[最新]部编版一年级上册8 雨点儿【教案】.doc

人教部编版语文一年级上册课文8《雨点儿》教案一、教学目标1.通过本课学习，使学生了解《雨点儿》这首诗的基本内容和意义。

2.培养学生欣赏诗歌的能力，激发学生对大自然的热爱与感悟。

3.帮助学生理解雨水对自然界和人类生活的重要性。

二、教学重点1.理解《雨点儿》的基本内容和中心意思。

2.掌握诗歌中的重要用语和词语。

3.感知雨水对人类生活和自然界的影响与意义。

三、教学难点1.帮助学生理解诗歌中的抽象意义和比喻的语言。

2.引导学生认识雨水对生活和生态环境的意义与作用。

四、教学准备1.课文《雨点儿》文本2.课文结合的图片或图片展示设备3.板书、彩色粉笔4.各种与雨水相关的道具或实物5.适合学生阅读的相关故事或图书五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一首简短的和诗相关的歌曲或小故事，引入本节课的主题“雨水”。

2. 预习课文（10分钟）教师向学生简要介绍《雨点儿》诗歌的背景及主题，在提前准备的图片或实物展示下，引导学生猜想诗意。

3. 集体朗读（10分钟）教师带领全班集体朗读《雨点儿》诗歌，注重语调、节奏的把握，加深学生对诗歌的感受。

4. 分组讨论（15分钟）学生分成小组，通过讨论诗歌中的生词、比喻以及诗歌的意义，并记录下自己的理解。

5. 合作学习（15分钟）小组间分享讨论成果，比较不同解读的差异和共同点，梳理出每个小组对《雨点儿》的理解。

6. 诗歌背诵（10分钟）选择一名学生或小组进行《雨点儿》诗歌的背诵，注重朗读的语音语调和情感表达。

7. 诗歌赏析（15分钟）教师对《雨点儿》的意义进行深入讲解，引导学生思考雨水在生活中的价值与意义。

8. 拓展活动（10分钟）根据《雨点儿》的主题，引导学生进行相关的手工制作或绘画活动，加深对诗歌意义的理解。

六、作业布置要求学生回家后继续阅读《雨点儿》，并写下自己对诗歌的理解和感悟；同时拓展阅读与雨水相关的故事或图书，并做简短读书感想。

七、板书设计•《雨点儿》•雨点的形状•雨水的作用•雨水的价值八、教学反思本节课旨在通过诗歌《雨点儿》的学习，引导学生感知雨水的美好与意义，激发学生对大自然的热爱和保护意识。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》优质教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习朗读技巧，体会课文意境。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作、情景体验等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的神奇，培养学生热爱生活、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用。

教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示雨天的画面，引导学生谈论自己对雨天的感受，进而引出课题。

2. 自主学习学生自读课文，借助拼音认识生字，理解生词。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生学习生字，讲解生字的结构、读音和书写方法。

（2）教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容，体会雨点儿的作用。

4. 实践活动学生分组讨论，用自己的话描述雨点儿的特点和作用。

5. 例题讲解教师选取典型例题，讲解解题方法，引导学生运用所学知识。

6. 随堂练习学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、飘、落、洒、滴、滋润、生长3. 课文脉络：雨天→雨点儿的作用→大自然的神奇七、作业设计1. 作业题目：用本课学到的生字词，写一段话描述雨天的景象。

答案示例：雨天，天空飘着雨丝，雨点儿洒在大地上，滋润着万物，让大地更加生机勃勃。

2. 作业题目：画出你心中的雨点儿。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，学会了生字词。

课后，教师应关注学生的学习情况，及时进行课后反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

8《雨点儿》教案【教学内容】统编教材一年级上册第六单元第8课【教学目标】1.认识“彩、半”等10个生字和“三撇、穴宝盖”2个偏旁，读准多音字“数”的字音，读准儿化音“雨点儿”、轻声词“地方”和后鼻音“更绿”。

通过创设情境、做动作等方法在语境中理解“数不清、飘落”等词语；正确书写“你、从”2个字。

2.画出文中大雨点儿和小雨点说的话，在情境中分角色读好大雨点儿和小雨点儿的对话。

3.拓展延伸，感知雨点儿的作用。

【教学重点难点】分角色朗读课文，读出问句的语调上扬。

【教学设计】任务一：揭示课题，引出雨点儿的奥秘活动1：创设情境，激发兴趣1.布置单元项目任务由单元任务引入：小朋友们，前面几节课我们坐着“探索号”神奇校车发现了影子变化的奥秘，动物世界中的奥秘，这节课我们继续坐上神奇校车去自然界探索奥秘。

2.出示天气晴雨表，玩“猜天气”游戏活动2：揭示课题，读好“雨点儿”1.出示课题，认读“雨点儿”，读好儿化音2.板书“雨点儿”，齐读课题任务二：多元识字，激活雨点儿的奥秘活动1：范读课文，整体感知1.师配乐范读课文。

2.交流故事中出现的角色。

（大雨点儿、小雨点儿、小花、小草）活动2：初读课文，感知大意1.出示学习提示，布置学习任务活动3：多元识字，疏通字词读第一自然段。

▲借助图片理解“数不清”。

仔细观察图片，数一数来了多少雨点儿朋友？认读“数不清”。

学习多音字“数”。

（课件依次出示下雨图片、雨点儿、教室的图片）▲“加一加”认识云彩。

认识新偏旁“彡”。

回顾旧识——影。

那你们还有别的方法来记记这个生字吗？通过加偏旁想意思能够帮助我们认识一串的字呢！我们继续猜：菜、踩、睬。

将云彩放回句子再读。

▲“做动作”认识飘落。

为什么读那么轻。

“飘落”是什么样子的呢？谁来做做“飘落”这个动作？（课件出示“飘落”）任务三：朗读感悟，品味雨点儿的奥秘活动1：绘本导入，聚焦对话1.出示课文，区分角色请你们边听边找，大雨点儿和小雨点儿分别都说了什么？活动2：识记“半”“空”理解半空的意思。

人教部编版一年级上册语文8《雨点儿》教案教学目标1.知识目标：能够理解诗歌《雨点儿》的内容，掌握关键词汇。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力，培养学生的观察和表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的好奇和热爱，培养学生保护环境的意识。

教学重点与难点1.重点：理解诗歌内容，掌握关键词汇。

2.难点：将诗歌内容与自己的生活联系起来，表达对自然的感悟。

教学准备1.教师准备：熟悉诗歌内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：提前阅读《雨点儿》诗歌，准备朗读。

教学过程1.导入（5分钟）：–教师播放下雨的音频，让学生闭上眼睛感受雨声，引入诗歌主题。

2.学习（15分钟）：–家长与学生帮助学生朗读《雨点儿》，学生跟读。

–教师讲解诗歌中的关键词汇，帮助学生理解诗歌内容。

3.感悟（10分钟）：–学生交流对雨的感受，写下自己的感悟。

–学生讲述周围的小动物对雨的反应，加深对自然的观察。

4.拓展（10分钟）：–学生展示自己带来的与雨相关的图片或物品，讲述与诗歌的联系。

–教师介绍相关的雨水保护知识，引导学生关注保护环境。

5.温故（5分钟）：–学生再次朗读《雨点儿》，加深对诗歌的理解。

课后作业1.思考：今天的讨论中，你学到了什么？你对雨有什么新的认识？2.朗读：背诵《雨点儿》，并和家人朗读分享。

3.补充：收集更多关于雨的信息，写下你的见解。

教学反思在教学过程中，要随时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到教学中来。

同时，要引导学生将课堂学习与生活实践结合起来，培养他们的观察力和表达能力。

人教部编版语文一年级上册课文8《雨点儿》教案一、教学目标1.能听、说、读、写好课文中的生字词；2.能正确朗读课文；3.能理解课文内容，领会其中的语言风格和情感；4.培养学生对雨天的情感认知；5.能够模仿声音，表达自己的情感。

二、教学重点1.生字词的学习，包括：“雨点儿”，“呼噜呼噜”等；2.课文故事的理解和表达；3.表达情感的训练。

三、教学难点1.能准确表达自己对雨天的情感；2.能够模仿声音表达情感。

四、教学准备1.课文《雨点儿》；2.多媒体设备；3.学生课堂用书；4.卡片、图片、PPT等辅助教具。

五、教学过程第一步：导入1.(教师拿出一个透明玻璃杯，模拟下雨的声音) “同学们，你们有没有听到下雨的声音呢？今天我们要学习的课文就是关于下雨的。

”2.(展示大图或PPT上的雨天图片) “大家看，这是下雨的场景，我们一起来感受下雨吧。

”第二步：学习课文1.齐读课文，教师带读。

2.分段教学，解释生字词，学生跟读。

3.学生自读课文，表达理解。

第三步：情感认知1.学生以小组形式讨论：雨天会给你们带来什么感觉？2.学生展示讨论结果，全班分享雨天的情感。

第四步：语言表达1.学生模仿小车、公鸡发出声音，加深情感表达。

2.学生自由表达雨天的情感，使用课文中学到的词语和句子。

第五步：总结反思1.老师与学生共同总结课文内容及培养情感认知的重要性。

2.学生展示自由表达的成果，教师给予评价和指导。

六、作业1.写一篇关于自己心情的小短文，描述下雨天的感受；2.背诵本课课文，准备下节课朗读。

通过本节课的学习，相信学生对雨天的认识将更加深刻，同时也培养了他们的语言表达能力和情感认知能力。

希望每一位同学在雨天也能保持一颗快乐的心！。

《雨点儿》（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标知识目标：1.掌握课文《雨点儿》中的生字词和汉字。

2.理解课文《雨点儿》的内容。

3.能够正确朗读《雨点儿》。

能力目标：1.让学生通过本课的学习，培养他们听懂、说中、读顺、写好汉字的能力。

2.让学生了解如何合理利用时间在家里做有意义的事情。

3.提高学生的想象力，建立正确的习惯意识。

二、教学重难点教学重点：1.让学生理解课文《雨点儿》中的主要内容，并能够朗读出来。

2.通过本课的学习，提高学生的汉字书写能力。

教学难点：1.帮助学生理解《雨点儿》中的一些生字词和汉字，提高学生的字词识别能力。

2.在听说读写的各个方面，让学生都可以掌握本课的知识和技能。

三、教学过程1. 自主学习（5分钟）让学生在自己的课本上阅读《雨点儿》，并标记出生字和不认识的字。

鼓励学生自己尝试去读这些字，也可以向同学请教，或者向老师寻求帮助。

2. 导入新课（10分钟）老师向学生讲解课文《雨点儿》的背景，通过观察图片，让学生发表自己的猜测和思考，鼓励学生充分发挥自己的想象力。

3. 感性理解（10分钟）学生开始跟随老师一起读《雨点儿》，并且理解文章的主要情节以及内容，引导学生从感性上理解文章。

4. 理性分析（10分钟）通过对文本中的生字和不认识的字重新学习和研究，让学生能够更好地理解文章，也能够掌握汉字书写的技能。

5. 语文综合运用（15分钟）通过问答方式和口头测试的形式，对学生对课文内容的掌握程度进行检测，鼓励学生尝试不同的答题方式，并且鼓励他们用自己的语言来回答问题。

6. 思维创新（10分钟）通过问答的形式，让学生思考如何在家里做有意义的事情，如何合理利用时间。

鼓励学生献出自己的想法和建议，并且在课堂上进行分享。

7. 课程总结（5分钟）老师重点回顾学生本节课所学到的知识和技能，总结学生的优点和不足之处，让学生对自己在课堂上的表现有所认识，并鼓励他们在今后的学习中发挥个人的潜力。

四、教学成果学生通过本节课的学习，可以掌握本课所涉及到的生字和汉字，能够理解《雨点儿》的内容（并阅读朗读出来），提高了汉字书写的能力，并且在想象力、思维创新和学习能力方面得到了进一步改善和提高。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句子结构和语法，培养朗读技巧和表达能力。

章节内容：1. 阅读课文《雨点儿》；2. 学习生字：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光；3. 学习词语：雨点儿、落下、打散、湿透、土地、阳光；4. 理解课文内容，体会雨点儿的作用；5. 学习句子结构，如：“雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。

”二、教学目标1. 能够正确认读生字，理解生词，并掌握其书写；2. 通过学习课文，理解雨点儿的作用，培养学生关爱大自然、珍惜水资源意识；3. 培养学生的朗读技巧和表达能力，提高阅读兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用；正确书写生字。

教学重点：掌握生字词，学习句子结构，培养朗读技巧和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨后的美丽景色，引导学生关注雨后的变化，引出课题《雨点儿》。

2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生感受雨点儿的形象。

3. 学习生字词：教师展示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字词的含义。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会雨点儿的作用。

5. 朗读与表达：学生分角色朗读课文，练习表达雨点儿的作用。

6. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生正确书写。

7. 随堂练习：学生进行生字词书写练习，教师及时反馈指导。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光3. 课文内容：雨点儿的作用，土地变得湿湿的。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍；用生字词造句。

答案示例：雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。

2. 课后作业：观察雨后的景色，写一段话描述雨后的变化。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》，内容包括课文学习、生字词掌握、朗读与表达三个部分。

具体涉及教材的章节为：第一章《秋天来了》，第二节《雨点儿》。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文大意，掌握基本的语文知识点。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解与感悟。

教学重点：培养学生朗读课文的能力，引导学生感受大自然的神奇。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，引发学生对雨的回忆，激发学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了什么？”（雨点儿）3. 课文学习：a. 学生自读课文，教师巡回指导。

c. 教师讲解课文，引导学生理解课文大意。

4. 生字词学习：a. 学生自学生字词，教师巡回指导。

b. 教师讲解生字词，引导学生正确认读与书写。

c. 学生进行生字词练习，巩固记忆。

5. 朗读与表达：a. 学生分角色朗读课文，体验课文情感。

b. 学生用自己的话复述课文内容，提高表达能力。

6. 随堂练习：设计雨点儿的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、打、湿、晴、空、飘、落、停等。

3. 课文内容概括：雨点儿的降临，给大自然带来了生机。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 朗读课文，签字确认。

c. 根据课文内容，画一幅雨点儿降临的图画。

2. 答案：a. 生字词抄写答案略。

b. 课文朗读答案略。

c. 课文图画答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 开展“我眼中的雨点儿”主题活动，培养学生的观察力和想象力。

2024年部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容包括：课文阅读、生字词学习、朗读与表达、语文实践活动。

具体章节内容为：课文《雨点儿》及课后练习。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生字词，掌握课文中的重点词语；理解课文内容，体会雨点儿给大自然和人们带来的变化。

2. 能力目标：培养学生朗读课文的能力，通过观察和想象，提高学生的表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用；正确认读生字词，掌握重点词语。

教学重点：朗读课文，培养学生的表达能力；感受大自然的美好，激发学生的环保意识。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、图片、录音机、磁带等。

学生准备：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片和录音机播放雨声，引导学生感受雨天的氛围，提出问题：“你们知道雨点儿是怎么来的吗？它会给我们带来哪些变化呢？”2. 自主学习学生自主阅读课文，借助工具书认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，讲解生字词，强调重点词语的含义。

（2）分析课文内容，让学生体会雨点儿给大自然和人们带来的变化。

4. 实践活动（1）学生分角色朗读课文，提高表达能力。

（2）开展“我心中的雨点儿”主题活动，让学生用画笔描绘出雨点儿带来的美好景象。

5. 随堂练习（1）完成课后练习，巩固生字词。

（2）根据课文内容，回答问题，提高理解能力。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 重点词语：雨点儿、落下来、滋润、花草、笑容等。

3. 课文结构：雨天景象、雨点儿的作用、人们的心情。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

a. 雨点儿是怎么来的？b. 雨点儿给大自然和人们带来了哪些变化？（3）用画笔描绘出“我心中的雨点儿”。

2024年部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：认识生字词，学习朗读课文，理解课文内容，体会大自然的奇妙。

二、教学目标1. 学会生字词，并能正确书写。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的奇妙。

3. 培养观察、思考、表达的能力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，正确朗读课文，理解课文内容。

难点：体会大自然的奇妙，培养观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示雨的图片，引导学生讨论雨的特点，激发学生对大自然的兴趣。

2. 新课导入：板书课题《雨点儿》，引导学生齐读课题，思考课题的含义。

3. 学习课文：a. 自读课文，了解课文大意。

b. 分组朗读，注意语气、节奏。

c. 精读课文，分析雨点儿的特点，理解作者对大自然的赞美之情。

4. 讲解生字词：a. 指导学生认识生字词，理解字词意思。

b. 示范书写，指导学生正确书写生字词。

5. 实践活动：a. 观察雨后的景象，用自己的话描述。

b. 仿写一段赞美大自然的文字。

6. 随堂练习：a. 根据课文内容填空。

b. 朗读课文，体会作者的情感。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、飘、洒、滋润、大地、万物3. 课文结构：雨前、雨中、雨后七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，填空。

c. 仿写一段赞美大自然的文字。

答案：1. a. 雨点儿、落、飘、洒、滋润、大地、万物b. 雨前：乌云密布；雨中：雨点儿飘落；雨后：大地滋润，万物生长。

2. 示例：大自然真奇妙！雨点儿滋润了大地，让万物生长。

我爱这美丽的雨景！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，引导学生观察大自然，体会雨点儿的作用，培养学生的观察、思考、表达能力。