2012-2013学年第二学期物理学科工作计划

2012-2013学年第二学期物理教学工作计划清水九年制学校付强一、教材分析北师大的教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高.教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性.二、学生分析我所任教的是八年级的物理教学.学生的基础差异比较大，基础薄弱，有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真.部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点.三、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育.四、改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力.五、这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

2012-2013学年度高三毕业班物理教学计划首先非常感谢学校对我的信任，让我这个尚无经验的年轻人担任毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚定，相信只要足够努力肯定也会取得好的成绩。

假期时我向资深教师进行请教，和以前的同学进行探讨，听取多方意见，根据自己以前学习过程中的感受，结合我校自身学生的情况制定了如下的教学计划。

一、复习安排1、高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段2012年9月至2013年底以章、节为单元进行单元复习训练主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用第二阶段2013年4月至2013年5月按知识块(力学、电磁学、光学、物理实验)进行小综合复习训练主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用（包括物理实验拔高）第三阶段2013年5月至2013年6月进行学科内大综合复习训练、模拟测试主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用2、每个阶段的具体操作。

（1）一轮复习按照单元复习，每一单元分为若干节，每节内容按照三个层次递进式展开。

第一层次:学生回归课本，重温基础知识，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温知识，进行热身活动。

操作：针对有的学生不愿再看课本，利用练习册知识回顾题和基础训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学习册起到了督促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。

第二层次:1.重点与难点知识进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩固.2.经典题型的分析与变式训练。

操作：在备课时，我一般会做基本资料上同一章节的题目，把本节的重点知识、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与学生进行沟通和交流，并进行相应的跟踪训练。

体现重点知识重点讲、重点练，强化教师的点拨指导作用；选取经典题型与学生分析（分析解题思路、总结解题方法），进行相应的变式训练（选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法），也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。

物理科组工作计划2012—2013学年度第二学期一、指导思想在学校教研室的指导下，以教学为中心，以“校本研训”为工作重点,以强化教学管理提高教学质量为目标，围绕学校总体工作要点,走创新、改革之路,为学校的和谐持续发展添加推动力。

发挥好科组的工作职能，落实备课组的常规管理，积极开展课堂教学的改革，改变课堂模式，搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设。

二、工作内容与措施紧紧围绕教学质量这个中心，加强对课堂教学的研究，积极探索新课程有效课堂教学新模式，整体提高科组的教学质量。

1．加强理论学习，提高学科理论素养结合校本培训,学习教育教学理论，交流总结经验,不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。

加强课堂教学的研究，激活学生的主体意识与主动学习的意识。

要求每位教师每周必须听课至少1节，每学期不少于20节,科组内教师本学期每人出1节组内公开课，本组成员要为讲课教师评课,组长做好评课记录。

2．加强课堂教学研究。

立足我校教学的实际,积极探索适应我校发展的、适合新课程改革和新教学理念的教育教学模式，加大课堂改革的力度。

集全体教师的智慧搞好教研活动，形成我组独具特色的课堂教学模式，提高课堂教学的质量和效益。

全组老师要定时或不定时的进行听课评课，同时检查教师是否带教案上课.针对课堂教学存在的问题，实行“回头看”听评课制度.3．建立教学质量跟踪考核制度建立符合学科教学质量评价机制,以教学质量评价促进学科教学质量的不断提高。

各年级对各班级的月考、段考、期末考成绩跟踪进行统计分析，提出下一阶段教学工作的整改意见,使各班级之间形成良性的竞争机制。

4．抓实常规教研,发挥教研实效本学期要根据学科特点，精心组织教学观摩（第12周参加学校“希望杯”教学大赛）、专题研讨、课堂教学、教材研究、学生学科(学艺）竞赛等常规教研活动，有效促进教师的专业成长和学生的全面发展。

各年级备课组要落实集体备课内容,做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”,教学要“活”，手段要“新”，质量要“高”。

高二下学期物理备课组工作计划（2012—2013学年度）备课组长：成员：指导思想：一、本学期高二物理备课组将紧紧围绕“三研、三讲、三练”课堂教学改革模式，组织全组教师学习先进的教学理念。

通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

二、工作目标：1、教师要紧扣“三研、三讲、三练”课堂教学改革模式, 这一课程教学改革的重点、关键点，注意学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。

2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。

积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

三、主要任务:1、继续加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。

紧紧围绕学校“三研、三讲、三练”课堂教学改革模式，这一重点狠抓课堂教学模式推进。

2、坚持每周二上午的集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

3、坚持每双周一次“磨课”教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。

4、扎扎实实做好教学工作，组织认真学习领会教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。