1、一只梅花鹿PPT

点击加入标题文字
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材 如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整
点击加入标题文字
输入渔人素材01
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材03
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
• 添加相关标题文字 • 添加相关标题文字
点击加入标题文字
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
点击加入标题文字
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
点击加入标题文字
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材
输入渔人素材
请替换文字内容复制你的内容到此 渔人素材

易写错
凉
晾
liánɡ
liànɡ
易混字
甜（ ）
原 （ ）
（ ）豫
（ ）头
（ ）水
（ ）秀
凉
谅
香
秃
优
犹
做游戏：送生字苹果回家。
凉
谅
秃
香
犹
优
整体感知
同学们在朗读这个故事时，要用骄傲的语气，读出梅花鹿对自己外貌的满意，到最后读出梅花鹿的感悟，语气稍微深沉一些。
点击朗读课文
看见梅花鹿的时候，你想要说些什么来描述它的外貌啊?
这首寓言故事通过梅花鹿最后一句话，让我们明白一个道理，事物不能只看外表，更要讲求实用。
总结概括
主题思想
角
腿
一只梅花鹿
赞不绝口 精美别致 送了我的命
不能只注重外表，更要讲求实用。
美中不足 不停抱怨 狮口逃生
结构导图
总结概括
想想梅花鹿还有什么特点，试着用一段话写下来，别忘记加上比喻或拟人的修辞。 如：梅花鹿的眼睛非常很好看，水汪汪的，像是一汪清泉那么清澈。梅花鹿胆子很小，也很容易害羞，像一个小姑娘似的。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
精读感悟
陶罐的话体现了它谦虚而不自卑，友善而不 张扬。它不跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是 向它讲明道理表现出了自己的胸怀。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西 的，并不是来互相碰撞的。说到盛东 西，我不见得比你差。再说……”
梅花鹿的角
梅花鹿精美别致的角差一点害死梅花鹿自己。
梅花鹿的腿
他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”
将空有美丽的角和有用但是丑陋的腿进行对比。体现出腿的价值。

方法3
通过引导学生进行思考和讨论，帮助 他们深入理解课文中的深层含义，培 养他们的审美情感和人文素养。
通过讲解、示范和课堂互动，帮助学 生理解比喻和拟人修辞手法的运用。
04 教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参 与情况，是否能够积极 回答问题，参与讨论。
理解能力
评估学生对课文的理解 程度，是否能准确把握 文章的主题和意义。
教学方法
教师需要反思本节课所采 用的教学方法是否得当， 是否能够帮助学生更好地 理解知识点。
教学手段
教师需要思考是否可以利 用更多的教学手段，如多 媒体、实物等，来辅助教 学，提高教学效果。
学生能力提升计划
表达能力
教师需要针对学生的表达能力进 行训练和提升，帮助学生更好地
表达自己的想法和观点。
思维能力
表达能力
通过学生的回答和讨论 ，评估其口头表达和逻 辑思维能力。
学习态度
观察学生的学习态度， 是否认真听讲，是否能 够按时完成作业。
教师自我评价
教学目标实现
反思教学目标是否达成，是否有效传递了知 识。
课堂氛围
教学方法
评估所采用的教学方法是否适合学生，是否 激发了学生的学习兴趣。
反思课堂氛围是否活跃，学生是否能够积极 参与。
过程与方法目标
通过朗读、观察插图、联系上 下文等方式，理解课文内容。
引导学生通过比较、分析，体 会作者对梅花鹿的喜爱之情。
培养学生的观察能力和语言表 达能力。
情感态度与价值观目标
01
培养学生对小动物的喜爱之情，增强保护野生动物的意 识。
02
通过对梅花鹿生活习性的了解，引导学生关注自然，保 护自然。

（四）公鹿的饲养管理 1.长茸鹿 鹿在夏季代谢旺盛，体重增加，鹿茸的生长速 度快，必须供给充足的营养。 日粮参考配方：日喂精料2~3kg，多汁料2~3kg， 青粗料3~4kg，石粉或骨粉30g食盐25g精料中豆 饼占45%~50%，玉米占30%~40%，麸皮10%。
2.配种期 秋季为发情配种时期。此期种公鹿性欲旺盛， 食欲显著下降，能量消耗大，故需选用适口性好、 维生素含量丰富的多汁饲料和幼嫩青绿饲料。
3.越冬期 入冬后为休整复壮期（12月至翌年3月）。配种 后公鹿体质瘦弱，外界气温又低，饲养管理的 重点是增肥复壮，以利于换毛和张茸。饲料应 给予富含淀粉、矿物质和蛋白质的饲料。
5.母鹿的饲养管理 （1）配种期 饲料要求：含全价的蛋白质、丰富的维生素 和矿物质，以保证母鹿获得足够的营养，提高受 胎率。 饲料应以青绿、多汁饲料为主，每天喂 1.2~1.5kg的精料。
繁殖期间雄兽饮食显著减少，性情变得粗暴、凶 猛，为了争夺配偶，常常会发生角斗，头上的两只角 就成了彼此互相攻击的武器，这种“角斗”在鹿类中 是一种非常普遍的现象。一只健壮的雄兽通常可以拥 有10多只雌兽，在一个繁殖季节，雌兽可以多次发情， 其发情周期为5天，一旦受孕后便不再发情。妊娠期 为230天左右，产仔于翌年5—6月，一般每胎仅产1仔， 也有少数为2仔。产下的幼仔体毛呈黄褐色，也有白 色的斑点，几个小时就能站立起来，第二天可随雌兽 跑动。雌兽觅食时先到林外四处探望，确信没有危险 后，才把幼仔带出来，发现险情会发出惊叫，带着幼 仔逃进密林。哺乳期为2—3个月，4个月后幼仔便可 以长到10公斤左右。1.5—3岁性成熟，寿命约为20年。
（2）妊娠期 要在11月底与公鹿分开饲养。此期母鹿食 欲较好，食量增加。为保证胎儿的生长发育及 母鹿的产后哺乳能力，应供给营养价值高而全 的饲料。草料尽量多样化，日喂多汁料 1~1.5kg，青粗料1~1.2kg。

生长繁殖
梅花鹿大部分时间结群活动，群体的大小随季节、天敌 和人为因素的影响而变化，通常为3—5只，多时可达20 多只。在春季和夏季，群体主要是由雌兽和幼仔所组成， 雄兽多单独活动，发情交配时归群。每年8-10月开始发 情交配，雌兽发情时发出特有的求偶叫声，大约要持续 一个月左右 。 产下的幼仔体毛呈黄褐色，也有白色的斑点，几个小时 就能站立起来，第二天可随雌兽跑动。雌兽觅食时先到 林外四处探望，确信没有危险后，才把幼仔带出来，发 现险情会发出惊叫，带着幼仔逃进密林。哺乳期为2—3 个月，4个月后幼仔便可以长到10公斤左右。1.5—3岁 性成熟，寿命约为20年。 雄兽的旧角大约在每年4月中旬脱落，再生长出新角。 新角质地松脆，还没有骨化，外面蒙着一层棕黄色的天 鹅绒状的皮，皮里密布着血管，这就是驰名中外的鹿茸。 这时若不采茸，继续长到8月以后，鹿茸就逐渐骨质化 了，外面的茸皮逐渐脱落，整个鹿角变得又硬又光滑， 一直到翌年春天，鹿角再次自动脱落，重新长出鹿茸。
鹿茸
雄鹿的嫩角没有长成硬骨 时，带茸毛，含血液，叫 做鹿茸。是一种贵重的中 药，用作滋补强壮剂，对 虚弱、神经衰弱等有疗效。 为常用中药，"神农本草 经"列为中品。由于原动 物不同，分为花鹿茸(黄毛 茸)和马鹿茸(青毛茸)两种； 由于采收方法不同又分为 砍茸与锯茸二种；由于枝 叉多少及老嫩不同，又可 分为鞍子、二杠、挂角、 三岔、花砍茸、莲花等多 种。
分布范围
梅花鹿是亚洲东部的 特产种类，在国外见 ห้องสมุดไป่ตู้俄罗斯东部、日本 和朝鲜，过去曾广布 中国各地，但是现在 仅残存于吉林、内蒙 古中部、安徽南部、 江西北部、浙江西部、 四川、广西等有限的 几个区域内。台湾分 布有一个特有亚种。
生活习性

12
资源价值
【鹿皮】
是优良的皮 革原料，鞣制后 异常坚韧、柔软， 可制成高档服装 和皮件，还可制 造擦试精密仪器 的必备物品。
13
资源价值
【鹿肉】
营养丰富， 含蛋白质17％、 脂肪6.77％，胆 固醇含量比牛肉 低30．88％，且 氨基酸含量丰富。
14
资源价值
【鹿副产品】
鹿的副产品 几乎都可开发利 用，其中尤以廉 胎、鹿血和鹿鞭 的开发前景更好。
侧蹄小，尾巴较短。
呈灰棕色，一条黑色的背中线从耳尖
贯穿到尾的基部，腹部为白色，臀部
有白色斑块，其周围有黑色毛圈。尾
背面呈黑色，腹面为白色。
4
外形特征
雄鹿
雌鹿
5
分布范围
分布
国外见于俄罗斯、日本和朝鲜，
国内存于吉林、内蒙古中部、安徽 南部、江西北部、浙江西个特有 亚种。
在中国是高度濒危动物，总数
国内 不到1000只。华北和山西亚种已灭
分布现状
绝，华南亚种约200只。四川亚种约 500只。东北亚种可能已灭绝。
台湾亚种将驯养的
种群野化并释放，现有 大约200只。
国外 分布现状
韩国和越南已经灭绝，朝鲜可 能已灭绝。俄罗斯东部有9000只左 右，日本有30万只左右。
日本梅花鹿由于没有天 敌控制，数量过多而造成了 森林与农田的破坏。
7
生活环境和习性
【生活习性】
梅花鹿晨昏活动，生活区域随着季节的变化而改变，
春季多在半阴坡，采食栎、板栗、胡枝子、野山楂、地榆
等乔木和灌木的嫩枝叶和刚刚萌发的草本植物。夏秋季迁
到阴坡的林缘地带，主要采食藤本和草本植物，冬季则喜
欢在温暖的阳坡，采食成熟的果实、种子以及各种苔藓地

分叉较少眉枝从角基上约5cm处长出眉枝与大挺成锐角第二杈与眉枝相距较远马鹿鹿角的特点分叉较多眉枝从角基上长出第二枝紧挨着眉枝长出大挺与眉枝成钝角
本章主要内容
• 鹿的生物学特性及品种 • 鹿的繁殖 • 鹿的饲养管理 • 鹿产品
第一节 鹿的生物学特性及品种
一、动物学分类 • 鹿在分类学上属于脊索动物门、脊椎动物亚
主干在近角盘处 分为前后2枝， 前枝(眉叉)又分 成2个叉，后枝 随年龄增长可有 2-3个分叉。
母鹿
大型鹿类，体长为170-190cm，体重可达180-220kg， 肩高110-120cm。雌鹿略小。尾长约30cm，是鹿科动物 中尾最长的种类，尾端有长毛，下垂时达踝关节。夏毛红棕 色，冬季脱毛后为棕黄色；初生幼仔毛色橘红，并有白斑。
（二）马鹿
分布于我国东北、内蒙、西北、华北及西藏。
别名:赤鹿、八叉鹿、 白臀鹿.
国家II级保护动物
特征
雌雄异形，公鹿长角，母鹿无角。 眉叉从角基部伸出，第二叉紧接眉叉之上，
共4-6叉，多达8叉。
次幼 换鹿 毛具 后有 消白 失斑 ；， 成排 鹿列 体成 侧纹 无， 花第 斑一 。
毛色均匀，夏毛呈赤褐色； 背面较深，腹面较浅，无绒毛；
（三）泽鹿
海南坡鹿是泽鹿的一个亚种，为海南岛特有。
• 又称：坡鹿 • 保护级别：I 级
颈细、体长、 四肢细长。
雄角在头顶稍后处向前上方弓状长出，角尖细。
体背毛色深，体侧及四肢外侧浅，腹及四肢内 侧灰白色，背线棕黑色，脊背至尾基有条花形 白斑，臀部也有少许白斑，于换毛后最清晰.
体色一般带棕色调，因季节、雌雄、大小而 异，雄性往往为棕褐或棕黑色，干旱季末期 壮老年者为甚，而雌幼一般为棕红色。
三、主要品种

赞不绝口
忽然，一阵轻风吹过， 池水泛起了涟漪。梅花鹿不 由自主地看到了自己的双腿。 思考：
①梅花鹿的表情一下子变得怎 么了？你从哪看出来的？ 不禁撅起嘴，皱起了眉头
②这是怎样的一双腿？ 美中不足 太干巴 斑点少 ③此时梅花鹿对自己的腿 还是持一种赞美的态度吗？ （抱怨）
追不上—灰心丧气
一阵欢喜
腿有力—逃离狮口 战战兢兢
那里，自我欣赏，自我陶醉 着。”它在欣赏什么？它不 禁连声夸赞：
①“嗬，这身黄色皮衣油亮亮 的，上面的斑点雪白雪白的， 这一定是世界上最好看的外套 了！我的身段那么匀称，简直 可以做模特儿啦！” ②嘿，我的角枝枝杈杈的，精 美别致，好像美丽的珊瑚！若 是像猴子那样顶一个毛茸茸的 秃瓢儿，真羞死人了。
寓言故事 梅花鹿
•摆摆身子 斑点 匀称 •摇摆 害羞 陶醉 泛起 •广泛 皱纹 距离 哭泣
•羞愧 •出差
•
挣zhèng （挣脱）
•
zhēng （挣扎）
• zhèng • 1. 用力支撑或摆脱：挣脱。挣开。 • 2. 出力取得：挣钱。挣饭吃。 • zhēng • 〔挣扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死挣 扎”。
“唉，我真糊涂！ 我原来讨厌的四条腿， 跑起来那样有力，可以 救我性命，而我赞美的 角却如此不争气，今天 是丧命在它手上了。”
思考：梅花鹿明白什么了？
有力的腿：逃命一个什么道理？
漂亮不一定实用，
“实用”也是一种
拓展延伸
这只梅花鹿的最终结局如何？书 中并没有给我们一个明确的答案， 同学们可以展开想象的翅膀，为这 只梅花鹿设计一个美好的结局吧！ 这则寓言故事节出自《伊索寓 言》，请同学阅读这本书，相信会 有更多的收获。
“嗬，这身黄色皮 衣油亮亮的，上面的 精读课文，体 斑点雪白雪白的，这 一定是世界上最好看会鹿对自己的角和腿 的外套了！我的身段的不同态度改变的原 那么匀称，简直可以因。 做模特儿啦！”

学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的内容； 2.在了解故事的根底上，品味生动形象的语言； 3.体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点；
4.在理解寓意根底上，要学会全面对待周围的事物。
309教育网
字词积累
咦摆斑 匀羞 陶泛皱 距泣
309教育网
字词积累
赞不绝口 不由自主 美中缺乏 没精打采 朴素无华 精巧别致
第七单元 · 寓言故事
爱美的梅花鹿
309教育网
课文导入
著名的儿童文学家严文井先生对寓言有过这样精辟的描述：“寓言是 一个怪物，当它朝你走来时，清楚是一个故事，生动活泼；而当你转身
离开时，它却突然变成一个哲理，严肃认真。〞 今天，我们就来学习一那么寓言故事?爱美的梅花鹿?。
309教育网
309教育网
309教育网
课文讲解
教师 范读
309教育网
课文讲解
整体感知课文
1、了解梅花鹿
【明确】梅花鹿是动物园中最常见的欣赏动物，也可 以说是鹿类的代表；它身材中等，尾巴较短，全身红棕色， 有白色斑点。雄鹿的角很长，每年换一次角，脱落旧角， 长出新角，雌鹿没有角。新角由有茸毛的皮肤包着，这就
是鹿茸角。茸毛脱落的角，就骨化成光裸的鹿角了。
5、梅花鹿在即将被吃之前心理会想什么？
【明确】“我原来讨厌的四条腿，跑起来那样 有力，可以救我的性命，而我赞美的角却如此不 争气，今天是丧命在它手上了！〞
309教育网
课文讲解
精读课文深入感悟
6、思考：难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么 缺点？
【明确】长腿:难看 有力 逃生 鹿角:美丽 挂住树枝 险些送命
309教育网
课文讲解
精读课文深入感悟

感谢您的观看
THANKS
海拔范围
梅花鹿的栖息地可以覆盖 从低地到高山的广泛海拔 范围，具体取决于物种和 地理区域。
气候条件
梅花鹿通常选择气候温和、 湿润的地方作为栖息地， 这样可以保证有足够的食 物供应。
梅花鹿的食物来源
草本植物
梅花鹿主要以草本植物为食，包括各 种草、树叶、嫩芽和果实。
真菌
补充食物
在食物稀缺的季节或地区，梅花鹿可 能会寻找其他补充食物，如树皮、根 茎和昆虫。
通过保护梅花鹿，可以促进生态旅游和文化交流， 增进人们对自然和文化遗产的认知和尊重。
保护梅花鹿对于文化传承的意义还在于维护文化 的多样性和促进不同文化之间的交流与融合。
05
梅花鹿的未来展望
面临的威胁和挑战
气候变化
01
全球气候变暖导致梅花鹿栖息地逐渐消失或退化，影响其生存
和繁衍。
人类活动
02
过度捕猎、城市化扩张和道路建设等人类活动侵占梅花鹿的栖
梅花鹿的种类和特征
种类
梅花鹿属于偶蹄目、鹿科、鹿属，共有16个亚种，其中中国有11个亚种。
特征
梅花鹿的毛皮颜色为棕色或黄褐色，身上布满白色的梅花斑点，斑点大小和形 状因亚种而异。成年雄性梅花鹿的角有四个分叉，而雌性的角则较小且没有分 叉。
梅花鹿的生活习性
01
02
03
栖息地
梅花鹿通常栖息在森林、 灌丛、草地和山区等环境 中，以树木和灌木为食。
经济价值
梅花鹿的养殖和加工具有一定的经济价值，可以 为当地经济发展提供支持。
04
梅花鹿的文化意义
梅花鹿在中国文化中的地位
梅花鹿在中国文化中具有深厚的历史底蕴，自古以来被视为吉祥、长寿的象征。

第六单元 · 第22课
一只梅花鹿
课文导入
你知道梅花鹿吗，你 想了解一下梅花鹿的故事 吗？
图片欣赏
作者简 介
伊索(约前620年-前560年)，古希腊著 名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉 ·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
梅花鹿是一种中型鹿，体长140-170厘 米，肩高85-100厘米，成年体重100150千克，雌鹿较小，雄鹿有角，一般四 叉。背中央有暗褐色背线。尾短，背面 黑色，腹面白色。夏毛棕黄色，遍布鲜 明的白色梅花斑点，臀斑白色，故称“ 梅花鹿”。
课文小结
这节课我学习了课文的生字 新词，初步了解了课文的主要 内容。
作业布 置
1.把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或好朋 友听。 2.课外阅读《伊索寓言》中的其他故事。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成

虽然我没投喂食物给它，但
朋友 我的心却是认定了这个
，我
机会 很喜欢它，如果有
再去，我
一定自己带好食物，让它饱餐一顿！
关键词：小鹿,好像,理解,心情,
黑亮,眼睛,顿时,没有,光芒,灰心丧 气,离开,虽然,食物,却是,认定,这 个,朋友,喜欢,如果,机会,一定,自 己,食物,饱餐一顿。
小学四年级作文《我爱梅花鹿》
小学四年级作文《我爱梅花鹿》
我们是在观光小火车上相
热 识的，第一站是投喂梅花鹿，它
情的向我凑来，把头伸向我，甚至
脑袋 激动得都用
碰到我的脸了，
除此而外，它还热情的对着我的手喷
着粗气，好像在用肢体语言
跟我说：快给我点吃的，饿死我了！
关键词：我们,观光,火车,相识,
第一站,梅花鹿,热情,凑来,把头,伸 向,甚至,激动,脑袋,碰到,除此而外, 热情,对着,粗气,好像,肢体,语言, 快给我,饿死。
拼命,妈妈,要钱,食品,妈妈,就是, 一边,热情,朋友,一边,坚决,妈妈, 真是,左右为难,心里,觉得,不够意 思,但是,妈妈,做主,无能为力,只好, 默默地,摇摇头,心里,却是,万分,不 舍,遗憾,看着,食物。
小学四年级作文《我爱梅花鹿》
心情 小鹿好像理解了我的
，黑亮
的眼睛顿时没有了光芒，灰心
丧气地离开了。
小学四年级作文《我爱梅花鹿》
妈 真是盛情难却呀，于是我拼命跟
妈要钱买投喂食品，可妈妈就是
不给买。一边是热情的新朋友，
一边是坚决的妈妈，我真是左右为难 啊，心里觉得不喂它很不够意思，但 是妈妈做主我又无能为力，只好默默
不舍 地摇摇头，但心里却是万分
和遗憾，我多想看着它吃着我给的
食物啊！

角：雌兽无角，雄兽的 头上具有一对雄伟的实 角，角上共有4个杈， 眉杈和主干成一个钝角， 在近基部向前伸出，次 杈和眉杈距离较大，位 置较高，常被误以为没 有次杈，主干在其末端 再次分成两个小枝。主 干一般向两侧弯曲，略 呈半弧形，眉叉向前上 方横抱，角尖稍向内弯 曲，非常锐利。
( 二)分布范围 梅花鹿是亚洲东部的特产种类，在国外见于俄罗 斯东部、日本和朝鲜，过去曾广布中国各地，但是 现在仅残存于吉林、内蒙古中部、安徽南部、江西 北部、浙江西部、四川、广西等有限的几个区域内。 台湾分布有一个特有亚种。 梅花鹿在中国以是高度濒危动物，总数量不到 1000只。华北亚种和山西亚种已经灭绝，华南亚种 在安徽、浙江与江西的边界有大约200只，在广西 有不到100只。四川亚种在四川北部和甘肃南部有 大约500只。东北亚种可能已灭绝。台湾亚种原本 已经灭绝，不过后来将驯养的种群野化并释放，现 有大约200只。
繁殖期间雄兽饮食显著减少，性情变得粗暴、凶 猛，为了争夺配偶，常常会发生角斗，头上的两只角 就成了彼此互相攻击的武器，这种“角斗”在鹿类中 是一种非常普遍的现象。一只健壮的雄兽通常可以拥 有10多只雌兽，在一个繁殖季节，雌兽可以多次发情， 其发情周期为5天，一旦受孕后便不再发情。妊娠期 为230天左右，产仔于翌年5—6月，一般每胎仅产1仔， 也有少数为2仔。产下的幼仔体毛呈黄褐色，也有白 色的斑点，几个小时就能站立起来，第二天可随雌兽 跑动。雌兽觅食时先到林外四处探望，确信没有危险 后，才把幼仔带出来，发现险情会发出惊叫，带着幼 仔逃进密林。哺乳期为2—3个月，4个月后幼仔便可 以长到10公斤左右。1.5—3岁性成熟，寿命约为20年。
(五)生长繁殖 大部分时间结群活动，群体的大小随季节、 天敌和人为因素的影响而变化，通常为3—5只， 多时可达20多只。在春季和夏季，群体主要是 由雌兽和幼仔所组成，雄兽多单独活动，发情 交配时归群。每年8-10月开始发情交配，雌兽 发情时发出特有的求偶叫声，大约要持续一个 月左右，而雄兽在求偶时则发出像老绵羊一样 的“咩咩”叫声。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
指迟疑，不果断，对事难以做决定
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚 却被树枝挂住了。 形容因失败或不顺利而失去信心。
部编教材三年级下册语文《美丽的鹿 角》ppt 精品教 学
小学学科网
部编教材三年级下册语文《美丽的鹿 角》ppt 精品教 学
作品简介
部编教材三年级下册语文《美丽的鹿 角》ppt 精品教 学
要有多余的笔画。
书写指导
táng
塘
组词：池塘 荷塘
造句：池塘中的鱼儿轻轻地吐出了 一连串的小泡沫。
书写指导： 注意左边为土字旁，最后一笔
为提，右边“广”里面的竖要顶住 下面的“口”。
小学学科网
书写指导
yìng
映
组词：倒映 反映
造句：蓝天碧水，倒映着五颜六色 的森林，这是一幅多美的风景啊。
书写指导： 左边的“日”不要写太大，左
书写指导： 左边“至”的最后一笔为提，
左边为“攵”，不要写成“夊”。
书写指导
chuán
传
组词：传来 传说
造句：静悄悄的树林里时而传来鸟 的叫声。
书写指导： 左窄右宽，右边的两横上短下长。
书写指导
āi
哎
组词：哎呀 哎哟
映
均匀 匀称
部编教材三年级下册语文《美丽的鹿 角》ppt 精品教 学
我来组词
欣 赏 匀
部编教材三年级下册语文《美丽的鹿 角》ppt 精品教 学
识字解词
称职 对称
精致 致力
称
哎呀 哎哟
传说
致
传达
狮子 雄狮
传
感叹 叹气
部编教材三年级下册语文《美丽的鹿 角》ppt 精品教 学