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电子技术实验报告二电子技术实验报告二近年来，电子技术的发展迅猛，给人们的生活带来了巨大的改变。
作为一名电子技术专业的学生，我有幸参与了一项关于电子电路的实验。
在这次实验中，我们探索了电路的基本原理和实际应用，深入了解了电子技术的精髓。
实验的第一部分是关于电路的基本组成元素的研究。
我们使用了电阻、电容和电感等元件，通过连接它们，构建了不同类型的电路。
通过改变电路中的元件数值和连接方式，我们观察到了电流、电压和功率的变化规律。
这让我对电路的工作原理有了更深入的理解。
在实验的第二部分，我们学习了放大电路的设计和应用。
我们使用了运放和晶体管等元件，构建了放大器电路。
通过调整电路中的参数，我们实现了对输入信号的放大。
这让我认识到了放大器在各个领域的广泛应用，如音频放大器、射频放大器等。
放大器的设计和优化是电子技术领域的重要研究方向之一，它对于提高信号质量和传输距离具有重要意义。
实验的第三部分是关于数字电路的研究。
我们学习了数字电路的基本逻辑门，如与门、或门和非门等。
通过连接这些逻辑门，我们构建了简单的数字电路，如加法器和计数器。
数字电路在计算机、通信和控制系统中起着重要的作用。
通过这次实验，我更加深入地了解了数字电路的原理和应用。
在实验的最后一部分，我们学习了模拟与数字转换技术。
我们使用了模数转换器和数模转换器，将模拟信号转换为数字信号，并将数字信号转换为模拟信号。
这项技术在音频、视频和通信等领域有广泛的应用。
通过这次实验，我对模拟与数字转换技术有了更深入的了解。
通过这次实验，我不仅学到了电子技术的基本原理和实际应用，还培养了动手实践和问题解决的能力。
在实验过程中，我们遇到了各种各样的问题，如电路连接错误、元件故障等。
但是通过团队合作和反复实验，我们成功地解决了这些问题，并得到了准确的实验结果。
这让我明白了在电子技术领域中，实践和创新是非常重要的。
总结起来，这次电子技术实验让我对电路的工作原理、放大器的设计、数字电路的应用以及模拟与数字转换技术有了更深入的了解。
《四位二进制数可控加减法》实验报告实验名称: 四位二进制数可控加减法姓名：学号：班级：目录一、实验方案 (3)二、设计思路................................................................................ 错误!未定义书签。
三、程序代码................................................................................ 错误!未定义书签。
四、调试问题 (6)五、心得感想 (7)一、实验方案1）基本功能实现两个四位二进制数的加减法运算,能够在led灯和数码管显示出结果。
2）清零功能利用一个微动开关，当微动开关按下时结果清零显示。
3）数码管显示将结果转换为七段显示器显示。
将运算结果输送到数码管中。
利用到人的视觉误差和短暂延时显示四位运算结果。
4）溢出问题若有溢出，则数码管显示“E”。
二、设计思路基本功能中分为连个模块，主模块用来运算加减法以及记录溢出和结果，子模块用来进行七段数码管的显示。
扩展功能中数码管显示要利用暂留现象，因此利用时钟clk来进行设计。
三、程序代码module show_sub(input [1:0]num,output reg [6:0] a_to_g );always @(*)case(num)2'b00: a_to_g=7'b1000000;2'b01: a_to_g=7'b1111001;2'b10: a_to_g=7'b1111111;2'b11: a_to_g=7'b0000110;default: a_to_g=7'b0000110;endcaseendmodulemodule show_top(input clk,clr,input wire [7:0] sw,input plus,sub,output wire [6:0] a_to_g,output reg [3:0] an,output reg [3:0] led );reg [15:0] clk_cnt;wire [1:0]s;reg [3:0] result; //运算结果reg [1:0] res;reg flag; //溢出标志wire [3:0] data1;wire [3:0] data2;assign data1=sw[7:4];assign data2=sw[3:0];assign s=clk_cnt[15:14];always @(posedge clk)beginclk_cnt=clk_cnt+1;endalways@(posedge plus or posedge sub or posedge clr)。
运放应用实验(二)
uA741 1235 4
7
86
+12V
Vi-Vi+
OUT
三、积分器实验
1．按右图接线，输入1KHz、峰峰值为1V的方波信号。
用示波器双踪显示输入、输出波形并记录。
注意300KΩ的电阻先要加上，不能用万用表来测量数据，输入、输出波形画在同一时间轴上。
幅度的测量要用标尺来测。
不能直接从示波器上读。
2．输入信号幅度同上，改变信号频率为2KHz、500Hz，观察并记录输出幅度，比较它们之间的数量关系，需将300KΩ的电阻加上。
3. 维持输入频率1KHz，改变信号幅度为2V、500mV，观察并记录输出信号的幅度，与输入信号幅度相比较，需将300KΩ的电阻加上。
4. 实验内容同实验1，但需将300KΩ的电阻去掉，记录输入、输出波形。
四、微分器实验
按右图接线，输入信号为1KHz、半峰值为30mV的小
方波信号。
观察输入、输出波形，用双踪示波器同时显
示。
改变输入方波的频率，观察并记录波形。
项目名称：计算机控制小车走迷宫小组编号：M06设计小组名单：摘要：本项目采用ATMEL公司的AT89S52芯片作为处理芯片，实现小车在计算机控制下走出迷宫的功能。
使用一辆小车、一台PC及摄像头。
利用摄像头将迷宫的信息拍摄成图片，传送给计算机，计算机通过OPEN CV图像处理，计算出小车走出迷宫的最短路径，通过串口模块将信息传递给小车，使之以最短的路径走出迷宫。
关键词：小车、迷宫、计算机、OPEN CV目录一. 整体介绍 (1)二. 硬件部分 (3)三. 软件部分 (7)四. 系统测试 (10)五. 心得体会 (11)六. 致谢 (12)七. 附录 (13)一.整体介绍由摄像头（建议使用USB接口）捕捉迷宫的信息以及迷宫内内小车的位置情况，通过串口线传送至电脑里编写的上位机软件，软件通过图像识别找出当前小车的位置信息及迷宫的信息，经过计算，作出控制决策，生成控制信号，并经通讯模块发送至小车。
小车上的控制电路对控制信号作出相应反应，驱动电机。
使用硬件材料：89S52单片机控制的小车、RS232有线收发模块、USB转RS232串口线、计算机、摄像头项目组成1、图像处理摄像头监小车位置，通过图像处理的手段发布指令。
其中的具体项目包括图像实时采集，图像处理——预处理，形状检测，小车跟踪，摄像机标定及最优线路生成。
2、串行通信计算机与小车之间的通信为串行通信（有线），实现PC与单片机的通信。
由摄像头（USB接口）实时捕捉迷宫内小车的位置情况，通过USB线缆传送至电脑里编写的上位机软件，软件通过图像识别找出当前小车的位置信息及迷宫的信息，经过计算，作出控制决策，生成控制信号，并经通讯模块发送至小车。
3、单片机部分具体包括闭环控制算法，小车电机控制。
二.硬件部分硬件介绍小车分为三个部分，主板部份、车体部份和控制芯片部份。
主板部分负责接受8V直流电源，并向小车的电机提供8V电压，向电路板上的芯片提供工作电压。
车体部份主要为上层芯片和整体提供支撑，它的电机为小车提供动力前进。
大二电子技术实验报告一、实验目的本次电子技术实验旨在加深学生对电子电路理论的理解，通过实际操作来掌握电子元件的识别、电路的搭建与调试，以及电路故障的诊断与排除，培养学生的实践能力和创新思维。
二、实验原理电子技术实验涉及基本的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，以及它们的电路连接方式和工作原理。
通过实验，学生将学习到如何使用这些元件构建简单的电路，并理解这些电路的工作原理和特性。
三、实验设备与材料1. 多功能数字万用表2. 电阻、电容、二极管、三极管等电子元件3. 面包板及连接线4. 电源5. 示波器（可选）四、实验步骤1. 根据实验指导书的要求，识别所需的电子元件，并检查它们的规格是否符合实验要求。
2. 使用面包板和连接线搭建电路，确保电路连接正确无误。
3. 打开电源，观察电路的工作状态，记录实验数据。
4. 若电路未能正常工作，使用万用表进行故障诊断，找出问题所在并进行修复。
5. 调整电路参数，观察电路性能的变化，记录不同参数下的实验数据。
五、实验结果与分析在本次实验中，我们成功搭建了基本的放大电路，并进行了性能测试。
通过调整电路中的电阻值，我们观察到了放大倍数的变化。
实验数据表明，电阻值的增加会导致放大倍数的减小，这与理论预期相符。
在故障诊断过程中，我们发现了一个连接错误，并及时进行了修正，使电路恢复了正常工作。
六、实验总结通过本次电子技术实验，我们不仅加深了对电子电路理论的理解，而且提高了实际操作能力。
实验过程中遇到的问题和挑战，锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。
此外，实验还激发了我们对电子技术的兴趣，为今后的学习和研究打下了良好的基础。
七、实验心得在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过亲自动手搭建电路，我对电子元件和电路的工作原理有了更加直观的认识。
同时，我也认识到了细心和耐心在实验过程中的重要性，任何一个小小的疏忽都可能导致实验的失败。
在未来的学习中，我将继续培养自己的实践能力和创新思维，为成为一名优秀的电子工程师而努力。
和电子技术有关的实验报告实验名称：电子技术基础实验实验目的：1. 理解电子元件的基本特性和工作原理。
2. 掌握电路设计和搭建的基本方法。
3. 学习使用电子测量仪器进行电路参数测试。
实验原理：电子技术是研究电子器件及其电路的科学。
本次实验主要涉及电阻、电容、电感等基本电子元件的特性，以及它们在电路中的作用。
通过实验，学生将了解这些元件的工作原理，并学会如何将它们应用于实际电路设计中。
实验设备与材料：1. 多用电表2. 电阻、电容、电感元件3. 面包板及连接线4. 信号发生器5. 示波器实验步骤：1. 电阻特性测试：使用多用电表测量不同电阻值的电阻器，记录测量结果，并分析电阻对电流的影响。
2. 电容充放电特性测试：搭建RC电路，使用信号发生器提供周期性信号，通过示波器观察电容的充放电过程。
3. 电感特性测试：构建含有电感的电路，测量电感对交流信号的阻抗，并分析电感对电路的影响。
4. 电路设计：根据给定的电路图，使用面包板和连接线搭建电路，并进行实际测试，验证电路设计的正确性。
实验结果：1. 电阻测试结果表明，电阻值与通过电阻的电流成反比，符合欧姆定律。
2. 电容测试结果展示了电容在充放电过程中的电压变化，符合电容的充放电公式。
3. 电感测试结果表明，电感对交流信号的阻抗与频率成正比，验证了电感的特性。
4. 电路设计测试结果符合预期，电路能够正常工作，达到了设计要求。
实验结论：通过本次实验，我们验证了电阻、电容、电感等基本电子元件的特性，并通过实际电路搭建和测试，加深了对电子技术原理的理解。
实验过程中，学生学会了使用电子测量仪器，提高了电路设计和分析的能力。
实验心得：在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过亲自动手搭建电路，我对电子元件的工作机制有了更加直观的认识。
同时，实验过程中遇到的各种问题也锻炼了我的问题解决能力。
希望在未来的学习中，能够将这些知识应用到更复杂的电子系统中。
注：本实验报告为示例文本，实验数据和结果需要根据实际实验情况进行调整和补充。
本次实验旨在通过实践操作，培养学生的动手能力，加深对电子技术理论知识的理解，掌握电子元器件的识别、工具的使用、仪器的操作，以及电子设备的制作、调试和故障排除方法。
同时，提高学生的团队协作能力和实际解决问题的能力。
二、实验器材1. 电烙铁：外热式电烙铁，功率30W，烙铁头为铜制。
2. 螺丝刀、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀等工具。
3. 锡丝、铜丝、松香、导线、剥线钳等焊接材料。
4. 练习印制板、电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）。
5. 相关实验项目所需的电路板。
三、实验内容1. 电子元器件的识别与检测（1）观察电子元器件的形状、颜色、标识等信息，了解其名称、规格和功能。
（2）使用万用表测量电子元器件的电阻、电容、二极管、三极管等参数，验证其性能。
2. 焊接技术与电路板制作（1）学习电烙铁的使用方法，掌握焊接技巧。
（2）按照电路图设计，合理布局电子元器件，连接好电路。
（3）使用电烙铁焊接元器件，注意焊点质量。
（4）完成电路板制作，确保电路连接正确。
3. 电路调试与故障排除（1）根据电路图，设置电路参数，观察电路性能。
（2）使用示波器、万用表等仪器检测电路输出波形、电压、电流等参数。
（3）分析电路故障原因，采取相应措施进行排除。
1. 电子元器件的识别与检测（1）仔细观察电子元器件的形状、颜色、标识等信息，了解其名称、规格和功能。
（2）使用万用表测量电子元器件的电阻、电容、二极管、三极管等参数，验证其性能。
2. 焊接技术与电路板制作（1）学习电烙铁的使用方法，掌握焊接技巧。
（2）按照电路图设计，合理布局电子元器件，连接好电路。
（3）使用电烙铁焊接元器件，注意焊点质量。
（4）完成电路板制作，确保电路连接正确。
3. 电路调试与故障排除（1）根据电路图，设置电路参数，观察电路性能。
（2）使用示波器、万用表等仪器检测电路输出波形、电压、电流等参数。
（3）分析电路故障原因，采取相应措施进行排除。
五、实验结果与分析1. 电子元器件的识别与检测实验过程中，成功识别了多种电子元器件，并使用万用表对其参数进行了测量，验证了其性能。
电子技术实验报告电子技术实验报告引言：电子技术是现代社会中不可或缺的一部分，它涵盖了各个领域，从通信到计算机，从医疗到娱乐。
在这个实验报告中，我们将探讨一些基本的电子技术实验，包括电路设计和分析，以及电子元件的特性和应用。
实验一：简单电路的设计与分析在这个实验中，我们将学习如何设计并分析一个简单的电路。
我们选择了一个简单的放大器电路作为例子。
首先，我们需要选择合适的电子元件，如电阻、电容和晶体管。
然后，我们将根据电路的要求计算各个元件的数值。
接下来，我们将使用模拟电路仿真软件进行电路模拟，并分析输出信号的幅度和相位。
实验二：电子元件的特性与应用在这个实验中，我们将研究一些常见的电子元件，如二极管、三极管和集成电路。
我们将学习它们的特性和应用。
例如，二极管可以用作整流器，将交流信号转换为直流信号。
三极管可以用作放大器或开关。
集成电路则可以实现复杂的功能，如计算、存储和通信。
实验三：数字电子技术的实践数字电子技术在现代社会中扮演着重要的角色。
在这个实验中，我们将学习数字逻辑门电路的设计和分析。
我们将使用逻辑门电路实现一些基本的逻辑功能，如与门、或门和非门。
我们还将学习如何使用触发器和计数器构建时序电路，如时钟和计时器。
实验四：通信电子技术的应用通信电子技术是现代通信系统的基础。
在这个实验中，我们将学习一些基本的通信电子技术，如调制解调、编码解码和信号处理。
我们将使用模拟信号和数字信号进行实验，并研究它们在传输过程中的特性和失真情况。
我们还将学习一些基本的通信协议，如调幅调频和蓝牙。
实验五：电子技术在医疗领域的应用电子技术在医疗领域中发挥着重要的作用。
在这个实验中，我们将探讨一些电子技术在医疗设备中的应用。
例如，心电图机可以通过电极和放大器来检测心脏的电信号，并将其转换为可视化的图形。
血压计可以使用传感器和微处理器来测量血压。
我们还将学习一些基本的生物传感器技术，如体温计和血糖仪。
结论：通过这些实验，我们深入了解了电子技术的基本原理和应用。
全波整流电路
1.系统名称：全波整流电路
2.系统功能：对交流电压进行整流。
把输入的小交流电压转换成直流电压，该输
出保留了输入电压的形状，仅仅改变了输入电压的相位。
本系统利用全波整流，利用了交流电压的两个半波，提高了整流器的效率，并使已整电流易于平滑。
因此本系统可以应用于许多需要进行整流的电路中。
3.设计用到的芯片及元件：
uA741（两块）、100Ω电阻（1）、1K Ω电阻（2）、5K Ω电阻（1）、二极管（1）
4.设计思路：系统的模块图如下所示：
全波整流电路图如图一所示：
图一 全波整流系统电路图
当Ui>0时，Uo2<0，此时二极管D1截止，所以我们可以得到Up1=Un2=Ui ，所以此时经过R1和R2的电流相同，由此可以推出Uo=Ui 。
当Ui<0时，Uo2>0，此时D1导通，Up1=Un2=Up2=0，所以Uo=-R2*Ui/R1=-Ui ， 所以本系统可以实现全波整流。
交流信号输入 全波整流电路
直流输出
仿真结果：
(a)输入为正弦波：
输入波形：
图二正弦波输入波形输出波形：
输入和输出：
图四正弦波整流输入和输出波形(b)输入为三角波：
输入波形：
输出波形：
图六三角波整流输出波形输入和输出波形：
图七三角波整流输入和输出。
电子技术实验大作业实验报告
1.实验名称
四位二进制数的可控加法/ 减法
2.设计思路
本作业主要完成的是四位二进制数的可控加法。
实现了附加功能中的在四位数码管上显示和数值溢出的显示功能。
本作业主要由两个模块组成，一个是主程序模块，负责较简单的加法运算；另外一个是a_to_g子程序模块，输入一个4位二进制数字，用来把数字显示在数字管上。
数值溢出则是看cout位是否为1，为1则溢出。
3.程序代码
`timescale 1ns / 1ps
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
// Company:
// Engineer:
//
// Create Date: 05:40:39 04/18/2014
// Design Name:
// Module Name: adder
// Project Name:
// Target Devices:
// Tool versions:
// Description:
//
// Dependencies:
//
// Revision:
// Revision 0.01 - File Created
// Additional Comments:
//
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
module adder(
input [3:0]sw1,sw2,
//input button,
input clk,
output [6:0]dp_a_to_g,
output [3:0]out0
);
reg cout;
reg [3:0]sum;
always @(sw1 or sw2)begin
{cout,sum}=sw1+sw2;
end
a_to_g ATOG(.sw(sum),.clk(clk),.dp_a_to_g(dp_a_to_g),.out0(out0),.cout(cout)); endmodule
module a_to_g(
input [3:0]sw,
input clk,
input cout,
output reg [6:0]dp_a_to_g,
output reg [3:0]out0
);
integer num;
integer s;
integer i;
initial begin
i=0;
end
always @(posedge clk)
begin
i=i+1;
if (i[16:14]>3) i=0;
s=i[15:14];
if (~cout) begin
case(s)
0:out0=4'b0111;
1:out0=4'b1011;
2:out0=4'b1101;
3:out0=4'b1110;
endcase
case(s)
0:num=sw[0];
1:num=sw[1];
2:num=sw[2];
3:num=sw[3];
endcase
end
else begin
out0=4'b0000;
num=2;
end
end
always @(*)
case(num)
0:dp_a_to_g=7'b0000001;
1:dp_a_to_g=7'b1001111;
2:dp_a_to_g=7'b0110000;
default: dp_a_to_g=7'b1111111;
endcase
endmodule
4.实验心得
让四位数码管循环显示时，如果设定的循环间隔太短，则因为毛刺等之类的原因，会使整个数码管亮起来，人眼只能看到四个八。
而设定的频率太低的话，则无法造成人眼短暂停留视觉的效果，而是一个一个亮。
选择正确的频率才能得到正确的结果。
做此次试验的最大心得就是编程序得走一步看一步，按模块功能一块一块做。
做完一块，检查一块。
之前一开始我选的题目是数字时钟，一鼓作气把功能大部分都写出来之后，发现了一堆bug，改了好几个小时都没有办法排除，只能重新做。
很可惜浪费了时间。
第二个体会是感受到了高级语言和verilog这种硬件描述语言的差异所在。
对于一般使用的高级语言来说，有成熟的封装和函数，以及各种各样的数据类型，使用起来比较容易上手。
而对verilog来说，因为跟硬件更为靠近，很多时候不能光码代码，还得想想能否实验。
而且各种规则也不尽相同，很容易做无用功。
需要从低级到高级循序渐进
的学习，以为掌握一种语言就可以吃遍天下的想法是幼稚的。
学习路上没有捷径，今天在学习verilog的路上真可是又复习了一遍这个人生哲理了！
module adder(number1,number2,sum,overflow);
input [3:0] number1;
input [3:0] number2;
output [3:0] sum;
output overflow;
wire c1,c2,c3;
assign sum[0]=number1[0] ^ number2[0];
assign c1 = number1[0] & number2[0];
assign sum[1]=number1[1]^number2[1]^c1;
assign c2 = (number1[1] & number2[1]) | (number1[1] & c1) | (number2[1] & c1);
assign sum[2]=number1[2]^number2[2]^c2;
assign c3 = (number1[2] & number2[2]) | (number1[2] & c2) | (number2[2] & c2);
assign sum[3]=number1[3]^number2[3]^c3;
assign overflow= (number1[3] & number2[3]) | (number1[3] & c3) | (number2[3] & c3);
endmodule。
