苏教版三年级数学上册《认识分数：认识几分之一》评优课有配套教案

三年级苏教版数学上册《认识几分之一》教案一. 教材分析《认识几分之一》是苏教版三年级数学上册的一章节，主要让学生初步理解分数的概念，认识几分之一，并能够简单比较分数的大小。

这一章节的内容是学生数学知识体系中重要的组成部分，为学生以后学习分数的加减法、乘除法等奠定基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数理认知基础，能够理解整数的概念，具备一定的逻辑思维能力。

但是，对于分数这一概念，学生可能较为抽象，难以理解。

因此，在教学过程中，需要借助具体的生活实例，让学生直观地感受和理解分数的含义。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，初步理解分数的概念，认识几分之一。

2.培养学生借助图形、实物等直观工具，分析和解决分数问题的能力。

3.培养学生分数大小比较的能力，提高学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.重难点：分数的概念、分数的表示方法、分数的大小比较。

2.重点：让学生通过实际操作，理解分数的含义，掌握分数的表示方法。

3.难点：分数大小比较的方法，以及如何将实际问题转化为分数问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活实例引入分数的概念，让学生在具体的情境中感受和理解分数。

2.采用直观教学法，借助图形、实物等工具，让学生直观地认识和理解分数。

3.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究分数的大小比较方法。

4.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备一些图形、实物等教学道具，如圆形、正方形、水果等。

2.准备一些分数的卡片，用于让学生进行直观的观察和操作。

3.准备一些关于分数的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如分水果、分享食物等，引导学生思考如何用数学方法表示这些情况。

进而引入分数的概念，让学生初步认识几分之一。

2.呈现（10分钟）用图形、实物等道具，呈现一些分数的例子，如一个圆形分成四份，每份是它的四分之一。

让学生直观地感受和理解分数的含义。

三年级数学上册苏教版《认识几分之一》教案（南通公开课）一. 教材分析《认识几分之一》是苏教版三年级数学上册的一单元内容。

本节课主要让学生了解和认识分数的概念，掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较简单的分数大小。

这一内容是学生初步接触分数的阶段，对于学生来说是一个新的数学概念，需要通过实例和操作活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数理基础，对于整数的概念和运算有了初步的了解。

但是在接触分数时，可能会存在一定的困难，因为分数是一个抽象的数学概念。

因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和操作活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较简单的分数大小。

2.过程与方法：通过实例和操作活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义。

3.情感态度与价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较简单的分数大小。

2.教学难点：理解分数的意义，能够比较简单的分数大小。

五. 教学方法采用情境教学法、操作教学法和小组合作学习法。

通过具体的实例和操作活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义。

同时，采用小组合作学习法，让学生在小组内进行交流和讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示分数的实例和操作活动。

2.教学材料：准备一些分数的卡片和小物品，用于学生的操作活动。

3.教学场地：准备一个宽敞的教学场地，便于学生进行操作活动和小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的生活实例，如分蛋糕，引入分数的概念。

让学生观察和思考，如何用分数来表示蛋糕的一部分。

从而引出分数的意义和作用。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示一些分数的实例，如1/2，1/3，1/4等。

苏教版三年级数学上册《认识几分之一》教学设计（校一等奖）一. 教材分析苏教版三年级数学上册《认识几分之一》是本册教材的一个重点和难点。

通过这一单元的学习，让学生初步理解分数的概念，学会如何读写分数，掌握分数的基本性质，并能运用分数解决一些简单的实际问题。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数的概念，对整数有了一定的认识，但分数对于他们来说是一个新的概念。

学生在学习分数时，可能会存在读写分数困难、理解分数意义不深刻、运用分数解决实际问题不够灵活等问题。

三. 教学目标1.让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四. 教学重难点1.分数的读写方法。

2.理解分数的意义，能运用分数解决实际问题。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“互动教学法”、“小组合作学习法”等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：分数的读写、分数的意义、分数的应用等。

2.教学道具：实物、图片、卡片等。

3.练习题：针对性的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示实物，如一个苹果分成几份，引入分数的概念。

引导学生思考：如何用数来表示这个苹果的一部分？从而引出分数。

2.呈现（10分钟）讲解分数的读写方法，如“二分之一”、“三分之一”等。

通过示例，让学生跟着老师一起读写分数，确保学生掌握分数的读写方法。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，用分数表示各种物品的一部分。

如“一张纸的四分之一”、“一个橙子的二分之一”等。

每组选出一个代表进行汇报，其他组进行评价。

4.巩固（10分钟）出示一些分数，让学生读写。

同时，引导学生理解分数的意义，如“一张纸的四分之一”表示一张纸被分成四份，取其中一份。

5.拓展（10分钟）让学生运用分数解决实际问题。

如“小明有3个苹果，他想把其中一个苹果分给小红，应该如何分？”引导学生思考，并用分数表示小明分给小红的苹果的一部分。

三年级上册数学教案－7.1《认识几分之一》｜苏教版教案：三年级上册数学教案－7.1《认识几分之一》｜苏教版我作为一名教师，经验丰富，资历深厚，对于三年级上册数学教案－7.1《认识几分之一》｜苏教版，有着自己独特的教学方法。

一、教学内容：本节课的教学内容为苏教版三年级上册第七章第一节《认识几分之一》。

通过本节课的学习，让学生了解分数的概念，掌握分数的表示方法，能够正确读写分数，并理解分数的意义。

二、教学目标：1. 让学生掌握分数的定义和表示方法，能够正确读写分数。

2. 让学生理解分数的意义，能够运用分数表示生活中的实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点：重点：分数的定义和表示方法，分数的意义。

难点：理解分数的意义，能够运用分数表示生活中的实际问题。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 实践情景引入：利用实物（如苹果、蛋糕等）进行切割，让学生观察切割后的部分，引出分数的概念。

2. 讲解分数的定义和表示方法：通过示例，讲解分数的含义，让学生掌握分数的读写方法，如“1/2”读作“一半”，“2/3”读作“三分之二”。

3. 分数的意义：通过实际例子，让学生理解分数的意义，即把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。

4. 随堂练习：设计一些简单的分数题目，让学生独立完成，检查学生对分数的理解和掌握程度。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，运用分数表示生活中的实际问题，如分配物品、计算比例等。

6. 作业设计：布置一些有关分数的练习题，让学生课后巩固所学知识，如“把一个苹果分成3份，每份是这个苹果的几分之一？”六、板书设计：在黑板上写出分数的定义、表示方法和意义，以及一些典型的分数例子，方便学生理解和记忆。

七、作业设计：1. 题目：把一个苹果分成3份，每份是这个苹果的几分之一？答案：每份是这个苹果的1/3。

《认识几分之一》（教案）三年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，知道分数的分子、分数线和分母所表示的意义。

2. 使学生能够直观地比较分数的大小，并能进行简单的分数加减法计算。

3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学内容1. 分数的概念：介绍分数的分子、分数线和分母，解释分数表示的意义。

2. 分数的读写：教授分数的读写方法，让学生能够正确书写和朗读分数。

3. 分数的性质：讲解分数的基本性质，如分子、分母的约分和通分等。

4. 分数的比较：教授分数大小的比较方法，让学生能够直观地比较分数的大小。

5. 分数的加减法：讲解分数的加减法运算规则，让学生能够进行简单的分数加减法计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够进行分数的大小比较和简单加减法计算。

2. 教学难点：理解分数的概念和性质，掌握分数的大小比较和加减法运算规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物模型等。

2. 学具：练习册、草稿纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入分数的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解分数的意义、读写方法和性质，通过实物模型和PPT课件进行演示和讲解。

3. 案例分析：通过具体的案例，让学生理解分数的大小比较和加减法运算规则。

4. 练习巩固：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书设计要清晰、简洁，突出重点和难点。

2. 可以使用图表、流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 基础练习：设计一些基本的分数读写、大小比较和加减法计算的题目，让学生巩固所学知识。

2. 综合练习：设计一些综合性的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

3. 拓展练习：设计一些拓展性的题目，让学生进行深入思考和探索。

八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法和策略。

苏州苏教版三年级数学上册《认识几分之一》教案一. 教材分析《认识几分之一》是苏教版三年级数学上册第五单元《分数初步认识》的第一课时。

教材从学生熟悉的“平均分”入手，引出分数的概念，并通过观察、操作、交流等活动，使学生体会分数的含义，理解分数与除法之间的关系。

本节课的内容是学生初步认识分数的第一步，为学生以后学习分数的乘除法运算打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对“平均分”有一定的认识。

他们在一年级学习了除法，对除法的概念有一定的理解。

但是，对于分数的含义和表示方法，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际，创设情境，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解分数的含义。

三. 教学目标1.让学生在具体的情境中，初步认识几分之一，体会分数的含义。

2.让学生理解分数与除法之间的关系。

3.培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重难点：分数的含义，分数与除法之间的关系。

2.难点点：理解“平均分”的概念，分数的表示方法。

五. 教学方法采用情境教学法、操作教学法、交流讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解分数的含义。

六. 教学准备1.教具：课件、实物、分数卡片等。

2.学具：每位学生准备一张纸，一支笔，一些小物品（如糖果、小点心等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分蛋糕的情境，引导学生思考：如果把一个蛋糕平均分给2个人，每个人能得到多少？学生可能回答“一半”，这时教师引入“分数”的概念，并提问：“一半”用分数怎么表示？从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示几组实物，如8个苹果分给2个人，每个人能得到几个苹果？用分数怎么表示？引导学生观察、思考，并回答问题。

教师总结：把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

3.操练（10分钟）教师发放学具，让学生自己动手操作，如把10个小点心平均分给2个人，每个人能得到几个点心？用分数怎么表示？学生独立完成，并与同桌交流。

南京苏教版三年级数学上册《认识几分之一》教案（校一等奖）一. 教材分析《认识几分之一》是南京苏教版三年级数学上册的一章节，主要让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法，能够正确理解和运用几分之一进行简单的数学运算。

本章节内容是学生初步接触分数，对于学生来说是一个新的数学概念，需要通过实例和操作让学生深入理解和掌握。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，对于数学有一定的认识和理解能力。

但是，对于分数这一新的概念，学生可能存在一定的困难和理解障碍。

因此，在教学过程中，需要通过实例和操作，让学生直观地理解分数的概念，逐步掌握分数的表示方法。

三. 教学目标1.让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

2.培养学生运用几分之一进行简单数学运算的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

四. 教学重难点1.分数的概念和表示方法。

2.运用几分之一进行简单数学运算。

五. 教学方法采用实例教学法、问题驱动法和小组合作法。

通过实际例子让学生理解分数的概念，问题驱动法引导学生思考和探索，小组合作法培养学生的合作和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的实例和图片，用于解释分数的概念。

2.准备练习题，用于巩固和拓展学生的知识。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的实例，比如一个水果分给几个人，每个人分到的是它的几分之一，让学生直观地理解分数的概念。

同时，引导学生用语言描述分数的含义。

2.呈现（10分钟）呈现一些分数的图片和实例，让学生观察和描述，进一步加深对分数的理解。

同时，引导学生用数学符号表示分数。

3.操练（15分钟）让学生进行一些分数的运算练习，比如简单的加减法和比较大小。

通过实际操作，让学生掌握分数的运算方法。

4.巩固（10分钟）让学生解决一些实际问题，比如用几分之一表示物品的分配，或者计算几个几分之一的总和。

通过这些问题，巩固学生对分数的理解和运用。

最新苏教版数学三年级上册《认识几分之一》优秀教学设计认识几分之一—优秀教学设计教学设计题目：认识几分之一导言：《认识几分之一》是小学三年级上册数学教材的重要内容，通过该教学设计，我们将引领学生初步认识几分之一的概念，培养他们的观察能力和数学思维，帮助他们掌握这一知识点。

一、教学目标：1. 知识目标：学生能够初步认识和理解几分之一的概念，能够用图形和数字表示几分之一。

2. 技能目标：学生能够用适当的分母表示几分之一。

3. 情感目标：培养学生的数学兴趣，激发他们学习数学的积极性。

二、教学重点和难点：1. 重点：让学生初步了解几分之一的概念，并能够通过图形和数字来表示。

2. 难点：理解几分之一的概念，并正确运用。

三、教学准备：1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。

2. 教学材料：《认识几分之一》教材、练习册。

四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师出示一张披萨的图片，让学生观察并回答问题：“大家都喜欢吃披萨，如果你要将一整个披萨平均分给两个人吃，每个人分到的是哪一个部分？”2. 学生回答后，教师引导学生理解几分之一的概念，指出当披萨被分成两等份时，每一份就是披萨的1/2，即为半份。

第二步：概念解释和示范（10分钟）1. 教师用彩色粉笔在黑板上画两张同样大小的正方形。

2. 教师引导学生观察两张正方形，并问：“我们将这两个正方形分成相等的两份时，每一个部分都是整个正方形的几分之一？”3. 学生回答后，教师在一个正方形中填上“1/2”字样。

4. 教师再次问：“那么，当这个正方形被分成四份时，每一个部分是整个正方形的几分之一？”5. 学生回答后，教师在另一个正方形中填上“1/4”字样。

6. 通过示范，让学生初步理解几分之一的概念，并能用适当的分数表示。

第三步：让学生动手操作（15分钟）1. 教师发给每个学生一张白纸和一支铅笔。

2. 教师提问：“请你们画一个正方形，并将它分成两份，并在其中一份中写上适当的分数。

三年级数学上册苏教版《认识几分之一》教案（定稿公开课）一. 教材分析《认识几分之一》是人教版小学三年级数学上册第五单元“分数”的一部分。

本节课主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握几分之一的概念，学会读写几分之一，并能够运用几分之一解决实际问题。

教材通过丰富的情境和直观的图形，帮助学生建立分数的概念，培养学生对分数的认知能力和解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数理基础，对整数有一定的认识。

但是，学生对于分数的概念和意义可能还比较陌生，需要通过实际操作和探究来逐步理解和掌握。

此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学中关注每一个学生的学习情况，引导他们主动参与课堂，发挥主观能动性。

三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、探究等活动，理解几分之一的概念，掌握读写几分之一的方法。

2.培养学生运用几分之一解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：几分之一的概念，读写几分之一的方法。

2.难点：理解几分之一的意义，运用几分之一解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活中的实际情境引入分数的概念，让学生感受到分数的实际意义。

2.采用探究式学习法，让学生通过观察、操作、讨论等方式，主动探索几分之一的概念和读写方法。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备教学课件和教学素材，包括图片、实物等。

2.准备分数卡片、白板等教学工具。

3.学生分组，每组准备一份学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生观察和思考：如何用数学方式表示蛋糕、水果等物品的分配情况？引入分数的概念。

2.呈现（10分钟）呈现分数卡片，引导学生观察和讨论：这几张卡片上的数字有什么特点？它们表示的意义是什么？通过讨论，让学生理解几分之一的概念。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一张分数卡片，用实物或画图的方式，展示几分之一的概念。

苏教版小学数学三年级上《认识几分之一》教案一. 教材分析苏教版小学数学三年级上《认识几分之一》一课，主要让学生初步理解分数的概念，认识几分之一，并会正确表示几分之一。

通过本节课的学习，学生能够掌握分数的读写方法，理解分数的意义，为以后学习分数的加减法打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的认识和加减法，对数学有一定的基础。

但是，对于分数这一概念，学生可能是第一次接触，需要通过具体的事物和操作来理解分数的含义。

因此，在教学过程中，教师需要利用实物、图片等资源，帮助学生建立起分数的概念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数的意义，认识几分之一，会正确表示几分之一。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解分数的意义，认识几分之一，会正确表示几分之一。

2.难点：学生理解分数的含义，能够用分数表示生活中的事物。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义。

2.直观演示法：利用实物、图片等资源，帮助学生建立起分数的概念。

3.动手操作法：学生通过折纸、涂色等动手操作活动，加深对分数的理解。

4.交流讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享对分数的认识和理解。

六. 教学准备1.准备一些图片，如苹果、蛋糕等，用于展示和操作。

2.准备一些折纸，让学生折出几分之一。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是分数吗？分数有什么作用呢？今天我们来学习一个新的数学概念——几分之一。

呈现（10分钟）1.教师出示一个蛋糕，分成若干份，引导学生观察和思考：这个蛋糕可以怎么分呢？每一份是蛋糕的几分之一呢？2.学生回答后，教师总结：把一个整体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。