【新教材】部编版六年级道德与法治下册3学会反思第一课时教案

新部编版六年级下册道德与法治第3课《学会反思》教案教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：- 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够理解反思的意义，了解反思的方法和步骤。

- 能力目标：培养学生对自身行为的反思能力，提高学生解决问题的能力和自我管理能力。

- 情感目标：引导学生积极认识自己的错误，增强学生的自信心和责任感，培养学生正确的价值观和道德观。

二、教学重难点•教学重点：引导学生认识反思的意义，学会运用反思的方法和步骤。

•教学难点：激发学生对自身行为进行深刻反思的能力。

三、教学过程1. 课前准备•教师准备教案及所需教学资源。

•整理学生的课前思考作业，为学生提供反思的样例。

2. 导入新课•通过引入学生的日常生活中的错误、失误等问题，激发学生对自身行为的反思。

•导入学生相关的问题，引导学生讨论和思考。

3. 学习教材内容（1）呈现教材内容，让学生观察并理解。

（2）带领学生一起阅读教材，解释生词和重要概念。

（3）让学生进行小组讨论，共同回答教材中的问题，激发学生思考。

4. 学生活动（1）让学生分小组，进行角色扮演，模拟真实生活中发生的问题，要求每个小组成员都要发表自己的意见和看法。

（2）小组内互相评价，提出建议和改进措施。

（3）每个小组派代表上台进行表演，其他学生进行评价和提问。

5. 引导反思（1）总结小组表演的情节，引导学生对表演进行批评和评价，并指出其中的错误和不足之处。

（2）引导学生进行个人反思，让学生思考自己在类似情况下的反应和行为是否正确，并提出改进意见。

6. 拓展延伸（1）通过讲解相关案例，拓宽学生的思维和认识范围。

（2）让学生结合实际生活中的问题，进行思考和讨论。

7. 小结和展望•教师总结本节课的重点内容，强调学生的学习收获和进一步提高的方向。

四、教学评价•通过观察学生在讨论和表演中的发言和表现，评价学生对课堂内容的掌握情况。

•学生根据课堂反思的内容和意见，评价自身的行为和思考方式。

统编版六年级道德与法治下册第三课《学会反思》第1课时教案教学设计教学目标1.了解“反思”的概念及其作用，学会掌握反思方法；2.学会运用反思方法寻求解决问题和提高自己。

教学重点1.反思的概念及其作用；2.反思方法的运用。

教学难点1.反思方法的实际运用；2.反思能力的提高。

教学内容1.反思的概念及其作用；2.反思方法的运用；3.学生小组合作演练反思方法。

教学过程导入（5分钟）1.教师介绍本课的主题是“学会反思”，通过一张图片或一个故事引出话题；2.学生分享对图片或故事的感受和个人经历，引导学生认识到反思的必要性和重要性。

提出问题（5分钟）1.介绍“反思”的定义和作用，让学生理解反思的含义；2.呈现一个老师评分低的例子，提出问题：“老师评分为什么这么低？我们应该怎么做才能提高自己的分数？”演示（10分钟）1.教师演示如何使用反思的方法，分别提出目标、回顾行动、采取行动、再次评估的步骤，带领学生思考老师评分低的原因；2.通过分析原因、反思自己的方法和策略，让学生理解反思分析方法的重要性。

团队合作练习（15分钟）1.将学生分为若干个小组进行讨论；2.考虑小组中一个成员在学校期间得到两次不及格或差号的情况，然后组织小组合作，尝试使用反思的方法来解决问题；3.鼓励小组分享结果、策略和体验。

总结（5分钟）1.教师简要总结本课的内容和收获；2.引导学生思考如何在日常生活中运用反思的技能。

课后作业1.学生自行思考并运用反思方法，寻找并解决自己遇到的问题；2.在学习生活中记录自己的反思过程，列出采取行动的计划和目标。

教学资源无教学评估1.教师在第二次课堂上通过个体和小组的反馈方式以及作业的方式对学生的学习效果进行评估；2.教师评估学生是否理解反思的概念和方法，是否掌握反思能力。

统编版六年级道德与法治下册第三课《学会反思》第1课时教案教学设计一、教学目标1.了解什么是反思，明白反思的重要性2.掌握反思的方法和步骤3.培养学生反思的意识和能力二、教学准备1.课件及相关教学资料2.黑板、白板、彩色粉笔、笔记3.学生教材和作业本三、教学步骤1、导入请学生手抄在黑板或白板上，主题是：如何成为一个优秀的学生？在教室里只用一分钟时间，学生可以随意发挥自己的想象力。

学生表达完后，教师可以指导同学们看看他们自己条理清晰的回答，如果没有，需要引导学生们反思自己的答案。

2、新词解释反思：指对自己的思考、行为、态度等进行再次思考、衡量、评估、反应和总结的过程。

3、讲授反思是发现问题、改进自己、进步和超越的主要固定和有效的手段之一。

通过反思，能够加强对问题的认知和理解，深入反思思想中原有的缺陷、弱点和盲区，从而达到夯实自身优势，提升整体素质，增强竞争力的效果。

反思的四步法：一、发现问题反思就是审视自己的思想、行为、态度，发现问题。

二、分析原因反思的关键就是分析问题产生的原因，找到根源，从而才能更好地解决问题。

三、制定改进方案提出适合自己的改进方案，落实具体步骤，持之以恒地改正纠正。

四、经常总结反思还包括常常评价自己的行为和思想，总结经验，预防新的错误和失误。

4、活动将学生分为小组，由组长先选择一个小组成员的一个行为或者思想问题进行反思，其他小组成员打分，进行交流，共同分析该问题的成因，并提出改进方法和行动计划。

5、回顾让学生给自己反思过程打分，并提出自己反思的收获体会。

四、巩固指导学生结合课后的学习和生活实践，每天都要反思自己的行为和思想，及时发现改进不足，从而不断进行个人成长和提高自身素质，做一个优秀的自己。

五、教学反思这个教学设计对于六年级学生来说很实用，而且很重要的一点是，对于他们日后的学生和社会生活都有很好的帮助。

在教学中，我花了很多时间来解释反思的形式和方法，例如学生可以通过检查思想、行为和符合道德规范来找到问题的原因，以及如何采取适当的行动措施来解决问题，如何通过反思来提高自己的个人素质等。

（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《3.学会反思》教学设计（第一课时）一. 教材分析本节课是人教版《道德与法治》六年级下册第三单元《学会反思》的第一课时。

本单元的主题是让学生学会反思，通过反思来认识自己的行为，培养良好的道德品质。

本节课的内容是让学生了解反思的重要性，学会从不同角度来反思自己的行为，从而提高自我认识，培养良好的道德素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的反思能力，他们开始从不同角度思考问题，对自己的行为有一定的认识。

但部分学生可能缺乏反思的习惯，需要教师引导他们养成良好的反思习惯。

此外，学生可能对反思的方法和技巧还不够了解，需要教师提供有效的指导。

三. 教学目标1.让学生了解反思的重要性，认识到反思对个人成长的意义。

2.培养学生从不同角度反思自己的行为，提高自我认识。

3.引导学生养成良好的反思习惯，培养良好的道德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解反思的重要性，学会从不同角度来反思自己的行为。

2.难点：培养学生养成良好的反思习惯，自觉地运用反思来提高自己的道德素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会反思。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解反思的重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，引导学生直观地了解反思的重要性。

2.案例：收集一些典型的反思案例，用于教学中的分析。

3.小组讨论题：准备一些讨论题目，引导学生进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的场景，引导学生思考：这些场景中的人们是否进行了反思？他们为什么要进行反思？通过导入，让学生初步了解反思的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何进行反思的？他们从哪些方面进行了反思？通过分析，让学生了解反思的方法和技巧。

3学会反思第一课时教案班级：_______ 课时：________ 课型：______第一板块【话题激趣新课导入】1.话题思考：你认为他们的想法会对他们下次考试产生什么影响呢？考试后三个同学的不同想法：（1）终于考完了，我要去哪里玩呢？还是在家打两局游戏……（娱乐）（2）我这次有几道题不会，我要看看该怎么做……（反思）（3）这次考得不错，尤其是我重点复习的知识都考到了，复习很重要……（总结经验）2.新课导入：“反思”的定义：即反过来思考。

当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。

走进新课：学会反思——生活离不开反思3.故事导入：《励精图治》要求：读故事，说说反思在生活中的重要性。

走进新课：生活离不开反思第二板块【交流互动学会反思】1.自主交流：阅读教材第20页“活动园”，说说小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下了这么深刻的印象？2.游戏引思：出示故事《取经路上》，学生进行角色扮演。

提问：（1）你怎么看待唐僧师徒？参考：他们都只盯着别人的缺点，不分析自身行为。

（2）如果不改变思考问题的角度，这种烧糊饭的事情还会发生，师徒四人还会饿肚子。

如果你是其中的一员，为保障取经成功，你会怎么想、怎么说呢？示例参考：孙悟空会说：我要控制好火候猪八戒会说：我要注意水的比例沙僧会说：我要控制好米的量唐僧会说：我要做好协调工作点拨：埋怨他人无济于事，只有反思自己才能改变现状，避免重蹈覆辙。

反思别人的不足，也可以给自身起到警醒的作用，提醒自己要避免同样的错误。

3.活动园：出示教材第21页两则材料提问一：这两名同学在做什么？（反思）提问二：他们回顾了什么,会如何分析、总结,这会对他们有什么影响？4.自主交流：结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。

（1）你所反思的是什么事情？（2）你进行了怎样的思考？回顾：过去的事情分析、总结：经验或教训指导现在和未来→做得更好点拨：反思是一件有意义的事情。

部编版道德与法治六年级下册《3 学会反思第1课时》（说课稿）一. 教材分析部编版道德与法治六年级下册《3 学会反思第1课时》这一课，主要让学生通过自我反思，学会认识自己的优点和不足，培养良好的自我认知能力。

教材从学生的日常生活出发，列举了各种情境，让学生在具体的情境中认识到反思的重要性，并通过实例引导学生学会如何反思，如何从中吸取经验教训，从而促进学生品德的形成和发展。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对于自己的行为和思想有一定的认识。

但同时，他们也正处于青春期，性格叛逆，容易受到外界因素的影响，对自己的认识可能存在片面性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识自己，学会从多角度进行自我反思，以促进他们健康人格的形成。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握反思的基本方法，学会从不同角度审视自己，提高自我认知能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生学会关爱自己，勇于面对自己的不足，形成积极向上的人生态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握反思的基本方法，学会从不同角度审视自己。

2.教学难点：如何引导学生勇于面对自己的不足，形成积极向上的人生态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情境模拟等教学方法，引导学生积极参与课堂，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，让学生认识到反思的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现一组案例，引导学生学会从不同角度进行自我反思，培养学生独立思考的能力。

3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题，讨论如何解决，培养学生合作探究的能力。

4.情境模拟：设置一个情境，让学生模拟角色，亲身感受反思的过程，增强学生的实践能力。

新部编版六年级下册道德与法治第3课《学会反思》教案教学设计第3课学会反思一、教学目标1. 懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

2．学习从不同的角度反思自己。

3．初步把握收集、整理和运用信息的力量。

二、教学重点懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

三、教学难点学习从不同的角度反思自己。

四、教学预备老师课前制作课件、搜集资料文件资料，同学课前收集资料文件资料。

课时支配：2 课时五、教学过程第一课时一、谈话导入1．谈话。

师：反思，听起来好像是一个很抽象的话题。

我们考试成果不抱负时，老师常让我们找一下自己的缘由，从中吸取阅历、教训。

我们找缘由的过程就是种反思。

生活中，反思的时候是许多的，今日我们就来探究一下如何反思。

2．板书课题：学会反思二、讲授新课。

活动一：生活离不开反思（一）回忆与思索。

1．回忆：学校阶段你印象最深的一件事是什么？学校阶段你印象最深的一件事是……2．思索：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？3．感受：这样的过程就是反思。

（二）沟通与共享。

1．想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思索？2．沟通与共享：结合自己的亲身经受，说说你的反思阅历。

（三）你还有哪些反思的好方法？1、小组呈现。

（带着自己的材料）（1）、组长支配任务；（2）、组员呈现。

2、其他小组补充、质疑和评价。

3、老师小结：我们的反思的方式还有写日记、写总结、写读书笔记等。

（板书：日记、总结、读书笔记）这几种反思方式中，你认为最好的反思方式是什么？（生写日记）我们比较常用的写日记反思。