生物资源学广州植物资源

1.保护生物学：是一门综合性学科，目标是评估人类对生物多样性的影响，提出防止物种灭绝的具体措施。

它具有理论科学和应用科学的双重特征，由基础生物学、应用生物学和社会科学交叉融会而成。

2.农药植物资源：指植物体内含有驱拒、干扰或毒杀害虫、抑制病菌和除草等物质的一类植物；其有效成分多为生物碱、皂素、挥发油、鞣质、苷类树脂、鱼藤酮等；植物性农药具有成本低、残毒少、无污染、无药害等特点。

3.自然资源：凡是经过人类发现而被输入生产过程或直接进入消耗过程 变成有用途、有价值东西的自然物质 统称为自然资源。

例大气、水、气候、土地、矿物、生物、太阳能、风能等。

4.自然保护区：具有法定边界，被指定用来承担具有特殊价值或利益及特定自然特性等区域的保护任务的地区。

5.动物驯化：引种动物对引种区内一些环境因子的耐受范围发生适当调整，在生理习性、形态结构上存在一定程度的变化，以适应新的环境条件的过程。

6.生物资源的有限性：生物资源虽属于可更新资源，但其更新能力有一定限度，并不能无限制的增长下去。

7.植物资源：指在一定时间，空间，人文背景和经济技术条件下，对人类直接或间接有用的植物总和。

8.甜味剂植物：具有甜味的物质称为甜味剂，植物体内富含甜味剂称为甜味剂植物资源。

依产生甜味的物质成分甜味剂植物资源可分为两类即糖类植物和非糖甜味剂植物。

9.生物资源可持续利用：指在人类利用生物资源的过程中，尊重自然规律，充分研究和利用生物的再生能力，在不影响生物自身繁衍生息的条件下，既能当今满足人类对植物资源的需求，又不影响后代的需要，以实现生物资源的保护性开发。

10.生物资源野生抚育：根据资源生物生长特性及对生态环境的要求，在其生态或相类似的生境中，人为或自然增加种群数量，使其资源量达到能为人们采集利用，并能继续保持群落生态的平衡的一种资源生物仿生态的生产方式。

11.生物资源的系统性：指任何生物物种在自然界中并非单独存在，而是形成一种系统关系，因此在利用生物资源时，一定从整体出发，进行综合利用。

《生物资源学》课程教学大纲Biological Resources一、课程基本信息（一）知识目标：了解生物资源的一般概念和特性，动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。

（二）能力目标：认识自然界重要的植物与动物资源，了解它们的应用价值。

（三）素质目标：在未来的工作和生活中自觉遵循生物资源存在与发生的客观规律，有意识地控制或降低生物资源利用过程中的负面因素，自觉维护生物资源的可持续性。

三、基本要求（一）了解：生物资源的一般概念、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。

（二）理解：资源可持续利用才是人类社会存在和发展的根本途径。

（三）掌握：生物资源的特性、动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值等。

四、教学内容与学时分配第一章绪论（2学时）第一节生物资源的一般概念知识点：自然资源、生物资源、生物资源的价值、生物资源的评价方法第二节生物资源的特性知识点：生物资源的系统性、生物资源的可更新性、生物资源的地域性、生物资源的周期性、生物资源的有效性、生物资源的增殖性第三节人类利用生物资源的简史知识点：人类与生物资源资源相互关系的变化过程本章小结：理解自然资源和生物资源的概念、认识生物资源的价值、了解生物资源价值的评价方法、认识生物资源的特性、了解人类利用生物资源的简史重点：生物资源的特性难点：物资源价值的评价方法思考题：为什么人类离不开生物资源？作业：生物资源具有那些方面的特性？建议教学方法：讲授第二章植物资源（14学时）第一节藻类资源1学时知识点：藻类植物的基本特征、重要藻类植物资源第二节菌类资源知识点：菌类植物的基本特征、重要菌类植物资源第三节地衣资源1学时知识点：地衣植物的基本特征、重要地衣植物资源第四节苔藓资源1学时知识点：苔藓植物的基本特征、重要苔藓植物资源第五节蕨类植物资源1学时知识点：蕨类植物的基本特征、重要蕨类植物资源第六节裸子植物资源1学时知识点：裸子植物的基本特征、重要裸子植物资源第七节被子植物资源8学时知识点：被子植物的基本特征、重要被子植物资源第八节中国资源植物的地理分布1学时知识点：东北区、华北区、黄土高原区、西北区、青藏高原区、云贵高原区、华中区、华南区本章小结：通过介绍各类植物的基本特征和主要资源植物，探讨其资源利用价值和开发潜力。

广州植物分析
广州是一个具有极高生物多样性的城市，拥有着众多珍稀植物资源。

广州的植物资源
不仅丰富，还具有较高的科研价值。

本文旨在介绍广州的植物资源及其分析研究现状。

广州植物资源特点
广州地处南亚热带，气候温暖湿润，光照充足，土地肥沃，适宜植被生长。

广州的植
物资源主要以亚热带旱湿交替森林和常绿阔叶林为主，也有少量的热带季风雨林和低山常
绿落叶阔叶林。

广州的森林植物种类丰富，近2000种。

广州的珍稀植物有猫尾草属、木棉属、茶树属、板栗属等，特别是仙人掌科植物数量多，达到80余种。

1.植物资源分析
广州的植物资源种类繁多，经过深入调查和实验分析，许多珍稀植物在广州被发现。

这些植物资源的分析可以为广州的环境保护提供重要的科学依据，同时可以为广州经济的
发展提供重要的植物开发资源。

2.植物生理生化分析
植物生理生化分析是对植物生长发育、适应环境、代谢变化等方面的非常重要的研究。

广州地区的气候条件和土壤环境较为特殊，对植物的生理生化特征造成了一定的影响。

通
过对广州本地植物的生理生化分析，可以深入了解植物在广州的适应性变化，为研究广州
本土植物的生长发育及相关应用问题提供重要的科学数据支持。

3.植物物种遗传分析
在广州的植物研究领域，物种遗传分析非常重要。

对广州地区的植物物种遗传特征的
研究可以深入了解广州本土植物物种分类、进化过程及遗传多样性等方面的特点。

该研究
不仅可以为物种保护及环境保护提供重要的数据支持，同时还可以为植物资源的开发及利
用提供有益的科学参考。

广东省植被和生物资源
广东省光、热、水资源丰富，四季常青，动植物种类繁多。

全省有维管束植物289科、2051属、7717种。

其中野生植物6135种，栽培植物1582种。

此外，还有真菌1959种，其
中食用菌185种，药用真菌97种。

植物种类中，属于国家一级保护野生植物的有仙湖苏铁、南方红豆杉等7种，属于二级的有桫椤、广东松、白豆杉、樟、凹叶厚朴、土沉香、丹霞梧
桐等48种。

在植被类型中，有属于地带性植被的北热带季雨林、南亚热带季风常绿阔叶林、中亚热带典型常绿阔叶林和沿海的热带红树林，还有非纬度地带性的常绿—落叶阔叶混交林、常绿针—阔叶混交林、常绿针叶林、竹林、灌丛和草坡，以及水稻、甘蔗和茶园等栽培植被。

香蕉、荔枝、龙眼和菠萝是岭南四大名果，经济价值可观。

广东省动物种类多样。

陆生脊椎野生动物有774种，其中兽类110种、鸟类507种、爬
行类112种、两栖类45种。

此外，还有淡水水生动物的鱼类281种、底栖动物181种和浮游
动物256种，以及种类更多的昆虫类动物。

动物种类中，被列入国家一级保护的有华南虎、
云豹、熊猴和中华白海豚等22种，被列入国家二级保护的有金猫、水鹿、穿山甲、猕猴和白鹇（省鸟）等95种。

至2017年底，全省有森林公园1516个。

复习提纲及答案植物资源第一节藻类资源1.藻类植物的特点？（没有根茎叶分化，含光合色素进行光合作用，生殖器官为单细胞，合子萌发不形成胚）2.分别举出2种食用蓝藻、绿藻、褐藻和红藻食用蓝藻（念珠藻——也叫地木耳或发菜、螺旋藻），食用绿藻（石莼、水绵），食用褐藻（海带、裙带菜），食用红藻（紫菜、石花菜）3.引起水华的主要是什么藻？（蓝藻）4.指出蓝藻、绿藻、褐藻和红藻相互区别的最明显的一个特征。

蓝藻：胞壁为多肽葡聚糖；含有蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体。

绿藻：胞壁为纤维素；光合色素为叶绿素。

褐藻：胞壁为纤维素和藻胶；含有褐藻淀粉和甘露醇；藻体明显分为带片、柄部和固着器三部分。

红藻：胞壁为纤维素和藻胶；含有红藻淀粉和藻红素。

5.电泳、凝胶层析使用的琼脂，是从什么藻生产得到的？（红藻——红藻胶；紫菜、石花菜、江蓠等。

）冰淇淋的藻胶是以什么藻为原料的？（褐藻——褐藻胶；海带、裙带菜、绳藻等。

）第二节菌类资源1.菌类的特征？（细菌——工业用乳酸菌；农业用根瘤菌；医用大肠杆菌、黏菌、真菌）（没有根茎叶分化，不具光合色素，寄生或腐生。

）2.酿酒工业、面包食品、奶酪等的生产一般要用到什么菌？（乳酸菌、酵母菌——工业用真菌）3.举出五种食用真菌。

(香菇、平菇、金针菇、草菇、银耳、竹荪、猴头)（灵芝、茯苓、竹黄、黑木耳、虫草）第三节地衣资源1.地衣一般由什么组成？（真菌和藻类的共生复合体）2.地衣在生长过程中形成哪三种生长型？（壳状——附着在基质上，难以采下；叶状——假根或脐固着在基质上，可采下；枝状——树枝状或须根状，直立或下垂；）3.药用地衣—环裂松萝、石耳、雪茶分别生长在什么环境？（环裂松萝——深山的老树枝干或高山岩石上，呈悬垂条丝状；石耳——高山裸露岩石上；雪茶——高寒地带藓丛中，如丽江雪茶。

）4. 环境监测——SO2第四节苔藓植物资源1.苔藓植物主要有什么特征？1）小型的非维管高等植物；2）生殖器官为多细胞；3）受精卵发育成胚（属多胚、高等植物）；4）世代交替明显；5）分布广，大多生于阴湿环境或树干及树叶上。

广州华南植物园植物介绍广州华南植物园位于广东省广州市天河区，是中国重要的植物园之一。

植物园占地面积约600多公顷，拥有丰富多样的植物资源，是广东省的生态保护地和科学研究基地。

下面将为大家介绍一些广州华南植物园的植物。

1.黄花郁金香黄花郁金香是广州华南植物园的一大特色植物。

它的花朵呈钟形，颜色鲜艳，花瓣有红、黄、橙等多种颜色，非常美丽。

黄花郁金香在园区内种植广泛，是人们在春天赏花的理想选择之一。

2.荷花广州华南植物园内的水池中种植着各种各样的荷花。

荷花是中国传统的观赏植物，其花朵优雅美丽，形态各异，颜色丰富多样。

在夏季，荷花盛开时，整个植物园都弥漫着淡淡的荷花香气，吸引了许多游客前来观赏。

3.紫藤紫藤是一种攀缘植物，也是广州华南植物园内的重要景观之一。

紫藤的花朵呈蓝紫色，形如蝴蝶，花期一般在4月至6月间。

在花期，紫藤长满了枝头，形成一片紫色花海，十分壮观，吸引了众多游客的目光。

4.美人蕉美人蕉是一种热带植物，以其华丽的叶片而闻名。

在广州华南植物园内，可以看到很多美人蕉的栽植。

美人蕉的叶片宽大而且呈现出深绿色，叶片上有着明显的纹路，非常饱满有质感。

它的整体外观犹如一个女性的修长身形，给人一种高贵典雅的感觉。

5.玉兰广州华南植物园的玉兰园内种植着各种品种的玉兰。

玉兰是一种以花朵美丽而且香气扑鼻而闻名的植物。

玉兰花朵大而鲜艳，其中最著名的就是白色的玉兰。

在春季，随着温度的升高，园内的玉兰开始盛开，花香四溢，让人流连忘返。

6.红豆杉红豆杉是一种古老的常绿针叶乔木，在广州华南植物园中得到广泛的栽植。

红豆杉具有极高的园林观赏价值，树形优美，树冠茂密，叶片浓绿，是理想的园林绿化和景观树种。

7.兰花广州华南植物园还有一个专门的兰花馆，集中展示了各类兰花。

兰花是中国传统文化中的贵族花卉，以其高雅、神秘而闻名。

在兰花馆内，游客可以欣赏到各式各样的兰花，有白色的蝴蝶兰，有粉红色的蕙兰，还有紫色的文心兰等等。

兰花的花朵造型独特，花期长，是园中的一大亮点。

广州植物资源摘要：本文主要讲的是广州部分植物资源的基本情况，介绍了常见的土木本开花植物、藤本植物、水生园林植物、湿地维管植物的基本情况。

关键词：广州植物资源广州目前已发现植物种类达数千种。

野生动物约有210多种。

广州水域面积7.44万公顷，占全市土地面积约10%。

粮食作物以籼稻为主，一年两熟。

经济作物以蔬菜、水果、花卉等为主。

广州是“水果之乡”，主要产荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、木瓜、杨桃等。

广州的花卉和盆景远近驰名，以阴生观叶植物、高档盆花、鲜切花、岭南盆景为主。

阴生观叶植物占全国市场一半以上，一品红等盆景已成为全国性的生产基地，盆景远销欧美等海外市场。

广州市位于东经113°18′，北纬23°06′，地处珠江三角洲北缘，濒临南海，北回归线穿越北部，属南亚热带典型海洋季风气候。

由于悲山面海，海洋性气候特别显著，具有温暖多雨、阳光充足、温差较少、夏季长、霜期短等气候特征。

年平均气温21.8℃，月平均气温高于13℃，最冷一月平均气温13.3℃最热七月平均气温28.3℃，日照时间长，平均年日照时间1945.3小时，日照率44%。

年平均降雨量1714mm，每年4~9月为雨季，月降雨量超过100mm。

每年2、3月常受北方冷空气南下影响，出现较长时间的阴雨天气，气温偏低，湿度大、蒸腾作用小，有利于树木生长。

6~9月是高温多雨季节，是树木生长旺季。

广州地处南亚热带，一年四季树木常绿、鲜花常开，自古以来就以“花城”著称。

由于优越的地理和气候条件，植物生境多样，广州的植物种类繁多。

首先介绍的是广州乡土木本开花植物资源。

广州的木本开花植物种类繁多。

广州市森林植被上层乔木以山茶科、壳斗科、樟科等热带亚热带分布科的种类为主，中层小乔木以冬青科、紫金牛科、山矾科的种类占优，林下植物大多是忍冬科、野牡丹科、桃金娘科、大戟科、姜科是种类。

根据对广州市的主要山体和森林公园的调查，共统计广州市乡土木本开花植物有93科，260属，632种，资源相当丰富[1]。

利用白云区生态资源为初中生物教学服务的探析随着环境污染加剧和城市化进程的不断推进，生态问题越来越引发人们的关注。

而在广州市白云区，由于拥有得天独厚的自然生态资源，可以说是一个天然的“生态课堂”。

如何利用白云区生态资源为初中生物教学服务呢？接下来将从以下两个方面进行探析：一、丰富的生态文化资源白云区地处广州市东北部，拥有得天独厚的自然环境和生态资源，如白云山、花都森林公园、马鞍山生态公园、广州市森林公园等，这些区域可以被视为这里的“生态课堂”，为初中生物教学提供了许多机会。

例如:1. 白云山作为群山之首，海拔超过一千五百米，是广州市最高的山峰，也是一个自然生态环境最为完整的保护区。

初中生可以在白云山生态考察中认识不同的植物和动物，感受大自然的魅力。

2. 花都森林公园是该区首个国家森林公园，被称为“广州的绿肺”，公园内树木葱茏，河水潺潺，环境十分清幽。

初中生可以在这里进行动物和昆虫的采集、观察和研究，认识各种生物之间的相互依存关系。

3. 马鞍山生态公园位于白云区中心城区，是一个绿色生态保护区，由于其山势、植被、气候等差异，方便了初中生对于不同生态环境的观察和研究。

二、实践教学在生物教育中的重要性实践教学是生物教育中非常关键的一环。

它不仅可以让学生更直观地了解生物学知识，而且可以培养学生的实际动手操作能力、观察能力和分析判断能力。

白云区的自然生态资源可以为初中生物实践教学提供各种各样的场所和机会，例如：1. 组织生态考察。

初中学生通过观察和记录自身的生态科考察，体验初步的自然科学研究过程，在实际操作中逐渐提高自己的观察能力和实际动手能力。

2. 组织科学实验。

初中生在观察和测量植物和动物的过程中，可以对实验结果进行分析和判断，并对实验过程进行总结和反思，提高自己的实际动手操作能力和分析判断能力。

3. 组织教学游览。

针对不同的生物类别（如昆虫、鱼类、鸟类等）进行生物教育游览，半天或一天的时间内，让初中生更好地了解对应生物。