中班音乐《面条舞》_0
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中班音乐律动《面条舞》文档:中班音乐律动《面条舞》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《音乐乐园》的第四章第二节,主要内容为《面条舞》。
该歌曲以生动形象的动作描绘了面条的舞动,富有童趣。
教学过程中,我们将学习歌曲的歌词、旋律,并通过动作表现出面条的舞动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《面条舞》歌曲,掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作表现出面条的舞动,培养学生的节奏感和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与,培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点:熟练演唱《面条舞》歌曲,掌握歌曲的歌词和旋律。
难点:通过动作表现出面条的舞动,培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具:乐谱、歌词卡片、动作道具(如丝带、纱巾等)。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师播放《面条舞》歌曲,引导学生感受歌曲的节奏和氛围。
2. 歌词学习:教师带领学生学习歌曲的歌词,注意发音和节奏。
3. 旋律学习:教师弹奏钢琴,引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
4. 动作表现:教师示范《面条舞》的动作,引导学生模仿,并鼓励学生发挥创意,用动作表现出面条的舞动。
5. 集体练习:学生分组,进行集体练习,教师巡回指导。
6. 展示环节:每组学生展示学习成果,教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《面条舞》歌词板书。
2. 动作要点板书。
七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,练习演唱《面条舞》歌曲,并尝试用动作表现出面条的舞动。
2. 答案:学生能熟练地演唱《面条舞》歌曲,动作表现生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:教师可以组织学生进行《面条舞》比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时,还可以引导学生创作其他主题的音乐律动作品,培养学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析在上述文档中,教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
对于这部分内容,我们将进行详细的补充和说明。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx教案内容:一、活动目标:1. 感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作,发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神,增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿的创造力和想象力,让他们在舞蹈中表达自己。
二、活动准备:1. 教学材料:音乐CD、《面条舞》舞蹈动作图示。
2. 教学环境:宽敞的舞蹈场地、音响设备。
3. 教学辅助工具:彩条、头饰。
三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,如摇头晃脑、摆动手臂等,让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
2. 教学基本动作(5分钟):教师示范《面条舞》的基本动作,如甩动彩条、跳跃等,并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习,确保每个动作都准确掌握。
3. 实践活动(5分钟):幼儿分成小组,按照基本动作进行舞蹈练习。
教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4. 创意展示(5分钟):每个小组自由发挥,结合基本动作和自己的创意,编排一段独特的舞蹈。
教师鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中陪伴幼儿练习《面条舞》,增进亲子关系。
2. 环境创设:将幼儿创作的舞蹈动作图示布置在教室环境中,让其他班级的幼儿欣赏和学习。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中,注重培养幼儿的团队合作精神,让每个幼儿都能积极参与。
3. 鼓励幼儿发挥创意,提高他们的舞蹈表现力。
4. 关注幼儿的安全,确保活动在轻松愉快的氛围中进行。
5. 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的学习情况,提高教学效果。
六、活动准备:1. 教学材料:音乐CD、《面条舞》舞蹈动作图示。
2. 教学环境:宽敞的舞蹈场地、音响设备。
3. 教学辅助工具:彩条、头饰。
七、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,如摇头晃脑、摆动手臂等,让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
幼儿园大班音乐教案《面条舞》教学内容《面条舞》是一首非常优美的儿童歌曲,孩子们可以通过跳舞来感受音乐的节奏和美好。
本次教学将围绕《面条舞》展开,通过学习舞蹈动作来感受音乐的节奏。
教学目标1.让孩子们了解《面条舞》这首歌曲,增强他们对节奏的感受力;2.学习《面条舞》的舞蹈动作,提高孩子们的身体协调能力;3.培养孩子们团体协作意识,增强他们的自信心和表现力。
教学准备1.CD或MP3音乐播放器;2.标准的教学场地;3.由老师自行准备的简单棒子,用于指挥动作和控制班级纪律。
教学步骤与内容第一节:引入1.播放《面条舞》的音乐,询问孩子们是否听过这首歌曲,并引导孩子们感受音乐的节奏和韵律;2.老师与孩子们一起唱几遍歌曲,并解释歌词的意义。
第二节:舞蹈动作学习1.老师向全班讲授《面条舞》的舞蹈动作;2.教师应首先明确掌握动作的顺序,然后向学生展示每个动作,确保全班都能看到;3.孩子们应按照老师的示例,学习舞蹈动作。
第三节:舞蹈练习1.由老师用棒子指挥孩子们的舞蹈步伐;2.孩子们应在音乐的节奏中跟随老师的指挥,模仿老师的动作,积极参与练习;3.老师应重点关注孩子们的细节表现,确保每个孩子都能跳好舞蹈。
第四节:总结1.老师与孩子们一起听一遍《面条舞》,评估孩子们学习的效果;2.引导孩子们讨论舞蹈中出现的动作、元素和主题,并总结这些知识;3.激励孩子们朝着自己的目标继续努力。
教学注意事项1.教学过程中要留出充足的时间,保证孩子们能够熟练掌握舞蹈动作;2.应积极鼓励孩子们尝试舞蹈和音乐的组合,提高他们对音乐的理解和欣赏能力;3.老师应注意班级纪律,避免孩子们的不良行为对教学产生影响;4.每节课应安排充足的休息时间,以保证孩子们在练习的过程中得到休息。
总结通过本节课的学习,孩子们能够更加熟练地掌握舞蹈动作,增强对音乐的感知和理解,同时也提高了团体协作和表现力。
教师应该针对孩子们不同的表现给予不同的鼓励和支持,使每个孩子都能够在学习中有所收获。
幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律和节奏,培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2.通过学习舞蹈动作,发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点:学习《面条舞》的基本动作,掌握舞蹈的节奏和韵律。
2.教学难点:动作的连贯性和准确性,以及团队协作的默契。
三、教学准备1.音乐《面条舞》CD或音频文件。
2.面条道具(可用皱纹纸或彩色塑料条代替)。
3.教学场地布置:宽敞、明亮,有利于幼儿活动。
四、教学过程(一)导入1.教师播放音乐《面条舞》,引导幼儿感受音乐的韵律和节奏。
2.教师与幼儿一起讨论音乐的特点,如:欢快、活泼等。
(二)基本动作学习1.教师示范《面条舞》的基本动作,如:面条舞的摇摆、拉伸、抖动等。
2.幼儿跟随教师学习基本动作,注意动作的准确性。
3.教师逐一纠正幼儿的动作,确保动作的正确性。
(三)动作连贯性练习1.教师将基本动作串联起来,示范完整的舞蹈动作。
2.幼儿跟随教师练习,注意动作的连贯性。
3.教师逐一纠正幼儿的动作,提高动作的连贯性。
(四)团队协作练习1.教师将幼儿分成若干小组,每组4-6人。
2.每组幼儿共同练习《面条舞》,注意团队协作。
3.教师巡回指导,纠正动作,提高团队协作水平。
(五)展示与评价1.各小组进行《面条舞》展示,其他小组观看。
2.教师组织幼儿进行评价,鼓励优秀的小组和个人。
2.幼儿分享自己的感受,如:跳舞很开心、和同学一起合作很快乐等。
3.教师对本次活动进行反思,为下一次活动做好准备。
五、教学延伸1.家园共育:教师将《面条舞》的视频或音频发送给家长,鼓励家长与幼儿共同练习。
2.环境创设:在幼儿园环境中布置与《面条舞》相关的元素,如:面条、舞蹈动作等。
3.区域活动:开展音乐律动区,让幼儿在区域活动中自主练习《面条舞》。
通过本次教学活动,让幼儿在愉快的氛围中学习音乐律动,提高幼儿的节奏感、身体协调性和团队协作能力,为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点,能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作,能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力,激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐:《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片,引导幼儿观察面条的特点,如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解,引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐,带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作,如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作,注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组,每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下,进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导,纠正动作不规范的地方,鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示,其他小组观看。
2.展示结束后,教师邀请幼儿进行评价,给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具,如彩带、丝巾等,引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥,用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作,共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定,并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后,与家人分享《面条舞》的动作,尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具,为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现,评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见,了解教学效果,为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学,我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣,能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节,幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
中班音乐《面条舞》文档:中班音乐《面条舞》一、教学内容本课教材选用的是《中班音乐》教材,章节为第六章,具体内容为《面条舞》。
该舞蹈歌曲以生动形象的面条为主题,通过歌词和动作的描述,让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力,体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《面条舞》的舞蹈动作和歌词,能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习《面条舞》,培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过本节课的学习,激发学生对音乐的热爱,提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点:舞蹈动作的掌握和歌词的记忆。
难点:舞蹈动作的协调性和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具:教学视频、音响设备、面条模型。
2. 学具:学生舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示面条模型,引导学生讨论面条的特点和舞蹈的可能性。
2. 教学视频观看:观看《面条舞》的教学视频,让学生对舞蹈有一个初步的了解。
3. 舞蹈动作教学:教师逐一教授舞蹈动作,学生跟随教师学习,并进行分组练习。
4. 歌词教学:教师教授歌词,学生跟唱,并进行分组练习。
5. 舞蹈实践:学生穿上舞蹈服装,进行完整的舞蹈实践,教师巡回指导。
6. 课堂展示:学生进行课堂展示,其他学生进行评价。
7. 音乐节奏练习:通过游戏和练习,让学生感知音乐节奏,提高节奏感。
六、板书设计板书设计如下:《面条舞》舞蹈动作:1. 面条拉伸2. 面条翻滚3. 面条扭曲4. 面条摆动歌词:面条舞,面条舞,我们一起来舞蹈,长长的面条,飘逸又轻盈,一起来,一起来,跳出快乐的旋律。
七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,练习《面条舞》的舞蹈动作和歌词,并和家长一起进行舞蹈表演。
2. 答案:能够独立完成《面条舞》的舞蹈表演,并能够准确地唱出歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:拓展延伸:可以组织学生进行《面条舞》的表演比赛,提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
同时,可以引导学生学习其他舞蹈,培养他们的兴趣爱好。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解《面条舞》的起源和基本动作,培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标:通过学习《面条舞》,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标:通过参与音乐活动,培养幼儿的自信心、乐观情绪和团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点:让幼儿掌握《面条舞》的基本动作和节奏。
2. 教学难点:培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备1. 物质准备:音乐播放设备、面条玩具、舞蹈垫。
2. 环境准备:宽敞的舞蹈教室,舒适的音乐氛围。
四、教学过程1. 导入:教师带领幼儿做热身运动,引导幼儿进入音乐状态。
2. 基本动作教学:教师示范《面条舞》的基本动作,让幼儿跟随示范进行学习。
3. 节奏教学:教师播放音乐,让幼儿感受节奏,跟随音乐完成动作。
4. 组合教学:教师将基本动作组合成完整的舞蹈,让幼儿跟随音乐进行练习。
5. 展示环节:邀请幼儿上台展示学习成果,给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果,反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对教学过程中的问题,提出改进措施,为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现,了解他们的兴趣和需求,不断优化教学内容。
六、教学评价1. 评价目标:通过观察幼儿在课堂上的表现,评估他们对《面条舞》的掌握程度。
2. 评价方法:教师通过观察、记录和评价幼儿在课堂上的舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
3. 评价内容:幼儿的动作准确性、节奏感、协调性、合作精神和自信心。
七、教学拓展1. 活动延伸:邀请家长参与,举办《面条舞》亲子活动,增进亲子关系。
2. 主题延伸:结合《面条舞》,开展面条制作、品尝活动,培养幼儿的动手能力和饮食习惯。
八、安全注意事项1. 确保舞蹈教室空间宽敞,避免拥挤,确保幼儿活动安全。
2. 检查舞蹈道具(如面条玩具)的质量和安全性,防止幼儿误吞或受伤。
3. 教师应在课堂上密切关注幼儿的行为,防止意外事故发生。
中班韵律活动面条舞教案活动目标:1、喜欢参加音乐活动,感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。
2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。
3、在游戏情境及歌词中,了解乐曲结构及游戏玩法。
活动准备:1、音乐磁带、录音机。
2、小猫头饰1个。
活动过程:1、创设“过生日”情境,导入活动。
教师:小朋友们,你们过生日的时候开心吗?今天是小猫的生日,它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。
2、“请你跟我这样做”游戏,熟悉B段的节奏。
玩游戏:请你跟我这样做,拍出节奏型X X | XX X | 。
听乐曲B段,创编拍节奏的方法。
3、初步熟悉乐曲的A段,学习“开火车”的游戏玩法。
教师慢速哼唱曲谱A段,幼儿学习“开火车”。
讨论开火车开得又快又不断开的方法。
教师小结:在行走时,手臂尽量伸直,搭在前一个人的肩膀上。
走路时控制好自己的步子,步子大笑要和别人一样。
师幼共同游戏,注意应该什么时候停下动作。
4、“找朋友”,一起玩游戏。
情境延续,小猫要下火车找好朋友玩了,引发幼儿兴趣。
根据歌词内容找朋友。
5、集体完整玩游戏。
活动延伸:幼儿随音乐创编更多动作,体验集体游戏的快乐。
幼儿园中班韵律活动教案:理发店活动名称:理发店活动目标:1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《理发店》,在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下,根据乐曲抽取整套节奏型,并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用演奏乐器表现出来。
活动准备:1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程:一、以谈话引题。
“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”“他们用什么来理发?”二、熟悉歌词,学说歌词。
1、教师念歌词,幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”三、熟悉旋律。
●中班音乐欣赏●《面条舞》活动目标:1、在了解煮面条的基础上发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、体验自由表达和创造的快乐,增强幼儿合作意。
3、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备:面条实物一小把,下面条录像,音乐,黑板,三幅画,厨师道具活动过程:1.回忆在家煮面条的过程,互相交流一下各自的感受。
小朋友们喜欢吃面条吗?那在家里都见过爸爸妈妈下面条吗?那现在我们再来回顾一下爸爸妈妈下面条的过程好不好?(放下面条的视频)2.面条没下之前是什么样子?出示实物面条,让孩子感受一下。
(直直的,硬邦邦的,白白的,容易断的)3.下锅之后什么样子?(变软了,变弯了)4水开了,火大了,面条变成什么样子了?(在水里翻滚,跳舞,有的面条互相缠绕在一起)那关火了,面条不动了,我们还要放什么调料很香啊?老师还带来一首好听的关于下面条的曲子,大家一起来听听好不好?二.欣赏音乐,发挥想象力1.倾听第一遍,让孩子们说说共有几段?(三段)并说一说每段代表了什么意思?第一段是强劲有力的,第二段是舒缓的,第三段越来越快。
教师小结:老师觉得这首曲子很像在家煮面条的过程,第一段强劲有力,就像没煮的面条一样硬梆梆,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条,第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
三.倾听与匹配1.小朋友伸出手指来跟老师一起把这首曲子画出来好不好?2.出示三幅图片,请幼儿根据音乐帖相应的图片,并想像创造动作。
(出示图片2:放在锅里的面条)提问:这一张是什么样的面条啊?并请一位小朋友把他对应好,那可以用什么样的动作来表现?(在找几位小朋友表演,教师融入适时鼓励表扬)。
(出示图片1:没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?(硬梆梆的,直愣愣的,像没下锅的面条)应该放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?(找几位幼儿听音乐自由表现,教师融入进去做动作)(出示图片3:水沸后的面条)最后一张图片,我们应该放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?(找几位幼儿表演,教师融入适时鼓励表扬)。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标:1. 让学生通过学习《面条舞》,体验音乐与舞蹈的乐趣,培养学生的音乐节奏感和舞蹈协调性。
2. 引导学生积极参与音乐游戏,提高学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学习《面条舞》,培养学生对音乐的感知和表现能力,提升学生的艺术素养。
二、教学内容:1. 学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 进行《面条舞》的音乐游戏,锻炼学生的舞蹈协调性和团队协作能力。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏,进行音乐游戏。
2. 教学难点:《面条舞》的舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备:1. 教学课件:包含《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏的教学内容。
2. 音乐设备:播放《面条舞》的音乐。
3. 舞蹈道具:准备一些简单的舞蹈道具,如手绢、扇子等。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领学生进行简单的舞蹈热身活动,如模仿动作、集体舞等,让学生进入学习状态。
2. 教学基本动作(10分钟):通过课件展示,《面条舞》的基本舞蹈动作,如步伐、手势等,并进行示范。
学生跟随老师学习,确保动作准确。
3. 音乐游戏(10分钟):学生分成小组,进行《面条舞》的音乐游戏,让学生在游戏中锻炼舞蹈协调性和团队协作能力。
5. 课堂练习(10分钟):学生进行《面条舞》的课堂练习,老师巡回指导,纠正动作不准确的地方。
7. 课后作业:布置学生回家后进行《面条舞》的练习,并鼓励家长参与,共同培养学生的舞蹈兴趣。
六、教学评价:1. 学生舞蹈动作的准确性:观察学生在音乐游戏中是否能准确地完成《面条舞》的舞蹈动作。
2. 学生音乐节奏感:通过音乐游戏和课堂练习,评估学生的音乐节奏感。
3. 学生团队协作能力:观察学生在音乐游戏中是否能与团队成员良好协作,达到舞蹈的协调性。
4. 学生参与度:评估学生在课堂上的参与程度,是否积极参与舞蹈学习和音乐游戏。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标:1. 让学生通过学习《面条舞》,感受音乐的节奏和韵律,培养学生的音乐素养。
2. 通过音乐游戏,提高学生的协调性和合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣,丰富学生的课余生活。
二、教学内容:1. 学习《面条舞》的歌曲,理解歌曲的含义。
2. 学习歌曲中的动作,进行音乐游戏。
三、教学重点与难点:重点:学会歌曲《面条舞》,能够跟着音乐进行舞蹈。
难点:歌曲中的节奏和动作的协调。
四、教学准备:1. 教学课件:《面条舞》的歌曲和动作图片。
2. 教学道具:面条玩具。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领学生做简单的身体运动,如跳绳、捉迷藏等,让学生充分活动身体,调动学生的积极性。
2. 教学导入(10分钟):1)向学生介绍《面条舞》的歌曲,让学生初步感受音乐的节奏和韵律。
2)教学生唱《面条舞》的歌曲,注意歌曲中的节奏和音准。
3. 学习动作(10分钟):1)示范《面条舞》的动作,让学生跟着音乐进行舞蹈。
2)分组进行练习,让学生在合作中提高协调性。
4. 音乐游戏(10分钟):1)学生分组进行音乐游戏,注意动作的协调和合作。
2)教师点评,鼓励学生的表现。
5. 总结与反思(5分钟):1)让学生谈谈在课堂中的收获。
2)教师总结课堂教学,强调学生在课堂中的表现。
6. 课后作业:1)学生回家后,和家长一起唱《面条舞》的歌曲。
2)家长监督学生进行舞蹈动作的练习。
六、教学评价:1. 观察学生在课堂中的表现,了解学生对《面条舞》歌曲的掌握程度。
2. 通过音乐游戏,评估学生的协调性和合作意识。
3. 收集学生的反馈意见,了解学生对课堂教学的看法。
七、教学反思:1. 教师应根据学生的表现,调整教学方法和策略,以提高教学效果。
2. 在教学中,注重培养学生的音乐素养和舞蹈技能,提高学生的综合素质。
3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂中得到锻炼和成长。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生在音乐游戏中感受节奏和旋律,培养音乐素养。
2. 通过面条舞的学习,锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生对音乐的热爱,提高学生的自信心和表现力。
二、教学内容1. 教学歌曲:《面条舞》2. 面条舞的动作教学3. 团队合作表演三、教学重点与难点1. 教学重点:学会演唱《面条舞》歌曲,掌握面条舞的动作。
2. 教学难点:面条舞动作的协调性和团队合作表演。
四、教学准备1. 教学课件:歌曲《面条舞》视频或音频,面条舞动作图片。
2. 教学道具:面条头饰、手链等。
3. 教学场地:宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领学生做简单的身体热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 学生跟随教师一起做手指游戏,活动手部关节。
2. 歌曲学习(10分钟)2.1 教师播放《面条舞》歌曲,让学生初步感受旋律和节奏。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
2.3 分组演唱,培养学生的团队合作精神。
3. 面条舞动作教学(10分钟)3.1 教师展示面条舞动作,让学生跟随教师学动作。
3.2 学生分组练习,教师个别指导。
3.3 学生集体表演,教师点评并指导。
4. 团队合作表演(10分钟)4.1 学生分组,每组选择一个角色(如面条、厨师等)。
4.2 各组按照角色进行团队合作表演,展示面条舞和歌曲。
4.3 教师点评,给予鼓励和指导。
5. 总结与反思(5分钟)5.1 教师引导学生总结本次课程的收获。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
5.3 教师提出改进措施,为下次课程做好准备。
注意:在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保他们能够在音乐游戏中得到锻炼和提高。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度,动作掌握情况和团队协作能力。
2. 通过学生的表演和分享,了解他们对《面条舞》歌曲和舞蹈的理解和喜爱程度。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思教案作者:X教学目标:1. 感受音乐节奏和旋律,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习面条舞,培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的自信心。
教学准备:1. 音乐CD《面条舞》2. 面条玩具或图片3. 舞蹈动作图示4. 镜子教学内容:一、导入(5分钟)1. 邀请幼儿坐成一个圈,向幼儿介绍今天的活动内容。
2. 向幼儿展示面条玩具或图片,引导幼儿观察面条的特点。
二、音乐欣赏《面条舞》(5分钟)1. 播放音乐CD《面条舞》,让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师随着音乐做面条舞的动作,引导幼儿观察并模仿。
三、学习面条舞(10分钟)1. 教师将舞蹈动作图示展示给幼儿,讲解每个动作的含义。
2. 教师逐个动作进行示范,让幼儿跟随教师学习。
3. 教师与幼儿一起练习,纠正幼儿的动作不标准的地方。
四、实践舞蹈(5分钟)1. 邀请幼儿分成小组,每个小组轮流表演面条舞。
2. 教师巡回指导,给予鼓励和指导。
1. 让幼儿站在镜子前,观察自己的舞蹈动作。
2. 邀请幼儿分享自己在舞蹈中的感受和收获。
教学反思:1. 本次活动中,幼儿对音乐的欣赏能力和舞蹈动作的掌握程度如何?3. 针对本次活动,有哪些需要改进的地方?如何提高幼儿的参与度和积极性?六、教学活动延伸(5分钟)1. 邀请幼儿用自己的方式创造面条舞的动作,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 让幼儿分组进行舞蹈创作,每组选出一名代表进行展示。
3. 教师对每个组的舞蹈进行点评,给予鼓励和指导。
七、家园共育建议(5分钟)1. 鼓励家长在家中与孩子一起听《面条舞》的音乐,感受音乐的快乐。
2. 建议家长陪伴孩子一起创作家庭版的面条舞,增进亲子关系。
3. 鼓励家长参加幼儿园的亲子活动,共同参与舞蹈表演。
八、教学评价(5分钟)1. 对幼儿在舞蹈中的表现进行评价,关注幼儿的动作协调性、灵活性和音乐欣赏能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现,如是否积极参与、是否能够与同伴配合等。
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏,理解歌曲内容。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿学会《面条舞》的基本动作,感受音乐的韵律。
2.教学难点:让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材:《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2.教具:面条模型、舞蹈场地。
四、教学过程1.导入(1)教师播放《面条舞》歌曲,让幼儿倾听并说出歌曲名称。
(2)教师出示面条模型,引导幼儿观察并讨论面条的特点。
2.学习歌曲(1)教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲,注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
(2)教师逐句教唱,帮助幼儿学会歌曲。
3.学习舞蹈动作(1)教师播放舞蹈动作视频,让幼儿观看并模仿。
(2)教师分解舞蹈动作,逐个教授,让幼儿跟随示范完成。
(3)教师引导幼儿自主练习,鼓励幼儿相互帮助、交流。
4.完成舞蹈(1)教师组织幼儿分组,每组排练舞蹈。
(2)教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
(3)组织幼儿进行舞蹈比赛,评选最佳表演奖。
(2)教师引导幼儿谈谈在活动中的感受,如:喜欢哪个动作,为什么?(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本次活动中,幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高,表现出较强的兴趣。
2.在舞蹈排练过程中,幼儿能够相互合作,表现出团队精神。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度,及时给予指导和鼓励。
4.对于舞蹈动作不规范的地方,教师要耐心纠正,让幼儿能够准确地完成动作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动,让幼儿感受不同风格的音乐。
2.邀请家长参与舞蹈表演,增进家园联系。
3.开展音乐主题活动,让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。
重难点补充:教学重点:学会《面条舞》的基本动作,跟随音乐节奏舞蹈。
教学难点:协调身体动作,准确把握节奏。
教学过程补充:1.导入师:小朋友们,今天我们来听一首特别的歌曲,你们听听看,这首歌曲里有什么特别的东西?生:听出来了,是面条!师:很棒!那你们知道面条是怎么来的吗?我们今天不仅要听面条的歌曲,还要跳面条的舞蹈哦!2.学习歌曲师:我们先来学这首歌。
《面条的舞蹈》中班教案(精选2篇)《面条的舞蹈》篇1设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
对幼儿来说尤其重要。
在幼儿美术教学中,首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿对美术活动有了兴趣,才会有愿望参与其中,才能够认真地从事观察、绘画等活动。
因此,教师应通过各种教学方法,激发起幼儿参与美术的热情,使美术教育活动成为具有吸引力的活动。
面条小朋友都见过吃过今天我们的美术活动《面条的舞蹈》就和面条有关。
教学目标:1、观察面条在锅里的不同形态,并尝试创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、合理分享空间,体验参与集体活动的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的.欣赏能力。
教学准备:1、《美术》第19页,油画棒。
2、煮面条的视频。
教学过程:一、煮面条,观察面条在沸水中的形态,感受他们的软硬变化。
1、这是什么?它是什么样子的?你会用自己的身体变化一根小面条吗?2、煮了一大锅水,现在要把面条放进去了,猜一猜,面条丢进水里会怎么样?面条在里面发生什么事了?你觉得它像什么?水开了,你看到面条在干什么?它和刚才有什么不同?让你想起了什么?3、面条进到水里以后阿生什么变化?谁会来学一学小面条的变化?缴入你是可爱的小面条,你在水中会怎样跳舞?二、游戏“煮面条”1、我们大家都来做小面条玩“煮面条”的游戏吧!这里有一个大大的锅,“小面条”们都站在锅边准备好!2、水热了,小面条们可以跳进去了,慢慢地沉到锅底;水加热了,小面条们开始扭着身体跳起舞来‘水越来越热了,面条们跳舞的动作更快更柔软了,有地扭着身体,有的转着圈,有的打着滚,好开心呀!厨师来捞面条了,哪根面条已经煮得软软的了,大筷子就把它捞起来泡进碗里,还撒上葱花和辣椒哦!三、想象与表现请幼儿把自己想象成面条,在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条,身体笔直地站立。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》
设计意图
音乐于生活、表现生活。
音乐活动生活化即在音乐教学中,启发幼儿联系已有的生活经验和知
识背景,通过师幼之间平等互动与交流,帮助幼儿走进他们的生活,观察、感受生活的千姿百态
,把生活经验音乐化,让幼儿体验表现生活中音乐的乐趣,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥。
活动面条舞旨在将幼儿的生活经验迁移到音乐中,在音乐中愉快的再现生活中的情景,激发孩
子大胆的表现和创造的欲望。
目标:
1、在了解煮面条过程的基础上,感受音乐的性质。
2、用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现面条变化的过程。
3、体验参与音乐表演的乐趣。
准备:
1、煮面条或吃面条的经验。
2、PPT:煮面条的流程图3幅;音乐、视频(煮面条)。
3、3张大卡纸、记号笔(贴在黑板上)、123数字标记。
4、音乐、大锅(贴地板上)、厨师帽、围裙、佐料瓶、勺子、滑音标记。
过程:一、律动热身。
——今天天气可真好,我们一起跳个舞吧~(创编的动作为下面律动做铺垫)
——小朋友跳的真好看,你们知道吗?小面条也会跳舞呢,老师把它跳舞的样子录了下,我们
一起坐下看一看,好吗?
二、观看煮面条视频,回忆经验,感受面条的变化。
——你在录像中看到了什么?(煮面条)
——谁说一说,没下锅的面条是什么样子的?(出示图一:脆脆的、硬硬的、细细的、长长的
、直愣愣、硬绑绑)
——把面条放进锅里煮一下,发生了什么变化?(出示图二:变软、弯了)
——是一下就变软了吗?(慢慢变软的)
——过了一会水沸腾了,面条在水里怎么样了?(出示图三:翻滚、打滚、打转转、下面的跑上
面、上面的跑下面、跳起、打死结了)
——香香的面条煮熟后,我们还要记得干什么呢?(关火)
一定要记得关火,不然会发生危险的。
三、借助绘画线条的形式,帮助幼儿感受音乐的性质,并发挥想象有节奏地创编动作。
——老师这有一首面条跳舞的音乐,请小朋友仔细听,音乐有几段?你听了有什么感觉?
1、完整欣赏音乐,感受音乐的性质。
(教师随音乐画出直线、曲线、缠绕线)
——音乐一共有几段?我们用数字做出标记,1、2、3。
——第一段音乐听起有什么感觉?(有力、很有节奏、很重、一下一下的)
这段音乐像什么样的面条?(没下锅的、直直的硬邦邦的)
——第二段音乐听起有什么感觉?(很柔美、温柔、很慢、很软、很舒服)
这段音乐像什么样的面条?(变软、变弯的面条)
——第三段音乐听起有什么感觉?(欢快、很快、想拍手、很快乐)这段音乐像什么样的面条?(翻滚、打转的面条)
2、再次完整欣赏音乐,幼儿大胆想象用夸张动作表现面条的变化。
——你们听的真仔细,我们再听一听音乐,请你想一想,这三段音乐中面条是用什么样的动作
跳舞的?(播放音乐,教师用手上动作随音乐指着三幅线条画。
)
①第一段直直的硬邦邦的面条是怎样跳舞的?谁愿意表演?,我们跟着音乐用你自己的动作
表演吧。
【请3-4个幼儿表演,集体随音乐自由创编】
②第二段变软变弯的面条是怎样跳舞的?谁愿意表演?,我们跟着音乐用你自己的动作表
演吧。
【请3-4个幼儿表演,集体随音乐自由创编】
③第三段翻滚、打转的面条是怎样跳舞的?谁愿意表演?,我们跟着音乐用你喜欢的动作
表演吧。
【请3-4个幼儿表演,集体随音乐自由创编】
④最后关火了,面条就要停下,可以摆个造型,如果谁动了我就要把它盛出去了。
四、幼儿完整的表演面条舞2遍。
(在座位前跳)
——小朋友们真厉害,每个人都有自己独特的动作,现在我们一起和小面条跳舞吧
——小朋友们跳的真美!老师希望你们的动作再夸张一些,看看谁的动作和别人不一样,谁的动
作最有创意。
我们再跳一跳吧!
五、煮面条游戏。
——你们跳的可真好,老师奖励你们玩个游戏,你们瞧我变成了谁?(厨师)
——那么谁扮演小面条?(所有小朋友)
——小面条先在锅外面准备好,听到什么音乐才能跳进锅里呢?我们
一起在音乐里找一找。
【放
音乐】
——面条在什么时候跳进锅里的?在第几幅图?(第一幅图和第二幅图中间的滑音)他说的对不
对(对),我们给它贴上一个小标记(五角星)。
我们仔细听这个滑音。
——当你听到这个标记的地方,请你用一个很夸张的动作跳进锅里,开始让面条变软变弯、翻滚
打转。
当我关上火以后面条立刻摆出造型。
——现在我们玩游戏了,地上的红圈就是锅,请你站到锅的外面准备。
【游戏一】:师-厨师,幼-面条。
——面条煮熟了吗?我瞧一瞧,哎呀怎么还是硬硬的呀,看要再煮一次。
我要换一个厨师。
小面条在锅外准备。
【游戏二】:幼-厨师,师幼-面条。
——面条煮好了吗?看一看软不软?煮好了请客人老师帮我们放点佐料,你们喜欢吃什么口味的
面条(辣、孜然、胡椒粉、咖喱粉、鸡精、醋、酱油等)?
——好香的面条啊~~小厨师快用勺子把我们盛出,盛到李老师的碗里去~~~
【放音乐站队入厕】。