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中考语文作文书写格式模板一、标题，题目居中，黑体，三号。
二、开头语，段首空两格，宋体，小四，段首空两格，书写“尊敬的评卷老师，”。
三、正文，段落首行空两格，宋体，小四，1.5倍行距，段落间距为段前0.5行，段后0.5行。
文章内容要求紧扣主题，条理清晰，逻辑严谨，语言表达准确、生动。
四、结尾语，段尾空两格，宋体，小四，段首空两格，书写“敬上”，下空一行，书写考生姓名。
五、字数要求，不少于800字。
范文：尊敬的评卷老师：我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，中华文化源远流长，博大精深。
中华文化是我们民族的瑰宝，是我们民族的根。
中华文化博大精深，涵盖了许多方面的内容，如儒家文化、道家文化、佛家文化、民间文化等等。
在这些文化的熏陶下，我们的祖先创造了灿烂的文化成果，留下了丰富的文化遗产。
中华文化源远流长，是我们民族的瑰宝，是我们民族的根。
中华文化博大精深，涵盖了许多方面的内容，如儒家文化、道家文化、佛家文化、民间文化等等。
在这些文化的熏陶下，我们的祖先创造了灿烂的文化成果，留下了丰富的文化遗产。
中华文化博大精深，涵盖了许多方面的内容，如儒家文化、道家文化、佛家文化、民间文化等等。
在这些文化的熏陶下，我们的祖先创造了灿烂的文化成果，留下了丰富的文化遗产。
中华文化源远流长，是我们民族的瑰宝，是我们民族的根。
中华文化博大精深，涵盖了许多方面的内容，如儒家文化、道家文化、佛家文化、民间文化等等。
在这些文化的熏陶下，我们的祖先创造了灿烂的文化成果，留下了丰富的文化遗产。
敬上。
考生姓名。
以上是一篇关于中华文化的文章，通过这篇文章，我们可以看到作者对中华文化的理解和感悟。
文章中没有出现与主题无关的内容，语言表达准确、生动，符合中考语文作文书写格式模板的要求。
写作要求一、立意构思考生在作文时怎样审准文题，使其立意高远、富有思想，进而提升境界呢？这里有两种方法为你支着儿。
一法：多向思维，纵横比较，独辟蹊径。
考生在审题立意时，可突破常规，独辟蹊径，围绕题材进行多角度思考，对所给材料进行多层次分析；根据生活实际与自己的人生体验，对同一件事情进行横向、纵向、逆向的多维审视，得出有创意的结论。
二法：逆向思维，反弹琵琶，求变出新。
考生应摆脱思维定式的约束和影响，打通思路，展开联想；善于逆向思维，同中求异，异中求同。
新颖独到的见解需以切题和思想深刻为要，力避为追求新颖独到而偏离题意、弄巧成拙。
二、结构规划思路、层次、开头、结尾、过渡、照应等都是文章结构的重要形式，而思路不清、层次不明、顺序颠倒、内容残缺等都是结构混乱的表现。
那么怎样避免“结构混乱”，做到“结构严谨”呢？考生应对以下几个方面加以重视：1．思路清晰，层次合理。
考场作文中议论文居多，记叙文次之，记叙有记叙的思路，议论有议论的套路，考生在动笔之前，要有总体的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，进一步规划文章结构，做到层次清晰。
审题完毕，立意确定，问题选定之后，要在草稿纸上列出所写文章的结构提纲。
若写议论文，就把文章的结构列出，并把分论点、主要论据一同列出，以免忘记；若写记叙文，要依据选定的叙述顺序，理出线索，设计好情节。
2．段落完整，思路严密。
段落完整是思路严密的具体体现。
写记叙文，一段文字要写出人物性格的一个侧面或事情发展的某个阶段。
写议论文，一个文段应论证一个论点，或列举一个事例等，且段落安排应疏密相间，前后有序。
3．衔接巧妙，过渡自然。
在联系紧密的段落之间，利用相关词语、相应句子巧妙衔接；在联系不太紧密的段落之间，巧妙过渡，使文章前后连贯，脉络分明。
当然，衔接过渡，有的需要意合，不需要具体词语、句子来指明；有的需要明接，要用语言材料来点明。
无论采用哪一种衔接方法，都要顾及“起承转合”“引议联结”。
初中语文中考作文整体布局设置技巧方法布局，也就是文章的结构。
它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。
这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。
所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。
对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。
再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。
当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。
重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。
1。
片断组合式片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。
片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。
这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。
另外，片断不能选得太多，两三个便好。
这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。
2。
诗文组合式诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。
这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。
另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。
当然，诗，还要写得像诗。
如在文章的开头部分引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。
3。
精美图画式精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。
中考作文写作指导记叙文满文作文结构模板和优秀作文记叙文是初中写作的主要文体之一。
“新课标”明确要求：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识…合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。
”然而，现阶段的记叙文教学是难以达到新课标要求的。
对于即将面临期末考的同学来说，怎样才能迅速提高记叙文写作的分数呢？一、满分作文结构模板1．时序顺进式即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
其模式如下：开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物主体进行细致刻画）→结尾（议论点题）。
例一、鹅与猫的决斗（提要）去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。
那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。
（开头：引出故事。
“罕见”“惊心动魄”“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。
）那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。
刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。
地上散布着一些白色的鹅毛。
显然，鹅猫决斗已经开始一会了。
突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。
野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……（描写具体决斗过程）。
母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。
（故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。
）我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。
精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。
我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……（结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。
）2．平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。
其基本模式是：例二、看风筝（提要）星期天，我和爸爸去广场玩。
中考新课标作文写作攻略1、了解新课标的要求，新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。
初步养成修改文章的习惯。
在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、介绍作文的评分标准依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。
第二是内容。
要求作文符合题意，中心明确，内容具体。
这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。
第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。
这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以窥见，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面建议比较低。
学法指导1.学会奠定中心确立中心最好的办法是学会列提纲。
根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理即文章的中心，然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改避免成文后才再改，已经来不及了确得文章能扣题，符合题意。
2.学会恰当地运用描绘、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也就是非常必要的，通常发生在结尾、结尾。
在结尾时适度地展开议论可以起著画龙点睛、注重中心的促进作用。
必须特别注意的问题就是：议论的语句一定必须缘事而播发，针对记述的内容，或谈论它的意义，或阐明其规律，或说明自己的态度。
3.注意的几个问题①必须存有语言的储备库作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
中考满分作文结构一、开头段。
开门见山，引出话题，概括全文，突出主题。
二、中间段。
1. 第一段，提出观点，陈述论据。
2. 第二段，论据论证，举例说明。
3. 第三段，论据论证，举例说明。
4. 第四段，论据论证，举例说明。
三、结尾段。
1. 总结全文，重申观点。
2. 提出建议或展望未来。
3. 总结全文，点题收尾。
【范文】。
假如我是一只小小鸟。
假如我是一只小小鸟，我一定会飞到世界的每一个角落，去看看大千世界的美丽与神奇。
我会飞到高山上，俯瞰山峦的壮美；飞到江河边，感受江水的清澈；飞到田野里，聆听麦浪的沙沙声。
我会飞到城市里，感受人间繁华；飞到乡村里，领略宁静祥和。
我会飞到海边，感受海风的清凉；飞到森林里，感受大自然的奇妙。
我会飞到每一个角落，去感受世界的美好。
假如我是一只小小鸟，我一定会传递爱与和平。
我会飞到战场上，呼唤和平的使者；飞到贫困的地区，传递爱心的种子。
我会飞到每一个需要帮助的地方，用我的翅膀为他们撑起一片蓝天。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
假如我是一只小小鸟，我一定会珍惜自由的生活。
我会飞越高山，探索未知的领域；飞过江河，感受自由的畅快。
我会在天空中翱翔，享受自由的快乐。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界。
我会飞到每一个角落，传递美好与温暖；我会传递爱与和平，让世界充满希望。
我会珍惜自由的生活，用我的行动去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的翅膀去创造更多的可能，让世界变得更加美好。
结尾段：假如我是一只小小鸟，我会飞到世界的每一个角落，去感受世界的美好。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界，让世界变得更加美好。
假如我是一只小小鸟，我会用我的翅膀去创造更多的可能。
中考作文标准
中考作文的标准通常有以下几个方面：
1. 内容完整准确：作文要紧密围绕主题进行写作，内容要具体、准确、有条理。
要避免流水账式的叙述，而是要有重点和亮点，给读者留下深刻印象。
2. 结构合理：作文要有明确的开头、中间和结尾，起承转合要合理有序。
开头要引人入胜，能吸引读者的注意力；中间要有适当的发展，要有一定的分段和过渡；结尾要有总结或点题，给人以回味和感悟。
3. 语言得体规范：作文要注意语言的得体和规范，要避免使用口语化的表达方式。
要注意语法和标点符号的使用，避免语法错误和标点符号的滥用。
4. 表达准确生动：作文要注意表达方式的准确性和生动性。
要选择准确恰当的词语和表达方式，避免用词不当。
同时要注意运用比喻、夸张等修辞手法，让作文更有感染力和味道。
5. 内容观点独特：作文要有自己独立的思考和观点，要避免陈述观点过于平庸、普通。
可以适当加入自己的思考和感悟，给作文增加个性化特色。
这些是中考作文的一般标准，具体要根据考试要求和评分标准而定。
不同地区和学校可能有所不同，所以在写作文时应该结合实际情况，做到全面考虑。
中考语文作文写作模板及格式一、标题。
二、开头（提出论点）。
三、正文（论述论点，列举事例，进行分析）。
四、结尾（总结全文，重申论点或提出建议）。
五、字数要求，不少于1200字。
范文：标题，互联网对青少年的影响。
开头（提出论点）：互联网作为一种新型的信息传播方式，对青少年的影响日益显现。
在互联网的世界里，青少年们接触到了更广泛的知识，但同时也面临着一些负面影响。
因此，我们需要认真思考互联网对青少年的影响，以及如何引导他们正确使用互联网。
正文（论述论点，列举事例，进行分析）：首先，互联网为青少年提供了丰富的学习资源，他们可以通过搜索引擎获取到各种学科的知识，拓宽了他们的视野。
此外，互联网还为青少年提供了丰富多彩的娱乐方式，如网络游戏、短视频等，使他们的生活更加丰富多彩。
然而，互联网也给青少年带来了一些负面影响。
首先，过度沉迷于网络游戏、短视频等娱乐方式，导致他们缺乏对现实生活的关注，影响了学习和生活。
其次，互联网上存在大量不良信息，如色情、暴力等，如果青少年无法正确引导，可能会受到不良信息的影响，影响他们的健康成长。
因此，我们应该引导青少年正确使用互联网。
首先，学校和家长应该加强对青少年的网络教育，让他们明白互联网的利与弊，学会正确使用互联网。
其次，青少年自己也要提高警惕，学会甄别信息的真伪，不轻易相信互联网上的信息。
最后，政府和相关部门也应该加强对互联网的管理，净化网络环境，为青少年营造一个良好的网络学习和生活环境。
结尾（总结全文，重申论点或提出建议）：互联网对青少年的影响是双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。
我们应该正确认识互联网的影响，引导青少年正确使用互联网，让互联网成为他们学习和生活的助力。
希望在不久的将来，我们能看到更多健康向上的青少年在互联网的世界里茁壮成长。
新课标中考作文之结构要完整【要点概述】“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。
”（[美]M ·李普曼）可见，结构是非常重要的。
它和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。
这正像一座建筑，如果结构残缺，就不会美观。
所以说，完整的结构是给人视听美感的基本条件。
所以，人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。
文章的结构，是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
它主要包括：开头结尾、段落层次、过渡照应、线索脉络等。
本专题主要内容如下：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱评分标准考虑驾驭能力服从主题需要适应文体特点结构原则线索脉络过渡照应段落层次开头结尾基本要素结构【考点解读】一、结构的基本要素文章结构的基本要素是指文章整体的重要组成部分（开头和结尾），有的是文章结构存在的形式（如段落和层次），有的是文章结构衔接的手段或形式（过渡和照应），有的是结构连贯性的标志（线索和脉络）等。
1、开头结尾开头，是一篇文章的开端部分，可以是头几句话，也可以是第一个自然段；而结尾是文章的收束部分，可能由单独一两段，也可能由文章最后几句话构成。
2、段落层次我们所说的段落，是指文章中的“自然段”。
只有把文章丰富或复杂的内容分成若干段落来写，才能使文章的结构清晰，反之，写成糊里糊涂的一片必然会使人读起来不得要领。
层次又可称为“部分”、“大段”等，它是用来体现文章总体布局或作者思路演变轨迹的。
多数的文章层次是内在的，没有明显的格式上的标志；而也有一些是以空行、序号、小标题等形式来加以标明的，这样可以使文章的层次一目了然。
3、过渡照应过渡，是指体现文章段落与段落，层次与层次各种衔接关系的形式或手段，常见的过渡形式有关联词语（如“由此可见”、“总之”、“然而”、“但是”等）、过渡句、过渡段等三种。
照应也是一种衔接手段，通常是交代在前，呼应在后；暗示在前，挑明在后；伏笔在前，应笔在后等等。
常见的照应有首尾照应、正文与标题照应、行文中的前后照应等。
4、行文线索线索是作者行文思路的重要标志，在各类文章中线索具有不同的形态特征：记叙文中常常可以以人物、事件、事物、时空等为线索；在抒情性的文章中，常常可以以人的心理变化或一些具有象征意义的景物（如《井冈翠竹》中的毛竹）等为线索；在议论性的文章中的线索常常表现为作者推理的形态（比如“从理论到实践”）；而在说明性的文章中，说明对象的本身往往就是文章写作的线索（如《中国的石拱桥》就是以“石拱桥”为线索）。
二、结构的基本原则1、适应文体特点一般来说，同一体裁的文章在结构上总要表现出一些共同的、基本的特征，比如记叙文多以时空为序写人叙事，叙事线索通常都要分明；说明文多是总分式，从不同的几个方面，并列地说明事物的不同特征；议论文则侧重于横向展开从不同的角度进行论述，或纵向层层深入地进行剖析，各部分之间有着较密切的联系；有些实用性文体（如书信、通知、公文等）都有固定的格式等。
只有了解了这些常见文体的基本特征，才能合理地运用、创新和超越。
比如在中考作文中就有不少采取书信式写作的文章，其内容和表现手法等是议论文的、小小说的或者是散文的，但其基本的格式还是符合书信的特点的。
2、服从主题需要很多考场作文在结构布局上的不合理、不圆满，很重要的一点就是没有从表现主题的需要出发来确定表达文章内容的先后、主次、浓淡、开合等，往往是平均用力或简单罗列，甚至是节外生枝，这样写出来的文章必然是平板松散，不能突出所要表达的思想或表现的主题。
因此，不论是写作何种文体的文章时，我们不能一成不变地“克隆”其固有的结构形态，而要根据主题表达的需要，加以妥帖、巧妙地安排。
比如《驿路梨花》这篇文章就没有按照事件发生的顺序进行平铺直叙，而是在顺叙的过程中，插叙了当年解放军建造照料茅屋的情况，从而使文章写得很有波澜。
3、考虑驾驭能力中考作文中大都有“文体不限”的要求，其目的是让考生选择自己最擅长的文体进行写作，但绝对不是让考生随心所欲，任意而为，写出“四不像”的文章。
中考阅卷中，我们发现，不少考生借鉴其他样式的文章格式，写出了很多的奇文佳章。
但不可否认的是，也有不少考生一味求新，没有掌握所选文体的基本特点，或者没有积累足够的与所选文体相符合的素材，结果写出来的文章形式上不符合文体的要求，内容上空洞无物。
三、对“结构”的要求在中考作文评分标准中，通常把对结构的要求分解成“结构混乱”、“结构基本完整”、“结构完整”、“结构严谨”。
“结构混乱”：文章段落层次不清，或段落过长，内容七凑八凑，形成多个中心；或段落过短，文章七零八碎，层次模糊不清；或缺乏通盘考虑，段落之间甚至段落内部缺乏意念上的联系，行文颠三倒四、纠缠不清；或残缺不全，有些考生没有必要的文体知识，使文章必要的组成部分无故残缺等。
“结构基本完整”：作文相对完整、匀称、饱满，基本能够做到层次合理，首尾呼应，但仍有不够合理，不够协调的地方，进而影响了文章结构的和谐美、整体美。
比如，在行文过程中，主次不分，头重脚轻，尾大不掉；在段落安排上，纠缠不清，意思混乱，把几个互不相涉的意思放在一起或者把一个完整的意思拆散到几个段落等。
“结构完整”：作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
“结构严谨”：中考作文评分标准中对“结构”方面的最高要求，指作文的结构浑然一体、天衣无缝，能够非常严密地表情达意，而没有“挂一漏万”、“顾此失彼”的情形。
【金题解剖】1、（2004年江苏省常州市2004年中考）阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。
死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。
懂得付出的，活着；只知接受的，死了。
自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟．．（不得直接以话题为题）。
⑤不少于550字。
⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名。
学会索取在接受与付出、索取与给予间，有这样一个定理：给予总比索取快乐，付出总比接受幸福。
我却在此大谈学会索取。
首先声明，本人不是动摇民心，更不是妖言惑众，只是抒发一下本人的真实感情。
我说学会索取，是要家长在子女身上学会索取。
索取什么？用您的付出，索取孩子的体贴懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的谆谆教导，索取孩子的光明磊落；用您的含辛茹苦，索取孩子的孝顺……古人云“可怜天下父母心”、“谁言寸草心，报得三春晖”。
虽然，索取不是目的，却是孩子成才的动力和压力。
否则您一味的付出，换回的有可能是孩子的嫌弃。
我说学会索取，是要农民在劳动过后学会索取。
索取什么？用你的播种，索取豆子的发芽；用你的施肥，索取果树的开化；用你的辛勤，索取稻子的成熟；用你的汗水，索取一个大丰收。
你勤劳地付出了，就不能使辛苦功亏一篑，你要学会向你的作物，索取成果与回报。
否则，施肥洒药，洒药施肥后的一无所获会让你失去信心。
我说学会索取，是要国家在干部子弟们身上学会索取。
索取什么？用您的正确方针，索取他们的吃苦上进；用您的公正无私，索取他们的秉公守法；用您的信任，索取他们的为国奉献。
国家需要的是坚强的战士，而不是吃“皇粮”图私利的干部。
国家、人民要向他们索取成绩、贡献、实事，才会有灿烂的新中华！在付出的基础上学会索取，在劳动的基础上取得收藏，于己于人，都有帮助。
此乃本人见解，如有异议，请包涵！[解析]这是一篇独具一格的考场佳作，文章起笔即“标新立异”，“大谈学会索取”，接着从“父母”、“农民”、“国家”三个方面进行论述，证明自己的观点，结尾再一次申明自己的论点。
全文结构严密，条理清晰，一气呵成。
2、（2004年山东省菏泽市中考作文）阅读下面材料，然后按要求作文。
一个人，一个家庭，一个集体，一个民族，一个国家，在成长和发展的过程中难免会遇到这样那样的困难。
对待困难的态度不同，方式方法不同，结局也不相同。
根据这段话的意思，请你自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌戏剧，文体不限。
②不少于600字。
困难是走向成功的阶梯对于困难，强者视它为走向成功的阶梯，而弱者则把它视为没有出路的陷井。
从前，在一片森林里，一头狮子在追赶两只弱小的小鹿。
这两只小鹿拼命地逃啊，不小心掉进了猎人挖的陷井里。
狮子站在陷井旁怒吼，焦急地踱来踱去。
两只小鹿在陷井里真不知道是该高兴还是该苦恼。
狮子用它那强壮的爪子把土抛进陷井里，两只小鹿非常害怕，土一点儿一点儿地落在它们身上，它们的呼吸越来越困难。
一只小鹿再也受不住了，便卧倒在地，而另一只小鹿把狮子抛在自己身上的土摇掉，还用路蹄子把土聚拢起来，自己站在上面。
就这样一点一点的上升。
在土下面的另一只小鹿呢，已经奄奄一息。
那只小鹿借着狮子抛下的最后一堆土，跃出了陷井，飞快地逃走了。
而另一只小鹿却成了狮子的一顿美餐。
两只小鹿在面对困难时所表现出来的，一个为人们所称赞，一个为人们所嘲笑。
人们赞扬那只小鹿的勇敢和坚强，嘲笑另一只小鹿的懦弱，而人们自己，又有多少人能够做到像那只小鹿样的大无畏呢？人们面对困难，往往有两条路可以走：一条是相信自己能够克服困难，从而不懈努力，走向胜利；另一条是自暴自弃，总以为自己是失败者，从而选择放弃。
两条路的尽头等待他们的又是什么呢？当然，一个是风雨后的彩虹，一个则是痛苦的深渊……醒悟吧，在迷惘中的人们！树立起自信，通过自己的不懈努力去和困难拼搏一番，借助困难，去赢得属于自己的胜利。
因为，所谓困难，其实就是走向成功的阶梯，就看你如何对待它。
[解析]本文被评为一类卷。
森林中的小鹿采取不同的态度和方式方法面对困难，产生了不同的结局。
作者由此联想到人，阐明了“困难是走向成功的阶梯”的道理。
作者在叙事的同时不忘明理，既有纵向和横向的联想比较，又有衷心的告诫。
本文立意深刻，首尾照应，结构完整。
3、（2003四川省成都市中考作文）阅读下面材料，然后按要求作文。
二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。
在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。
