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《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标：1、认识4个生字；会写14个生字；正确读写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
3、体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学难点：体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。
多媒体课件出示谜语：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
2、指名猜谜语。
（电脑）3、导问：猜对了，真是聪明的孩子。
是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？4、指名交流所了解的电脑知识。
（学生简单介绍自己知道的有关电脑的资料。
）5、过渡：看来你们对电脑知识的了解还真不少呢！你们想去探究关于网络的知识吗？汽车能行驶在高速公路上，火车也可以行驶在高速铁路上，信息的高速路是什么样的呢？今天，就让我们一起学习课文《我家跨上了“信息高速路”》, 去领略神奇的网络世界吧！（板书课题）二、初读课文，检测字词1、教师引导学生自主阅读。
多媒体课件出示自学提示，比一比，看谁会读书。
（1）采取多种方法解决生字词，可以查字典，可以与同学讨论或请教老师。
（2）采用自己喜欢的方法练习读课文，将课文读通顺，女山同桌互读、请人听读、自我练习等。
2、检测字词，班级交流。
（1）教师指学牛认读牛词，再以开火车的方式检查学生对生词的掌握情况。
多媒体课件出示词语：信息、高速路、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、米老鼠、敞开、新奇、功能、网上购物、电子邮件、恋恋不舍。
（2）教师重点强调：①易读错的字：“敞、鼠”都是翘舌音。
②理解词语：信息、网络、网上购物、电子邮件。
（3）请同学们在小组内交流自己是怎样记住每个生字的，哪个字容易写错, 怎样避免出错。
《三年级下册语文教案【三年级语文下册教案《我家跨上了信息高速路》】》摘要：认识课络、庭、敝、恋生会写络、箱等正确写络、遍布、五湖四海等词语，不懂问题全班交流各组选方式汇报学习成向其他组提出问题，进入络就像跨上了信息高速路──络人们便捷高效地提供信息3我跨上了信息高速路》教学设计学习目标认识课络、庭、敝、恋生会写络、箱等正确写络、遍布、五湖四海等词语能正确朗课3懂课容抓住要;初步了电脑络义、用途及有关知识激发学生对信息技术兴趣课前准备台可以上电脑和设计表格实物投影仪有条件学上操作尝试络各种功能如下、上娱乐、发送电子邮件等案课导入课题激发兴趣 (板课题)请认真课题说说你想知道什么?(如什么是信息?信息高速公路指是什么?信息高速公路通往哪里?我是怎样跨上信息高速公路等问题) 教师梳理学生提出问题确定学习目标激起学生主问题兴趣主初步感知采取己喜欢方法生词可以与学讨论或请教老师己想办法练习将课通顺如桌、请人听、我练习等3思考学们上课所提出问题进行勾画批检情况选方式汇报己学情况如当老师教认生词;请朋友起轮课;答课前别人或己提出问题组合作深入学习组员搭配上体现补每组保证有名略懂电脑学下发表格要各组充分基础上进行讨论将讨论结填入表格组人员要分工明确我们组懂络功能我们还知道络功能不懂问题全班交流各组选方式汇报学习成向其他组提出问题如可由心发言人将表格放实物投影上介绍组懂和课外了络功能并就不懂问题请教其他组(教师亦可适参与答) 可由组员配合人相关段落人概括课所介绍络功能;人详细介绍己如何了络其他功能并回答学们提出问题3可由操作计算机较熟练学上机边演示边介绍络功能并随回答其他学提问教师各组汇报发现问题进行总结指正或进行演示写写情不禁电脑络目不睛恋恋不舍信箱领悟盯着五湖四海迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览寄信几秒二课引导学生朗课交流体会出示进入络就像跨入了信息高速路出类似这样打比方句子说说己体会交流体会深入认识络神奇及作者兴奋心情电脑络如遍布全球蜘蛛把每国、每座城市甚至每庭都连了起──络人们提供了广泛信息进入络就像跨上了信息高速路──络人们便捷高效地提供信息有了络五湖四海人随可以交流咱们地球就变成了村庄──络使世界各地人没有了距离身却可广泛系我感到地球下子变了知识门向我敞开了──络信息丰富将改变人们学习方式我听了更加喜欢这新朋友了──络功能神奇、信息丰富赢得我青睐系实际请上学交流下收获有感情朗课任选段能够表现络功能神奇和作者兴奋心情段落练习有感情朗以挑战赛形式让更多学展示朗水平布置作业有条件学课请亲跨上信息高速路有关机器人准备与学们交流。
教案模板小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路9篇小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路 1【素质教育目标】一、知识教学点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点1、训练学生有感情朗读。
2、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。
三、德育训练点激发学生使用电脑网络的兴趣。
【学法引导】一、教师教法充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。
二、学生学法自主学习、合作探究、亲身实践。
【重点、难点】1、重点：初步了解电脑网络的用途。
2、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？【课时安排】两课时。
【师生互动活动设计】一、教师活动启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。
通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。
二、学生活动1、收集有关电脑网络的资料。
2、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
3、亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
【教学步骤】第一课时一、谈话引入1、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
2、板书课题，齐读课题。
3、看课题，你有什么问题？学生交流。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，说说课文讲了哪些内容？3、检查自读情况。
三、细读课文，探究解疑1、默读课文，试着自己读懂课文：⑴“信息高速路”指的是什么？⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？⑶读不懂的地方做上标记。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流自学成果，教师相机引导。
4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：⑴要求：要结合课文来介绍；可根据自己课前了解和收集到的资料来谈；合理地组织语言，展开合理想象；介绍要清楚、明白。
《我家跨上了信息高速路》教学设计百树教育毛碧静老师【教学内容】小学语文三年级下册【教学目标】1.我能和同学交流自己最拿手的本领。
2.我在交流时能做到自然、大方，表达流利。
3.我会通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
【教学重难点】1.我能和同学交流自己最拿手的本领。
2.我在交流时能做到自然、大方，表达流利。
3.我会通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
【计划课时】一课时【教学过程】教学内容：22.我家跨上了“信息高速路”课型：新授课课时：第二课时预习要求：让孩子们搜集与网络有关的资料，让孩子们亲身感受网络。
学习目标：1、我能理解课文内容，初步认识网络的用处。
2、我能通过学习这篇课文，提高对网络和科技的兴趣。
教学过程:一、导入新课师：同学们，上节课，我们在“信息高速路”上行驶，收集到了很多信息。
谁能说说，你在使用网络时的感受吗？师：今天，我们继续学习22课（板书课题）。
师：学好字词才能帮助我们更好的读懂课文，现在我们来进行复习检测。
同学们，开火车读词语。
二、解读目标1、我能理解课文内容，初步认识网络的用处。
2、我能通过学习这篇课文，提高对网络和科技的兴趣。
三、夯实基础师：明确的导航可以帮助我们更好的思考和学习，接下来看到自学导航。
自学导航一：默读2—5自然段，想想课文都给我们介绍了网络的哪些用途？师介入点拨知识点： 1、体会到网络的魅力，以及“我”对网络的喜爱之情。
方法提示：1、用“——”划出关键句子，读一读。
2、用“O”圈出“我”心情变化的词语，读一读。
说说自己的体会。
独学：3分钟群学：5分钟师介入点拨知识点：1、网络的用途有查阅信息、收发电子邮件、参加购物等。
2、体会打比方说明方法。
3、理解“地球村”的含义。
网络用途可真多，那它给我们的生活带来了什么影响呢？过渡语：随着科学技术的迅速发展，网络不仅仅用于电脑中，还可以用在哪些地方？生自由发言：手机网络、平板电脑、网络电视。
五、总结梳理网络给我们带来了这么多好处，但我们切记不能把它当成玩具，而应该当成工具来使用，这样才能在“信息高速路”上行驶得又稳又快。
23 我家跨上了“信息高速路第课时1.练写部分生字,继续学习独立识字。
2.能正确地朗读课文。
能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。
3.继续了解电脑网络的意义和用途及有关知识,适当地进行语言文字训练。
【重点】有感情地朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。
【难点】增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
方法一:谈话导入师:上节课我们初读了课文,初步了解了什么叫电脑网络,它有什么作用。
网络是神奇的,想不想更近距离地看清它?下面让我们再次走进文本,通过爸爸的话和“我”上网的这两件事,更具体地了解网络功能,进行网上冲浪。
[设计意图]启发谈话,引入新课,激发学生学习本课的兴趣,引导学生自主探究,合作解疑。
方法二:复习导入1.抽读生字卡片,学生读字组词。
自由读,指名读,开火车读。
2.师:请大家回忆一下上节课的内容,谁来说说你的收获?[设计意图]温故而知新,复习旧知,过渡新授,在导入中就拉近了学生与文本的距离。
一、巩固字词,指导写字1.巩固字音,记忆字形。
师: 在小组内交流你是怎样记住每个生字的,你认为哪个字容易写错,怎样避免出错。
重点指导:“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构,在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构,“箱”“鼠”“览”上短下长,而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
注意“鼠”字笔顺。
2.指导学生写对、写好。
3.读写词语。
[设计意图]写字指导是课堂教学中很重要的一个环节,每节课都应适当安排书写练习,使听、说、读、写有机结合。
激发学生对汉字的喜爱,感悟汉字的美。
二、细读课文,体验感悟1.师:轻声读全文,说说互联网有什么作用。
2.师:从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。
那么爸爸为什么说“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄”?请同学们再读读第二自然段。
(1)抓住排比句式“可以……可以……还可以……”有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学目标：1、会认4个生字。
会写_个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重、难点：重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响。
教学准备：搜集和网络有关的资料;可以上网，亲身感受网络。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：同学们，汽车能行驶在高速公路上，火车可以行驶在提速的铁路上。
那么请同学们想一想：信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，检查自学情况。
1、出示生词：网络家庭敞开信箱恋恋不舍老鼠唐代领悟盯着迫不及待警长博览寄信几秒情不自禁学生自读，小老师检查读，老师检查读。
2、书写指导。
师引导学生观察生字的结构。
“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
师重点提示学生注意“鼠”字笔顺。
学生练写生字，把字写正确、端正。
三、再读课文，了解主要内容。
1、学生朗读课文，想想课文讲了哪些内容?学生读书后，交流。
(“我”家电脑可以上网，爸爸告诉“我”互联网的作用，“我”在妈妈指导下使用网络。
)2、默读课文，找出疑惑的问题，大家交流。
《23我家跨上了“信息高速路”》教学设计课堂目标1、能正确认读生字词，掌握“信息、网络、遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语。
2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。
3、初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重点正确、流利朗读课文，理解课文内容。
教学难点增长学生的见识，初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
一、导入1、同学们，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（生自由谈）现在就让我们一起走进那神奇的电脑世界吧！2、齐读课题。
二、释标1、能正确认读生字词，掌握“信息、网络、遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语。
2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。
3、初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和科技的兴趣。
三、达成目标任务一：认读词语网络敞开家庭盯着分秒邮箱展览寄信第1页笑眯眯黑猫警长应有尽有xxxx唐老鸭情不自禁迫不及待恋恋不舍1、检查自读情况。
2、课件出示词语，检查生字词的认读情况。
可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
任务二：1、什么是“信息高速路”？（即“信息高速路”指的是什么？）2、跨上信息高速路是什么意思？（即跨上信息高速路实际上就是什么？）3、跨上了信息高速路有什么作用？对子之间相互说一说，交流汇报，互相补充，教师相机引导。
（1）“信息高速路”就是电脑网络。
（板书：电脑网络）（2）“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家庭都连接到一起了。
”这是一个什么句子？把什么比作了什么？为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。
（出示课件：网络图。
）（3）小组讨论，交流看法电脑网络其实就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。
“跨上了信息高速路”就是跨上了电脑网络。
再简单一点就是上网！整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是—我家上网了！现在就让我们再读课文，一起来了解一下网络的作用吧！（出示课件：网络的作用。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案《我家跨上了信息高速路》是一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。
以下内容，供参考!!范文一教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，(课件1。
出示词语)比较难理解的通过各种方式理解：1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价(学生自己评价，学生之间评价，老师评价)4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求(课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文;b 边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
)2、学生提出问题(简单的老师随即解决)3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3)4、分小组讨论以上问题(以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读;师范读)5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受?2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
学科语文年级三年级单元第六单元课型讲读课课题23、我家跨上了“信息高速路”课时安排两课时主备教师备课时间2015.3 复备教师班级授课时间教学目标教学目标：1、激发学生使用电脑网络的兴趣。
2、学会本课的11个生字，掌握常用的词语；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。
教学重点1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。
2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。
教学难点初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件……教法学法教学用具教学过程第一课时课时目标：1、学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。
2、初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第一自然段。
一、导入新课、解题（板书课题）1课件出示“各种各样的路”，学生边看边说。
2启发谈话：路有很多种，今天我们就来认识“信息高速路”，来学习一篇有关电脑网络的文章。
二、自主学文，整体感知1初读课文，整体感知。
（借助工具书，综合运用已有的生活经验自学课文。
）(1) 自学生字词，读通课文；(2) 利用工具书或联系上下文解决不理解的词句。
复备内容2小组内用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题。
3在学生学习过程中，教师巡回指导。
4全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路实际上就是什么？三、细读课文，探究解疑1默读课文，试着自己读懂课文。
联系实际说说信息高速路给我们的学习生活和工作带来了什么？2、小组内讨论，汇报，教师引导学生反复朗读课文。
四自我展示，拓展延伸。
1以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。
2带着你对电脑的了解有感情的朗读课文。
五、作业1、朗读课文第1自然段。
2、用直线把词语搭配起来。
查阅世界绘制纸张建立信息节约环境了解联系保护贺卡第二课时课时目标：1、学习第2?5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇导读：本文小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标： 1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，(课件1。
出示词语)比较难理解的通过各种方式理解：1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价(学生自己评价，学生之间评价，老师评价) 4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求(课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
) 2、学生提出问题(简单的老师随即解决) 3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3) 4、分小组讨论以上问题(以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受? 2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响? 3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
