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人教PEP四年级上册英语教学设计 Unit 4 My home 第三课时一. 教材分析本单元的主题是“我的家”，主要围绕着家庭成员和家庭环境进行展开。
第三课时主要学习家庭成员的名称和描述家庭环境。
通过本课时学习，学生能够听、说、读家庭成员的名称，并能用英语简单描述自己的家庭环境。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备了一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于一些家庭成员的名称和家庭环境的描述，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和实际运用，提高学生的语言表达能力。
三. 教学目标1.能够听、说、读家庭成员的名称。
2.能够用英语简单描述自己的家庭环境。
3.培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.家庭成员的名称。
2.描述家庭环境的句型。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过创设情境、师生互动、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.家庭环境图片。
3.家庭成员的图片。
4.录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习上一课时学习的内容，引导学生进入本课时的学习。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。
然后，呈现家庭环境的图片，引导学生用英语描述家庭环境。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选一张家庭环境的图片，用英语描述自己的家庭环境。
其他小组听后，猜猜是哪个家庭。
4.巩固（10分钟）让学生观看录音，并跟读家庭成员的名称和描述家庭环境的句型。
然后，让学生进行角色扮演，练习家庭成员的名称和描述家庭环境。
5.拓展（5分钟）让学生用英语写一篇关于自己家庭的小短文。
6.小结（5分钟）对本课时的学习内容进行小结，强调家庭成员的名称和描述家庭环境的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，用英语向家长介绍自己的家庭环境，并练习家庭成员的名称。
四年级英语上册《Unit 4 My home》教案精品范文5篇“老师”就应是个具有超群的德行持重明达和蔼的人，同时又要具有能够经常庄重安闲随和地和学生交谈本事。
今日我为大家带来的是四年级英语上册《Unit 4 My home》教案精品范文，供大家阅读参考。
四年级英语上册《Unit 4 My home》教案精品范文一课型：新授课课时：1 课时教材：人教版四年级上册Unit 4 My Home Lets learn教学目标：1.学问目标：借助图片、课文，能精确认读单词或短语bedroom，study，living room，kitchen，bathroom。
能娴熟运用特别疑问句Where is...?和一般疑问句Is she/he in the...? 对人物的位置进展提问。
2.实力目标:能用所学的句型和单词对人物的方位进展提问和答复。
能相识家里各个房间的名称和功能，并能够说出和表演出能在相应房间中做的活动，如watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower 等。
3.情感看法与价值观目标:能够理解家的重要性和意义，并能够造就良好的生活和家庭习惯。
能体会到英语学习的乐趣，并能与老师、同学踊跃沟通。
教学重点：驾驭并精确运用本课单词或短句以及句型描述人物方位。
教学难点：理解良好生活习惯的重要性。
教学工具：教材，音频，多媒体课件。
教学过程：Step1：Lead-inGuessing Game：课前，老师和同学们做一个小嬉戏。
老师来表演动作，学生一起猜。
老师分别表演动作watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower，学生用英文答出相应的动作。
老师留意嘉奖答得又快又精确的同学。
嬉戏过后，老师提问学生可以在哪里做这些活动呢?“Where can we watch TV/ read a book/ have a snack...? ”由此引出My Home 的主题。
20年秋人教版四年级英语上册第四单元《My home》课时练习含答案Unit 4 Part A 第一课时一、听录音，判断听到的单词与所给的图片是（T ）否（ F ）相符。
1. 2. 3. 4. 5.二、听录音，选出你所听到的句子。
1. A. This is my cat. She’s cute. B. I have a cat. She’s cute.2. A. Is this your living room? B. Is it in your living room?3. A. Where is your new schoolbag? B. Where is your new desk?4. A. This is my living room. B. Is she in the living room?5. A. Is it in your hand? No, it isn’t. B. Is it in your hand? Yes, it is.三、听录音，选择单词补全句子。
1. Where is your ?A. schoolbagB. catC. cute cat2. Is she in the ?A. studyB. kitchenC. living room3. —Where’s my pen? —Is it your pencil box?A. nearB. underC. in4. Is it in your ?A. living roomB. studyC. kitchen5. This is my . It’s very beautiful.A. living roomB. studyC. kitchen四、汉译英。
1. 在书房________________2. 在客厅________________3. 在厨房________________4. 在桌子里________________5. 在你手里________________五、单项选择。
Unit 4 My homePart B(1) Let’s talk一、选出正确答案。
()1. Are they near the phone?A. Yes, it is.B. Yes, they aren’t.C. Yes, they are.( )2.The books are______ the desk.A. inB. onC. of( )3. Where are my pens?A. It’s on the desk.B. They are on the desk.C. No, they aren’t.( )4. Are the keys _______ the door?A. inB. onC. under( )5. Go to the bedroom and _______.A. read a bookB. watch TVC. have a nap二、选词填空。
1. The keys are ______ the door.1. Go to the kitchen and have a ______.2. Where is Amy? I can’t ______ her.3. My living room is very ________.5. Look _____ my bedroom.三、根据首字母及提示填空。
1. My bag is u_____ the table.2. Go to the s_____ and read a book.3. -Are they on the tables?-No, they a_____.4.This is my __________(起居室).5.Are they _____ (在...附近) the phone?四、排序。
( )A. No, they aren’t.( )B. Where are the keys?( )C. Yes, they are.( )D. Look, they are in the door.( )E. Are they on the table?五、按要求完成句子。
Unit4 My home单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。
单元主题为My home（我的家）。
主情景图展示了几个学生以及Zoom和Zip的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Amy向Sarah介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。
以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the ...? 以及表示房间名称的词汇：living room, study, kitchen。
之后的Let’s play是个猜东西位置的游戏。
以此来练习重点句式。
第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了房间名称词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom以及询问物品或人物位置的句子：Where is ...? Is she in the ...?之后的Let’s do通过指令活动来练习房间名称以及在这个房间里能做的活动。
第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母u在开音节中的发音/ju:/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Let’s talk中John和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。
以此来引出询问物品和人物位置的句子Where are...? Are they ...? 以及词汇：table, phone。
之后的Ask, answer and write活动来练习重点句式与单词。
第二课时以John和Mike的对话来学习新的词汇：sofa, phone, table, fridge之后通过一个活动Let’s play来练习句子。
进一步熟悉新授词汇。
之后的读写练习、听音判断、看一看并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
