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第10课聚焦两会1框人民当家作主一、课时基本内容：1课时人民当家作主二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
第十课《聚焦两会》，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。
国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。
2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。
帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。
3．重、难点的确立：本课的教学重点是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对人民代表大会需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
《第十课聚焦两会》习题一、选择题1、每年三月，全国人民聚焦北京，聚焦“两会”。
这“两会”是指（）①全国人民代表大会②全国工会③全国人民政治协商会议④职工代表大会A.①②B.①④C.①③D.③④2、在我国，国家的一切权力属于人民，人民行使当家作主权力的机构是（）A.全国人民常委会B.人民代表大会C.全国人大及其常委会D.全国人民代表大会3、申幻兰，一位普普通通的农村妇女，是中国唯一一位参加过第一至第十届全国人民代表大会的代表，她常说的一句话就是“有了人大制度，我们才有说话权”。
这是因为（）A.人民代表大会制度是我国的根本制度B.人民代表大会是我国的权力机关C.人民代表大会制度确保了人民当家作主的地位D.人民代表是由公民选举产生的4、2008年3月，十一届全国人大会议在北京举行，会议分别听取并审议批准了国务院政府工作报告和最高人民法院、最高人民检察院工作报告。
这说明（）①人民代表制度是我国的根本政治制度②各级人民代表大会的代表都由选举产生③法院、检察院必须对同级人民代表大会负责并受其监督④人大代表必须按照政府的指示办事A.②③B.③④C.①②D.①③5、我国人民政协的职能包括（）①参政议政②民主监督③制定法律④政治协商A.①②B.③④C.①②④D.②③④6、2008年3月，在全国政协十一届二次会议上，政协的各参加单位和专门委员会认真贯彻胡锦涛总书记提出的战略性、综合性、前瞻性的要求，为各项政策的制定建言献策。
这说明（）①人民政协是中国特色社会主义民主的重要形式②中国共产党与人民政协共同掌握国家政权③有利于确立人民政协在国家政治中的领导地位④人民政协发挥为现代化建设出力献策的职能A.①②③B.②③④C.①④D.①③④7、人民政协的两大主题是（）A.合作与发展B.竞争与团结C.团结与民主D.竞争与发展8、以下对人民政协认识中，错误的有（）A.人民政协在国家和民族发展中肩负着重要的使命B.人民政协与中国共产党共同掌握政权，管理国家C.团结和民主是人民政协的两大主题D.人民政协有利于更全面地反映人民的意愿9、“中华人民共和国的一切权力属于人民。
《聚焦两会》教案一、教学目标1. 让学生了解两会的基本概念和意义，包括全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。
2. 使学生掌握两会的重要性和在我国政治体制中的地位。
3. 培养学生关注国家大事、积极参与社会事务的意识。
二、教学内容1. 两会概述：全国人民代表大会、中国人民政治协商会议的基本概念、成立背景和职能。
2. 两会的重要性：在我国政治体制中的地位、作用以及与人民生活的关系。
3. 两会召开的过程：议程设置、代表委员的产生、会议的组织和进行。
4. 两会热点话题：近年来的热点议题、讨论内容和成果。
5. 学生实践：关注两会新闻，了解今年的热点话题，尝试提出自己的建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解两会的基本概念、重要性和召开过程。
2. 案例分析法：分析近年来的热点议题和成果。
3. 讨论法：引导学生关注两会热点话题，分组讨论并提出建议。
4. 实践活动法：让学生收集两会新闻，了解今年的热点话题。
四、教学准备1. 教材：《聚焦两会》教案所涉及的内容。
2. 多媒体设备：用于展示两会相关新闻和图片。
3. 网络资源：用于查找两会相关资料和新闻。
五、教学过程1. 导课：简要介绍两会的基本概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 授课：讲解两会的重要性、召开过程和近年来的热点议题。
3. 实践环节：让学生收集两会新闻，了解今年的热点话题。
4. 分组讨论：学生分组讨论两会热点话题，并提出自己的建议。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、提问等环节的参与程度和表现。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观议会或政府机构，加深对两会组织和工作原理的了解。
2. 开展模拟两会活动，让学生亲身参与，体验两会的工作过程。
3. 邀请两会代表或相关领域的专家来校讲座，分享一线经验和看法。
八、教学反思1. 学生对两会知识的理解程度如何？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 学生的参与度和兴趣如何？4. 如何改进教学，以提高学生的学习体验和效果？九、教学资源1. 教材：《聚焦两会》教案所涉及的内容。
第十课聚焦两会教案【教学依据】课程标准三4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。
知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。
能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
情感、态度、价值观目标：通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。
培养国家观念和国家主人翁意识。
增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。
【重点难点】教学重点：我国的根本政治制度是人民代表大会制度教学难点：人民政协的职能【教学准备】1．让学生课前搜集资料，主要围绕：①中学生能否当选人民代表？②人大代表是怎样产生的？③全国人大与国务院、最高人民法院、最高人民检察院的关系如何？④人大每届任期几年？⑤全国人大的主要职能是什么？山东省人大有哪些职权？两会期间通过网络反映民意的渠道有哪些？今年的两会特别关注哪些民生问题？2．布置学生自由组合排演小品：两位同学发生冲突之后……，设置不同的结局，体会家庭因素对校园安全的潜在影响。
【教学方法】设置情境、讨论法、讲授法、表演小品等。
【教学活动】『导入新课』教师：三月的春风，还未把北京街头的杨柳吹绿；新的蓝图，却再次将人们心中的希望点燃。
背负着人民的希望与嘱托，数千名代表、委员云集北京，参加一年一度的全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
第十课聚焦两会历史回眸：1949年10月1日，随着毛泽东主席在天安门城楼上的庄严宣布：“中华人民共和国成立了。
”几千年来中国人民魂牵梦萦的梦想终于变成了现实，人民迎来了当家做主的新时代。
《聚焦两会》教案一、教学目标1. 让学生了解两会的基本概念和意义，包括全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。
2. 使学生掌握两会的重要性和在我国政治体制中的地位。
3. 培养学生关注国家大事、积极参与社会事务的意识。
二、教学内容1. 两会概述：介绍全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的基本情况、历史沿革和职能。
2. 两会的重要性和地位：阐述两会对于我国政治体制、国家发展和民生改善的作用。
3. 两会热点议题：分析近年来两会的热点议题，如经济发展、教育改革、社会保障等。
4. 学生分组讨论：分组探讨两会热点议题，培养学生的团队协作和表达能力。
5. 两会新闻报道：观看两会相关新闻报道，了解两会期间的代表委员提案和建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解两会的基本概念、重要性和地位。
2. 案例分析法：分析两会热点议题，引导学生关注国家大事。
3. 分组讨论法：分组讨论两会热点议题，培养学生的团队协作和表达能力。
4. 观看新闻报道：观看两会相关新闻报道，了解两会期间的代表委员提案和建议。
四、教学准备1. 课件：制作两会概述、两会重要性和地位、两会热点议题等课件。
2. 视频材料：准备两会相关新闻报道视频材料。
3. 分组讨论材料：准备两会热点议题讨论材料。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对两会基本概念、重要性和地位的理解。
2. 分组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括团队协作、表达能力等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步了解两会热点议题。
4. 学生自我评价：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提高关注国家大事的积极性。
六、教学活动1. 两会知识测试：通过发放问卷或进行口头提问，测试学生对两会知识的掌握程度。
2. 两会主题演讲：组织学生进行两会主题的演讲比赛，锻炼学生的公共演讲能力。
七、教学实践1. 两会模拟会议：组织学生进行两会模拟会议，让学生亲身体验两会的工作流程和决策过程。
2. 两会调研活动：组织学生进行两会调研活动，了解社会对两会议题的关注度和意见。
教科版思品九年《聚焦两会》word教案
教学内容：教科版初三政治教材《聚焦两会》
教学目标：
情感、态度、价值观
引导学生主动关怀两会，主动参与社会政治生活的热情。
知识
要求学生对人民代表大会制度和人民政协有初步的了解。
认识人民当家作主的含义，明白得人民代表大会制度和政治协商会议制度的优越性。
明白人民代表大会制度是我国全然的政治制度，政治协商会议是党领导多党合作和政治协商的重要机构。
能力
培养学生通过现象认识本质的能力，培养学生分析问题的能力。
教学重难点：1、人民是如何样当家作主的。
2、人民政协的职能。
教学时刻：2010年11月18日
教学班级：2011级5班
教学人：雷定海
教学过程：。
聚焦两会
教学内容：教科版初三政治教材《聚焦两会》
教学目标：引导学生主动关心两会，主动参与社会政治生活的热情。
知识目标：要求学生对人民代表大会制度和人民政协有初步的了解。
理解人民当家作主的含义，理解人民代表大会制度和政治协商会议制度的优越性。
知道人民代表大会制度是我国根本的政治制度，政治协商会议是党领导多党合作和政治协商的重要机构。
水平目标：培养学生通过现象理解本质的水平，培养学生分析问题的水平。
教学重难点：1、人民是怎样当家作主的。
2、人民政协的职能。
教学过程：
学生学习活动媒体演示引入以关于人代会的视频引入感受人民当家作主的气氛，从而注重学习内容视频
组织学生讨论总结学生回答，学习教学内容：人民代表大会的权力讨论、总结
板书
媒体引导总结过渡讲解：从人代会的权力过渡到人民是怎样当家作主的，要求把握，突破难点学习、掌握以国家领导人的讲话教学分析通过引导分析，使学生理解人大体现和维护人民的根本利益理解教学第二内容过渡引入政治协商会议的内容学
习知道政治协商会议也是我国人民参加政治生活的一种形式引导分析学习教材76页的相关内容，知道政协是怎样参政议政的学习政协的性质、职能、主题学习、理解小结政治协商制度是我国基本的政治制度，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义的重要形式。
理解、记忆媒体展示学习内容小结小结我国人民当家作主及国家性质以及国家管理社会生活的形式。
补充人民代表大会制度以及政治协商制度都是我国具有中国特色的政治制度理解、记忆复习巩固回顾本课学习内容，引导记忆掌握巩固本课学习的知识练习指导学生练习巩固完成练习，使用所学知识。
