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第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生数学素养、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等形式，探讨数学教学中的有效策略，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准、教学目标的理解和把握能力。
2. 探索有效的数学教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师共同研讨教材，分析学情，明确教学目标。
（2）针对重点、难点问题，制定教学策略。
（3）教师分工合作，准备教学课件、教学案例等教学资源。
2. 课堂教学展示（1）教师根据集体备课成果，进行课堂教学展示。
（2）其他教师观摩教学过程，记录课堂亮点和不足。
3. 教学反思（1）展示教师针对课堂教学的反思，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。
（2）教师之间相互交流，共同探讨改进措施。
4. 专题研讨（1）针对数学教学中的热点问题，进行专题研讨。
（2）教师结合自身教学实践，提出观点和建议。
5. 教学经验分享（1）邀请优秀数学教师分享教学经验，介绍成功案例。
（2）教师借鉴优秀经验，改进自己的教学。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午2:00-4:002. 地点：学校多功能厅五、活动组织与实施1. 组建教研小组，明确分工。
2. 教研组长负责统筹协调，确保活动顺利进行。
3. 教师积极参与，认真备课、听课、评课。
4. 学校领导给予支持和指导，关注活动效果。
六、预期效果1. 教师对数学课程标准、教学目标的理解和把握能力得到提高。
2. 课堂教学效率得到提升，学生数学素养得到培养。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 学校数学教学质量得到全面提升。
七、活动总结1. 教研结束后，对活动进行总结，肯定成绩，找出不足。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，培养学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合学生认知规律的教学活动。
2. 提升教师的教学实施能力，使教师能够灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，分享教学经验。
4. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午（2）内容：根据学期教学计划，由教研组长组织，全体数学教师参与，针对下周的教学内容进行集体备课。
（3）要求：教师提前准备好相关资料，对教材进行分析，明确教学目标、重难点，制定教学方案。
2. 听课评课（1）时间：每月第一周、第三周、第五周（2）内容：由教研组长安排，教师轮流听课，课后进行评课。
（3）要求：听课教师认真记录课堂情况，评课时，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价，并提出改进意见。
3. 专题讲座（1）时间：每月第二周、第四周（2）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及数学教学理论、教学方法、教学技巧等。
（3）要求：教师认真聆听讲座，做好笔记，结合自身教学实际进行反思。
4. 教学研讨（1）时间：每月最后一个工作日（2）内容：围绕某一教学主题，教师进行研讨，分享教学经验，探讨教学难题。
（3）要求：教师积极参与研讨，提出问题，共同寻找解决方案。
5. 教学反思（1）时间：每周五（2）内容：教师对本周的教学进行反思，总结经验，查找不足。
（3）要求：教师撰写教学反思，反思内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
四、活动实施步骤1. 制定活动方案：根据学校实际情况，制定详细的数学教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重学生的实践能力和创新精神的培养。
为了提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，我校特制定本数学系列活动教研计划。
通过开展一系列丰富多彩的数学活动，促进学生全面发展，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业化成长。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 促进家校合作，共同关注学生的数学学习。
三、活动内容1. 数学课堂教学展示与研讨（1）开展“同课异构”活动，教师针对同一教学内容，采用不同的教学方法和策略，进行教学展示。
（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、交流，共同提高。
（3）定期开展教学研讨活动，针对教学中的疑难问题进行深入探讨。
2. 数学竞赛活动（1）组织学生参加各级各类数学竞赛，提高学生的数学素养。
（2）举办校内数学竞赛，激发学生的学习兴趣，选拔优秀学生。
（3）对竞赛获奖的学生进行表彰，鼓励学生再接再厉。
3. 数学实践活动（1）开展数学实验活动，让学生在动手操作中体验数学的魅力。
（2）组织学生参观数学博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野。
（3）开展数学课题研究，培养学生的探究精神和创新能力。
4. 数学阅读活动（1）推荐数学经典读物，鼓励学生阅读，提高学生的数学素养。
（2）组织学生撰写数学读书笔记，分享阅读心得。
（3）开展数学读书会，让学生在交流中提高自己的数学素养。
5. 数学家校合作活动（1）开展家长学校活动，向家长介绍数学教育的新理念、新方法。
（2）邀请家长参与学校的数学活动，共同关注学生的数学学习。
（3）建立家校沟通平台，及时反馈学生在校的数学学习情况。
四、活动实施步骤1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。
2. 宣传动员：通过校园广播、班级微信群、家长会等形式，向师生、家长宣传数学系列活动。
3. 组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动。
第1篇一、前言为了提高数学教学质量，培养优秀数学教师队伍，推动我校数学教育事业的不断发展，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高数学教师的教学水平和专业素养，培养一批优秀的数学教师。
2. 优化数学课程设置，提高数学教学质量。
3. 深化数学教学改革，培养学生的数学思维能力和创新精神。
4. 加强数学教育研究，提高数学教育水平。
三、工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各级各类数学培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请知名数学教育专家、学者来校讲学，拓宽教师视野。
（3）开展校内教研活动，促进教师间的交流与合作。
2. 课程设置与改革（1）优化数学课程设置，增加数学实践活动，提高学生的动手能力。
（2）开展数学课程改革，探索适合我校学生特点的教学方法。
（3）加强数学学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
3. 教学研究（1）开展数学教育研究，关注数学教育热点问题。
（2）组织教师参加各类数学教育研讨会，分享研究成果。
（3）鼓励教师撰写数学教育论文，提高教师的教育教学研究能力。
4. 教学评价（1）建立健全数学教学质量评价体系，确保评价的客观、公正。
（2）开展数学教学观摩活动，促进教师间的相互学习。
（3）对优秀数学教师进行表彰和奖励，激发教师的教学热情。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立数学教研工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加大经费投入，为教师培训、教研活动提供必要的物质保障。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
5. 加强与上级教育部门的沟通与协作，争取政策支持和资源保障。
五、工作进度安排1. 第一季度：制定数学教研工作计划，组织教师参加各级各类培训。
2. 第二季度：开展数学课程改革，优化课程设置。
3. 第三季度：开展数学教学研究，组织教师撰写教育论文。
4. 第四季度：进行数学教学质量评价，总结经验，改进工作。
六、预期效果1. 数学教师的教学水平和专业素养得到显著提高。
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第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高我校数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展数学教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、教学实践、教学反思等方式，提升数学教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高数学教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
4. 提升数学教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习新课程标准，了解课程改革的方向和目标。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准的内涵和实施策略。
（3）组织教师开展专题研讨，探讨新课程标准下的教学方法和策略。
2. 教学实践（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。
（2）组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（3）开展同课异构活动，展示不同教师的教学风格和特色。
3. 教学反思（1）组织教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（2）开展教学案例研讨，分析教学中的问题，寻找解决方案。
（3）邀请专家对教师的教学反思进行点评和指导。
四、活动时间本次教研活动分为三个阶段，共计6个月。
第一阶段（1-2个月）：理论学习阶段，组织教师学习新课程标准，邀请专家进行专题讲座。
第二阶段（3-4个月）：教学实践阶段，开展课堂教学观摩、教学设计比赛和同课异构活动。
第三阶段（5-6个月）：教学反思阶段，组织教师进行教学反思、教学案例研讨和专家点评。
五、活动组织1. 成立数学教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和实施。
2. 设立教研活动负责人，负责具体活动的安排和协调。
3. 邀请专家和优秀教师参与活动，为教师提供专业指导。
4. 加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
六、活动评价1. 通过教师自评、互评和专家点评，对教师的专业素养和教学能力进行评价。
第1篇一、前言数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了进一步深化课程改革，提高我校数学教学质量，特制定本教研计划及活动安排。
二、教研目标1. 提高教师对数学课程标准的理解，掌握新课程理念。
2. 提升教师教育教学能力，提高课堂教学效果。
3. 培养教师团队合作精神，促进教师共同成长。
4. 深入研究数学教学中的热点、难点问题，提高数学教学质量。
三、教研内容1. 学习和研讨数学课程标准，掌握新课程理念。
2. 分析和解决数学教学中的热点、难点问题。
3. 交流教学经验，分享教学成果。
4. 开展数学教学观摩活动，促进教师相互学习。
5. 组织教师参加各类数学教学比赛，提升教师教学水平。
四、教研活动安排1. 每月开展一次数学教研活动，每次活动时间为1-2小时。
2. 活动形式：讲座、研讨、观摩、比赛等。
3. 活动内容：（1）每月第一周：学习数学课程标准，探讨新课程理念。
（2）每月第二周：分析数学教学中的热点、难点问题，分享教学经验。
（3）每月第三周：开展数学教学观摩活动，促进教师相互学习。
（4）每月第四周：组织教师参加各类数学教学比赛，提升教师教学水平。
4. 具体活动安排如下：（1）第一学期9月份：学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》10月份：研讨数学教学中的热点、难点问题11月份：开展数学教学观摩活动12月份：组织教师参加数学教学比赛（2）第二学期1月份：学习《普通高中数学课程标准（2017年版）》2月份：研讨数学教学中的热点、难点问题3月份：开展数学教学观摩活动4月份：组织教师参加数学教学比赛5月份：总结本学期教研工作，规划下学期教研计划五、活动要求1. 教师要积极参加教研活动，认真做好笔记，积极发言。
2. 教师要注重教育教学反思，及时总结经验教训。
3. 教师要注重团队合作，互相学习，共同进步。
4. 教研组长要负责组织、协调、督促教研活动的开展。
六、预期成果1. 提高教师对数学课程标准的理解，掌握新课程理念。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生综合素质、提高学生创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列数学教研活动。
以下是数学教研活动计划方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学问题；3. 推广优秀的教学经验和教学方法，提高数学课堂教学质量；4. 培养学生的数学素养，提高学生的数学应用能力。
三、活动时间本学期共开展10次数学教研活动，具体安排如下：第1周：开学第一周，开展数学教研活动动员大会；第2周：开展“新教师教学经验分享”活动；第3周：开展“优秀教学案例评选”活动；第4周：开展“课堂观察与反思”活动；第5周：开展“数学教学策略研讨”活动；第6周：开展“数学教学评价方法研讨”活动；第7周：开展“数学实验与探究活动”；第8周：开展“数学课程资源开发与应用研讨”活动；第9周：开展“数学课堂教学比赛”；第10周：开展数学教研活动总结大会。
四、活动内容1. 开学第一周：数学教研活动动员大会内容：介绍本学期数学教研活动计划，明确活动目标、内容、时间安排等，鼓励教师积极参与。
2. 第2周：新教师教学经验分享内容：邀请新教师分享自己在教学过程中的心得体会，帮助新教师快速融入教学岗位。
3. 第3周：优秀教学案例评选内容：组织教师申报优秀教学案例，评选出优秀教学案例并进行展示，推广优秀教学经验。
4. 第4周：课堂观察与反思内容：组织教师进行课堂观察，记录观察到的教学现象，撰写观察报告，并进行反思。
5. 第5周：数学教学策略研讨内容：针对数学教学中的难点和重点，组织教师研讨教学策略，提高教学效果。
6. 第6周：数学教学评价方法研讨内容：探讨数学教学评价方法，提高评价的科学性和有效性。
7. 第7周：数学实验与探究活动内容：组织学生开展数学实验与探究活动，培养学生的数学思维和实践能力。
数学教研的活动计划1。
认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2。
再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3。
将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
4。
加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点：学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。
4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。
3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。
四、具体措施：（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。
使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
（二）按时有效地开展教研组活动1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。
在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的'方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。
小学第二学期数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期，我校数学教研工作将遵照商丘市教研室工作计划和学校教学教研计划，在学校直接领导下，以数学《新课标新教材课》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
三、工作重点：
1切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
2积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
（一）加强学习、提高认识。
1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。
2、本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文
4、推行随堂听课制度
本学期每位教师要参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。
实施“推门听课”制度。
积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力5、每月进行单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。
）期中、期末进行全面常规检查。
（二）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。
1、加强学生良好学习习惯的培养。
根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。
培养学生良好的学习习惯和数
学素养、发展兴趣。
分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级——在“做做玩玩”中学；中年级——在“比比练练”中学；高年级——在“质疑问难”中学。
要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。
2、继续开展培优补差工作。
针对学校实际情况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。
各科任教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。
提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校数学教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据数学教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
组内教师校内听课不得少于8节。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（四）、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
定期组织六年级老师互相听课，交流，讨论研究在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成绩。
（五）、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
（六）、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
组织数学参加
总之，本学期，我校小学数学教研组将围绕教育局、学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。
我们坚信，只要发扬我们团队精神，个人的智慧，一定能使我们学校数学工作更上一层楼。
五、具体工作安排
二月份：
1制订教研组计划，各年级教学进度。
三月份：
开展数学观摩课活动。
四月份：
学校期中试卷分析
五月份：
组织组内课例研究。
六月份：
总结教研组工作。
