下载文档原格式
六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
2、细菌、霉、病毒都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物隐秘的是荷兰生物学家列文虎克。
4、水滴里的生物有鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫。
5、微生物分布在空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表。
6、各种各样的微生物，有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻等微生物。
这些都是常见的微生物。
7、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物?你能用什么样的方法证明它们是有生命的?答:在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜可以观看到微生物，也可通过肉眼觉察物体上的霉斑在渐渐扩大等。
8、显微镜的根本构造9、显微镜的使用步骤：取镜——对光——放置——调整——观看10、显微镜的使用右手握臂，左手托座。
轻拿轻放，不放边缘，不碰镜片。
反光镜不对太阳。
有盖玻片一面朝上，夹住，观看部位放通光孔正中。
左手调整，右侧观看，物镜至标本片5 毫米处。
A两眼睁开，左眼观看。
10.洋葱表皮细胞:有细胞壁，有中心大液泡，细胞近似于长方体。
细胞核小，细胞形态规章。
人表皮细胞，无细胞壁，细胞形态不规章，界限不是很清楚。
细胞核较大，颜色较深。
11.熟透的苹果掉在地上，苹果开头腐烂。
泥土里的细菌开头分解苹果，在其他微生物的共同作用下，苹果渐渐变成了腐殖质。
11.细菌也要’吃”食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸取养料。
牙齿外表的细菌靠食物残渣生活。
11.牛奶变成酸奶，是由于牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
12.细菌的三种根本形态:杆菌、球菌、螺旋菌。
13.细菌的功:生产腐殖质;利用细菌生产的食物﹑药品和生物塑料餐具。
细菌的过:有的细菌会致病14.可以削减致命病菌传播的方法:捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等。
15.细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。
苏教版六年级科学上册练习题参考答案班级姓名座号一、判断（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。
1、霉是一种微生物。
（√）2、在温暖、潮湿的环境下馒头容易发霉。
（√）3、霉菌都是有害的。
（×）4、一有病就应去注射抗生素。
（×）5、细胞都很小，不借助显微镜就看不到。
（×）6、细胞是构成生物体的基本单位。
（√）7、“脓”是身体上的烂肉。
（×）8、市场上卖的纯净水不含任何微生物。
（×）9、细菌都是有害的。
（×）10、细菌是构成生命体的基本单位。
（×）11、细菌繁殖的速度比细胞繁殖的速度快。
( √ )12、“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
（√）13、地表变化导致喜马拉雅山从海洋变成了陆地。
（√）14、热胀冷缩不会破坏岩石。
（×）15、侵蚀是指岩石的风化。
（×）16、人类改变地表的行为都是合理的。
（×）17、麦哲伦船队首次实现了人类的环球航行。
（√）18、假如以每天走8小时，每小时走4千米的速度，绕地球赤道一周需要1000天。
（×）19、地球表面千姿百态。
（√）20、张衡发明了候风地动仪。
（√）21、风化后的岩石被磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。
（√）22、在地球内部，地幔最深，地壳最厚。
（×）23、铁在空气中会生锈。
（√）24、铜、铝行装许多金属在空气中都会生锈。
（√）25、在金属外面加涂一层油漆可以有效地防止生锈。
（√）26、不锈钢永远都不会生锈。
（×）27、铁锈仍然是铁。
（×）28、喷漆可预防铁生锈。
（√）29、铁会生锈，其他金属不会生锈。
（×）30、雪融化是一种不产生新物质的变化。
（√）31、竹子适合生长在碱性土壤里。
（√）32、家用清洁剂大多是酸性的。
（×）33、太阳，包括围绕太阳运动的行星、彗星、卫星组成的天体统称为太阳系。
（√）34、太阳是一颗炽热的恒星，八大行星中水星距太阳最近，海王星最远。
六年级科学上册《探索宇宙》练习题班级考号姓名总分一、填空题。
1. 仔细观察望远镜的构造，然后写出望远镜的主要组成部分: ______________、____________、 ____________、 ____________。
2. 中国第一位进入太空的宇航员是____________。
3. 人类与生俱来的____________驱使着人们不断地去探索____________。
4. 世界上第一个进人宇宙空间的英雄是苏联宇航员_____________________。
5. 当运载火箭的速度达到____________千米/秒时，它才会脱离地球的____________围绕地球运转。
6. 2003 年 10 月 15 日，我国“____________”载人飞船首次发射成功; 2012 年 6 月16 日，“神舟号”再次发射成功。
第一位进入太空的女宇航员是____________。
二、判断题。
1. 第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗。
( )2. 空间天文望远镜能够看到更远、更清晰的宇宙景象。
( )3. 地球是人类的摇篮，人类可以永远躺在摇篮里。
( )4. 逐级加速的多级火箭是为了摆脱地球引力而设计出来的。
( )5. 花费大量的人力、物力、财力来探索宇宙是不值得的。
( )三、选择题。
1. 专门接收天体发出的无线电波的是( ) 。
A. 射电望远镜B. 光学望远镜C. 天文望远镜D. 天文台的光学望远镜2. 下列关于宇宙的叙述，正确的是( ) 。
A. 太阳是宇宙的中心B. 宇宙即星系C. 宇宙是单一形态的物质世界D. 宇宙处于不断地运动和发展之中3. 世界上第一颗人造卫星是在( ) 发射成功的A. 1956 年B. 1957 年C. 1958 年D. 1960 年4. 有“空间天文台”之称的望远镜是( ) 。
A. 太空望远镜B. 哈勃太空望远镜C. 电子望远镜D. 光学望远镜5. 2003 年 10 月 15 日上午 9 时，满载着中华民族光荣和梦想的飞船在这天发射升空，这艘飞船是( ) aA. “神舟四号”B. “神舟五号C. “东方红 1 号D. “神舟三号四、简答题。
小学六年级科学（苏教版）上册教材问题解答第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物一、问题解答问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
二、实验与制作制作名称：制作“小水塘”进行观察。
制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。
3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。
2、做酸奶一、问题解答问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。
（2）、用热水冲洗筷子。
（3）、勤用肥皂洗手。
二、实验与制作1、制作名称：自已动手做酸奶。
制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35℃—40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
2、实验名称：体验细菌繁殖的速度实验准备：每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸实验过程：（1）在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。
（2）在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
（3）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？8个2相乘，得数为256个。
（4）繁殖一代细菌实际约需要20分钟（实验中可以用20秒钟来模拟），当繁殖到第21代细菌时，也就是约7个小时以后，你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？21个2相乘，得数为20971523、馒头发霉了一、问题解答问题1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。
新苏教版六年级科学上册第一单元教材问题解答《物质的变化》教材中问题解答第1课蜡烛的变化1.在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？（P2）答：蜡块形态发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡这种物质。
2.点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
（P3）答：干燥的烧杯内壁出现水雾；另一只烧杯内壁变成白色；白瓷碗底部有黑色烟灰。
3.点燃一小张纸，观察纸的变化。
（P3）答：纸的主要原料是植物纤维，纸燃烧后生成二氧化碳和水。
植物纤维燃烧不充分，会产生炭黑，剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。
4.蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产生了什么？（P3）答：蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质；纸燃烧后变成了灰烬，产生了新物质。
5.下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？（P4）答：盐溶解于水：没有产生新物质的变化。
因为盐溶解在水里，只是形态发生变化，没有产生新物质。
烟花绽放：产生新物质的变化。
因为烟花绽放时有气体、粉尘产生，伴有发光发热现象。
水的三态变化：没有产生新物质的变化。
水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质。
铁水变成钢锭：没有产生新物质的变化。
铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产生新物质。
火柴燃烧：产生新物质的变化。
因为火柴燃烧产生灰烬，伴有发光发热现象。
石灰石遇盐酸冒气泡：产生新物质的变化。
因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。
第2课铁钉生锈1.观察并描述铁钉上的锈是什么样的。
（P5）答：铁锈是红褐色的，非常松软。
铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。
2.你还见过哪些生锈的铁制品？（P5）答：生锈铁制品随处可见，如铁锅、铁锹、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。
3.你认为铁锈和铁是同一种物质吗？为什么？（P6）答：铁锈和铁不是同一种物质。
因为铁是灰色的、有光泽，很硬，能被磁铁吸引，能传热……而铁锈是红褐色的、没有光泽，很松软……4.人们根据铁生锈的原理，想出了许多防锈的方法，你知道这些方法有什么科学原理吗？（P7）答：图片1、3、4抹油、喷漆、喷釉，都是为了在铁制品表面覆盖保护层，达到隔绝空气和水分的目的。
小学六年级科学（苏教版）上册教材问题解答第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物一、问题解答问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
二、实验与制作制作名称：制作“小水塘”进行观察。
制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。
3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。
2、做酸奶一、问题解答问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。
（2）、用热水冲洗筷子。
（3）、勤用肥皂洗手。
二、实验与制作1、制作名称：自已动手做酸奶。
制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35℃—40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
2、实验名称：体验细菌繁殖的速度实验准备：每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸实验过程：（1）在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。
（2）在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
（3）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？8个2相乘，得数为256个。
（4）繁殖一代细菌实际约需要20分钟（实验中可以用20秒钟来模拟），当繁殖到第21代细菌时，也就是约7个小时以后，你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？21个2相乘，得数为20971523、馒头发霉了一、问题解答问题 1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。
苏教版六年级上册科学活动记录参考答案第一单元1、水滴里的生物1.用显微镜观察水样，我看到了：答：最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。
运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。
此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。
2.我还在那些地方看到的微生物踪迹？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
3. 我想到的证明它们是有生命的方法？答：用显微镜观察，发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2、做酸奶略。
3、馒头发霉了1.画出显微镜下看到的各种霉。
略。
2.“馒头发霉”的对比实验报告答：假设（温暖、潮湿的条件下，馒头容易发霉）试验设计实验记录：放在暖气片上的湿馒头发霉最厉害。
结论：温暖、潮湿的条件下，馒头容易发霉。
3、搭建生命体的“积木”1.比较单细胞生物和多细胞生物的异同答：共同点：都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动不同点：第一个区别，细胞的功能：单细胞生物，是一个细胞就要完成全部生命的功能，也就是细胞是多能的。
而多细胞生物，有多个细胞完成全部生命功能，细胞之间是有分工的。
第二个区别，细胞之间的关系：单细胞生物，即使有很多细胞聚集在一起，例如细菌，细胞之间也没有必然联系，表现为没有胞间连丝等结构。
多细胞生物，细胞因为有分工，细胞之间就有联系。
细胞之间可能是一些可以看见的物理联系，例如胞间连丝，或者通过某些组织相连；也可以是化学或信息的联系，例如内分泌细胞与靶细胞的联系。
2.显微镜下的洋葱表皮和人体表皮答：第二单元1、地球的形状1.对古代中国人认为地球是“天圆地方”的说法，我的疑问是答：、如果地是方的，一直往一个方向走，能走到尽头吗？2.有人改进了“天圆地方”的说法，天不与地直接接合，而是有8根擎天柱撑着天。
苏教六上《科学》第一单元显微镜下的世界答案一、填空题1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作 ( 微生物) 。
2、在适宜的温度下， ( 乳酸菌 )会使牛奶发酵变成酸奶。
3、物体在( 温暖) 和 ( 潮湿)的环境条件下，容易发霉。
4、( 细胞 )是构成生物体的基本单位。
细胞有不同的（大小）、（形状）和（功能）。
5、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。
6、微生物是个体（微小）、分布（极广）的生命体，绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。
它们对人类有（功和过）两方面的作用。
细菌的功：利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）（生产腐殖质）（生产生物塑料）。
细菌的过：（传播疾病）、（使食物变质）。
7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。
8、许多传染病是由（病菌）引起的。
用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。
9、英国细菌学家（弗莱明）发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。
10．细菌的基本特征是：（体积微小）、（吃食物）、（繁殖很快）。
11．霉菌也是一种（微生物），它非常（微小）。
发霉主要是（霉菌）造成的。
霉菌种类很多，颜色（各异），有（青绿色）、（白色）、（黑色）、（黄色）等，形状有（绒毛状）、（棉絮状）、（蛛网状）等。
12．霉菌的功（制酱）、（做腐乳）、（生产抗生素）、（生产农药）、（发酵饲料）；过（食物变质）、（物品变质）、（危害人体健康）、（使动植物病变）。
二、选择题1、下面不是水滴里的微生物是（Ｄ）A、鼓藻 B、草履虫 C、水蚤 D、青霉菌2、做酸奶，需要一种细菌，是（Ｄ）A、酵母菌B、青霉菌 C、大肠杆菌D、乳酸菌3、馒头发霉的条件是（Ｄ）A、温暖、干燥B、寒冷、干燥C、寒冷、潮湿D、温暖、潮湿4、构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（Ｄ）A、细菌B、病毒C、轮虫D、细胞5、下列各种水中含有微生物可能比较多的是（Ｂ）A、自来水B、河水C、井水D、纯净水6、关于细胞的描述，错误的是（Ｂ）A、每个细胞都占据一定的空间，也有重量B、人只有一种类型的细胞C、一个细胞是生命的一个单一的单元D、只有有生命的物体才有细胞7、细菌对人类（ C ）。
小学五年级科学（苏教版）上册教材问题解答第一单元白天与黑夜1、阳与影子一、问题解答问题 1、阳光下影子地变化有什么规律？答：一为方向地变化：西---- 东，二为长度地变化：长--- 短-- 长。
问题 2、影子地方向与太阳地位置有什么关系？答：影子地方向与太阳地位置相反。
问题 3、影子地长短与太阳地位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。
问题 4、预测气温地变化与太阳地位置变化有什么关系。
答：太阳越低，温度越低，太阳越高, 温度越高。
二、实验与制作实验名称：太阳下影子变化地模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂再呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置地变化由西向动转动。
实验结论： 1、早上与傍晚地影子最长，中午地影子最短。
2、影子地方向与太阳地位置相反。
2、太阳钟一、问题解答问题 1、人们利用什么知识来制造不同形状地日晷？答：人们利用了太阳位置与影子地关系地知识。
二、实验与制作实验名称：制作简单地太阳钟实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等实验过程：书上比较详细。
3、昼夜交替一、问题解答问题 1、根据太阳地东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。
问题 2、如果 20XX年北京奥运会地开幕式定再晚上20 点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家地观众应该分别再什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国： -18 —— -12 ；澳大利亚+1.30 或+2 或+2.30 。
让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。
二、实验与制作实验名称：模拟昼夜变化地实验。
实验准备：地球仪、手电筒等会发现向着手电筒地一面变亮实验过程：用手电筒水平照射地球仪，了，背着地一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着与黑地一面不断变换。
实验结论：向着太阳地一面为白昼，背着太阳地一面为黑夜，随着地球地转动，白昼与黑夜交替出现。
小学六年级科学（苏教版）上册教材问题解答第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物一、问题解答问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
二、实验与制作制作名称：制作“小水塘”进行观察。
制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。
3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。
2、做酸奶一、问题解答问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。
（2）、用热水冲洗筷子。
（3）、勤用肥皂洗手。
二、实验与制作1、制作名称：自已动手做酸奶。
制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35℃—40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
2、实验名称：体验细菌繁殖的速度实验准备：每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸实验过程：（1）在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。
（2）在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
（3）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？8个2相乘，得数为256个。
（4）繁殖一代细菌实际约需要20分钟（实验中可以用20秒钟来模拟），当繁殖到第21代细菌时，也就是约7个小时以后，你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？21个2相乘，得数为20971523、馒头发霉了一、问题解答问题 1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。
问题2：在哪些条件下馒头容易发霉？答：温暖、潮湿的条件下。
问题3：除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？答：还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。
问题4：怎样防止食物和其他物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂。
二、实验与制作实验名称：探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖。
实验准备：新鲜馒头（也可以是其他容易发霉的食品）、烤干的馒头、透明塑料袋、电冰箱实验过程：选用下表中实验条件的组合做对比试验，观察那种实验条件下的馒头最容易发霉？实验结论：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。
4、搭建生命体的“积木”一、问题解答问题：你的身体是由什么组成的？答：细胞。
第二单元我们的地球1、地球的形状一、问题解答问题1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？答：人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。
问题2：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？答：40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。
二、实验与制作实验名称：观察“进港的帆船”，论证地球的形状。
实验准备：橡皮泥、火柴棒、小纸片、地球仪实验过程：1、用橡皮泥或纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、观察船进出港，你有什么发现？可以看到首先出现的是“桅杆”火柴棒，然后才是船身。
出港时相反。
4、再把船放在桌面上模拟航行。
两次实验，观察到的现象有什么不同？船在桌面上模拟进出港时，可以看到“桅杆”火柴棒和船身同时出现。
实验结论：地球的形状是球形的。
2、地球的表面一、实验与制作制作名称：用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。
制作准备：彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥（水族箱里的那种）制作过程：1、先做一个有山有水的地表模型沙盘。
2、把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上，用彩色笔在塑料片上画出地球轮廓。
3、用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。
4、自我评价制作效果。
3、地球的内部一、问题解答问题1：三个盒子里分别放有不同的物品。
不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。
问题2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。
二、实验与制作制作名称：制作地球内部构造模型制作准备：各种颜色的橡皮泥、小刀、尺子制作过程：1、制作之前先考虑各个橡皮泥圈层该有多厚。
如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，而地幔的厚度约为2.2厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。
2、先做好里面，再做外面。
3、制作完成后，学生展示并讲解自己制作的地球构造模型。
4、火山和地震一、问题解答问题1：仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？答：火山冒出大量水汽和烟尘。
问题2：当地震发生时，你知道怎样保护自己吗？答：在发生强烈地震时应尽快跑到空旷处，如来不及，就应躲在桌下、床下等有遮盖物的地方，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。
二、实验与制作1、实验名称：做火山喷发的模拟实验。
实验准备：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验过程：（1）在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口(3)将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。
实验结论：火山喷发是地球内力作用的结果。
2、实验名称：模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱实验准备：纸箱、木块、记号笔。
实验过程：（1）在纸箱上面画出街道的图形。
（2）在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。
（3）请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
（4）根据楼房倒塌的情况，决断地震的中心和强弱。
其中一次为低震级的震动，找震中；另一次为高震级的震动，找震中。
5、地表的变迁一、问题解答问题1：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗？答：喜马拉雅山在远古是海洋的推测。
问题2：什么力量使地球表面变得千姿百态？答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。
火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。
石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。
海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。
风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。
问题3：岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？答：这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用。
问题4：岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化？答：逐渐破碎。
问题5：下面这些岩石是被什么力量破坏的？答：在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，岩石逐渐风化。
问题6：过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化？答：沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧。
问题7：在实验过程中，你是否还发现了其他现象？它说明了什么？答：沙子和泥土变细，说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石。
问题8：沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响？答：坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。
问题9：大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？答：风、物体重力、人类活动以及其他的动物活动都可以把岩石的碎屑带走。
问题10：人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。
这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。
二、实验与制作1、实验名称：研究冷热变化对岩石的破坏作用。
实验准备：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化。
会发现石头开裂变碎了。
实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。
2、实验：研究流水的搬运作用。
实验准备：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验过程：（1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
（2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。
（3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。
（4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。
（5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。
实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。
第三单元物质在变化1、蜡烛的变化一、问题解答问题1：加热时，蜡块有什么变化？冷却后又有什么变化？答：加热蜡块时，我们会发现蜡块会慢慢变软，再变成蜡烛液体；冷却后，又会慢慢变成硬的固体。
问题2：下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？答：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；树叶颜色变化是颜色变化；火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质的变化；铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。
问题3：选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类?答：（1）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质的变化，因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他的物质。
（2）压扁饮料罐，饮料罐的形状发生了改变，并没有变成其他的物质，所以这个变化属于形态变化。
（3）在碱中倒入少量的白醋，会发现产生大量的气泡，并逐渐消失，变成了别的物质，所以这个变化属于产生新物质的变化。
（4）往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这说明石灰水已经变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。
（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质，所以属于形态变化。
（6）将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质，所以也属于产生新物质的变化。
2、铁钉生锈了一、问题解答问题1：你在哪里见过铁锈？答：自行车的车把、车条、链条、铁窗、铁扶手、铁钉等铁制品上都有会铁锈。
问题2：铁锈是不是一种新的物质？答：铁锈是一种新的物质。
问题3：铁在什么条件下最容易生锈？答：铁在有水、有空气的条件下最容易生锈。
