第3课时 Section B(1a～1f)
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人教版英语七年级上册Unit 1 Section B 第3课时 (1a-1f)课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
— Is this his number？— No , it isn't .
二. 写出图片对应的数字单词。
1.
one two three four
five
2. 电话： 0794-362534
Phone number: zero seven nine four- three six two five three four
Two+ six = eight
Nine-six = three
Three +four = seven
One+ eight = nine
Four-two = two
Five+ three = eight
Seven-three = four
1b Listen to the conversation and write the
2. Try to read out loud those numbers.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
新人教版七年级上册英语第一单元练习题附答案
新人教版七年级上册英语第一单元精选练习题附答案Unit 1My name's Gina.第一课时Section A(1a～2d)Ⅰ.根据句意及首字母提示填写单词。
1．Hi，Tom. Nice to m________ you.2．Helen a________ Bob are students (学生)．3．—Is he Eric?—No. H________ name is Alan.4．His pen is black. My pen is black，t________.5．—Are you Gina?—Y________，I am.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．She is my (she)name is Cindy.7．—Are you Ms. Brown?—No，I'm ________ (no)．8．Good afternoon！________ (I)name is Helen.9．This is (his)is my friend.10．Hi，what's ________ (you)name?Ⅲ.单项选择。
（）11.下列单词中含有单元音/i/的一项是________。
A．nice B．his C．meet D．name（） name is is a student.A．She；She B．Her；SheC．She；Her D．Her；Her（）13.—Is he Mike?— name's Frank.A．Yes，he is B．No，he isn'tC．Yes，he isn't D．No，he is（）14.—Good morning！I'm Bob.—Hello，Bob！________A．I'm Alice. B．Good morning.C．Are you Bob? D．How are you?（）15.—Hello！Nice to meet you.—________.A．Thank youB．Good afternoonC．Nice to meet you，tooD．My name is DaleⅣ.按要求完成下列句子。
七年级下册英语Unit1 Section B 同步练习(含答案)
Unit1 Can you play the guitar?第三课时Section B (1a～1f)I.根据句意及汉语提示写单词。
1. Jim can’t play the (小提琴) but he can play basketball.2. Lingling has a one-hour (钢琴)lesson on Saturday.3. My son likes playing the (鼓)very much.4. There are some great (节目) at the school art festival.5. You can (交谈)to your parents about the problem.Ⅱ.单项选择。
( )1. I spend(花费) hour playing drums. every day.A. a; theB. an;/C. an; the( )2. -Can Tom play the well?-Yes, he can.A guitar B. chess C. soccer D. volleyball ( )3.What club Sandy want to ?-The music club.A. does;joinB. do; joinC. does; joins D do;joins( )4.-Where are your family?-My father I are in the room, my mother isn’t.A. but;andB.and; butC. and; andD. but; but( )5. Jimmy his son a story before going to bed every night.A.speaksB. tellC. talkD. saysIII.根据情景及首字母提示用合适的单词补全海报。
The school band RainThis is our school band-Rain. There are four musicians in the band- Bill, Frank, Ann and Alan. Bill plays the. guitar well. Frank plays the 2. d well, and he also dances well. Ann plays the 3.v well. Alan plays the 4. p well, and he can sing well, too. Come and watch our first 5. s at 8:00 p.m. this Saturday in the school music room.IV.根据短文内容从方框中选择恰当的选项还原到文中。
人教版英语七年级下册课时练习：第3课时Unit1SectionB1a-1f
第3课时[Unit 1 Section B1 1a1f]Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子1．Mary can play the________(钢琴)．2．Tom can't dance, but he can play the________(吉他)．3．Jim likes playing the________(鼓)．4．Emily can play________(国际象棋)．5．My mother plays the________(小提琴) very well.Ⅱ.用适当的冠词填空，不需要的填“/”6．Do you have________ violin, Mike?7．The boy plays________ soccer well.8．I want to play________ piano this afternoon.9．It's difficult for me to play________ drums.10．Can you play________ chess with me?Ⅲ.用括号中所给单词的适当形式完成句子(每空仅限1个单词)11．Who can play the________？(drum)12．Can you________ stories？(tell)13．Kate is an English girl, but she________ Chinese well.(speak)14．Can you help the children________ chess？(play)15．What club can he________？(join)16．Can Bill________ a picture for his father's birthday？(draw)Ⅳ.根据汉语意思完成句子17．“你哥哥会讲故事吗？”“是的，他会。
第3课时(Section B 1a-1f)
注意：这些数字在写的时候可写 成阿拉伯数字，但要读成英语。
表示时间。 表示编号
数词的用法
表示电话号码、传真 号码、门牌号、身份 证号、车牌号等。
表示年龄、数字、日期。
Listen to the conversation and write the 1b telephone number.
Telephone number:
【学以致用】 My ID card number is 371328200310101152. (对画线部分
提问)
What’s your ID card number ?
Role-play
It’s 49764701. What’s your telephone number?
What’s your QQ number?
It’s 49764701.
1d Listen and match the names with the telephone numbers.
c 1. Tom __ d 2. Linda __
3. Bob __ b a. 929-31 __ __
b. 398-61__ __
c. 278-79 __ __
1a Listen and repeat.
0 zero 1 one 2 3 two three 4 5 four five 6 six 8 eight nine
7 seven 9
Game Say it in English and spell it.
8 5 4 0 9 7 2 3 5 6
Number Chant
同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大 家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
telephone number?
人教版七年级英语上册教案Unit 1 第3课时
第三课时Section B (1a－1f)根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．I have one /wʌn/ map，two /tuː/ pencils，and three /θriː/ books. 一；二；三2．Linda has five /faɪv/ friends in her class. 五3．Please say with me，six /sɪks/ and seven /'sev(ə)n/.六；七4．Her brother is eight /eɪt/ years old. 八5．What's her telephone /'telɪfəʊn/ number /'nʌmbə/？电话；号码环节1新课导入教师展示从零至九的数字卡片(也可以通过PPT按顺序展示卡片)，并提问，学生口头回答：T：Please tell me how to say it in English.Ss：It's one.Ss：It's two.Ss：...设计意图：通过卡片展示和提问，激发学生的兴趣，导入新课，自然进入下一步拓展词汇的教学。
环节2学习1a－1f1．教师让学生浏览1a中的单词，然后播放听力，学生跟读，并模仿语音语调。
2．教师让学生熟读零至九的单词，并且记忆它们对应的汉语意思。
3．播放1b的听力，让学生写出所听到的电话号码。
4．再听一遍1b的听力，让学生核对自己写的数字是否正确。
教师公布答案。
5．教师让学生和同桌一起练习询问和回答电话号码。
6．教师请两名学生起来表演对话。
7．先让学生快速浏览1d中的信息，读一读给出的人的名字和电话号码。
8．教师播放1d中的听力录音，让学生完成对应的练习，把人名和电话号码匹配起来。
9．教师指导学生订正1d的答案。
10．再播放一次录音，学生根据所听内容，按照1e的要求，补全1d的电话号码。
11．教师请两名学生读出他们写下的电话号码，再次播放1d的录音，学生核对自己的答案是否正确。
2024年新人教版七年级英语上册课件 Unit 3 第3课时SectionB(1a—2b)
The dining hall is across from the sports field. It's my favourite place because there are many kinds of food. I love the Chinese food there. They make delicious jiaozi! ( T ) The dining hall is across from the sports field.
Unit 3 My School Section B(1a—2b)
Flora’s school
Do you like your school? List your favourite places in your school. Let’s share.
/ˈmɒdn/
I really like my school. There are many modern
CClalassrsrooom Who is next to Peter this week?
Every week, they change seats.
Peter’s best friend, Han lin.
Read Para.4 and choose T(true) or F(Flase).
morning.
/ˈeksəsaɪz/
Q4:What is the special way to start the week? Every Monday students raise the flag on the sports field. /reɪz/ /flæɡ/
Read Para.3 and finish the mind map.
Unit 3 My School Section B(1a—2b)
Flora’s school
Do you like your school? List your favourite places in your school. Let’s share.
/ˈmɒdn/
I really like my school. There are many modern
CClalassrsrooom Who is next to Peter this week?
Every week, they change seats.
Peter’s best friend, Han lin.
Read Para.4 and choose T(true) or F(Flase).
morning.
/ˈeksəsaɪz/
Q4:What is the special way to start the week? Every Monday students raise the flag on the sports field. /reɪz/ /flæɡ/
Read Para.3 and finish the mind map.
Unit1第3课时(SectionB1a-1f)(教案)
Unit 1第3课时(Section B 1a-1f)（教案）
一、教学内容
Unit 1第3课时(Section B 1a-1f)的教学内容主要包括：1a部分的新单词和短语学习，如"schedule"、"flight"等；1b部分的对话理解，通过听力和阅读，掌握询问和回答航班、火车或巴士时刻表的信息；1c部分的小组活动，要求学生模拟情景，练习使用本课时的新词汇编写对话；1d部分是听力练习，学生需听懂并填写相应的航班信息；1e部分是口语练习，通过讨论旅行计划，进一步运用所学语言；1f部分为语法聚焦，学习现在进行时态在描述未来计划中的应用。以上内容均与教材紧密关联，旨在提高学生的英语听说读写综合运用能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对时刻表这一新概念表现出浓厚的兴趣。通过引入旅行中的实际情境，大家能够较快地理解并掌握相关词汇和现在进行时态的用法。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我意识到提问的方式可以更加开放，鼓励学生分享自己的旅行经历，这样既能激发他们的学习兴趣，又能让他们在实践中感受时刻表的重要性。在今后的教学中，我会尝试让同学们更多地参与进来，以提高他们的学习积极性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时刻表相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟在机场询问和回答航班信息的场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时刻表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一、教学内容
Unit 1第3课时(Section B 1a-1f)的教学内容主要包括：1a部分的新单词和短语学习，如"schedule"、"flight"等；1b部分的对话理解，通过听力和阅读，掌握询问和回答航班、火车或巴士时刻表的信息；1c部分的小组活动，要求学生模拟情景，练习使用本课时的新词汇编写对话；1d部分是听力练习，学生需听懂并填写相应的航班信息；1e部分是口语练习，通过讨论旅行计划，进一步运用所学语言；1f部分为语法聚焦，学习现在进行时态在描述未来计划中的应用。以上内容均与教材紧密关联，旨在提高学生的英语听说读写综合运用能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对时刻表这一新概念表现出浓厚的兴趣。通过引入旅行中的实际情境，大家能够较快地理解并掌握相关词汇和现在进行时态的用法。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我意识到提问的方式可以更加开放，鼓励学生分享自己的旅行经历，这样既能激发他们的学习兴趣，又能让他们在实践中感受时刻表的重要性。在今后的教学中，我会尝试让同学们更多地参与进来，以提高他们的学习积极性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时刻表相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟在机场询问和回答航班信息的场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时刻表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人教版英语七年级上册教案：Unit1SectionB(1a-1f)
1. Daily greetings to the students
T: Good morning, everyone. My name is Peter. What’s your name, please?
S1: My name is Lily.
T: Hello, Lily. Nice to meet you!
—It's…
②—What's your first/last name?
—My first/last name is…
③—What's his/her first/last name?
—His/Her first/last name is…
3) 能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。
S1: Nice to meet you, too.
T: And what’s your name?
S2: My name is…
2. Revision
Part one:
T: S1, what's his name?
S1: His name is …
T: S2, what’s her name?
S2: Her name is …
Let the Ss look at 1a, then play the tape.
Ss listen and repeat the numbers.
2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。
附：教学活动设计
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
T: Good morning, everyone. My name is Peter. What’s your name, please?
S1: My name is Lily.
T: Hello, Lily. Nice to meet you!
—It's…
②—What's your first/last name?
—My first/last name is…
③—What's his/her first/last name?
—His/Her first/last name is…
3) 能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。
S1: Nice to meet you, too.
T: And what’s your name?
S2: My name is…
2. Revision
Part one:
T: S1, what's his name?
S1: His name is …
T: S2, what’s her name?
S2: Her name is …
Let the Ss look at 1a, then play the tape.
Ss listen and repeat the numbers.
2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。
附：教学活动设计
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
2016七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar(第3课时)练习
Unit 1 Can you play the guitar 第三课时Section B (1a~1f)当堂训练Ⅰ.根据句意及图片提示填写单词。
(第1题) (第2题) (第3题) (第4题) (第5题) 1．Emily can play the ________.2．Jane can't sing，but she can play the________.3．—Can you play ________？—No，I can't.4．Jim likes playing the ________very much.5．My brother plays the ________ very well.Ⅱ.根据句意用恰当的冠词填空，不需要的填“/”。
6．Joe likes playing ________drums.7．Can your sister play ________chess?8．Who can play ________piano?9．Alan plays ________ping-pong for an hour every day.10．Let's go to the music room to play ________violin.Ⅲ.单项选择。
( )11.—Can you play the violin?—________.But I can play the piano.A．Yes，I can B．No，I don't C．Yes，I do D．No，I can't ( )12.Frank doesn't like playing the violin ______ the piano.A．and B．but C．or D．so( )13.—________does Kate want to join the music club?—She likes singing very much.A．Where B．Why C．When D．What( )14.—Can Li Ming play the guitar?—No，he can't. But he ________.A．can't play the guitar B．can play the guitarC．can't sing D．can sin g( )15.My grandmother has ________old piano. She can ________it well.A．an；play B．a；play C．a；plays D．an；playsⅣ.按要求完成下列句子，每空一词。