青花瓷瓶教案

幼儿园大班美术教案《青花瓷花瓶》1. 教学目标•了解青花瓷的来源和发展历程；•学习基本的画青花瓷的技巧和方法；•感受青花瓷的美丽，培养美感和审美能力。

2. 教学内容2.1 青花瓷的来源和发展历程1.了解青花瓷的特点：色调和谐，流畅自然，图案规整，形制优雅；2.讲解青花瓷的起源：唐代三彩瓷中的青花装饰；3.讲解青花瓷的高峰时期：元代、明代；4.简要介绍清代的青花瓷和现代的青花瓷。

2.2 青花瓷花瓶的画法和表现技巧1.展示青花瓷花瓶的样本；2.介绍青花瓷花瓶的形态、结构和特点；3.演示基本的画青花瓷的线条和颜色；4.强调画青花瓷要注意重点和细节。

3. 教学过程3.1 导入环节教师自报家门，引导幼儿们说出与青花瓷有关的事物或词语。

3.2 新授环节1.展示青花瓷花瓶的样本，让幼儿们观察、感受抽象的青花瓷图案和实际的花瓶；2.引导幼儿们发现青花瓷的特点：色调和谐，流畅自然，图案规整，形制优雅；3.讲解青花瓷的来源和发展历程，增加幼儿们的文化知识；4.介绍青花瓷花瓶的形态、结构和特点，让幼儿们对青花瓷花瓶有更深入的了解；5.演示基本的画青花瓷的线条和颜色，让幼儿们初步掌握画法和表现技巧。

3.3 实践环节1.让幼儿们在画纸上用铅笔简单勾勒出花瓶的形状；2.用小号毛笔依次画出花瓶的各个部分，注意颜色的变换和线条的粗细；3.在花瓶上添加简单的图案；4.鼓励幼儿们自由发挥，画出不同形态、色彩和图案的花瓶。

3.4 总结环节1.让幼儿们展示自己的作品；2.导师评价幼儿们作品的美丽与创意；3.让幼儿们互相欣赏和分享学习体会。

4. 教学评价1.知识和技能评价：考察幼儿们对青花瓷的认知和掌握青花瓷画法和表现技巧的能力；2.情感态度评价：评估幼儿们对青花瓷的感受和美感的培养；3.方法评价：检验教学手段和方法是否有效，对幼儿是否产生了激发兴趣，引导参与、自觉学习的效果。

5. 教学反思1.过程中发现较难把握和控制幼儿们的参与度，需要更多的互动、引导和激励；2.未涉及到有关青花瓷文化的一些有趣的细节，可以在后续的活动中加强；3.美术学科教学中，数字化多媒体手段的应用和创新，可以让教学更富有趣味性、互动性和知识性。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》通用一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第五章《生活中的美》，详细内容为第三节《青花瓷花瓶》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷花瓶的基本知识，培养幼儿对传统民间艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘画技巧，如何让幼儿在绘画过程中保持耐心和专注。

教学重点：让幼儿了解青花瓷花瓶的特点，学会运用线条、图案进行创作。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物或图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、PPT课件。

学具：绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷花瓶实物或图片，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿发现青花瓷花瓶的美。

2. 例题讲解（10分钟）讲解青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点，让幼儿了解青花瓷花瓶的绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）分发绘画材料，指导幼儿按照步骤进行绘画创作。

4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一个青花瓷花瓶作品，培养幼儿团队协作能力。

5. 作品展示（5分钟）让每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的特点2. 绘画步骤3. 小组合作要求七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的青花瓷花瓶。

2. 答案：要求幼儿运用所学技巧，独立完成一个青花瓷花瓶作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，给予针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他民间艺术作品，了解其特点，激发幼儿对民间艺术的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷花瓶的绘画技巧，如何让幼儿在绘画过程中保持耐心和专注。

《青花瓷花瓶》一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景和文化内涵。

2.培养学生对美的欣赏和创造能力。

3.培养学生动手操作、合作交流的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的特点，学会用线条和色彩表现青花瓷的美感。

2.教学难点：如何将青花瓷的线条和色彩运用到作品中，创作出富有特色的作品。

三、教学过程1.导入（1）教师展示一幅青花瓷花瓶的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师简要介绍青花瓷的起源和发展历程。

2.新课内容（1）教师展示几幅不同风格的青花瓷作品，让学生欣赏并发表自己的看法。

（2）引导学生关注青花瓷的线条、色彩和构图特点。

（3）教师示范如何用线条和色彩表现青花瓷的美感。

3.实践操作（1）教师分发画纸、画笔、颜料等工具，让学生分组进行创作。

（2）教师巡回指导，针对学生的创作过程给予建议和指导。

（3）学生完成作品后，教师组织学生进行展示和评价。

（2）学生分享自己的创作心得，相互学习、交流。

（3）教师对本次课程进行点评，指出优点和不足。

四、教学评价1.学生对青花瓷的认识和理解程度。

2.学生作品的创意和美感。

3.学生在创作过程中的动手能力和合作交流能力。

一、导入1.教师展示一幅青花瓷花瓶的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？2.学生回答后，教师简要介绍青花瓷的起源和发展历程。

二、新课内容1.教师展示几幅不同风格的青花瓷作品，让学生欣赏并发表自己的看法。

2.引导学生关注青花瓷的线条、色彩和构图特点。

（1）线条：青花瓷的线条流畅、简洁，具有很高的艺术价值。

（2）色彩：青花瓷的色彩以蓝色为主，给人一种清新、典雅的感觉。

（3）构图：青花瓷的构图讲究平衡、对称，具有很强的视觉效果。

3.教师示范如何用线条和色彩表现青花瓷的美感。

（1）先画出花瓶的轮廓，注意线条的流畅和简洁。

（2）用蓝色颜料填充花瓶，注意色彩的均匀和渐变。

（3）在花瓶上绘制图案，如花卉、鸟兽等，注意线条和色彩的搭配。

《青花瓷》教案（精选13篇）《青花瓷》篇1设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。

大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

活动目标：1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的`美。

活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。

而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。

2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。

有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1、今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。

2、幼儿绘画，教师指导。

（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）四、活动延伸——此环节欣赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

青花瓷瓶教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《青花瓷瓶教案》，快快拿去用吧!青花瓷瓶教案1教学目标：1、知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。

2、过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维能力。

3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。

教学重点：让学生尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

教学难点：让学生创作丰富、多样的图案、造型。

教学程序：一、歌曲欣赏，谈话导入：多媒体播放歌曲《青花瓷》，教师讲授蒙古族把青、白两色作为头等重要色彩，渗透人文知识，导入课题《青花瓷》。

二、欣赏开拓思路。

出示青花作品课件，引导学生简单了解青花瓷造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。

除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花吉祥图案的欣赏，为学生在之后的`创作提供一些设计素材。

三、探索设计技法。

首先教师出示几个不同形状的空白花瓶，让学生发现对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。

让学生掌握剪对称青花瓷瓶的制作方法。

了解装饰的几个部分：瓶颈装饰、瓶身的装饰和瓶底的装饰。

简单了解图案设计中的单独纹样、带状二方连续、故事叙述几个基本样式。

为后面的设计创作提供基础。

学生互动讨论。

请学生说一说想制作的青花瓷造型和美丽图案。

及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。

四、设计造型、图案。

学生设计创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，及时发现学生创作中的闪光点。

五、师生互动评价。

创设情景“青花瓷艺术展”，出示2个“古董展架”，画好的同学可以把作品摆到展架空挡处。

大班美术《青花瓷花瓶》教案教案细化与改进建议一、实践情景引入1. 教师应准备多种风格的青花瓷样品，包括不同的纹饰、造型和色彩，以便学生全面观察和对比。

2. 在展示样品时，教师可以结合多媒体资料，如视频或图片，讲述青花瓷的历史故事，以及它在世界艺术史上的地位。

二、讲解青花瓷的历史和特点1. 教师可运用故事化、图像化的教学手段，如PPT展示，以生动形象地讲解青花瓷的历史发展。

2. 特点讲解时，教师可结合具体样品，分析青花瓷的纹饰、造型和色彩的审美特点，以及其背后的文化含义。

三、演示创作方法1. 教师在演示过程中，应放慢速度，重点展示创作的关键步骤和技巧。

2. 演示后，教师可邀请几名学生上台尝试，给予即时指导，以加深学生对创作过程的理解。

四、学生创作1. 教师应鼓励学生自由探索，允许他们尝试自己的设计思路，而不仅仅是模仿教师的演示。

2. 教师应巡回指导，对学生的创作给予个别指导和建议，帮助他们克服创作中的难题。

五、作品展示与评价1. 教师应创建一个轻松的评价氛围，鼓励学生积极评价他人的作品，并从中学习和启发。

2. 教师在评价时，应注重学生的创作过程和努力，而不仅仅是结果，给予正面的、鼓励性的反馈。

六、板书设计1. 板书应包含关键词和图示，以直观地展示青花瓷的创作步骤和要点。

2. 板书可包含一些提问引导，激发学生对教学内容的思考和讨论。

七、作业设计1. 作业应设计为具有挑战性的任务，鼓励学生运用创新思维和所学技巧进行创作。

2. 作业反馈时，教师应提供具体的改进建议，帮助学生进一步提高他们的创作技能。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学中的成功之处和需要改进之处，持续调整教学策略以适应学生的需求。

2. 拓展延伸活动可以包括组织学生参观陶瓷展览、邀请陶瓷艺术家进行讲座和工作坊等，以丰富学生的学习经验。

中班美术《青花瓷瓶》教案
一、教学目标
1.了解青花瓷的特点及来源；
2.认识中国传统文化艺术；
3.培养幼儿的美术兴趣和审美能力；
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学材料
1.瓷瓶模型（或者教师自备青花瓷瓶）；
2.制作艺术活动相关的材料：颜料、毛笔、画板、水杯等。

三、教学过程
3.1 导入环节
1.教师出示青花瓷瓶的图片，让幼儿看看瓷瓶上的花纹和颜色，有没有看过类似的瓷器；
2.引入青花瓷的特点及来源，帮助幼儿更好地理解本次美术活动的主题。

3.2 制作青花瓷瓶
1.让幼儿选择瓷瓶的颜色和花纹，用毛笔和颜料在画板上完成草图；
2.完成草图后，让幼儿用颜料在瓷瓶模型上勾勒出要画的花纹；
3.然后按照勾勒好的线条，用颜料细心地填充整个瓷瓶，不漏色、不重色；
4.最后，让幼儿在瓷瓶底部签上自己的名字。

3.3 教学总结
老师和幼儿观察每个孩子的完成情况，点赞、评价实物作品，通过展示、分享的方式让幼儿学会欣赏自己和他人作品的技法或特点，并在交流中提高自己的艺术修养。

四、教学心得
此教学案，旨在让幼儿了解中华民族最为经典的青花瓷品的来源与特色，同时也锻炼幼儿的动手能力和创意构思能力，非常适合幼儿的美术教学。

在教学过程中，教师应耐心指导，发扬幼儿无畏失败，勇于创新的艺术氛围，让孩子在一次次的创作实践中不断体验美、探索美、发现美，从而迎接未来挑战，净化心灵，丰富精神，实现全面发展。

大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿爱美、欣赏经典美术作品的兴趣。

2.知识目标：学习青花瓷花瓶，了解青花瓷的制作工艺和历史文化。

3.能力目标：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高手眼协调能力和美术表现能力。

二、教学准备1.教具准备：青花瓷花瓶图片、青花瓷花瓶实物、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、蜡笔等。

2.环境准备：教室布置整洁，桌椅摆放得当。

三、教学过程1.导入（约5分钟）教师展示一张青花瓷花瓶的图片，引导幼儿观察并进行回答：（教师）：大家看这是什么？你知道它的名字吗？（幼儿）：花瓶！（教师）：对，这是一只花瓶。

它是什么颜色的？还有什么不一样的地方？（幼儿）：蓝色的，上面有花纹。

2.感知（约10分钟）教师将一只青花瓷花瓶拿出来，让幼儿仔细观察、揣摩、感受，并与图片进行对比。

（教师）：大家看，这是一只真正的青花瓷花瓶，它有蓝色的地方和白色的地方。

你们觉得花瓶上的花纹是怎么画上去的呢？3.探究（约15分钟）教师引导幼儿想象在青花瓷花瓶上画上自己喜欢的花纹，然后进行创作。

（教师）：现在，我们一起来想象，如果让你们来画这只青花瓷花瓶上的花纹，你们会画什么呢？拿起你们的彩色纸、彩色笔和剪刀，用你们的想象力画出自己喜欢的花纹，然后在花纹下面剪出相同的形状，并用胶水粘在青花瓷花瓶上。

4.表现（约10分钟）教师带领幼儿展示自己创作的青花瓷花瓶。

（教师）：每位同学都做得非常好！现在，你们可以轮流向大家介绍一下你们的作品，包括你们的想法和创作的过程。

5.总结（约5分钟）教师引导幼儿进行总结和展望。

（教师）：今天，我们学习了青花瓷花瓶，你们觉得这个活动有什么好玩的地方吗？（幼儿）：好玩！可以画自己喜欢的花纹。

（教师）：那下次我们还可以继续做类似的活动，画其他的美术作品。

你们期待下一次的美术课吗？（幼儿）：期待！四.教学反思通过这节公开课，幼儿对青花瓷的特点及制作工艺有了初步的了解，培养了他们的审美能力、创造力和想象力。

《青花瓷瓶》教案（通用2篇）《青花瓷瓶》篇1细节描述：细节一：教师出示青花瓷瓶，你们见过这种瓶子吗？（见过）跟我们平时看得有什么不一样？（它只有白色和蓝色的花）对呀，这种白底和蓝色的花纹的瓶，我们叫他青花瓷瓶。

那我们来看看，它上面的图案有什么特点？（它好像是一圈一圈的）那我们来这一圈一圈的图案画的是什么呢？（好像是蓝色的小花、还有动物呢）对了，观察得非常地仔细，那我们再来看，这些花纹有没有规律呢？（好像都是一样的）对呀，青花瓷上的图案是对称的，还有各种各样的花纹。

细节二：今天我们也来画一个青花瓷瓶，看唐老师也画了一个，但是还没有完成，我们先一起来看看，唐老师画的是怎么样的？（很多的花纹组成的），那谁也想上来设计一下青花瓷的花纹。

评价分析：大班的孩子已经有了强烈的想说的欲望，这时需要老师给他们创造一个想说、敢说、有机会说并得到积极应答的环境。

让幼儿在作画之前知道自己要画什么，怎么画。

使孩子说一说、动一动、画一画的过程中，打开了孩子们的想象力，为孩子们作画做好了良好的铺垫。

所思所悟：在整个活动中孩子气氛一直非常的活跃，不管第一环节中让幼儿说一说，还是第二环节中让幼儿画一画，到第三环节让幼儿作画，孩子们都非常地高兴。

因为整个活动中都让幼儿有事可说，有事可做。

特别是在第二环节中让幼儿进行创想花纹，孩子孩子都争着要上来画一画，因为对于大班的孩子来说，在老师的画上画画是非常棒的事情。

在这个过程中，让孩子们打开了画画的思路，所以第三环节中孩子们的作画也画得非常地不错。

《青花瓷瓶》教案篇2活动目标：⒈了解青花瓷纹饰的简单特点，欣赏青花瓷图案的清秀典雅。

⒉尝试设计一个青花瓷作品，体验美术创作活动的乐趣。

活动准备：青花瓷ppt、音乐青花瓷、幼儿活动材料《美术》、笔、范例纹饰图案。

活动过程：㈠美丽的青花瓷，帮助幼儿了解青花瓷的特点⒈出示ppt，今天老师带来了许多艺术品。

你知道它们是什么吗？青花瓷是一种瓷器，在我们国家古代就有了，我们一起来仔细欣赏这些瓷器。

大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》活动目标：1．欣赏青花瓷花瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2．养成耐心、细致的操作习惯。

活动准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。

2．每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。

活动过程：一、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这两只青花瓷花瓶，你觉得青花瓷花瓶上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。

）师：这两只青花瓷花瓶上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷花瓶上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。

这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。

青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。

青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在花瓶的什么部位？师：花瓶上人们往往会装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的目的就是为了烘托花瓶心的主题花纹，让这只青花瓷花瓶看起来更美丽。

古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。

所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

2．出示两幅青花瓷花瓶图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。

师：这两只青花瓷花瓶选择的是同一个题材，是什么呢？（引导幼儿发现疏密不同。

）师：青花瓷花瓶上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷花瓶上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷花瓶看起来就显得特别简洁。

二、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解”青花花瓶”的绘制顺序与装饰要点1、.观察图示，熟悉”青花瓷花瓶”绘制的顺序。

师：这是青花瓷花瓶的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷花瓶时应该先画什么？再画什么？2、分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》活动目标：1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。

3.知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

活动准备：1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶图片及相应的课件。

2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、胶水等。

活动过程：一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。

1.小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问：这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(教师从三个方面进行小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案?4.瓶颈上有什么?5.瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条?)小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。

(二)观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。

1.小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方?2.每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的?3.小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。

1.今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?2.瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

你认为这些漂亮的花瓶是怎样制作的呢?(幼儿举手发表)到底是怎样制作的，我们一起来看一看吧!3.青花瓷花瓶制作过程。

(1)淘炼胎土。

工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

(2)制胚。

淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。

绘画。

a.提问：叔叔在干什么?b.提问：叔叔画出了什么?c.等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》第二节，详细内容为青花瓷花瓶的制作。

通过学习青花瓷的历史文化、图案特点、色彩搭配等，引导幼儿动手制作一个具有传统韵味的青花瓷花瓶。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受传统文化的魅力，培养爱国情怀。

2. 培养幼儿对美的感知和鉴赏能力，提高审美水平。

3. 培养幼儿动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷图案的绘制和色彩的搭配。

2. 教学重点：了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷花瓶的制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷花瓶样品、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水、卡纸等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青花瓷花瓶样品，引导幼儿观察其图案、色彩等特点，激发幼儿兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化、图案特点、色彩搭配等，让幼儿对青花瓷有深入了解。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何绘制青花瓷图案，讲解绘制方法和注意事项。

4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行青花瓷花瓶的制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，互相评价作品，提出改进意见。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶样品图2. 青花瓷历史文化简介3. 青花瓷图案特点及色彩搭配4. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个青花瓷花瓶。

2. 答案：根据课堂上所学的制作方法，完成一个具有个人特色的青花瓷花瓶。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对青花瓷的兴趣较高，但在实际操作中，部分幼儿对图案绘制和色彩搭配存在困难。

在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的实践能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统文化的美术作品，如剪纸、泥塑等，拓宽幼儿的美术视野。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》通用一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《传统文化的魅力》第二节《青花瓷花瓶》。

教学内容主要包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷花瓶的独特美感，学习绘制青花瓷花瓶的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。

3. 学习绘制青花瓷花瓶的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘制技巧。

教学重点：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷花瓶的美感，培养学生的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物或图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示青花瓷花瓶实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师简要介绍青花瓷的历史背景和特点，激发学生对传统文化的兴趣。

2. 新课内容：（1）欣赏青花瓷花瓶，引导学生观察其造型、线条、纹饰等特点，提高学生的审美能力。

（2）教师示范绘制青花瓷花瓶，讲解绘制技巧，如线条的流畅、纹饰的对称等。

（3）学生跟随教师一起练习绘制青花瓷花瓶，教师巡回指导。

3. 随堂练习：学生自主练习绘制青花瓷花瓶，教师个别辅导。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《青花瓷花瓶》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景及特点（2）青花瓷花瓶的绘制技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷花瓶作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

（2）学生掌握了青花瓷花瓶的绘制技巧，作品具有创意。

（3）在教学中，注意引导学生欣赏青花瓷的美感，提高学生的审美能力。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多的传统文化。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。

2.学习绘制青花瓷花瓶，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。

3.培养幼儿的观察力、创造力和团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷花瓶。

2.教学难点：青花瓷的绘制技巧和细节处理。

三、教学准备1.教学材料：白色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、洗笔筒。

2.教学工具：PPT、投影仪、音响。

四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿介绍青花瓷的来历和特点，引发幼儿兴趣。

（2）展示一些青花瓷花瓶的图片，让幼儿欣赏并发表自己的看法。

2.教学新课（1）教师简要介绍青花瓷的制作工艺和绘画技巧。

（2）教师示范绘制青花瓷花瓶的步骤，讲解注意事项。

（3）幼儿跟随教师一起绘制青花瓷花瓶，教师巡回指导。

3.绘画实践（1）幼儿分组进行绘画实践，每组选择一种青花瓷花瓶的样式进行绘制。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）幼儿在绘画过程中互相交流、合作，共同完成任务。

4.作品展示与评价（1）每组选派一名代表展示本组的作品。

（2）教师组织幼儿进行作品评价，鼓励幼儿发表自己的看法。

（2）教师提出拓展任务，鼓励幼儿在课后继续探索青花瓷的相关知识。

五、教学反思1.教师在本次教学中是否有效地引导幼儿了解青花瓷的历史背景和艺术特点？2.教师在绘画实践环节是否给予幼儿充分的指导，帮助幼儿掌握绘制技巧？3.幼儿在本次课程中是否积极参与、互动，达到了预期的教学效果？通过本次教学，教师应认真反思，针对不足之处进行调整，以提高教学效果。

同时，关注幼儿在课程中的表现，为后续教学提供有益的参考。

重难点补充：教学重点：1.教学中，教师可以提出问题：“谁知道青花瓷是什么时候出现的吗？”引导幼儿思考并回答，如幼儿不知道，教师可以讲述青花瓷起源于唐代，成熟于元代，并普及于明清时期的历史背景。

2.教师展示不同风格的青花瓷花瓶图片，提问：“你们看看这些花瓶有什么共同点？”通过对话引导幼儿发现青花瓷颜色主要为蓝白两色，图案多为植物、动物或几何图形。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《装饰画》，详细内容为《青花瓷花瓶》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握绘画青花瓷花瓶的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，感受青花瓷的独特魅力。

2. 培养幼儿的绘画能力，提高其审美观念。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷花瓶。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷花瓶样品、画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示青花瓷花瓶样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点。

实践情景引入：邀请幼儿扮演小小鉴赏家，欣赏青花瓷花瓶。

2. 新课内容：介绍青花瓷的历史背景，让幼儿了解青花瓷的文化价值。

讲解青花瓷花瓶的绘画技巧，示范绘画过程。

3. 例题讲解：以一个简单的青花瓷花瓶为例，讲解绘画步骤，引导幼儿跟随老师一起绘画。

4. 随堂练习：幼儿自行绘制一个青花瓷花瓶，教师巡回指导。

评选出绘画作品中的优秀作品，给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书《青花瓷花瓶》2. 板书内容：（1）青花瓷的特点（2）绘画步骤（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷花瓶。

2. 答案：参照课堂讲解和示范，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭美术活动，让幼儿在家庭中继续练习绘画青花瓷花瓶。

组织幼儿参观博物馆，了解更多的青花瓷艺术品，提高幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷花瓶。

3. 例题讲解：以一个简单的青花瓷花瓶为例，讲解绘画步骤。

4. 随堂练习：幼儿自行绘制一个青花瓷花瓶，教师巡回指导。

《青花瓷花瓶》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形状与色彩》，详细内容为《青花瓷花瓶》。

通过本节课的学习，孩子们将了解青花瓷花瓶的特点及其装饰方法，掌握基本的色彩搭配技巧，培养审美能力和创造力。

二、教学目标1. 了解青花瓷花瓶的历史背景、形状特点及装饰风格；2. 学会运用基本的色彩搭配方法，创作出具有个人特色的青花瓷花瓶；3. 培养孩子们的审美观念和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的青花瓷花瓶。

教学重点：青花瓷花瓶的形状特点、装饰方法以及色彩搭配技巧。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物或图片、彩色笔、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等。

学具：彩色笔、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷花瓶实物或图片，引导孩子们观察、讨论青花瓷花瓶的形状、色彩和装饰特点。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍青花瓷花瓶的历史背景、形状特点、装饰风格及色彩搭配技巧，并进行现场示范。

3. 创作实践（10分钟）孩子们根据所学知识，自行设计并绘制青花瓷花瓶，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）引导孩子们回顾所学内容，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的形状特点；2. 青花瓷花瓶的色彩搭配方法；3. 孩子们的优秀作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己喜欢的物品设计一幅青花瓷风格图案。

2. 答案：根据孩子们的设计，完成一幅具有青花瓷风格的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们的参与度、创作表现等方面；2. 拓展延伸：引导孩子们了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的青花瓷花瓶。

2. 教学过程：讲解与示范、创作实践、随堂练习。

幼儿大班美术课精品教案《青花瓷花瓶》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿大班美术教材中关于“传统文化与现代艺术”章节，重点学习“青花瓷花瓶”制作。

详细内容包括解青花瓷历史背景、观察青花瓷花瓶图案特点、学习青花瓷绘画技巧，并亲手制作一个属于自己青花瓷花瓶。

二、教学目标1. 让幼儿解我国传统艺术——青花瓷，培养幼儿对民族文化热爱；2. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力；3. 通过绘画、制作过程，提高幼儿审美观念和艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧掌握。

教学重点：解青花瓷历史背景、观察青花瓷花瓶图案特点，培养幼儿动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷花瓶实物、图片、绘画材料（蓝色颜料、画笔等）；2. 学具：白色瓷器（如杯子、碗等）、蓝色颜料、画笔、调色盘、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示青花瓷花瓶实物，引导幼儿观察花瓶图案特点，讲解青花瓷历史背景，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以图片为例，讲解青花瓷绘画技巧，如线条流畅、图案对称等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解绘画技巧，在瓷器上进行绘画练习。

4. 制作过程（10分钟）（1）分发白色瓷器、蓝色颜料、画笔等材料；（2）教师示范制作过程，强调注意事项；（3）幼儿动手制作，教师巡回指导；（4）完成作品，展示交流。

评价幼儿作品，对幼儿动手能力、创新能力给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶2. 传统艺术3. 绘画技巧：线条流畅、图案对称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍青花瓷历史背景和绘画技巧，并尝试为家人制作一个青花瓷花瓶。

2. 答案：根据课堂所学，幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿解其他传统艺术，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民族文化热爱。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是实践情景引入环节，如何有效地激发幼儿学习兴趣；是例题讲解和随堂练习，如何让幼儿更好地掌握绘画技巧；是作业设计，如何让幼儿在家庭环境中继续深化学习。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点和艺术魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

2.技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。

3.情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的爱国情怀。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会用纸张制作花瓶。

2.教学难点：幼儿在制作过程中对花纹的创新设计。

三、教学准备1.教具：青花瓷花瓶样品、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、画纸。

2.材料：剪刀、胶水、画纸、彩纸、水彩笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示青花瓷花瓶样品，引导幼儿观察并讲述其特点，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看看这个花瓶漂亮吗？它是什么颜色的？有什么特别的地方吗？2.基本知识（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，让幼儿了解青花瓷的基本知识。

师：青花瓷是我国瓷器的一种，起源于唐代，盛行于宋代。

它的特点是什么？幼儿回答：蓝色的花纹、透明的釉面、精美的图案。

师：青花瓷花瓶上的图案有什么意义？幼儿回答：象征吉祥、平安、富贵等。

3.制作过程（10分钟）教师分发材料，讲解制作方法和步骤，引导幼儿动手制作。

步骤一：剪裁彩纸。

教师展示如何用剪刀剪出花瓶的形状，幼儿跟着动手操作。

步骤二：画花纹。

教师出示样品，引导幼儿在彩纸上画出自己喜欢的花纹。

步骤三：装饰花瓶。

幼儿用水彩笔在花瓶上添加细节，如花瓣、叶子等。

4.展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

师：小朋友们，你们把自己的花瓶拿起来，向大家展示一下吧！幼儿展示作品，互相欣赏、评价。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

师：今天，我们学习了制作青花瓷花瓶，你们觉得这个过程有趣吗？你们学会了什么？六、教学反思本次教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在制作过程中的问题，调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园美术教案青花瓷瓶1、幼儿园美术教案青花瓷瓶幼儿园大班美术教案：青花瓷瓶活动目标1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其装饰特征，感受其独特的色调和图案之美。

2.尽量通过烘托主题来装饰青花瓷盘，养成耐心细致的操作习惯。

活动准备1、课件-青花瓷2.一张一次性纸碟和一张蓝色勾线笔。

活动过程一、感受青花瓷盘的装饰纹样特点1、欣赏青花瓷盘照片(1)教师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。

)教师：这只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?老师总结:这两个瓷盘上的图案都是用同样的青色绘制的。

这些白底蓝花的图案被称为蓝白相间。

在白瓷上作画，称为青花瓷。

青花瓷是中国非常著名的瓷器，产于唐代。

青花瓷只有青花两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

(2)教师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。

)2.老师:在盘子的中央，有各种漂亮的大图案，也叫主题图案。

而且盘子边上的人经常用蕾丝装饰。

我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更漂亮。

所以这些瓷盘不仅有实用价值，还有欣赏价值和收藏价值。

二、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1、熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

教师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么?2.分析布局图，了解青花瓷盘画出的装饰点。

(1)画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢?(中间花纹要大一点、圆一点。

)教师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。

但是要注意将花纹或者把图案画在盘子中央，更大更饱满更圆，不偏心也不小。

(2)那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么?(边上的花纹比中间的小。

)教师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。

花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。