部编版《我们奇妙的世界》实用课件1
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第22课《我们奇妙的世界》课件部编版语文三年级下册
运用比喻的修辞手法，把水洼比做镜子。突出了雨后水洼的明亮， 用有趣形容镜子，突出了世界的神奇，体现了课文“奇妙”的主题
黑夜降临了。我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。
比喻把群星比作蜡烛，生动形象地写出了星星一闪一闪发光的特点。 千千万万则表明夜空中星星很多，数不清的特点。
只要我们仔细地观察寻找，就能从吉普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三 桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
我们奇妙的世界
字词积累 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
chéng 1.显出；显露。 应用：呈现,异彩纷呈 2.恭敬地送上。 应用：呈送,呈献,呈递国书 3.下级给上级的一种公文。 应用：辞呈,呈文
huàn 1.空虚；不真实。 应用：幻景,空幻,虚幻,梦幻 2.变化。 应用：变幻,幻术(魔术，变戏法)
课文分为几部分？
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方 面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的 光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇 妙的事物就是无穷的。
清晨太阳升起带来新的一天，开始天空成 粉红色慢慢地变成了蔚蓝色太阳，就像一 个大火球一样升起来了。
(时间顺序、比喻 )“本段按时间顺序写出了天空颜色从”粉红色” 到”蔚蓝色”的奇妙变化;又将太阳比喻成大火球，生动形象地写 出了太阳颜色形态上的变化特点
雨后我们会遇看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。
jiàn 1.古代兵器。长条形，一端尖，两面有刃，安有短柄，可插在鞘里 随身佩带。 应用：宝剑,舞剑
黑夜降临了。我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。
比喻把群星比作蜡烛，生动形象地写出了星星一闪一闪发光的特点。 千千万万则表明夜空中星星很多，数不清的特点。
只要我们仔细地观察寻找，就能从吉普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三 桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
我们奇妙的世界
字词积累 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
chéng 1.显出；显露。 应用：呈现,异彩纷呈 2.恭敬地送上。 应用：呈送,呈献,呈递国书 3.下级给上级的一种公文。 应用：辞呈,呈文
huàn 1.空虚；不真实。 应用：幻景,空幻,虚幻,梦幻 2.变化。 应用：变幻,幻术(魔术，变戏法)
课文分为几部分？
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方 面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的 光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇 妙的事物就是无穷的。
清晨太阳升起带来新的一天，开始天空成 粉红色慢慢地变成了蔚蓝色太阳，就像一 个大火球一样升起来了。
(时间顺序、比喻 )“本段按时间顺序写出了天空颜色从”粉红色” 到”蔚蓝色”的奇妙变化;又将太阳比喻成大火球，生动形象地写 出了太阳颜色形态上的变化特点
雨后我们会遇看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。
jiàn 1.古代兵器。长条形，一端尖，两面有刃，安有短柄，可插在鞘里 随身佩带。 应用：宝剑,舞剑
人教部编版版三年级下册语文第七单元22《我们奇妙的世界》第一课时课件
22、我们奇妙的世界
人教部编版 三年级下 第一课时
新知导入
新知导入
（ 多姿多彩 ）的世界 奇妙
世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有 各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
生字书写
呈幻蜡烛诱润乘
芒剑普通模型
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 幻 蜡 烛 润 剑 诱 模
上下结构： 呈 芒 普 型 半包围结构： 通 独体字结构： 乘
生字书写
方法二：换一换
“蜡”换掉“虫”加上“忄”，是“惜”。 “芒”换掉“艹”加上“忄”，是“忙”。 “模”换掉“木”加上“扌”，是“摸”。
生字书写
chéng
呈
组词：呈现 呈报
造句：节日里到处呈现出一片祥和 欢乐的气氛。
书写指导：
上下结构，上面的“口”不要写太大， 下面“王”三横长短不一，中间最短。
生字书写
huàn
幻
组词：变幻 幻想
造句：那变幻莫测的魔术表演，令 观众看得出神。
书写指导： 左边不要写成“纟”，右边
不要写成“力”。
生字书写
识字解词
我会读
chéng huàn là zhú yòu rùn chéng 呈 幻 蜡烛 诱 润 乘
máng jiàn pǔ tōng mó xíng 芒 剑 普 通 模型
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
呈现 呈报
幻想 变幻
人教部编版 三年级下 第一课时
新知导入
新知导入
（ 多姿多彩 ）的世界 奇妙
世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有 各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
生字书写
呈幻蜡烛诱润乘
芒剑普通模型
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 幻 蜡 烛 润 剑 诱 模
上下结构： 呈 芒 普 型 半包围结构： 通 独体字结构： 乘
生字书写
方法二：换一换
“蜡”换掉“虫”加上“忄”，是“惜”。 “芒”换掉“艹”加上“忄”，是“忙”。 “模”换掉“木”加上“扌”，是“摸”。
生字书写
chéng
呈
组词：呈现 呈报
造句：节日里到处呈现出一片祥和 欢乐的气氛。
书写指导：
上下结构，上面的“口”不要写太大， 下面“王”三横长短不一，中间最短。
生字书写
huàn
幻
组词：变幻 幻想
造句：那变幻莫测的魔术表演，令 观众看得出神。
书写指导： 左边不要写成“纟”，右边
不要写成“力”。
生字书写
识字解词
我会读
chéng huàn là zhú yòu rùn chéng 呈 幻 蜡烛 诱 润 乘
máng jiàn pǔ tōng mó xíng 芒 剑 普 通 模型
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
呈现 呈报
幻想 变幻
我们奇妙的世界ppt课件
有的云彩像一只雪白的绵羊， 它在讲一个关于草原的故事。
有的云彩像 它在讲一个
， 的故事。
雨后，一个个小水坑就像一面面镜子，映射着
，映射着
……
读一读这三个自然段看，到你有什么发现？ 想到看到看到 想到想到
都是先写看到的事物，再写想象到的。
三个句子都用了比喻词“好像”“就像”连接 作者看到的和想到的。
总结全文
普通的事物 作者怎么写出这些普通事物的美？
比喻让普 通的事物 变美。
大树给人带来的好处，让 普通的事物变美。
你能试着写出这些普通事物的美吗？ 颜色各异的羽毛 三桅小船的模型 各种形成的卵石
描写天空的部分，你还能找到类似的句子吗？
课文的第2--8自然段，作者抓住了与天空 密切相关的事物，描写了天空在一天中的变化。 让我们感受到了——
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
自由读课文第9--16自然段，说说作者是按什么 顺序写大地的奇妙。
课文又是从抓住了哪些事物写了大地的珍藏？
这些事物又可以归纳为几个方面？
为什么说这些自然现象也是有生命的？
看到 看到
想到
想到
课文的第9--16自然段，作者抓住了大地上 春夏秋冬四季中最有特点的事物，大到四季轮回， 小至播种开花、结冰融化，都让我们感受到了——
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
怎样才能发现普通事物中的美呢？
词串三
力气
劲
坚强有力，力 量大
（用劲）（手劲） （劲风）（劲吹）
我们领略秋风劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
梳理结构
奇特
美妙
我们奇妙的世界
为什么说我们的世界是奇妙的？课文的 哪一句话直接回答了这个问题？
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22 我们奇妙的世界
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一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。
雕．饰(d✔iāo zhōu) 二、读拼音,写词语。
光辉．(h✔uī hūi)
变幻．(h✔uàn yòu)
诱人 锋利
冰柱
光芒
圆润
普通
模型
刀剑
人教部编版我们奇妙的世界精美课件1
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六、课内阅读我最棒。 这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。 你看天空的珍藏—— 清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了 蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇 妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的 脸。 一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了 金色、红色和紫色。 黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡 烛在发光。
人教部编版我们奇妙的世界精美课件1
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五、仿写句子。 1.我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红色的樱桃,深紫色的 李子,浅黄色的梨。 我们看到天上的白云形状各异,有的像威武的雄狮,有的像温顺的 绵羊,有的像趴着的骆驼。 2.等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 到了秋天,熟透了的柿子挂在树上,就像一盏盏小灯笼。
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22 我们奇妙的世界
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一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。
雕．饰(d✔iāo zhōu) 二、读拼音,写词语。
光辉．(h✔uī hūi)
变幻．(h✔uàn yòu)
诱人 锋利
冰柱
光芒
圆润
普通
模型
刀剑
人教部编版我们奇妙的世界精美课件1
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六、课内阅读我最棒。 这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。 你看天空的珍藏—— 清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了 蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇 妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的 脸。 一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了 金色、红色和紫色。 黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡 烛在发光。
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五、仿写句子。 1.我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红色的樱桃,深紫色的 李子,浅黄色的梨。 我们看到天上的白云形状各异,有的像威武的雄狮,有的像温顺的 绵羊,有的像趴着的骆驼。 2.等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 到了秋天,熟透了的柿子挂在树上,就像一盏盏小灯笼。
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部编三年级下册第22课-我们奇妙的世界ppt课件.ppt
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
读一读，写一写。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
齐读课文最后两个自然段，看看 这两段告诉了我们什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
落下的小水滴，就像一 把冰雪比作刀剑
颗颗珍珠。
把水滴比作珍珠
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
大地上有 春天生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世 界的奇妙。
调皮的雨点儿像 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上 ，溅起高高的水花 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。
我们能看到各种水果诱人的颜色 ，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李 子浅黄色的梨。
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第七单元 我们奇妙的世界》名师课件
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
我们奇妙的世界 人教部编版 PPT
这段话中有两个比喻句，你能找到吗？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
破折号表示解释说明。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
总结全文，告诉我们要去寻找、 发现世界的奇妙。
思考：作者是从哪些方面写大地的？
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个吴 志 贞才 是 99 年 那个 碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深 深的 矛 盾和 内 心挣 扎 ， 但是 最 后他 还 是 找到 了 一个 最 好 的方 式 ，应 该 是因 为 爱 她才 会 这么 去 帮 她吧 ， 那就 是 让她 去 自首 ， 她最 后 也给 了 自己 一 个解 脱。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
破折号表示解释说明。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
总结全文，告诉我们要去寻找、 发现世界的奇妙。
思考：作者是从哪些方面写大地的？
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个吴 志 贞才 是 99 年 那个 碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深 深的 矛 盾和 内 心挣 扎 ， 但是 最 后他 还 是 找到 了 一个 最 好 的方 式 ，应 该 是因 为 爱 她才 会 这么 去 帮 她吧 ， 那就 是 让她 去 自首 ， 她最 后 也给 了 自己 一 个解 脱。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
部编版我们奇妙的世界优秀课件1.ppt
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而美好的事物。你也来写一写吧。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
清晨，露珠在荷叶上滚动，就像玉盘里滚动着珍珠，晶莹透明。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
天空
大地
首尾呼应
我们奇妙的世界
从早到晚
春夏秋冬
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
分述
总起
总结
赞美世界热爱自然热爱生活
中心句
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐相处。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
你能接着往下说吗？
我们还会发现,流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草……也在不停地变化。这真是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
妙在变化
思考：这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？
天空和大地上的事物在不断变化，所以有了生命。
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
复习生字词语：
奇妙 雕饰 呈现 噼噼啪啪 余晖 变幻 闪烁 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光辉 光芒 翩翩起舞 刀剑 普通 模型 颜色各异
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
我们奇妙的世界
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
《我们奇妙的世界》部编版PPT课件1
《我们奇妙的世界》部编版PPT课件1- 名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
课文解读
朗读课文，说一说：第1自然段有什么作 用？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都 是有生命的。
中心句 开门见山，点明了文章的主旨，总起全 文，激起读者的阅读兴趣。
《我们奇妙的世界》部编版PPT课件1- 名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
夏天： 大树、绿荫
三 《年 我级 们下 奇册 妙语 的文 世课 界》件-部22编版我P们 PT奇 课妙 件的 1-世名界师公部开编课版课(共件2-5精张品PP课T)件- 教学研 讨课件 -免费 下载
三 《年 我级 们下 奇册 妙语 的文 世课 界》件-部22编版我P们 PT奇 课妙 件的 1-世名界师公部开编课版课(共件2-5精张品PP课T)件- 教学研 讨课件 -免费 下载
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
比喻
水洼 明亮
三 《年 我级 们下 奇册 妙语 的文 世课 界》件-部22编版我P们 PT奇 课妙 件的 1-世名界师公部开编课版课(共件2-5精张品PP课T)件- 教学研 讨课件 -免费 下载
镜子
三 《年 我级 们下 奇册 妙语 的文 世课 界》件-部22编版我P们 PT奇 课妙 件的 1-世名界师公部开编课版课(共件2-5精张品PP课T)件- 教学研 讨课件 -免费 下载
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天 夏天 秋天 冬天
时间顺序
三 《年 我级 们下 奇册 妙语 的文 世课 界》件-部22编版我P们 PT奇 课妙 件的 1-世名界师公部开编课版课(共件2-5精张品PP课T)件- 教学研 讨课件 -免费 下载
22.《我们奇妙的世界》课件(共23张PPT)
我会写
呈 幻 蜡烛诱润 乘 芒 剑普 通模 型
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
读课文第2～8自然段，思考：
（1）2～8自然段是围绕哪个自然段来写的？ （2）说说天空展示的哪些宝藏让你感受到世界 的奇妙ห้องสมุดไป่ตู้找出相关语句。
总起句
你看天空的珍藏——
天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的 事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的 模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只 要我们去寻找。
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
结语：同学们，我们的世界是一个奇妙的 世界，只要我们善于寻找，你会发现无穷的奇 妙事物，所以不仅要去用心感受，还要学习作 者把感受到的奇妙，用富有诗意和画面感的生 动语言记录下来。你，也许就是下一个人人喜 欢的魔术师喔。
请你先自读课文第9～16自然段，再圈 画关键词想一想，然后和同桌交流：
（1）大地有哪些奇妙的珍藏？用 画出来。
（2）作者是按照什么顺序写的？用——画出来。
大地的珍藏有： 种子、水果、大树、蝴蝶、鸟儿、秋风、 冰柱、水滴 作者写作的顺序是：
春天 夏天 秋天 冬天
季节 景物
春天 夏天 秋天 冬天
植物生长 大树、绿荫 落叶、蝴蝶、鸟儿、秋风 冰柱
22 我们奇妙的世界
学习目标
1．通过自读、师范读、跟音乐读等活动，能够正确流利、 有感情地朗读课文。
2．根据自己的生活经验，联系课文内容说一说“一切 看上去都是有生命的”这句话的含义。
3.仿照例句，描写自己发现的普通而美丽的事物。
呈现 雕饰 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 光辉 刀剑 普通 模型
三年级下册语文课件-22我们奇妙的世界(第一课时)(部编版)
夏日
huǒ qiú
火球
fēi xíng
飞行
chéng xiàn
呈现
biàn huàn
变幻
qún xīng
群星
fā yá
发芽
là zhú
蜡烛
yòu rén
诱人
qí jì
奇迹
yuán rùn
圆润
chéng liáng shén qí guāng máng jiàn zào
乘凉 神奇 光芒 建造
bīng xuě
冰雪
fēng lì
锋利
mó xíng
模型
cún zài
存在
dāo jiàn pǔ tōng
刀剑 普通
wú qióng
无穷
22我们奇妙的世界
我会写
呈 幻 蜡烛诱润
乘 芒 剑普 通模 型
22我们奇妙的世界
生字归类
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
22我们奇妙的世界
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
22我们奇妙的世界
小组合作学习：小组内读课文， 圈出不理解的词语，交流：作者 从哪两个方面写出世界的奇妙？ 课文的叙述顺序有什么特点？
22我们奇妙的世界
整体感知
作者从哪些方面介绍了世界的 奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从 “天空”和“大地”两方面介绍 世界的奇妙。
22我们奇妙的世界
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
huǒ qiú
火球
fēi xíng
飞行
chéng xiàn
呈现
biàn huàn
变幻
qún xīng
群星
fā yá
发芽
là zhú
蜡烛
yòu rén
诱人
qí jì
奇迹
yuán rùn
圆润
chéng liáng shén qí guāng máng jiàn zào
乘凉 神奇 光芒 建造
bīng xuě
冰雪
fēng lì
锋利
mó xíng
模型
cún zài
存在
dāo jiàn pǔ tōng
刀剑 普通
wú qióng
无穷
22我们奇妙的世界
我会写
呈 幻 蜡烛诱润
乘 芒 剑普 通模 型
22我们奇妙的世界
生字归类
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
22我们奇妙的世界
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
22我们奇妙的世界
小组合作学习：小组内读课文， 圈出不理解的词语，交流：作者 从哪两个方面写出世界的奇妙？ 课文的叙述顺序有什么特点？
22我们奇妙的世界
整体感知
作者从哪些方面介绍了世界的 奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从 “天空”和“大地”两方面介绍 世界的奇妙。
22我们奇妙的世界
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
人教部编版语文《我们奇妙的世界》完美课件1
1.自由读课文第2～8自然段，思考：
（1）画出总起句。 （第2自然段）
（2）天空呈现的哪些画面让你感受到了世界 的奇妙？画出相关的语句。
（3）用心读读这些语句，说说你从中体会到 了作者怎样的思想感情。
（4）作者是怎样把事物写生动、写具体的？
2.填空，再回答问题。
（1）有时，云彩在（ ）的天空中飞行， 如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
（你能想象出哪些形状？） （2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像（ ），（ ）着我们的脸。 （你从中体会到了什么？） （3）你还__。
读一读
有感情地朗读第2～8自然段，读出热 爱之情。
想一想
自由读课文第9～16自然段，思考： 1.找出这部分内容的总起句。
第七单元
22 我们奇妙的世界第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解世界的奇妙 所在，体会文章蕴含的思想感情。
复习导入
1.说说课文主要写了什么内容。 2.有感情地朗读课文第1自然段。 我们生活的这个世界美丽而奇妙，它 包含着许许多多的知识，等着我们去发现。
品读感悟，体会感情
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
（1）画出总起句。 （第2自然段）
（2）天空呈现的哪些画面让你感受到了世界 的奇妙？画出相关的语句。
（3）用心读读这些语句，说说你从中体会到 了作者怎样的思想感情。
（4）作者是怎样把事物写生动、写具体的？
2.填空，再回答问题。
（1）有时，云彩在（ ）的天空中飞行， 如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
（你能想象出哪些形状？） （2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像（ ），（ ）着我们的脸。 （你从中体会到了什么？） （3）你还__。
读一读
有感情地朗读第2～8自然段，读出热 爱之情。
想一想
自由读课文第9～16自然段，思考： 1.找出这部分内容的总起句。
第七单元
22 我们奇妙的世界第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解世界的奇妙 所在，体会文章蕴含的思想感情。
复习导入
1.说说课文主要写了什么内容。 2.有感情地朗读课文第1自然段。 我们生活的这个世界美丽而奇妙，它 包含着许许多多的知识，等着我们去发现。
品读感悟，体会感情
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
单元我们奇妙的世界课时人教部编版共张PPT优秀课件
关于观察的名言
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
比喻
把冰雪比作刀剑写出了冰柱锋利、光亮的特点；把水滴比作珍珠，写出了小水滴圆润、晶莹的特点，表现了作者丰富的想象力。
冬天的冰雪奇妙
仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
示例：调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
问题：排比句的作用是什么？
强调水果的颜色多样，加强语势，突出“诱人”的特点。
果实奇妙
“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读出收获的喜悦之情。
朗读指导
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
“感叹”一词写出了乘凉人们的心理，夏日炎热，绿荫下的人们十分惬意、舒服。
小练笔
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这两个自然段是对全文的总结，告诉我们只要留心观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。同时，“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”与文章开头相照应，首尾呼应，使文章结构完整、层级清晰、感悟奇妙。
朗读指导
再看大地的珍藏——
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
问题：这里破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
种子从生根到开花的过程。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
【人教部编版小学语文】我们奇妙的世界ppt课件1
夏天 绿树成荫
秋天 秋风落叶
冬天 雪花飞扬
重点讲解
• （2）注意时间变化的特征，白天、夜晚、 早晨、黄昏都会为景物涂上不同的色彩。
白天
夜晚
早晨
黄昏
重点讲解
• （3）注意不同气候的特征。同一景物在 雨中、雾中、风中、雪中所展现的景观是 不同的。
雨中
雾中
风中
雪中
【新教材小学语文】我们奇妙的世界p pt课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】我们奇妙的世界p pt课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】我们奇妙的世界p pt课件 人教部 编版1
练一练 在这段话中，作者从哪几个方面写了黄山山峰的特点呢？
• 我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红 叶似火的香山，却从没有看见过这“山奇 云奇”的黄山。黄山可真奇啊！玲珑隽秀， 说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心 它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作 的盆景；黄山可真高啊！连绵起伏，耸入 云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮；
《我们奇妙的世界》
如何抓住景物特征
主讲人：陈老师
情境导入
猜一猜
春天
鸟语花香
草长莺飞
春暖花开
猜一猜
秋天
硕果累累
猜一猜冬天白雪皑皑 Nhomakorabea大雪纷飞
猜一猜
骄阳似火
炎炎夏日
夏天
我们奇妙 的世界
重点讲解
天空
日出 日落
阴晴 云雨
大地
植物 生长
夏、秋、冬
重点讲解
• （1）注意不同季节的特征。
春天 植物生长
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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A．天空和大海 B．天空和大地 C．大海和大地
部课件1
六、课内精读显智慧。 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。
蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳 光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
部编版《我们奇妙的世界》实用课件1
部编版《我们奇妙的世界》实用课件1 部编版《我们奇妙的世界》实用课件1
第七单元
22 我们奇妙的世界
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
幼 幼儿
幻
幻想
独 单独
烛
烛光
绣 绣花
诱
诱人
芒 光芒
茫 茫然
三、写出与下列意思相近的词语。
1．云彩在蓝色的天空中飞行，如．同．经过雕饰一样。( 好像 ) 2．落日的余晖不时变．幻．着颜色。( 变化 ) 3．蝴蝶张开漂．亮．的翅膀在空中翩翩起舞。( 好看 ) 4．冰柱好像一把把锋．利．的刀剑在阳光下闪耀。( 锐利 )
四、按要求写句子。 1．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(仿写拟人句) 荷花在烈日下向我们绽开笑脸。 2．太阳就像一个大火球一样升起来了。(仿写比喻句) 十五的月亮就像一个大玉盘一样挂在天空。 3．雨点噼噼啪啪地降落到大地上。(缩写句子) 雨点降落。 4．世界上存在的奇妙的事物是无穷的。(改成反问句) 难道世界上存在的奇妙的事物不是无穷的吗？
部编版《我们奇妙的世界》实用课件1
部编版《我们奇妙的世界》实用课件1
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形 状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 1．从文中找出下列词语的反义词。 丑陋—( 漂亮 ) 特殊—( 普通 ) 马虎—( 仔细 ) 2．用“____”画出文中的比喻句，这句话先把 冰柱 比作 刀剑 ，再把 小水滴 比作 珍珠 。 3．选段要告诉我们什么？在文中找出相关的语句，用“ ”画出来。
部编版《我们奇妙的世界》实用课件1
五、根据课文内容选一选。
1．课文是按什么顺序写的？( C )
A．总——分
B．分——总 C．总——分——总
2．课文是围绕哪句话把内容写具体的？( A )
A．这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
B．是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
3．课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？( B )