删减鲁迅文章惹争议

鲁迅作品该不该被删除作文鲁迅可以说是上个世纪最伟大文学家，他所创作的文章不仅在那个时代有很大的影响，对现在依然有很大的影响。

从小学开始，我们就接触鲁迅的文章，从《少年闰土》到《从百草园到三味书屋》，以及《故乡》，《社戏》，《藤野先生》。

可以说，鲁迅先生的文章贯通了我们整个读书的年代。

所以鲁迅作品该不该被删除作文。

但是近年来，因为鲁迅先生的文章比较晦涩难懂的缘故，他的文章被渐渐地从教材中删除。

诚然，在小时候的我看来，鲁迅先生的文章确实晦涩难懂，甚至有些枯燥乏味。

他写出的文字被老师不断地理解，最后总结成一段无法理解的文字。

近年来，因为学生减负运动的流行，越来越多鲁迅先生的文章被移除教材，原因不过是鲁迅先生的文章太过深奥，对于中学生来说，超过了他们所能理解的范围，其次是鲁迅先生创作的文章有一定的局限性，在现在这个和平的年代，这样的文章完全没有必要。

因为这些原因就将鲁迅先生的文章移出教材，其实笔者是完全不能认同的。

很多人觉得，鲁迅先生的文章晦涩难懂，学习一篇文章需要花很多的时间去了解作者写作的背景等等资料。

这样可以让学生在历史课外的时间更多的更深层次的了解曾经那段屈辱的历史，从他的文章中剖析一个时代失败的原因。

其次，对于因为现在是一个和平的年代，所以要淘汰鲁迅先生文章的这种看法，笔者依然不能认同。

我们应该明白的是，一个和平的年代，更容易培养出一群好逸恶劳的接班人。

因为和平不会让人产生危机感，只会慢慢退化感知危险的能力，就像温水煮青蛙一样。

中小学的语文教育，不仅仅是对学生传授一些基础知识以及写作技巧。

如果仅仅是这样，那么为什么还要学习一些古诗文呢？古人比较含蓄，文章更是委婉，读起来往往是摸不着头脑。

所以说，中小学的语文教育其实更是一种经典的传承。

它让我们走进历史，从文人的笔下去观察一个时代的生活，发展变迁，从而去充盈我们的思想，让我们从一个幼稚的孩童转变成一个可以经得起风浪的大人。

教材的去鲁迅化其实是在给现在的青年思想上盖一层温棚，让他们在成长的过程中不经历一些风雨。

不同意删除鲁迅的文章的理由100字作文想不到时至今日，有人竟然对鲁迅文章有了想法，悄悄做起删减来。

还恬不知耻拿时代不同当起了挡箭牌。

殊不知确是因为时代不同才更不能删减鲁迅文章。

可知鲁迅的文章是什么？那是是对旧社会的真实写照，是对旧社会的无情批判，是唤醒旧社会民众的一剂猛药。

它们还是点燃旧中国社会主义革命的火种。

其实因为时代不同，如今的我们已经放弃太多的阵地，为了经济增长我们放纵资本吸血狂欢，为了与世界接轨我们放纵普世价值观到处横行。

然而我们所有人都清楚这些并不是我们的最终目的。

这是我们为达到目的必须经历的苦难，我们所有人都用此来安慰自己学会隐忍。

然而它们却在慢慢侵蚀我们的肌体，侵蚀的久了，很多人都开始不能确信，我们到底会就此沉沦？还是还能达成我们最终的目的。

恰恰因为时代不同，不知不觉中课本中的鲁迅已经成为我们最后的阵地。

一块再不能丢失的阵地。

鲁迅的文章它就像一面镜子，可以照出这个时代是否还有旧社会的影子。

可以告诉我们这个时代到底是在进步还是已经退步。

鲁迅的文章，它也是我们最后的火种，如果确有一天我们就此沉沦，鲁迅之文就是我们重新点燃社会主义革命烈焰的火种。

应不应该把鲁迅先生的文章从小学课材中删除辩论赛鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

下面小编和大家分享一篇应不应该把鲁迅先生的文章从小学课材中删除辩论赛，欢迎大家浏览阅读。

应不应该把鲁迅先生的文章从小学课材中删除立论尊敬的主席、评委、各位观众：大家好。

我方的观点是不应该将鲁迅先生的文章从中小学课材中删除。

鲁迅先生在文学上的造诣无可争议，他本人也被中国乃至世界人民所景仰。

他是中国的脊梁，是中国乃至世界最伟大的文学家和思想家之一，他的作品和思想曾经是、现在仍然是、将来也永远是中国文学和思想宝库中的精髓与宝贵遗产。

所以，我方坚决认为：不应该将鲁迅先生的文章从中小学课材中删除。

我方将从以下四点来论证我方的观点。

第一，鲁迅作品的写作技巧、写作风格对中小学生具有重要性。

鲁迅小说的笔法是现代小说的冷峻和中国传统文学的白描手法的结合，鲁迅的小说没有大起大落、错综复杂的故事情节，却常常有十分鲜明的人物性格;鲁迅文章的论证技巧，只要有一个点，就可以通过这个点把它整个撕开，把对方驳得体无完肤;鲁迅犀利的写作风格，也一直是我们追求却难以到达的境界。

鲁迅文章中有这么多值得中小学生去学习的技巧和方法，为什么还要将其从中小学的课材中删除呢?第二，鲁迅是新文学的奠基者，他完成了中国古典小说艺术到现代小说艺术的根本转变，他得的小说创作，成了中国现代白话文小说艺术的第一个伟大的里程碑，开创了中国小说艺术的一个崭新的时代。

现代中国因为鲁迅变得深刻;中国现代文学史因为鲁迅和他的作品充满生机;鲁迅研究的专家，中国的男女作家，当代中国每一个对现实社会、民族性格和自身灵魂有追问和诉求欲望的人，因为鲁迅而显得充实并且拥有深度。

鲁迅作为中华民族近现代史上一个有着卓越成就的作家，他的思想，他的眼光是值得后人去思考、学习的。

他的作品理应成为中小学课材的组成部分。

第三，鲁迅的思想和精神从未过时。

鲁迅的⽂章为何被陆续踢出教材？这4个原因，⼀个⽐⼀个扎⼼鲁迅是当代中国的知名⽂学家，在他笔下的⼈物⾮常鲜活有个性，⽐如孔⼄⼰、阿Q、⼈⾎馒头的夫妻等。

我们在读书的时候也经常学习鲁迅先⽣的⽂章，并且⼀致获得好评。

然⽽鲁迅这么有才，为什么他的⽂章却渐渐地被踢出教材呢？据说有四个原因，⼀个⽐⼀个扎⼼。

打开凤凰新闻，查看更多⾼清图⽚第⼀是时代环境不同，民国是⼀个⼗分动荡⼜敏感的时代，像鲁迅这种有名⽓的⽂⼈学者，所写的⽂章向来都被很多⼈关注。

据说，当时在打仗，鲁迅虽没有拿枪上战场的经历，但是⾃⼰对国事跟民情深有感悟，所以就经常写⽂章抒发⾃⼰的情绪跟观点。

因此他的⽂章在改⾰开放后，很快就被我国教育局列⼊了初中教科书当中。

随着时代推移，中国⼈的思想越发靠前，鲁迅的⽂章却处处反应出当时的恶劣环境，⽽且他的⽂总是“看⼭不是⼭”渗杂着许多现实的意义跟内涵。

故此，初中⽼师们就经常在语⽂课上，问学⽣对鲁迅⽂章的了解程度，还要概括出⼀些中⼼思想。

试想，鲁迅的⽂章就连成年⼈有时候都看不懂，何况是⼀个⼗多岁还在发育青春期的初中⽣，由于学⽣的年龄问题，对鲁迅⽂章的思想总体会得不够到位。

所以，这就是鲁迅⽂章被逐渐移出初中教科书的原因之⼀。

第⼆，鲁迅⽣于公元1881年，亡于1936年，享年55岁。

可以说他⽣活在抗战最早时期，此时中国被战争乌云笼罩，国民整天活得忧⼼忡忡之中，鲁迅是有学识的⼈，看待事物总⽐⼀般⼈透彻，因此他在这种环境下，写出的⽂章也具备了特殊意义。

其中主要是，鲁迅喜欢⽤⼀些抨击写法去侧⾯彰显出社会的现实惨状。

⽐如借助⼀些草根农夫、习⽓重的市井⼩百姓、倔强悲惨的⼈来暴露出当时中国社会的愚昧跟⽆奈。

那么这些旧社会习⽓对我们新中国的现代⽣活来说，完全不同，如今的学⽣根本不知道当时⼈民过的是什么样的⽣活。

⽽新中国重视破旧⾰新，把坏的改掉，好的⽅⾯要弘扬，因此为了培养我们祖国未来的花朵，鲁迅先⽣的抨击⽂章⾃然就不合适当教材了。

作文：鲁迅文章大撤退的思考第一篇：作文：鲁迅文章大撤退的思考【题目再现】阅读下列材料，按要求作文。

据媒体报道，今年9月1日开学后，一些使用人民教育出版社教材的学校发现，新初一的语文课文中，有些篇目被更换，其中包括鲁迅的《风筝》。

一些专家解释原因说“鲁迅的文章过于深刻”。

对此有人忧虑，有人遗憾，有人觉得很正常……这让人不禁想起这几年“鲁迅文章大撤退”的类似新闻，一旦有鲁迅作品撤换就会引起广泛讨论，被反复提及。

请阅读以上材料，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

1.整体看材料2.专家观点3.大众反应4.专谈鲁迅的意义价值【范文1】撤退中的变革“鲁迅文章大撤退”这一曾经仿佛不可能的变化，现如今却真真正正地上演了。

每逢变革，必有人跳脚，有人大骂。

这一次更是一石激起千层浪，为此忧虑者层出不穷。

而对于专家“太过深刻”的解释，更是遗憾之声充耳不绝。

（引）然而，再多的反对也遮不住这一变革带来的希望。

鲁迅，那个神坛上的伟人，已经走下来了。

虽然他的作品从来都是不可忽视的存在，但那犀利的笔风和深邃的思考毕竟属于那个遥远的时代。

（提）曾经的中国，因鲁迅的文章而有了一扫阴霾的勇气。

可是现在的社会已不是一片黑暗。

阳光下的孩子们，如果从小便“横眉冷对”，他又怎么去面向光明。

鲁迅的文章批判的手法太过锋利，让懵懂的孩子们执此利刃，只会伤人伤己。

（议）科技上的进步依赖改变，《物种起源》可以从生物“圣经”被打到“不完全正确”，爱因斯坦的相对论也在改变世界之后，被新的理论所取代。

真理永远在下一篇论文中。

科技如此，社会亦如此。

从马克思理论到毛泽东思想，再后来治国方针也是与时俱进，不断变化。

历史已经证明，没有一条理论是错的，改变是为了选择适合时代的暂时真理。

思想的变革虽不是科技和社会所能简单相比的，但就发展与改变的必要性来说，又是遵循这一普适规律的。

鲁迅的思想，作过中华民族的北极星。

但已经迈进黎明的我们，对于那“过于深刻”的文字，应该去批判的继承。

为什么鲁迅文章从初中课本移除9月10日，是一个特殊的日子。

《义务教育语文课程标准》修订版公布，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等多篇文章被删。

为何鲁迅的文章会从初中教材移除？官方的回答是：“有些经典篇目，因为时代久远，不再适合初中生阅读”。

对于很多八零后、九零后来说，鲁迅和周作人在当下的主要身份是两位思想者、观察者，即便他们在文学创作上也获得了巨大成功。

相比于鲁迅的犀利言辞，周作人显得温润而中庸。

但正是这样一位温和、稳重的周作人，一生却无法逃脱命运的捉弄。

无论哪个阶段，都始终摆脱不了那个“革命”的阴影，没能像鲁迅一样“以笔为枪”，用手中的笔唤醒沉睡的中国人。

鲁迅是中国现代文学的奠基人，与周作人并称“周鲁”，是20世纪文学的一面旗帜。

他出身于破落的封建家庭，却有着自由的思想；他求学于洋务派办的学堂，却有着新潮的知识；他受聘于军阀办的报馆，却有着强烈的爱国心；他专注于文学创作，却被尊为“思想家”。

他看到“国人的魂灵，依旧沉睡”，于是决定以文学唤醒国人。

他曾写过这样一句话：“我不惮以最坏的恶意揣测中国人”，于是他选择了写小说。

在文坛长期盘踞下来之后，鲁迅又开始关注“社会问题”。

他先是翻译日本文学作品，后又写杂文批判国民劣根性。

鲁迅写的杂文深刻犀利，短短一百字内便能够针砭时弊，指出问题的关键。

初中教材将其从课本删除，这背后隐藏着一个严肃的事实，那就是鲁迅的思想和文字已经过时。

对于鲁迅的文章为什么从初中教材移除，学者孟繁华给出了这样的解释：“以鲁迅的思想和文字，已经过时，无需再占据初中生课本”。

其实从中学语文教材的发展史上也可以看出，凡是鲁迅的作品，基本都从中学语文教材上消失了。

早在上个世纪50年代，鲁迅的文章就开始退出中学教科书。

其实鲁迅文章消失背后的原因非常复杂，既有外在因素，也有历史原因，但归根结底是一种大趋势。

时代在进步，科技在发展，教育体制也应该随之改变。

教材内容的更替与时俱进，学生在升学的过程中也应该保持动态发展的观念。

鲁迅的⽂章为什么要从语⽂课本上删除？原因很现实也很⽭盾！⾸先可以肯定的是把鲁迅的⽂章从课本上删除绝不是对鲁迅的否定，更不是对鲁迅⽂章的⼀种看不起。

⽤现在⽂坛⾥的说法来讲就是：鲁迅的⽂章艰涩难懂，⽽且已经不适应于现在的和平岁⽉，所以有必要把他的⽂章从现在的课本上下架出来。

⾄于学⽣该不该读他的⽂章，那已经不再重要了！对于这样⼦的做法究竟是好还是不好？这⼀个问题也引起了⼤家的讨论，放到80 90年代，鲁迅的⽂章可以说是⼀把枪也是⼀把⼑，它帮助我们撕破了曾经的灰暗。

从他的⽂章中我们还可以看到在那个年代，我们希望看到的正能量。

但今天就不⼀样了，今天的⽂章⾥⾯其实不需要太多的⼑和枪，不需要靠它来展现⼈性的弱点。

所以鲁迅的⽂章“被下课”，这也是最根本的原因之⼀。

但这样⼦的做法其实放到现在也是很现实的，当然也是很⽭盾的。

就拿沈从⽂的⽂学来讲，现在的⼈喜欢看到中国⼈的善，所以沈从⽂的⽂章特别讨喜！相⽐之下⼤家却不愿意再看到鲁迅⽂章中的恶，其实不管怎么样来讲，鲁迅的⽂章可以更替掉⼀些，但不⾄于完全剔除！毕竟他的⽂章代表着最⾼的⽂学层次，不应该让我们忘记那个⼑光剑影的年代。

现在的社会仍旧还是需要鲁迅这类的⽂章，他的⽂章可以称为世界典范！现在的社会表⾯上是风平浪静，但背后则还是存在着⼀些浮躁和狂躁，⼈性在这个社会之中还是会失去平衡的。

当⼈性的偏狭更不易被发现的时候，就更说明需要鲁迅的的那些⽂章来鞭笞着这类⼈。

鲁迅的⽂章从课本中被拿掉⼀部分是可以的，但并不代表年轻学⽣们就不需要来读他的⽂章，他的⽂章中有写出了世间百态，更有对当时社会的极⼤讽刺。

我们都读过孔⼄⼰，那是对社会⼈的嘲讽与⼈性的讽刺；我们也读过他的故乡，那是童年最好的回忆，当读到闰⼟称鲁迅为⽼爷时，那⼜是⼀种⽣活的⽆奈。

现在的社会⼜何尝不是这样⼦呢，不是鲁迅的⽂章不需要再⼀次被复读，只是不需要被复读得那么深⽽已。

现在仍旧还是需要他的⽂章，他的⽂章中仍旧还是可以找到现代社会的⼀些缩影！拿掉他的⽂章原因很现实，但放到现实社会之中来讲，其实也是很⽭盾的。

鲁迅真的过时了吗？摘要：鲁迅的文章不断被质疑已过时，但我认为其作品及精神具有永恒的魅力。

他深刻的批判性让我们看见了国人的劣根性。

这种勇于唤醒中华民族觉醒的精神值得后人借鉴。

关键词：鲁迅过时毛泽东语言晦涩公正评价民族劣根性近年来，在中小学的语文教材中，鲁迅的作品不断被删减。

陪伴几代人成长的鲁迅文章在这个时代竟到了如此尴尬的地步，一时间人们争议不断。

那么，鲁迅真的过时了吗？我认为鲁迅没有过时。

一、一些人认为鲁迅的文章富于批判精神，语气尖酸刻薄，就像带着匕首，流露出一种黑暗、悲伤甚至阴森的气氛，渗透着破坏性的思想因子，已不适合现今社会的主流价值观念。

而我却认为他是用犀利、冷峻的文笔形塑造了一个震撼人心的精神世界。

他的杂文犀利刚直，曾经挑破了国人许多伪装的面纱，刺痛了许多国人麻木的心；他的小说主题深刻博大，把几千年泱泱大国国民不可在阳光下见人的心态彻彻底底地晒了一下，把国人那种丑恶的人性全面剖剥开来，一一清点亮相，以此揭出国人的伤疤来引起国人的注意。

鲁迅一以贯之的思想主张，便是他著于1907年的《摩罗诗力说》和《文化偏至论》中所倡导的，要用恶魔派文学来打破传统文学的“污浊之平和”，呼唤自由的“恶声”；要敢于获罪于群体而抨击不公，肩负忧国忧民、正视现实与直面人生的使命。

他的作品、思想和人格，在唤起中国人民的觉醒和团结奋斗、增强中华民族的凝聚力、提高民族自信心方面所发挥的巨大作用、所产生的深远影响，是近代中国任何别的作家都难以比拟的。

这点毛泽东看得很准确。

他在《新民主主义论》中说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

”这是在鲁迅精神三个特点（政治远见、斗争精神和牺牲精神）基础上的高度概括，认识不到这点，就没有认识真正的鲁迅。

鲁迅文章课本移除作文
您听说了吗？鲁迅的文章在课本里有被移除的情况呢。

这事儿啊，就像在平静的湖面扔了颗大石头，激起了千层浪。

可为啥现在要移除呢？有人说啊，他的文章太难懂了。

那些半文言文半白话文的表述，对于现在的孩子来说，就像在看天书。

我觉得这有点道理，毕竟现在的孩子们习惯了直白简单的表达。

就好比吃惯了快餐汉堡，突然让他吃满是筋头巴脑的炖牛肉，还真有点嚼不动。

但是呢，这移除也有不好的地方。

鲁迅的文章可是了解旧中国社会的一扇大窗户啊。

从他的文字里，能看到封建社会的黑暗、人性的丑恶，还有人们在那种环境下的挣扎。

要是都移除了，孩子们怎么去了解那个离我们不算太远的黑暗年代呢？就像看历史剧，要是把最能反映当时社会真相的情节都删了，那这剧还能有啥深度呢？
再一个呢，现在课本里的文章种类是应该丰富些，但也不能把像鲁迅这样的经典作家给扔到一边儿去啊。

可以调整下比例嘛，就像做菜放盐一样，不能因为盐重口味就不放了，少放点，搭配好了，这菜才更有味道。

总之呢，鲁迅文章课本移除这事儿得慎重考虑，毕竟经典就是经典，它有着不可替代的价值。

咱可不能因为一些小问题就把这么好的文学宝藏给埋没了。

荫赖睿84Culture文化2013年新使用的人教版（人民教育出版社出版）新版的初中一年级语文教材中，鲁迅的一篇文章《风筝》被“放飞了”。

针对有网友称，义务教育阶段最后一篇鲁迅文章也被撤换，人教社官方微博回应称，人教版义务教育初中三年语文教材中，鲁迅先生的文章有6篇之多，基本上每一册都有，依然居作家之首。

事实上，近年来语文教材中鲁迅文章的每次删减都会引发强烈争议。

新浪微博上，“教材删除鲁迅文章”迅速攀上话题榜前列，讨论数量超过13万条。

而在新浪网一项2.4万人参与的关于“鲁迅退出语文教材”的投票调查中，71.5%的网友选择了“反对”，认为“鲁迅的作品是经典”。

不少网友跟帖怀念曾学过的鲁迅文章。

有21%的人则表示“赞同”，觉得“鲁迅的文章对中学生来说太深奥”。

赞同派难学难考难懂在数十万的微博网友议论中，不少赞同将鲁迅作品“拿下”的网友，都提到学的时候“看不懂”，而且“太难考了”。

网友“q 仔哈哈”就抱怨说，以前初中高中最讨厌学鲁迅的文章了。

很多如今已经工作的人，回忆起中学时的考试还“心有余悸”，当时要把鲁迅的文章各种拆解，大到一刹那的心理变化，小到一个标点的使用，看到鲁迅文章节选的阅读理解就“犯怵”。

文章太难懂，得分率自然不会高，导致不少学生对鲁迅的文章相当“痛恨”。

在“赞同派”中，不少网友都谈道，在学生们还没有足够人生阅历、看不懂鲁迅先生东西的时候，填鸭式的灌输没有必要。

“与其被带着所谓的思想和误解去读，不如真到了一定的时候，去自主阅读。

”在网友“夏小暧”看来，在看不懂鲁迅的年纪，“靠给分逼着看，简直就是对鲁迅的侮辱。

”反对派深刻才要早学网友“兰若风轻”在上学的时候就最烦鲁迅的文章，“因为他的每一篇文章都是重点，要背很多东西。

但我认为这是教学方法与考试的问题，说白了就是教育本身的问题，把自己的问题归结到鲁迅的身上，太离谱了。

”网友“LD 木来土”则认为，“鲁迅不算是近代最好的作家，但是从民族和文化层面上来看，鲁迅的文章影响了几代人，而这种影响正是建立在他文章深刻性的基础上的，民族精神不能丢！”不少成年网友感慨，多年后回头想想，鲁迅的文章，是中学语文书里为数不多还能随时记起的。