读《学校管理者的五堂必修课》有感

优秀教师的九堂必修课读书笔记优秀教师的九堂必修课读书笔记篇1《九堂必修课》读书笔记刚刚读完《九堂必修课》这本书，我就被深深吸引住了。

这本书不仅为教育工作者提供了丰富的理论支持，也为我们普通人提供了一种全新的理解教育的视角。

在深入思考之后，我发现，这本书的核心内容主要围绕教育观念、教育方法、学生发展、自我提升、沟通技巧、团队合作、创新思维、职业规划、教育改革等方面展开。

首先，我要谈谈这本书在教育观念方面的启示。

书中强调了“学生为本”的教育理念，认为教育的最终目的是促进学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。

这种观念让我重新审视自己的教育方式，我开始关注学生的兴趣、需求和特点，努力为他们创造一个充满活力、富有挑战性的学习环境。

其次，我认为书中的教育方法论非常实用。

作者提出了许多创新的教学方法，如“项目式学习”、“合作学习”、“反转课堂”等。

这些方法让我意识到，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需求。

我需要不断学习和尝试新的教学方法，以激发学生的主动性和创造力。

在团队合作方面，书中的建议让我深刻认识到团队合作的重要性。

作者强调了每个团队成员的角色和责任，并提出了“领导力共享”的概念。

这让我反思了自己在团队中的角色和行为，我开始更加注重与他人的沟通和合作，以实现更好的团队绩效。

最后，书中的职业规划部分给了我很大的启发。

作者认为，教育工作者应该有明确的职业规划和发展目标，并为此不断学习和提升。

这让我意识到，作为一名教师，我需要时刻关注教育领域的发展趋势，不断学习和更新自己的知识和技能，以适应教育变革的需求。

总的来说，《九堂必修课》这本书是一本非常值得一读的教育书籍。

它不仅为教育工作者提供了宝贵的理论和实践指导，也为普通人提供了一种全新的理解教育的视角。

我相信，通过深入阅读和思考这本书的内容，我们都能从中获得启示，从而更好地教育和引导我们的下一代。

优秀教师的九堂必修课读书笔记篇2《九堂必修课》读书笔记一、背景概述在成为一名优秀教师的过程中，教师需要接受九堂必修课的学习。

读《优秀教师的九堂必修课》有感1花了二个多月的时间，我读完了全国优秀教师、当代著名教育家高万祥的专著《优秀教师的九堂必修课》。

作者运用大量的事实给我们上了九堂生动且耐人寻味的指导课，这本书对当今广大处于摸索阶段感到迷茫的老师们明确了努力的方向。

对每个教师而言，这九堂课是自我进修的九门必修课程，是职业攀升的九个台阶，也是人生和事业成功的九个生命密码。

简单来说，第一堂课：读书是教育之母---读书修身；第二堂课：无愧于知识分子的称号---自我反思；第三堂课：从特色教师到特级教师---教育科研；第四堂课，教育就是爱---大爱圣心；第五堂课，我写故我在---积极写作；第六堂课：口才是教师的第一能力；第七堂课：细节就是力量---注重细节；第八堂课：家庭教育比学校教育更重要---家校合作；第九堂课：享受幸福的教育人生---追寻快乐。

我对于这九堂课理解，简而言之，就是读书在先，学然后知不足，只有经常自我反思的人，才能意识到自己知识的欠缺，才会萌发读书的渴望。

在工作中，通过经常反思自己的教育教学，把平时积累的教学经验和教训仔细加以概括和总结并诉诸笔端，积极写作，形成文字，就会变成自己的科研成果。

无论是在课堂上还是课下，只要每个老师都能怀揣一颗大爱之心，注重爱的细节，注意和学生交流的语气和方法，注重家校合作，我们的事业就会成功，自然就会享受到幸福的教育人生。

可以说，我们中的每个老师都希望自己能成为一名优秀教师，就像每个学生都希望自己能取得好成绩一样。

但事实上并不是每个人都有一个明确的努力方向或者工作思路。

有的人工作态度不认真，应付领导、应付学生的同时也应付了自己，而对于大多数老师来讲，表面上遵守学校的各项规章制度，能够认真完成各项工作，但为什么就是不能成为优秀教师呢？最根本的原因，就是对自己不够狠，太容易放纵自己。

今朝有酒今朝醉，得过且过，这样的生活是苍白的，除了年复一年的重复劳动之外，是没什么意义可言的。

现在，从这本书中我找到了这个问题的答案，就是上面所列举的那九个方面。

打造一个优秀的教师团队——读《学校管理者的五堂必修课》有感学校管理者要过一种研究的生活:研究自己，体悟生命的自觉；研究教师，打造一个高素质和谐的教师团队；研究学生，老老实实“把学生当学生”；研究教学，“常听课”、“会评课”；研究管理，“把正确的事做正确”。

教师的成长与发展直接决定着教育的质量，决定着学生全面、健康、和谐的发展，教师是教育事业的第一资源。

汤丰林《挖掘教师工作中激动人心的力量》一文谈到凯普的“自驱力”思想，也就是立足于教师的自尊和自我实现等心理需求，旨在帮助教师将自身的潜能发挥出来，并以巨大的热情主动投入到工作中，甚至不计报酬地寻求创造性的任务解决方案。

顾秋红认为要“以问题研究促专业成长”。

曹进在《如何把握教师培养中的度》一文中认为既要把握教师培养的“量度”，也要把握教师培养的“梯度”，还要把握教师培养的“效度”。

这些教育思想是从教师主体思想，专业化成长角度和教师反思角度关注教师的成长，是从“人”的角度和“发展”的角度关注教师的成长。

我们应该思考的是我们的管理和举措是否适应了“人性”的发展和要求？应该研究教师，打造出一个优秀的教师团队。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

”如何打造一个优秀的教师团队呢？一、建立学校管理的和谐机制，实现教师生命价值和职业价值的高度和谐教师是职业倦怠的高发人群，表现为激情减退和成就感降低。

我们认为，要打造一支高素质和谐型教师团队，更重要的是让教师建构新的职业价值观，追求一种高位的自我价值的实现，并且在这个过程中体会和享受职业内在无法替代的尊严、幸福和价值。

只有如此，才能让每一位教师在学习和发展的进程中显示出自己的生命活力和创新品质，变得自信、自强且富有效能感。

我们从转变教师队伍的管理观念入手，实现管理方式的与时俱进。

在使制度管理进一步科学化、民主化、规范化的同时，我们特别注重人性化的观念管理、情感管理。

课堂管理个人心得体会4篇课堂管理个人心得体会1本人主要从作为一名教师，不仅要有丰富的知识传授和良好的师德素质，最主要的是好上好课;课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情，必须要认真对待，严肃对待，老师切不可在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是成功的一半;课堂的管理问题往往就是纪律问题;进行讲述。

其中包括：摘抄教育学家的500句名言，并记住其中的100句、崇拜一名中国名师，熟悉其上课流程和风格、现在开始备课，准备一节属于自己的课、会做课堂记录、握时间，作时间的主人、课堂管理是课堂教学的必修课，也是所有教师的共同问题，三言两语只能是引玉之砖等，具体材料详见：作为一名教师，不仅要有丰富的知识传授和良好的师德素质，最主要的是好上好课，但是如何上好一门课?如何让学生很好的配合完成课堂上的教学?如何带动学生营造一个良好的学习气氛?_校长以《一份失败的计划》贯穿整个讲座。

使我明白了一名教师要有一呼百应的气氛，要有良好的组织调控能力。

为此，我总结了__校长给我们建议的行动目标。

第一、摘抄教育学家的500句名言，并记住其中的100句。

以此来激励自己。

第二、崇拜一名中国名师，熟悉其上课流程和风格。

不断的模仿。

第三、现在开始备课，准备一节属于自己的课。

努力读完所有小学各学科的所有教材，做完所有的练习，做完所有的实验演示。

因为成功之门只会叩响有准备的人。

第四、学会做课堂记录。

反复观看同一个录象，将其分段分层。

并附上小标题，再回头看录象。

发表自己的评论，并留心观察其课堂组织手段。

第五、掌握时间，作时间的主人。

合理分配自己在校剩余时间。

心中要有自己的想法，有自己的计划。

_校长极富风趣幽默的语言魅力，让在场的我印象相当深刻。

不得不说，课堂组织与管理是一门很深的学问，具有极强的艺术性。

为了提高课堂组织与管理的能力，我必须以教学理论为指导，经过自己的不断总结，不断完善和创新，做到真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。

组织干部培训方案一、指导思想以___大重要思想为指导，以提___部思想政治素质和管理学校的能力为重点，进一步树立和落实科学发展观，努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神，掌握现代教育技术，懂教育、善管理、作风优良的高素质的干___伍，为提高学校基础教育的质量提供坚实的___保证。

二、培训目标进一步提高学校的干部整体素质及___实施素质教育的能力和水平，从而推动学校各项工作健康发展，造就一批德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的干___伍。

1、提高学校干部的政治理论修养和政策水平，熟悉国家的（范本）教育政策和法规，提高科学管理学校的能力和水平。

2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识和方法。

3、加强对干部的学习意识和研究意识的培养，提___部的可持续发展能力。

三、培训时间、方式以及培训对象（一）培训时间。

___年___月___日至___年___月___日。

（二）培训方式1、指导自学，培养自学能力.2、集中辅导、突出重点，增强培训的实效性3、活动引领，提升学员的教育教学和管理能力能力（三）培训___王涛李绍山徐伟罗运宽肖涛龚春云付红喻华姚少萍陈鸿兰洪金玉姜菁菁罗莉雷源秦启明陈卓（因公外出）___协调：肖涛秦启明后勤保障：喻华龚春云四、培训内容作为中小学校的领导干部，他们不仅是一线教师，又肩负管理者的责任，所以必须在提高教育科学理论素养的同时提高其学校管理理论素养，这样能既引领教师专业发展又能进行科学的教育教学管理。

培训内容主要包括三个板块：第一板块：集中学习，王涛校长作主旨讲话第二板块：集中自学《学校管理者的五堂必修课》一书第三板块。

集中学习，思考新学期岗位工作思路，思考教育现代化背景下学校管理及其管理改革，选取自己最得意的管理行为撰写论文。

五、完善制度、确保陪训效果在培训过程中，学校根据培训内容对培训进行全过程考核，对培训质量进行及时反馈，不断改进培训工作，干部培训任务完成后，要进行检查、评估、总结，通过加强制度管理，确保培训质量。

读《学校管理者的五堂必修课》有感[模版仅供参考，切勿通篇使用]——乌兰浩特市第十中学校长韩德山我非常喜欢一句话，叫做：书是人类进步的阶梯。

我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空，只要一本书，我们就可以飞翔。

前段时间，我读了《学校管理者的五堂必修课》。

这本书主要是讲学校管理者要过一种研究性的生活：研究自己，体悟生命的自觉；研究教师，帮助他们诗意地栖居在教育大地上；研究学生，老老实实"把学生当学生";研究教学，"常听课""会评课";研究管理，"把正确的事做正确". 阅读本书的过程，不仅可以和陶西平、叶澜、魏书生、李希贵……等一大批教育名家相遇，聆听他们对教育管理的真知灼见，还可以从这些文章中品味出25年来我国教育改革的历程，获得对学校教育管理全景式的理解。

从这本书中我收获了很多。

尤其是"研究教师""研究教学"和"研究管理"三章内容给我的指导作用是前所未有的。

其中王崧舟老师的《特级教师是这样炼成的》、程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》、魏书生老师的《我靠什么管理》为我打开了一扇通往好教师、好管理者的大门，反复品读，其意无穷。

王崧舟老师的诗意语文、诗意课堂，全然进入精神生命的超然状态，令人钦佩。

程红兵老师的"看目标，看过程，看效果"的评课方法清晰全面。

其中的几个"关注"更值得借鉴。

魏书生老师管理方法的"两大点""一小点"从身心健康到管理策略，由主观到客观地给予我最有实效的指导。

"一小点"就是身体松、心灵静、呼吸匀、心情乐。

"两大点",一靠民主，二靠科学。

决策过程要靠民主，事情靠大家去办，集大家的智慧。

要建立科学的计划系统，监督、检查系统，总结反馈系统。

【最新】学校管理培训心得体会3篇管理是外在的伦理,伦理是内在的管理,管理崇尚伦理,这是一种新趋势.下面是为大家准备的学校管理培训心得体会,希望大家喜欢!学校管理培训心得体会范文1树立终身学习理念是每位教师的必修课,利用课余时间进行自学是自我素养提高的有力手段,组织集体培训.有专家进行系统性的知识讲授,更是既直接又明了,我有幸参加了〝全县学校管理能力提升工程〞的培训学习,此次培训使各个学校的管理人员加强了理论性的学习与实践性的巩固,增强干部的管理能力同时提升了学校的办学能力.我对本次学习感想颇多,专家们针对学校的实际工作讲授了先进的管理经验与教师专业素质的发展问题,他们的讲座环环相扣,特别是围绕〝教学中如何备课.听课.评课〞等主题,讲解的十分详细,明确三者的关系,三者在教学中的作用以及如何做到更好,令我豁然开朗.渊博的教学知识,深情的讲解使我受益匪浅,特别是孙教授介绍了学校教学常规管理和学校教育科研的具体做法,阐述了精于管理.善于管理.勤于管理.科学管理的实践经验,特别是从实践层面抓好干部队伍管理,教师队伍管理和资源管理,使干部队伍具有危机意识.发展意识.领先意识,整个队伍具有合作.学习.的三种品质.今年我们将针对工作实际,找到问题症结,出思路.拿方法.抓落实具有实际的指导作用和意义.张教授谈到教学常规督查及教学督导评估工作,指引我不断探索前进.周局长也参与了本次培训学习并就此做了重要总结.作为一名站在最前沿的教学管理者将引领着全校教师前行,我从新认识到:教师必备的素养真是丰富多彩,关于教学方面的知识,收获颇多.如何做好中小学的备课.听课.评课工作,备.上.辅.习.考的五大环节.让我明白在课上用最少的时间.最好的方法,让学生能够听懂和理解你所传授知识.做到真正的高效课堂教学.备课的重要性,无可比拟.备好课是为了上好课做充分准备,在备课的过程中,也是教师积累知识总结教学经验的过程,在这一过程中让你理解了所教章节的知识结构.明白了教学的重点.难点,明白教学中所要用到的适合本节课的教学方法.一堂课.一个知识点.再用一个好的教学方法是你传授知识的最佳选择,好的教学方法是把新知识传授给学生的接力棒.在这一节讲座中,张老师从五大方面讲述了听课如何做,使我明白在听课中不仅明白听课的内容,而且应注意执教者的心理.在听课的时候听课老师要熟悉听课内容,做好听课笔记.如果讲课老师在课堂上出现了问题,听课老师不要在下面指指点点,或小声谈论.把问题留到评课时在说.怎样做好学生成绩的考核工作.在对学生进行成绩评定时应明白评定的作用,调控对学生的激励.如何采用有效的评定措施,做更好的评定工作.选取最实用的考题,让学生有从心理上接受此次考试,用心答题.校本教研工作要结合本校实际,将对本校教师的集体备课,分层教学.作业留批等方面进行研究,力求抓住问题实质,找到切入点,用科学的方法解决实际问题,通过校本教研促进课堂教学达到高效,从而提高教学质量.通过此次讲座,我觉得应对教学中的教师和学生提出新的要求,让的教学更加完美.听了这次讲座充分认识到我校教师在教学中的不足.因此在今后的教学工作中,要不断充实自己,带动更多的教师悉心研究更好的教学方法.在今后的工作中将严格执行教学常规和管理,积极吸取先进经验,进一步完善我校常规管理制度,是教学质量得以提高. 学校管理培训心得体会范文2通过学习学校推荐的这篇文章,使我对学校的管理工作的重要性得到了进一步的提升,使我更加坚信:要想出效益,就要抓管理,只有做到了精细化管理,才能不断推动学校整体工作迈上新台阶.具体收获如下.一.使我对学校的精细化管理的涵义有了清晰的认识.学校管理的三重境界 : 规范化精细化个性化.细化管理指精密.细致的管理,即用精心的态度实施细致的管理过程,以获取精品的结果.精细化管理就是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化.明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理.工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理.精细化管理要求层层完善.系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负.精心是态度,精细是过程,精品是成绩.结合自己的工作,作为班主任就要对班主任一日常规做到位,发现问题,要及时想办法解决问题,使班级少出问题或不出问题.作为一名物理老师,就要对自己的一日教学中的备教批复改做好统筹安排,使自己的教学做到日日清.作为年级长和工会主席就要在工作扮演好自己的角色,从而起到模范带头作用.二.学校精细化管理的操作过程.1.培养自己〝没有任何借口〞的意识,这是一种负责.敬业的精神,一种服从.诚实的态度,一种完美的执行能力.一个人对自己的工作.学习不负责任就是对自己不负责任,一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作与学习的正确态度是正视现实,踏实敬业,以一种积极的心态去努力学习.不断进取.2.掌握并使用精细化管理的原则与方法,提高自己的工作效率, 首先要明确精确管理目标,制度是学校目标在工作规范上的具体体现,学校制订.完善各项制度,引导全校师生日常工作规范,约束全体师生工作行为,明确全体师生遵守或者违反规定的奖励惩罚措施,保障学校各项措施执行的政令畅通,这些可谓规范化. 其次是严格管理过程,就是制度的执行,就是落实.落实过程中要有一下几个原则:(1) 警告性原则.就是让每位教师和学生明确知道,若做了不该做的事或没有应该做的事,是会受到处罚的.(2) 确定性原则.就是说,只要触犯学校组织的制度,就一定会受到惩处.如果触犯了规定而不一定受到惩处,那么人们往往会冒风险.当然,〝重奖励.轻处罚〞是现代员工管理的一个趋势.特别是当多数员工在某方面出现错误时,表彰出色者无疑会有很大的带动作用.表彰优秀者也是对犯规者的一种惩处.(3)即时性原则.惩处必须在错误行为发生后立即进行,决不拖泥带水,决不能有时间差,以达到及时改正错误行为的目的.(4) 公平性原则.惩处的规章制度面前,要人人平等,管理者要不偏不倚.也就是平常所说的制度是对事不对人.学校的精细化管理涉及诸多层面,我将用我个人的微薄力量为我校的精细化管理而努力工作.可能我对此认识比较浅显,但我会加强学习改进自我.学校管理培训心得体会范文3前天,我参加了公司组织的精细化管理培训班学习,聆听了刘老师的授课.通过形象,生动的实例,受到了一次愉快而深刻的思想,管理知识教育.进一步启迪了思维,开拓了视野,细细品味感受很多.以下是我个人学习以后的一些心得体会: 首先,我深刻了解到精细化管理是一种意识,一种观念;是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化.老子云:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.还提了想成就一番事业必须从简做起,从细微处入手.对于企业是一样的道理,现实的工作中,需要做大事的机会非常少,多数人,多数情况下只能做一些琐碎,单调的事情,或平淡,或鸡毛蒜皮.但这就是工作,这就是生活,每一个个体成为不可缺少的基础.工作中往往因一件小事而导致全盘否定,就会出现100-1=0的现象.因此,在现代管理中细节决定实体发展的成败.其次,从自身而言,通过学习意识到,在工作中要摆正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.如果把企业必作人一样的系统,把总经理或领导层比作头,把中层管理比作身体,把基层人员比作肢体,如果一个企业,每一个人都能合理定位,能认识自己所处的地位,干好自己应干好的工作,发挥好自己的专长,就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步难行. 第三,就企业而言.认为应该加强本企业的文化建设.完善自身的管理机制.随着市场经济的高度发展,企业在精细化管理的应用上,特别是社会分工越来越细,专业标准越来越高的社会趋势下,精细化管理的重要性日见明显.就上所述,精细化管理是种意识,观念,是种态度与文化.因此,在企业中实施精细化管理,就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度负责的态度,做到事无巨细,不断培养个人扎实,严谨的工作风格.做到事事有人管,时时有人查,时时有计划,事事有总结,杜绝管理上的漏洞,消除管理上的盲点,企业在竞争中才能步步为赢!总之,通过这次培训班学习,使我系统,全面地了解了精细化管理的深邃,洞悉了精细化管理在现实工作,生活中对于个人,企业乃至整个社会的深远意义.我将立足本职工作,放眼未来,与广大同仁们一起,发挥每一个人的作用,为企业的发展打下良好的基础!学校管理培训心得体会3篇。

与老师交流心得体会与老师交流心得体会（通用10篇）心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的与老师交流心得体会（通用10篇），希望能够帮助到大家。

与老师交流心得体会篇1全员导师制与全员督导制是我校学生管理工作中引入的新模式、新方法。

实施以来，全校教职员工都欢欣鼓舞、满怀激情地投入到了这两种制度的创建与实施中。

导师积极主动地与学生谈心交流，拉近了师生关系，增进了师生情谊，同时与全员督导制相辅相成。

正是这两种制度的实施，给我校的学生管理工作和校园氛围带来了喜人的变化。

谈心是我们每个教师的必修课，但全员导师制在我校确实是一个新生事物，大家都在实践中摸索经验并逐步积累经验。

今天坐在这里真的很惭愧，经验谈不上，只想和大家交流一下一个月来的谈心体会。

一、要平等相待设身处地为学生着想在以选择为标志的当今社会，在以发展为宗旨的素质教育中，师生在人格地位上是平等的，我们只是学生的引路人、导航者，与学生的谈心应是一种交心。

因此，导师要通过谈心走进学生的心灵，要学会与学生换位思考，设身处地地为学生着想。

这样学生才会接受我们。

只有师生关系融洽了，学生才会敞开心扉，如饥似渴地接受导师的教诲。

导师也才能真正了解学生的内心世界，了解学生真正需要什么。

这样谈心交流工作才会顺利开展。

二、要以诚相待，不“空洞说教” 学生是活生生的情感丰富的人，与学生谈心必须动真情、讲真话。

真情是无价的，也是遵循等价交换原则的，导师应用真情去感染学生，一句温馨的话语，一束关注的目光，往往能拨动学生的心弦，使学生走出既定的生活圈子，摆脱因烦躁带来的不良情绪。

空洞的说教只能促使学生反感。

多年的班主任工作经验告诉我：再顽劣的孩子也会接受一个老师真诚热情的心。

三、要耐心开导，不急于求成我们的学生小的十四五岁，大一点的十六七岁，正在步入心理自我时期，他们往往总是按自我意识去理解、认识客观世界。

从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。

了解清楚从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。

总结的来说，一般来说，要想清楚，从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感，到底是一种怎么样的存在。

培根曾经说过，要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。

带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：经过上述讨论我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。

既然如此，王阳明在不经意间这样说过，故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

我希望诸位也能好好地体会这句话。

就我个人来说，从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感对我的意义，不能不说非常重大。

带着这些问题，我们来审视一下从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感。

要想清楚，从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感，到底是一种怎么样的存在。

就我个人来说，从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感对我的意义，不能不说非常重大。

我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。

我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。

那么，现在，解决从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感的问题，是非常非常重要的。

所以，一般来说，生活中，若从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。

总结的来说，博曾经说过，一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

维带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感的发生，到底需要如何做到，不从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感的发生，又会如何产生。

培根曾经说过，合理安排时间，就等于节约时间。

带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：总结的来说，从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感，发生了会如何，不发生又会如何。

我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，既然如何，现在，解决从普通到卓越教师成长的五堂必修课读后感的问题，是非常非常重要的。

教师的阅读反思心得感悟(精选10篇)教师的阅读反思心得感悟篇1在这个金风送爽，万物复苏的季节里，我参加了20XX年“国培计划”子项目——理县幼儿园“转岗教师培训”。

在这个培训班上，幼教专家，讲师们精彩的讲座带给了我一个全新的视野，让我们每一位培训学员像海绵一样不停地吸吮着水分，优秀幼儿教师的引领让我学到了很多知识。

授课老师幽默的言谈，动人的真实案例，充满童趣的语言,紧紧抓住孩子的心理。

听过课之后，留给我们听课老师的是有感而处的反思，反思自己工作中的不足，尤其是作为一名转岗教师而言，促进了我教育教学观念的进一步更新!真是收获多多。

下面就是我通过培训后获得的几点体会：一，教师要有良好的师德修养。

幼儿教育的启蒙性要在教师指导下，运用各种感官，通过主动亲自动手动脑活动，培养孩子的启发性。

幼儿教师作为社会的一份子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中。

而幼儿教师的特殊职业和地位，则决定着师德对整个社会公德产生极大影响。

“德高为师，身正为范”师德是一个教师的灵魂，能否成为一位好的幼儿教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。

作为一位教师，首先应调整过来心态，工作毕竟不是享受，尤其是教师，比起他的职业来说，他的奉献精神要求更多一些，而且在工作中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐。

这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程，做好每一项工作。

二，教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

本次培训的每一领域的上课内容都渗透了这一理念。

一切活动“以儿童为本。

”重视儿童的天真梦想，让他们快乐的游戏。

孩子生来好动，游戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不充满着游戏。

很多游戏，很多梦想又来自于孩子对自己生活经验的再现。

如赵国楠老师的《绳趣》一课，老师就以一条小小的绳子为主线，让孩子说绳子有哪些玩法，并尊重孩子的想法，让孩子去玩，去探索。

孩子不但玩得开心，更主要的是培养了孩子的能力。

这让我感受到：尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，当孩子们尽情流露他们的本性时，那我们的教育就是成功的教育，这样的教育才是救治一些有不良习性的幼儿的良药，在一定程度上，使幼儿成为一个品德高尚的人。