2019-2020年鲁教版高一地理必修二第一单元第三节谋求人口合理容量教学课件共24张PPT含视频

第三节人口合理容量-鲁教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解人口增长的影响因素，并明确影响人口合理容量的因素。

2.了解影响人口负荷的因素，并明确人口负荷的定义及其在人口控制中的作用。

3.了解人口控制的现状和发展趋势，并掌握国家关于计划生育的政策和措施。

二、教学内容及具体流程1. 人口增长的影响因素•背景知识引入–引入与人口增长有关的背景知识，如联合国财政资金支持的人口普查，以及全球人口迅猛增长的现状与背景等。

•人口增长的影响因素–传统人口增长模型，即出生率和死亡率的关系，让学生了解这个模型是如何运作的。

–影响人口增长的因素包括出生率、死亡率、迁移率和年龄结构等，介绍这些因素并帮助学生理解各项因素对人口增长的影响。

2. 影响人口负荷的因素及其在人口控制中的作用•人口负荷的定义与意义–介绍人口负荷的定义、计算方法及其在人口控制中的作用。

•影响人口负荷的因素–强调影响人口负荷的核心因素是经济发展水平，介绍其他影响因素并帮助学生理解不同因素对人口负荷的影响。

•人口控制的现状和发展趋势–介绍我国近年来的计划生育政策及其取得的成果，帮助学生理解计划生育对人口增长和人口控制的意义。

同时探讨人口控制的发展趋势，帮助学生思考未来可能会出现的问题。

3. 计划生育的政策和措施•计划生育的概念和意义–介绍计划生育的概念和意义，让学生了解计划生育政策的背景及其实施时的目的和意义。

•计划生育政策的内容和措施–介绍计划生育政策的主要内容和实施措施，让学生了解计划生育政策的细节。

•计划生育政策的效果和问题–介绍计划生育政策所取得的效果和存在的问题，如超生、死亡率上升等。

三、教学重点和难点教学重点：人口增长的影响因素及其与人口负荷的关系；计划生育政策的内容和效果。

教学难点：计划生育政策的问题及与实践的关系。

四、教学方式通过小组讨论、PPT展示、教师授课等方式进行教学，以提高学生的参与度和教学效果。

五、教学评价本节课通过引入多种背景知识、详细介绍人口增长的影响因素以及人口负荷的概念、内容，让学生全面了解人口控制的概念和意义。

第三节人口合理容量课程标准1.运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，分析区域资源环境承载力、人口合理容量。

2.通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用。

学习目标1.结合资料，解释区域资源环境承载力。

2.运用资料，分析人口容量与人口合理容量的影响因素及相互关系。

3.通过对区域资源环境承载力的探究实例，了解地理信息技术的应用和使用方法。

一、区域资源环境承载力1．概念：指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。

2．意义：一旦超过这个限度，生态系统就会遭到破坏而失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。

二、人口合理容量1．概念：指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳(承载)的适度的人口数量。

2．影响因素(1)自然因素：自然条件与自然资源是基础。

(2)社会经济因素：经济发展水平、生活水平和产业结构等社会经济因素起重要作用。

(3)对外开放程度因素①对外开放的地区，资源的互补性强，可提高人口合理容量。

②封闭的地区，某些重要资源匮乏，人口合理容量降低。

3．特点：相对稳定性、不确定性。

4．谋求我国人口合理容量的途径(1)坚持计划生育基本国策，鼓励按政策生育，充分发挥全面两孩政策效应。

(2)努力提高技术水平、资源利用率以及资源管理水平。

(3)进一步扩大对外开放。

三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力1．利用遥感技术获取湖北省水资源、土地资源等数据。

2．利用地理信息系统强大的数据分析功能，实现对区域内可利用水资源、土地资源等的评价。

3．在对湖北省可利用水资源、可利用土地资源等进行综合分析评价的基础上，作出区域资源环境承载力综合评价图。

探究点人口合理容量读图，探究下列问题。

1．人口数量与环境质量、资源消耗和粮食产量之间存在什么样的相关性？答案人口数量与环境质量呈负相关，与资源消耗呈正相关。

人口合理容量【教学目标】1．能够区别区域资源环境承载力和人口合理容量，学会评价一个地区环境承载力和人口合理容量大小。

（综合思维、区域认知）2．结合实例，解释影响人口合理容量的因素。

（综合思维、地理实践力）3．能够结合实例，说出人口、资源、环境三者的联系，树立正确的人口观和资源观。

（人地协调观）【教学重难点】1．能够区别区域资源环境承载力和人口合理容量，学会评价一个地区环境承载力和人口合理容量大小。

2．结合实例，解释影响人口合理容量的因素。

【教学过程】游戏导入：游戏规则：游戏的舞台就是讲台，演员不可掉下去。

演员：同性别学生——男生。

过程：教师先让两名男生上台，让他们伸伸胳膊，踢踢腿，舒活一下筋骨，空间很宽敞，感觉很惬意。

空间大，感觉有点浪费，再找四名学生上台，再活动时就要注意了，别捅着、踢着他人，因为空间减少了。

继续让学生上台，（许多男生坐着不动，教师急中生智问：是男生吗？是男生的上！很幽默，男生一听这话争先恐后的奔上讲台），直到站满。

教师：现在讲台上的人数已经达到了最大，讲台容纳的人数是有限的，这种限度用一个词来表示，叫“承载力”。

如果把讲台无限延展到960平方公里的土地，即我国国土面积上这种承载力依然是有限的，再继续延展到5.1亿平方公里的土地上，这是地球的表面积，它的承载力还是有限的。

我们这节课来学习与人口数量相关的两个名词“环境承载力和人口合理容量”新课讲授一、区域资源环境承载力指导学生读课文，找出区域资源环境承载力的概念和性质。

教师：强调概念中的资源和环境，说明环境及其环境中的自然资源是影响环境承载力的主要因素，能举个例子说明吗？学生举“水资源对资源环境承载力的影响”。

教师引导学生阅读教材“活动”，进一步理解区域资源环境承载力。

[辨一辨]判断正误。

区域资源环境承载力是无限的。

(×)区域资源与环境有可能会丧失原有的承载能力。

(√)【知识应用】教师举例：2008年我国的粮食总产量为5亿吨，按人均年消耗粮食400kg，能养活多少人？一名同学率先抢答：1.25亿，引来一片哗然。

第三节人口合理容量-鲁教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解人口合理容量的概念和影响人口合理容量的因素；2.理解人口合理容量对经济、社会和生态环境的影响；3.掌握维护人口合理容量的措施和方法。

二、教学重点1.人口合理容量的概念和影响人口合理容量的因素；2.人口合理容量对经济、社会和生态环境的影响。

三、教学难点1.掌握维护人口合理容量的措施和方法。

四、教学内容及学时分配教学内容学时人口合理容量的概念和影响因素 1人口合理容量对经济、社会、生态环境的影响 2维护人口合理容量的措施和方法 2五、教学方法1.讲授法：讲解人口合理容量的概念、影响因素以及维护措施；2.研讨法：通过学生讨论，促进对理论知识的深刻理解和掌握。

六、教学过程设计1.引入（5分钟）通过让学生看两张照片：一张是某个城市的高空俯瞰图，另一张是某个城市的环境污染照片，引入本节课的主题——人口合理容量。

2.讲解（30分钟）2.1 人口合理容量的概念人口合理容量指的是人口与自然资源、环境的平衡关系，即一个地区或一个国家具有的可以承载人口数量的科学和合理范畴。

2.2 影响人口合理容量的因素1.自然因素：水、土、气候、植被等；2.社会经济因素：生产力、生产方式等；3.科技条件：技术水平、科学发展水平等。

2.3 人口合理容量对经济、社会和生态环境的影响1.经济：人力资源的供给和需求；2.社会：消费和储蓄率的变化；3.生态环境：自然资源和现代化的需求。

3.研讨（30分钟）学生进行讨论，根据自己的所学知识和实际情况，探讨如何维护人口合理容量。

4.小结（5分钟）总结本节课的内容，强调人口合理容量的重要性，落实维护措施和方法。

七、教学资源无八、课后作业1.阅读相关文献，了解更多维护人口合理容量的措施和方法；2.学生根据自己所在的城市、地区、国家的实际情况，编写一份报告，说明本地区如何维护人口合理容量。

第一单元人口与环境第三节人口合理容量环境是人类赖以生存的基础，随着生产力水平的提高，人类适应环境的能力已大大增强，但人类的发展仍然要受到环境的制约。

本节实际上讲述的是环境对人口数量的制约问题。

本节主要包括三个部分的内容，第一部分是关于区域资源环境承载力，主要学习区域环境资源承载力的概念，以及了解区域环境承载力与人口数量的关系。

第二部分是关于人口合理容量，主要学习人口合理容量的概念、影响因素、特点及其意义，还有关于我国如何实现并保持人口在一个合理的水平。

第三部分是案例学习，关于地理信息技术在探究湖北省资源环境承载力上的应用，分析了怎样去探究某一地区的资源环境承载力。

人口合理容量从可持续发展的角度提醒我们，人类应将自身的规模控制在一个最低范围，而不是极限范围。

区域认知：通过学习环境承载力和人口合理容量的概念，了解不同区域的环境承载力和人口合理容量的大小。

综合思维：结合材料，能够综合分析影响某区域人口合理容量大小的因素。

地理实践力：学会应用地理信息技术等方法收集某一区域的地理环境要素，调查该区域的环境承载力和人口合理容量。

人地协调观：通过学习深刻理解环境与人类的关系，树立正确的人口观、资源观和环境观。

1.区域资源环境承载力和人口合理容量的概念。

2.影响区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。

3.提高人口合理容量的措施。

教师准备：导学案、课件、投影仪等学生准备：提前预习完成导学案。

【新课导入】截至到2018年世界人口达75.94亿人左右，世界人口正快速增长着，那么地球到底能养多少人呢？这由什么来决定呢？学生：思考，自由回答。

展示学习目标，让学生明确本节课的学习内容【新课讲授】承转：人类的生存与发展需要消耗环境资源，而任何一个区域的自然资源与环境的承载能力总是有限的。

希望通过学习能解决大家的疑惑。

一、区域环境承载力1、概念：指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。