20、物理中考一轮总复习学案 第二十章 电与磁 达标检测 (学生版)

[教学过程]教学阶段和时间分配教师引导学生活动说明引入本课（2分钟）出示指南针和电铃，提问：指南针为什么总是指南北？电铃发声时是谁把小锤吸引下？回答：地球是个磁体，指南针受到地磁场的作用；小锤是电磁继电器吸引下的。

直观的教具让学生很快进入状态1．磁体（15分钟）出示两根外形完全相同的刚棒，提问：一根有磁性，另一根没有磁性，可以用哪些方法鉴别？根据讨论出的方法归纳磁体的特点：能吸引铁、钴、镍等物质；都有两个磁极———南极和北极，磁性最强，中间磁性最弱；同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥；在地磁场中，悬空的磁体总是指向南北；地球的地理两极与地磁两极的关系。

演示：条形磁体的一端吸引两根铁丁，观察铁丁下端是互相排斥还是吸引？解释原因讨论后回答：根据磁体的指向性判断；根据磁体的吸铁性判断；根据磁极间的相互作用判断；根据磁体两端磁性最强中间磁性最弱的特点判断。

解释磁化通过讨论帮助学生回忆基本知识，同时也提高了学生的综合解决问题的能力2．磁场（10分钟）演示：用条形磁体的一端隔着纸吸引铁屑提问：磁体是通过什么对铁屑产生作用的？磁场看不见，它的方向可以通过什么现象体现出？为了描述磁场，我们建立了一种假想的模型，是什么？磁感线可以描述磁场的哪些方面？1．已知磁极，确定磁感线分布及方向或小磁针的N 极例：如图磁场的磁感线描述错误的是（）2．已知磁感线方向或小磁针N极指向，确定磁体的磁极例：见中考指导117页20、21题3．正确认识磁场和磁感线例：关于磁场和磁感线下列说法中正确的是( )．A．只有磁铁的周围才会有磁场B．磁感线是由铁屑组成的C．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致D．磁体外部的磁感线是从N极出，回到S极回答：磁场；在磁场中放入小磁针，它静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向；磁感线；磁场的分布、各点磁场的方向（磁感线上一点的切线方向）、磁极的强弱（磁感线的疏密）；学生看书35页，图16-8、图16-9复习各种磁体的磁感线的画法练习例题多媒体演示更清楚3．电流的磁场（10分钟）由上一题的A选项引出通电导体也可以产生磁场1．奥斯特实验演示：小磁针平行放在导线AB的正下方，当给导线通电时，会观察到现象，人们把这个实验称为＿＿＿实验，这一现象说明；若改变导线中电流的方向，会看到现象，这一现象说明。

《电与磁》复习学案班级姓名使用日期一、学习目标：1.能根据磁场的基本性质判定磁场的存在，会用磁极间的相互作用判定磁体的磁极，会用磁感线表示常见磁场及其方向，知道磁化。

2.通过实验能说出改变螺线管磁场方向和强弱的方法，举例说明电磁铁在电磁继电器等方面的应用，从中训练解题思维，领会解题方法3.通过分析电动机不转的故障明确工作原理及换向器的作用，4.通过实验分析知道电磁感应现象产生的条件及其应用教学重点：磁场，电生磁的应用和磁生电的应用教学难点：1.电动机与发电机的区别于联系，2.理清解题思路，掌握解题方法，提高解题能力.二、学习指导：课前阅读教材62页到88页，梳理知识点三、导学过程：1、思考：根据暗箱所表现出的现象，你能猜出里面是什么东西吗？写出暗箱所涉及的知识（关键词）1. 2. 3. 4.2.磁场;（1）根据磁感线标出磁体的磁极：3.判定通电螺线管的磁极，二图是研究电磁铁在一定时与因素之间的关系，你还能断定铁钉的磁极吗？图中滑动变阻器起什么作用？改变滑片的位置还能研究与谁的关系？安培定则4.分析电磁继电器的工作原理，看图你能知道说出它们的构造名称吗？低压控制电路和高压工作电路两部分，继电器实际上是一个。

5.扬声器的工作原理，通电线圈周围存在，产生的磁极与附近的磁体磁极相互作用，当电流大小或方向改变使得线圈带动纸盒左右运动，将信息转化成信息。

6..电动机主要的部分是磁体和线圈，当通电线圈放入磁场中受到而转动，它是将能转化为，要想改变它的转动方向可以。

7.电磁感应产生的条件是。

机就是根据这个原理工作的，它是将能转化为。

8.四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列哪个的发电机的原理图？哪个是电动机的原理图？A B C D9.动圈式话筒工作的原理;当被采访者对着话筒说话时，膜片及与之相连的线圈在＿＿＿＿中运动，把声音信号转变成＿＿＿信号。

实际上是电磁感应的应用。

四、知识梳理：电与磁磁现象磁极间的作用规律：同名磁极互相＿＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿磁场：基本性质是―――对放入磁场中的磁体产生作用；磁感线：在磁体外部，磁感线从从磁体＿＿极出发，回到＿＿极。

四、电动机1.磁场对电流的作用：（1）磁场对通电导线有；（2）磁场对通电导体力的方向与方向和方向都有关系。

2.直流电动机：（1）原理：根据的原理制成。

（2）能量转化：工作时将转化为。

五、磁生电由电可以生磁，想到磁可以生电，发现了电磁感应现象：电路的在磁场中作运动时产生电流的现象，运用的科学方法是法。

2.影响感应电流方向的因素：和方向。

4.能量转化：在电磁感应现象中，转化为。

5.发电机利用原理，将转化为。

【项目一】磁现象、磁场1.磁场、磁感线例1 小明梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，他归纳整理如下，其中正确的有( )①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。

A. ①④B. ②③C.①②D. ②④练习1．关于磁场和磁感线，以下说法错误的是( )A. 磁体周围存在着磁感线B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向例2 在图中标出小磁针静止时的N极和A点处的磁感线方向。

练习2.画出下图中蹄型磁铁的磁极和磁感线方向。

练习3.根据图中的磁感线标出磁极的名称。

【项目二】电流的磁场例3 如图所示，先将小磁针放在水平桌面上，静止时小磁针N极指向______方。

再将一根直导线平行架在小磁针上方，给导线通电后，小磁针将，说明通电导线周围存在。

例4.在图中的括号内标出小磁针右端的极性，用箭头标出点磁感线的方向。

练习4.通电螺线管左侧放一条形磁体，闭合开关后，小磁针静止在如图所示的位置。

请标出：（1）电源的正负极；（2）a点磁感线方向；（3）小磁针静止时右端的磁极。

【项目三】电磁铁、电磁继电器例4 .创新小组的同学们为学校食堂设计了一个可自动注水的储水池。

如图是它的简化装置图，电源电压一定。

控制电路中，R N为压敏电阻，其阻值随压力的变化而变化，R0为定值电阻。

第二十章《电与磁》单元复习学案【复习目标】1．认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。

2．了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。

3．认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。

4．电磁铁应用-电磁继电器和扬声器。

【复习重点和难点】重点：①磁场；②通电螺线管的磁场；③电磁铁应用。

难点：①对磁场的认识；②通电螺线管的磁场与电流方向的关系；③电磁继电器和扬声器工作原理【学具准备】磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器、多媒体课件等。

【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材：磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器等。

提出问题：大家看到这些器材，知道我们今天的复习内容吗？（播放课件，展示本章知识体系和考点）二、专题复习【专题一】——磁现象【知识点聚焦】（融合在课件中）1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。

2.磁极:磁体上磁性最___的部位。

任何磁体都具有____个极， N极和S极。

（包括分割后的小磁体）。

一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫___极（S极），指北的那个磁极叫极（N极）。

3.磁极间相互作用规律是同名磁极相互______，异名磁极相互______。

4.原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做_______。

5.磁体周围存在。

6.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用。

7.磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时极所指的方向。

8.磁感线：描述磁场的分布引入了。

磁体周围的磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极。

（播放课件让学生进行磁体与磁感线匹配）典型磁感线：9.地磁场：地磁场的北极在地理的极附近，地磁场的南极在地理的极附近。

磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不重合，这个现象最先由我国宋代的发现。

【典例探究·提炼方法】【例1】如图所示的三根钢棒，B有磁性，则( )A． A棒有磁性，C棒无磁性 B． A棒无磁性，C棒有磁性C． A棒可能有磁性，也可能没有磁性D． C棒可能有磁性，也可能没有磁性答案：C思考并研讨：怎样判断一个物体是否具有磁性呢？学生回答：1．根据磁体的吸铁性；2．根据磁体的指向性；3．根据磁体间的相互作用规律。

2019-2020年九年级物理全册第20章《电与磁》复习学案（新版）新人教版【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．磁体的基本性质，包含磁体具有吸铁性和指向性。

磁极间相互作用。

2．磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。

3．磁感线和地磁场。

4．电流周围存在磁场，通电螺线管的一些基本性质。

5．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

6．电磁铁的工作原理7．电磁继电器的构造和工作原理。

8．原子和原子核的组成。

【知识结构】一、简单的磁现象1．磁性：（1）磁极：南极（S）、北极（N ）（2）磁极间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（3）磁化和消磁。

2．磁场：（1）磁场的基本性质和方向；（2）磁感线；（3）地磁场的方向。

二、电磁联系1．电流的磁场：（1）奥斯特实验；（2）通电螺线管的磁场：①右手螺旋定则；②电磁铁的构造和应用。

2．电磁感应：（1）产生感应电流的条件；（2）影响感应电流方向的因素；（3）应用――发电机3．磁场对电流的作用：（1）磁场对通电直导线的作用；（2）磁场对通电线圈的作用――电动机：①原理；②组成。

【对应训练】1．任何磁体总是同时具有、两个磁极，它们是磁体上磁性最的部分，磁极间的相互作用规律是。

2.用一根钢棒的一端靠近小磁针的北极，结果磁针向钢棒靠近，由此可以判定〔〕A．钢棒原来一定有磁性，且靠近磁针的一端是北极B．钢棒原来一定有磁性，且靠近磁针的一端是南极C．钢棒原来一定没有磁性D．钢棒原来不一定有磁性3．如图4所示在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针的N极指向错误的〔〕A．甲小磁针 B．乙小磁针 C．丙小磁针 D．丁小磁针4. 地球本身是一个巨大的。

它的周围存在着磁场，叫做。

磁针指向南北就是因为受到了的作用，地磁北极在附近，地磁南极在附近，地理两极和地磁两极并不完全重合，世界上最早准确记述这一现象的是我国代的。

5．在图5中，螺线管的一端悬挂一只小磁针，当开关接通后，小磁针将〔〕 A．只发生转动，N极转向螺线管图8 图9 B ．只发生转动，S 极转向螺线管C ．发生转动，S 极转向螺线管，同时又被螺线管吸引D ．发生转动，N 极转向螺线管，同时又被螺线管排斥6. 如图6所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、丁四个小磁针，在图中标出它们的N 极。

第二十章电与磁1.了解：磁体、磁极、磁性和磁现象；磁感线的特点；电磁铁的基本构造和工作原理。

2.会：判断常见电流的磁场；分析常见磁现象类型；根据电磁感应现象解释简单现象。

3.理解：磁场的基本性质；磁极的概念；电生磁现象（电流的磁场）；电动机的工作原理；磁场对电流的作用力；电磁感应现象。

★知识点一：磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2.磁体：具有磁性的物质叫磁体。

3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）。

（1）两个磁极：南极（S）：指南的磁极叫南极；北极（N）：指北的磁极叫北极。

（2）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

5.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质,能使小磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。

（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。

（3）磁场的方向规定：在磁场中的任意一点,小磁针静止时,小磁针N极所指的方向就是那点的磁场方向。

注意：在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。

6.磁感应线（磁感线）（1）概念：为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。

（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。

（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极,在磁体内部从S极出发回到N极；②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致；③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱；④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,任意两条磁感线不能相交；⑤磁感线是为了描述磁场而假想出来的,实际上不存在。

7.地磁场（1）概念：地球周围存在着磁场叫做地磁场；（2）磁场的N极在地理的南极附近,磁场的S极在地理的北极附近；（3）磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现的。

2019-2020年九年级物理全册 第20章 电和磁复习学案（新版）新人教版(I)复习目标：1．掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。

2．能运用安培定则判断通电螺线管的极性。

3．知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。

4．领悟电动机的工作原理及换向器的作用。

5．知道电磁感应现象是发电机的原理。

复习重点：磁场、磁感线、发电机复习难点：运用安培定则判断通电螺线管的极性；画磁感线。

复习过程：（一）知识梳理、基础巩固知识及方法回顾，填写相关内容。

填写完毕后小组互批，错误及遗忘的知识强化记忆。

(二)典型示例、抽取规律例1．（多项选择）如图所示，条形磁体ab 与电磁铁靠近，闭合开关后，二者将( )A.若互相吸引，条形磁铁的b 端是S 极B.若互相吸引，条形磁铁的a 端是S 极C.若互相排斥，条形磁铁的b 端是S 极D.若互相排斥，条形磁铁的a 端是S 极电 与 磁磁 现 象 磁极间的作用规律：同名磁极互相＿＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿ 磁化：一些物体在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下获得＿＿＿的现象。

磁场：基本性质是―――只对放入磁场中的＿＿＿产生磁力作用； 某点的磁场方向―――用小磁针静止时＿＿极所指的方向确定。

磁感线：在磁体外部，磁感线从从磁体＿＿极出发，回到＿＿极。

电生磁 奥斯特实验：说明通电导线的周围有＿＿＿＿，该磁场的方向与＿＿＿＿＿有关。

（电流的＿＿＿效应）通电螺线管：其两端相当于＿＿＿磁体的两个极，极性可用＿＿＿＿判断。

电磁铁：影响磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

电磁继电器是利用＿＿＿＿来控制工作电路的开关。

电动机：原理是利用＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿里受力而＿＿＿。

换向器的作用是当线圈刚转过＿＿＿位置，立即改变线圈中电流 的＿＿＿，从而改变线圈受力的＿＿＿，使线圈连续转下去。

电动机工作时将＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。

精选九年级物理全册第20章电与磁复习导学案（无答案）（新版）新人教版----dd6d9afa-6eb9-11ec-84a2-7cb59b590d7d精选九年级物理全册第20章电与磁复习导学案（无答案）（新版）新人教版精选九年级物理卷第20章电磁学复习与指导（无答案）（新版）新人教版[学习目标]1.知道磁体有两个磁极及磁极间的相互作用。

2.了解磁场的规律和方向，了解磁感应线的方向和绘制方法。

3.了解磁场对电流的影响，掌握左手定则的判断方法。

4.了解直流电机的结构和工作原理。

了解换向器的功能。

[独立探索]1。

磁现象（1）．磁极：磁体上磁性的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，它们分别叫（s极），和（n极）。

（2）．磁极间的作用规律：相互排斥，相互吸引。

2、磁场（1）磁场是看不见也摸不着的。

我们可以根据它把它放进去的产生的作用来认识它。

这里使用的是。

磁极间的相互作用是通过而发生的。

（2）磁场方向指定了小磁针在磁场中某一点静止的方向。

（3）．磁感线：在磁场中画一些有的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针极所指的方向一致。

磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极，（4）地磁场：磁针指的是由于南北效应。

地磁极：地磁场的北极靠近地理极，地磁场的南极靠近地理极。

磁偏角：地理和地磁的两极不重合。

这种现象最早发现于宋代。

3.电磁学1/5（1）. 电流的磁效应：它存在于带电的电线周围，磁场的方向与电流有关。

这种现象被称为电流的磁效应。

他是世界上第一个发现电和磁之间联系的人。

（2）.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和磁体的磁场一样。

其两端的极性跟有关。

（3）. 安培定律：用四个手指指向电磁阀的方向握住电磁阀，拇指指向的一端是电磁阀的磁极。

**4、电磁铁（1）. 影响电磁铁磁场强度的因素：电磁铁的磁场强度越大；电磁铁的磁性越强；插入电磁铁会使它更有磁性。

（2）.特点：其磁性的有无可由来控制；其磁场方向可以通过改变来改变；其磁性强弱与、和有关。

《电与磁》复习课学案教学目标1、引导学生梳理基础知识，掌握知识间的联系。

2、引导学生从应用知识中总结解题的一般方法，快速解答相关问题。

3、培养学生触类旁通的能力。

教学重点：磁场、电流的磁场教学难点：磁场、电流磁场、电现象综合应用题教学器材：PPT学习过程一、知识回顾1、一种场：小磁针静止时所指的方向规定为该点的磁场方向。

我们用描绘磁场2、两个元件：（1）、电磁铁：构成：在螺线管内插入铁芯就构成了电磁铁。

影响电磁铁磁性强弱的因素：线圈匝数和电流大小（2）、电磁继电器：构造、原理、作用、实质3、三个实验（1）、电生磁-奥斯特实验.奥斯特，电流周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关，可以使用安培实则判定（2）、磁生电.电磁感应.法拉第.感应电流方向和导体运动方向及磁感线方向有关.发电机（3）、通电线圈在磁场中受力转动、转动方向与电流方向与磁感线方向有关.电动机4、四个人物与成果（这张图片要求你干什么？）（1）、丹麦.奥斯特电磁感应现象（2）、英国、法拉第电话（3）、美国.贝尔地磁南北极与地理南北极并不完全重合（4）、宋代.沈括通电导体周围存在磁场5、五个概念：磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用规律、磁化。

6、知识归纳一种场：磁场两个元件：电磁铁与电磁继电器三个实验：电生磁、通电线圈在磁场中受力转动、磁生电四个人物：沈括、奥斯特、法拉第、贝尔五个概念：磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间作用规律二、实战演练1、如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针逆时针旋转90°．请你在图中标出螺线管的N、S极，并在括号内标出电源的“+”、“﹣”极．（1）、学生展示：（2）、组内讨论解答方法，并交流作图方法总结仔细读题，明确要求利用磁感线或者磁极作用规律，确定磁极熟练使用安排定则判定：四指弯向电流方向，大拇指指向螺线管的北极作图“三字经”：判——抓——标2、根据小磁针的指向在括号内标出螺线管的磁极和电源符号，学生展示，举手对答案。

第二十章电与磁一、选择题1．（2019·益阳）关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场，下面四图描述错误的是（）。

A．B．C．D．【答案】B。

【解析】A、在条形磁体的外部，其磁感线是从N极指向S极的，故A正确;B、地磁南极在地理的北极附近，地磁北极在地理的南极附近,图中地磁北极在地理的北极附近,故B错误;C、用右手握住螺线管,使四指指向电流的方向，电流由外向里，大拇指所指的左端为螺线管的N极，右端为螺线管的S极，则小磁针的S极靠近螺线管的N极，故C正确;D、用右手握住螺线管，使四指指向电流的方向,则大拇指所指的左端为螺线管的N极，右端为螺线管的S极，则小磁针的N极靠近螺线管的S极，即右端，故D正确.故选B。

2.(2019·贵港）如图1所示，下列说法正确的是（ ).A．图甲实验现象表明通电导体周围存在着磁场;B．图乙中，闭合开关，当导体在磁场中沿竖直方向上下运动时,电流表指针会偏转;C．图丙中，是发电机的工作原理图;D．图丁中,动圈式扬声器（喇叭）的工作原理和乙图的实验原理相同【答案】A。

【解析】A．图甲实验是著名的奥斯特实验,该实验验证了电流的磁效应,即说明了通电导体周围存在着磁场,故A正确；B．图乙中，闭合开关，当导体在磁场中沿竖直方向上下运动时，由于导体没有切割磁感线运动,所以电路中没有产生感应电流，即电流表指针不会偏转，故B错误；C．图丙中,闭合开关，发现放在磁场中的导体棒运动起来,说明磁场对通电导体有力的作用，这个是电动机的原理图，故C错误;D．喇叭的工作原理与电动机的原理相同，都是图丙的实验原理，而图乙的实验原理是发电机的原理图，故D错误。

故应选A。

3。

（2019·遂宁)如图，关于甲、乙、丙、丁四幅实验图片,下列说法错误的是（）。

A。

此实验说明通电导体周围存在着磁场；B. 此实验说明了发电机的工作原理；C. 此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关；D。

此实验过程中将机械能转化为电能【答案】D。