under6.一般过去式及过去分词+ed的用法7.can,could,may的用法8.What 和How开头的感叹句9形容词的用法，在句子中的位置10.不定代词的用法Somebody, someone, somethingAnybody, anyone, anythingNobody, no one, nothingEverybody, everyone, everthing初中二年级上语法1.比较级、最高级的用法than作为比较级、the+最高级的用法+er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法3. as…as的用法4.反身代词的用法Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves5.祈使句的用法肯定：Open the door.否定：Don’t close the window.礼貌些：Please….6.表示建议should和had better的用法7.may来表示可能性的用法（区别初一下7，may作为询问语气的用法）8.不定式用法9.用不定式表示目的，用in order to表示目的10. A.“动词+宾语+不定式”结构，即，动词+宾语+to do（不定式）可用这类结构的常用动词有advise, allow, ask, bear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell,trouble, want, warn, wish等。