初三物理综合练习题(无答案) 苏教版

头灶镇中学2013年春学期学科学习质量形成追踪测控（Ⅰ）初 三 物 理 试 题（考试范围: 八上、九上、九下 试卷满分：100分 考试形式：闭卷）一、选择题：（共12小题，每小题2分，共24分。

每小题给出的四个选项中只有一个选项正确，请把正确答题的序号涂在填涂卡规定位置）1．我们今天使用的能源有化石能源、风能、水能、太阳能、地热能、核能、电能、生物质能等。

下列对这些能源分类正确的是A ．地热能、电能、生物质能都是“一次能源”B ．太阳能、地热能、电能都是“二次能源”C ．化石能源、核能、太阳能都是“不可再生能源"D ．风能、水能、生物质能都是“可再生能源” 2．下列频段中，能传递频道容量最大的是A ．长波 B.中波 C.短波 D ．微波3．下列关于声音的说法中不正确的是 A ．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B ．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C ．“隔墙有耳”，说明固体能传声D ．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 4．下列物态变化过程中，属于放热的是A ．岩浆变岩石B ．湿衣服变干C ．樟脑球变小D ．冰块变成水5．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、透镜及光屏的相对 位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。

下列哪种光学器材的成像原理与其相同 A ．放大镜 B ．照相机 C ．投影仪 D ．近视镜6．战斗机在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参照物，可以认 为加油机是运动的A ．战斗机B ．加油机中的飞行员C ．战斗机里的飞行员D ．地面上的房屋7．在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。

下列四个实例中属于减小摩擦力的是8．如图所示的四幅实验装置图中，能反映发电机工作原理的是9．从下面的图像得到的信息中，不正确的是： A ．图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比 B ．图乙表示物体正以5m ／s 的速度做匀速运动 C ．图丙告诉我们小灯泡的电阻值是个定值D ．图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长10．一辆卡车驾驶室内的灯泡，由左右两道门上的开关S l 、S 2和车内司机右上方的开关S 3共同控制。

【苏科版物理】九年级 全册全套精选测试卷练习卷（Word 版 含解析）一、初三物理第十一章 简单机械和功 易错压轴题提优（难）1．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示：次数 物体的重力G /N 物体被提升高度h /m 拉力F /N 绳端移动的距离s /m 机械效率η 1 2 0.1 1.0 0.3 66.7% 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 3 4 0.1 1.8 0.3 74.1%420.11.50.2(1)表格内的第4次实验中应补充的数据是_______（结果精确到0.1%）。

这次数据是用图_________（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的；(2)分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若增大提升物体的重力，滑轮组的机械效率_________（选填“变大”“不变”或“变小”）；(3)用甲滑轮组提升不同重物时，绳重和摩擦导致的额外功与总功的比为定值k ，根据表格中的数据可求出k=_________。

【答案】66.7 乙 变大 16【解析】 【分析】 【详解】(1)[1]表格中第四次的有用功W 有=Gh =2N×0.1m=0.2J总功W 总=Fs =1.5N×0.2m=0.3J那么机械效率0.2J66.7%0.3JW W η===有总[2]由于s =2h ，所以所用滑轮组的承重绳子数为2根，则用的是图乙。

(2)[2]由表格数据可知，从1至3次实验，在增大提升物体的重力时，滑轮组的机械效率越来越大。

(3)[3]假设绳重和摩擦导致的额外功为W 其它，根据题意有=k W W 其它总第一次实验时，滑轮组做的总功及有用功分别为W 总1=F 1s 1=1.0N×0.3m=0.3J ，W 有1=G 1h 1=2N×0.1m=0.2J即W 其它1=0.3J ⋅k第二次实验时，滑轮组做的总功和有用功分别为W 总2=F 2s 2=1.4N×3m=0.42J ，W 有2=G 2h 2=3N×0.1m=0.3J第一、二次实验，滑轮组所做的总功和有用功分别增加了W 总2- W 总1=0.42J-0.3J=0.12J ，W 有2- W 有1=0.3J-0.2J=0.1J而滑轮组所做的总功W 总= W 有+ W 动+ W 其它可是，滑轮组每次做功，动滑轮所做的功不变，即两次做功，绳重和摩擦导致的额外功增加了0.02J ，那么220.02J 0.3J k 0.02J===k 0.42J 0.42JW W W +⋅+其它其它1总 所以1k 6=2．小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示：(1)试验中应沿着竖直方向______（选填“加速”或“缓慢”）拉动弹簧测力计，且在弹簧测力计______时读数；（选填“匀速运动”或“静止”）(2)根据表中的数据计算得出第4次实验时绳端移动的距离s =_______m ，机械效率η=_______；(3)通过比较1、3和4三次实验数据得出：同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率_____；(4)在忽略摩擦力和绳重的前提下，通过第1次数据可算出动滑轮的重力为_____N ； (5)以下选项中不影响滑轮组机械效率的因素是______A ．动滑轮的重力B ．绳子与滑轮之间的摩擦C ．物体上升的高度 【答案】缓慢 匀速运动 0.4 50% 越大 2.2 C 【解析】 【分析】 【详解】(1)[1]为了使弹簧测力计的示数大小等于绳端的拉力大小，试验中应沿着竖直方向缓慢拉动弹簧测力计。

【苏科版物理】物理初三年级上册全册全套精选试卷测试与练习（word解析版）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．在探究“杠杆的平衡条件”实验中：(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，此时应将杠杆两侧的螺母同时向_____(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡。

如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆将______(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。

当弹簧测力计逐渐向右倾斜如图丙，杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______(4)请在图丙中画出拉力F′的力臂l。

________【答案】右逆时针变大不变【解析】【分析】【详解】(1)[1]杠杆左端下沉，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动。

(2)[2]设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表l，如果在图中杠杆两侧各去掉一个相同的钩码时，杠杆的左端为⨯22=4G l Gl杠杆的右端为⨯3=3G l Gl所以杠杆的左端力和力臂的乘积大于右端的乘积，所以杠杆左端下沉，杠杆将逆时针转动。

(3)[3]乙图中，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力的力臂为OC，弹簧测力计向右倾斜拉杠杆时（如图丙），拉力的力臂小于OC，拉力的力臂变小，拉力变大，弹簧测力计的示数将变大。

[4]根据杠杆平衡的条件，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，因为杠杆始终保持水平平衡，钩码的重力和钩码的位置没有发生变化，所以弹簧测力计的拉力与其力臂的乘积将不变。

(4)[5]从支点向力的作用线做垂线，得到力臂，如图所示：2．某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G （如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置：(1)如图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F ，A 同学在缓慢匀速提升时读数，B 同学在弹簧测力计静止时读数，然后把测得各个量数值，代入机械效率的公式，计算出机械效率的值，这两位同学_______（选填“A ”或“B ”）操作是正确的；(2)按照A 同学的测量方法，测出的拉力F 与钩码所受重力G 的大小关系为F ______（选填“大于”、“小于”或“等于”）3G ； (3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了_________。

【苏科版物理】九年级物理 全册全套精选测试卷综合测试（Word 版 含答案）一、初三物理第十一章 简单机械和功 易错压轴题提优（难）1．同学们在探究影响浮力大小的因素时，发现手中的弹簧测力计损坏了，聪明的小强同学利用刻度均匀的杠杆和钩码（每只重0.5N ）替代弹簧测力计顺利地完成了该实验。

以下是小强同学的实验操作，请你帮他完善该实验探究。

(1)将杠杆安装在支架上，静止时如图1所示，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调节，使杠杆在水平位置平衡；(2)如图2甲所示，将重2N 的物体G 挂在A 点，两只钩码挂在B 点时，杠杆在水平位置平衡；(3)将物体G 部分浸入水中（如图2乙所示），两只钩码移到C 点时，杠杆在水平位置平衡；(4)将物体G 浸没于水中（如图2丙所示），两只钩码移到D 点时，杠杆在水平位置平衡； (5)将物体G 浸没于盐水中（如图2丁所示），两只钩码移到E 点时，杠杆在水平位置平衡。

分析与论证：分析比较(2)、(3)、(4)可得：物体G 所受浮力大小与______有关；分析比较(2)、(4)、(5)可得：物体G 所受浮力大小与有______关；由题中信息计算物体G 的体积V =______m 3，盐水的密度ρ=盐水______kg/m 3。

（331.010kg/m ρ=⨯水，g =10N/kg ）【答案】右 物体排开液体的体积 液体的密度 1.0×10-4 1.125×103 【解析】 【分析】 【详解】[1]杠杆在如图1位置平衡后，要使杠杆在水平位置重新平衡，应将平衡螺母向右调节。

[2]步骤(2)、(3)、(4)是让物体未浸入、部分浸入和浸没于水中，而钩码逐渐靠近支点，说明物体G 所受的浮力逐渐变大，所以可得物体G 所受的浮力大小与排开液体的体积有关。

[3]步骤(4)(5)是让物体G 分别浸没在水中和盐水中，所以比较的是浮力大小与液体密度的关系。

【苏科版物理】九年级物理上册全册全套精选试卷训练（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．小军利用如图所示器材测定滑轮组的机械效率，他记录的实验数据如下表。

次数物重G/N绳自由端的拉力F/N钩码上升的高度h/cm绳自由端移动的距离s/cm机械效率η/%1 1.00.510302 2.00.951574.1(1)根据记录表格中提供的信息，组装图中小军使用的滑轮组______；(2)根据给出的实验数据，计算出第一次的机械效率并填入表格中______；（结果保留三位有效数字）(3)同一个滑轮组，在两次实验过程中机械效率不同，主要原因是______。

【答案】 66.7 两次提升的物重不同【解析】【分析】【详解】(1)[1]当钩码上升的高度为10cm时，绳自由端移动的距离为30cm，则绳子承担重物的段数30cm310cmsnh===绳子的段数是奇数，从动滑轮开始绕起，如图所示(2)[2]第一次的机械效率111111N0.1m100%100%100%66.7%0.5N0.3mW G hW F sη⨯=⨯=⨯=⨯≈⨯有1有1总(3)[3]实验中两次测得的机械效率使用的是同一个滑轮组，即绳重、摩擦、滑轮重是相同的，所以导致机械效率不同主要原因是两次提升的物重不同。

2．图甲是某型号的抽水马桶水箱进水控制装置的示意图，浮子是有上底无下底的圆柱形容器，中间有圆柱形的孔（图乙是浮子的放大示意图），壁的厚度忽略不计，浮子通过圆孔套在直杆上，并与调节螺母紧密相连，手动上下移动调节螺母，可以使浮子的位置随之上下移动，轻质细杆AB可绕O点旋转，A端与直杆底端相连，B端装有塞子当水箱的进水孔进水，水面接触到浮子下端后，浮子内的空⽓开始被封闭压缩，随着水位继续上升，浮子上升带动直杆向上运动，当水位上升到一定高度，AB杆处于水平位置时，塞子压住进水孔，进水孔停止进水。

(1)为测出浮子上底面的面积，现有刻度尺、量筒和水，请完成实验：①将浮子倒置后，用刻度尺测出浮子内的深度h；②将浮子装满水，用_______________________；③浮子上底面的面积表达式：S上=_________（用所测量物理量的符号表示）。

【苏科版物理】九年级物理上册全册全套精选测试卷综合测试卷（word含答案）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．某兴趣小组的同学在探究“风力发电机发电时的输出功率与风速的关系”时，设计了如下实验步骤：①如图乙，将自制的小型风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码；②在风车正前方1米处放置电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间；③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中：(注：电风扇挡位越高，风速越大)表一：电风扇挡位钩码的质量/g提升钩码到A点的时间/s150152501335010请你回答：(1)这个实验是通过测量提升钩码到A点的_____来比较风车输出功率的大小。

这种方法是______(选填“控制变量法”或“转换法”)；(2)通过实验可以得到的结论是：风速越大，风力发电机发电时的输出功率__________；为了进一步研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据：表二：输出功率与风速的关系风速v/(m/s)5101520输出功率P/kW8072015001100表三：不同风速下风力发电机每秒获得的风能：(3)风能是清洁能源，也是_____(选填“可再生”或“不可再生”)能源。

发电机的工作原理是_____；(4)风速10m/s 时，这台发电机的发电效率为__________，有同学认为风速越大，发电机的发电效率越高，他的观点是_____(选填“正确”或“错误”)的。

你认为的原因是______。

【答案】时间 转换法 越大 可再生 电磁感应现象 60% 错误 风速越大发电效率越低【解析】【分析】【详解】(1)[1]因提升高度要相同，通过提升时间，可知提升速度的大小，则由W mgh P mgv t t === 可知输出功率的大小，故比较测量提升钩码到A 点的时间来比较风车输出功率的大小。

[2]转换法可将不可测的量转换为可测的量进行测量，也可将不易测准的量转换为可测准的量，提高测量精度。

【苏科版物理】九年级物理 全册全套精选测试卷综合测试（Word 版 含答案）一、初三物理第十一章 简单机械和功 易错压轴题提优（难）1．图甲是某型号的抽水马桶水箱进水控制装置的示意图，浮子是有上底无下底的圆柱形容器，中间有圆柱形的孔（图乙是浮子的放大示意图），壁的厚度忽略不计，浮子通过圆孔套在直杆上，并与调节螺母紧密相连，手动上下移动调节螺母，可以使浮子的位置随之上下移动，轻质细杆AB 可绕O 点旋转，A 端与直杆底端相连，B 端装有塞子当水箱的进水孔进水，水面接触到浮子下端后，浮子内的空⽓开始被封闭压缩，随着水位继续上升，浮子上升带动直杆向上运动，当水位上升到一定高度，AB 杆处于水平位置时，塞子压住进水孔，进水孔停止进水。

(1)为测出浮子上底面的面积，现有刻度尺、量筒和水，请完成实验： ①将浮子倒置后，用刻度尺测出浮子内的深度h ； ②将浮子装满水，用_______________________；③浮子上底面的面积表达式：S 上=_________（用所测量物理量的符号表示）。

(2)若浮子上升的过程中内部被封闭的空气不泄露，用上述方法测得的浮子上底面的面积为10cm 2，外界大气压为1.0×105Pa ，浮子、直杆、细杆AB 、塞子的重力及所受浮力均不计，忽略所有摩擦，当进水孔停⽓进水时，浮子内的⽓体压强为外界大气压强的1.2倍，OA =6cm ，OB =4cm ，塞子受到水的压力为___________N 。

(3)科学研究表明，⽓定质量的⽓体，在温度不变时，其压强与体积成反比，当进水孔的水压过大时，塞子被冲开，水箱内的水位超过⽓定⽓度，会使水溢出，若通过移动调节螺母的方法保证⽓桶正常使用，应如何移动调节螺母：__________。

【答案】量筒测出浮子里面水的体积V Vh30 适当向下移动 【解析】 【分析】 【详解】(1)[1]将浮子装满水，利用量筒测出浮子里面水的体积V 。

初三物理苏教版练习题题目一：力是什么？力是如何产生的？力是物体相互作用的结果，是使物体发生形变或改变运动状态的原因。

力的产生是由于物体之间存在作用力，当两个物体之间有相互接触或距离很近时，它们之间会发生力的作用。

题目二：力的三要素是什么？力的三要素包括大小、方向和作用点。

1. 大小：力的大小用牛顿（N）作为单位进行度量。

2. 方向：力有大小和方向之分，它们以箭头来表示，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。

3. 作用点：力是作用在物体上的，有一个具体的作用点，作用点可以是物体的任意一点。

题目三：简述力的分类。

力的分类可以从不同的角度进行划分：1. 接触力和非接触力：接触力是物体直接接触而产生的力（例如：推、拉、摩擦力），非接触力是物体之间距离较远而产生的力（例如：重力、电磁力）。

2. 弹力和不弹力：弹力是物体发生形变后产生的力，具有弹性特性（例如：弹簧的弹力）；不弹力是物体之间的一种相互作用力，不具有弹性特性（例如：重力、摩擦力）。

3. 合力和分力：合力是多个力的合成（例如：合力的大小等于多个力的矢量和），分力是合力在某一方向上的分解。

题目四：什么是力的合成？力的合成是指在空间中有多个力同时作用在一个物体上时，将这些力的大小和方向按照一定的方法进行叠加，得到一个合力的过程。

合力的方向由各个力的方向共同决定，合力的大小等于多个力矢量的矢量和。

题目五：什么是力的分解？力的分解是指将一个力按照特定的标准或方法分解成几个力的过程。

力的分解可以使我们更好地理解和分析力的作用方式，以及对物体的影响。

常用的力的分解方法有平行四边形法和三角形法。

题目六：力的平衡条件是什么？解释平衡条件的三种形式。

力的平衡条件是指物体在受力作用下保持静止或以匀速直线运动的条件。

1. 力的合力等于零：当物体所受合力等于零时，物体处于力的平衡状态。

即所有作用在物体上的力的矢量和等于零。

2. 力的合力沿某一方向等于零：当物体所受合力在某一方向上等于零时，物体在该方向上处于力的平衡状态。

初三物理综合练习1．学了电学知识后，大伟将电灯的开关断开，从开关内引出两根电线接在一个插座上，然后将录音机的插头插入插座．此时录音机：（） A．有电流通过，不能正常工作 B．有电流通过，能正常工作C．没有电流通过，不能工作 D．有时能正常工作，有时不能正常工作2．把标有“220V40W”和“220V25W”的甲、乙两盏灯串联接在220V的电源上(设灯丝电阻不变)，则下列分析正确的是：（） A．两盏灯的总功率等于65W B．甲灯两端的电压大于乙灯两端的电压C．两盏灯的总功率小于25W D．乙灯消耗的功率小于甲灯消耗的功率3．下图是研究电和磁知识的三个重要实验，下列说法中正确的是：（）A．根据甲实验的原理可制成电动机 B．根据乙实验的原理可制成电磁铁C．根据丙实验的原理可制成发电机 D．根据甲、丙两个实验的原理都可制成电磁铁4．下列各电路图中，同种元件规格相同。

当开关闭合后，能利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，又不会造成事故的电路是：（）5．在如图所示的四个探究实验中，其中研究方法与其他三个完全不同的一个实验是：（）6．某同学想通过如图所示的电路图来进行下列四个实验（实验中电源两端的电压不变，R1为定值电阻），你认为不可行的实验是：（）A．测定电阻R1消耗的功率B．探究串联电路中电压的规律C．验证电路中R1两端的电压与通过它的电流的关系D．电流一定时，探究导体R1消耗的电功率与阻值的关系7．如图所示，木工将榫头套入木板上的榫眼时，常在榫头上方的榫眼出垫一木条，这么做的目的是：（）A．快捷、准确 B．增大压力C．减小压强 D．减小压力8．力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法。

下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是：（）A．研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它C．研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动D．在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点9．超导体的应用有十分诱人的前景。