第一课卫生服务供给
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卫生与健康第一课教案七篇
卫生与健康第一课教案七篇卫生与健康第一课教案篇1一、教学目的：(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
(4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题： (1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么情况下应洗手? (饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
二、不吃变质的食物1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验)，知道这是为什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
第一课 我们爱清洁
第一课我们爱清洁教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。
2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2．通过讨论，制定本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤单元学习结束之后完成。
4．以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5．评价板书设计：我们爱清洁教学后记：我们爱清洁第二课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小结，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤的操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
卫生与健康第一课答案
卫生与健康第一课答案第一章单元测试1、多选题：卫生的实践行为分为（）选项：A:健康教育B:健康素养C:群体性措施D:个人性措施E:健康促进答案: 【群体性措施;个人性措施】2、单选题：晋代李颐在《庄子集解》中把“卫生”理解为（）选项：A:助力健康B:甘其道而行之C:护卫生命D:防卫其生，令合其道也E:增加健康素养答案: 【防卫其生，令合其道也】3、单选题：在道家思想里，卫生就是（）选项：A:天人合一B:令合其道也C:尚医复义D:卫全其生E:医者大道答案: 【卫全其生】4、单选题：卫全其生的意义即（）选项：A:清静无为的生活和处事之道B:养生修心、保全自身的生活和处世之道。
C:天人合一，道法自然的生活和处事之道D:出世入世，唯心惟一的处事之道E:内圣外王的处事之道答案: 【养生修心、保全自身的生活和处世之道。
】5、单选题：传统的健康观是（）选项：A:乐观即健康B:自在即健康C:长寿即健康D:无病即健康E:安心即健康答案: 【无病即健康】6、判断题：最具特色的中国卫生实践行为，就是爱国卫生运动。
（）选项：A:错B:对答案: 【对】7、判断题：1998年，"国家卫生城市"评比。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】8、判断题：健康的影响因素中85%为不可控因素。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】9、判断题：现代人的健康观是整体健康。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】10、多选题：“三要素健康”指的是（）选项：A:心理B:生理C:健康素养D:社会和谐E:精神答案: 【心理;生理;社会和谐】第二章单元测试1、单选题：1920年由美国耶鲁大学的经典概念。
有几个优点，几个缺点？（）选项：A:4,2B:4,3C:4,4D:3,4E:3,3答案: 【4,4】2、判断题：目前国际公认的公共卫生的基本职能有10项. （）选项：A:错B:对答案: 【错】3、多选题：公共卫生的主要研究方法包括哪些学科？（）选项：A:内科学B:卫生毒理学C:流行病学D:诊断学E:卫生统计学答案: 【卫生毒理学;流行病学;卫生统计学】4、单选题：职业卫生与职业医学，是研究（）职业从事者健康之间关系的学科（）选项：A:劳动强度B:劳动人员C:劳动环境D:劳动条件E:劳动健康答案: 【劳动条件】5、判断题：职业医学属于预防医学。
医学生住培第一课心得体会
医学生住培第一课心得体会医学生住培第一课心得体会【篇1】医学伦理学是用伦理学理论和原则，来探讨和解决医疗卫生工作中人类行为的是非善恶问题。
伦理学或称道德哲学，是对道德的哲学研究。
道德是关于人类行为是非善恶的信念和价值，体现在关于人类行为的规则或准则中。
伦理学是对道德的哲学反思，对人类行为的规则或准则进行分析，提供论证，以解决在新的境遇中不同价值冲突引起的道德难题。
医学伦理学来源于医疗工作中医患关系的特殊性质。
病人求医时一般要依赖医务人员的专业知识和技能，并常常不能判断医疗的质量；病人常要把自己的一些隐私告诉医务人员，这意味着病人要信任医务人员。
这就给医务人员带来一种特殊的道德义务：把病人的利益放在首位，采取相应的行动使自己值得和保持住病人的信任。
所以，刻划医患关系基本性质的是信托模型：信托关系基于病人对医务人员的特殊信任，信任后者出于正义和良心会真诚地把前者利益放在首位。
“健康所系，生命相托”的信念早已深深植入我们的心灵，但我们是否思索过对于生命的感恩？在生命面前，一切都显得那么的渺小，是她创造了绝美的奇葩，留给世间无限的美好。
无私奉献的遗体捐献者，成就了我们娴熟的技术，贡献生命的实验动物，赐予了我们扎实的理论，敬畏生命，善待捐献遗体；崇尚医德，关怀实验动物。
对于捐献尸体，我们应该持一种敬畏的态度，对于实验动物，我们应该怀一颗感恩的心灵，“精神与日月同辉，爱心与天地共存”，思想上的一小点，行为上的一小步，通过思索生命的“洗礼”之后，定会走出医学事业上乃至全社会、全人类的一大步。
现代医学伦理学则有两个新的方面：其一，由于医疗卫生事业的发展，医学已经从医生与病人间一对一的私人关系发展为以医患关系为核心的社会性事业。
作为一种社会性事业，就要考虑收益和负担的分配以及分配是否公正的问题，尤其是卫生资源的公正分配和尽可能利用这些资源使最大多数人得到最佳医疗服务等涉及卫生政策、体制和发展前瞻问题。
这构成了医学伦理学一个新的内容，即公益论。
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
健康素养是指个体和群体获取、理解和运用健康信息，作出正确健康决策的能力和 条件。
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
《国家基本公共卫生》课件
国家通过财政预算，为基本公共卫生 服务提供稳定的资金支持，确保服务 的正常开展。
资金管理
建立了严格的资金管理制度，规范资 金的分配、使用和管理，确保资金的 有效利用。
服务考核与评价
考核指标
建立了完善的考核指标体系，对服务提供的 质量、效果和满意度进行全面评估。
监督检查
定期开展监督检查，对服务提供进行监督和 指导，确保服务质量和安全。
信息不对称
由于信息不对称和沟通不畅，导致 公共卫生服务供需不匹配，需要加 强信息平台建设和信息共享。
政策建议与对策
01
02
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
加大投入
政府应加大对国家基本公 共卫生服务的投入，提高 服务覆盖面和质量。
人才培养
加强公共卫生领域的人才 培养和引进，提高服务能 力。
信息平台建设
加强信息平台建设和信息 共享，促进供需匹配和资 源优化配置。
老年人保健
服务内容与目标
01
目标
02
降低主要健康指标
03
提高公民健康素养
04
促进医疗服务公平性
服务对象与覆盖范围
服务对象
全体公民，特别是妇女、儿童、 老年人、残疾人等弱势群体。
覆盖范围
全国范围内，包括城市和农村地 区。
01
国家基本公共卫生 服务项目
建立居民健康档案
总结词
记录居民基本信息、健康状况、疾病史、诊疗记录等信息，为居民提供全面的 健康服务。
儿童健康管理是为儿童提供全面的保健服务，包括定期的体检、疫苗接种、营养指导、心理疏导等服务。这些服 务有助于及时发现和解决儿童生长发育过程中的问题，促进儿童的健康成长。
孕产妇健康管理
总结词
资金管理
建立了严格的资金管理制度，规范资 金的分配、使用和管理，确保资金的 有效利用。
服务考核与评价
考核指标
建立了完善的考核指标体系，对服务提供的 质量、效果和满意度进行全面评估。
监督检查
定期开展监督检查，对服务提供进行监督和 指导，确保服务质量和安全。
信息不对称
由于信息不对称和沟通不畅，导致 公共卫生服务供需不匹配，需要加 强信息平台建设和信息共享。
政策建议与对策
01
02
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
加大投入
政府应加大对国家基本公 共卫生服务的投入，提高 服务覆盖面和质量。
人才培养
加强公共卫生领域的人才 培养和引进，提高服务能 力。
信息平台建设
加强信息平台建设和信息 共享，促进供需匹配和资 源优化配置。
老年人保健
服务内容与目标
01
目标
02
降低主要健康指标
03
提高公民健康素养
04
促进医疗服务公平性
服务对象与覆盖范围
服务对象
全体公民，特别是妇女、儿童、 老年人、残疾人等弱势群体。
覆盖范围
全国范围内，包括城市和农村地 区。
01
国家基本公共卫生 服务项目
建立居民健康档案
总结词
记录居民基本信息、健康状况、疾病史、诊疗记录等信息，为居民提供全面的 健康服务。
儿童健康管理是为儿童提供全面的保健服务，包括定期的体检、疫苗接种、营养指导、心理疏导等服务。这些服 务有助于及时发现和解决儿童生长发育过程中的问题，促进儿童的健康成长。
孕产妇健康管理
总结词
基本公共卫生服务内容培训ppt课件
城乡居民健康档案管理服务规范 一、服务对象 辖区内常住居民，包括居住半年以上的户籍及非户籍居民。以0～6岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者和重性精神疾病患者等人群为重点。 二、服务内容 居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录 三、居民健康档案的建立 1.辖区居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）接受服务时，由医务人员负责为其建立居民健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。同时为服务对象填写并发放居民健康档案信息卡。 2.通过入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等多种方式，由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）组织医务人员为居民建立健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。 3.已建立居民电子健康档案信息系统的地区应由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）通过上述方式为个人建立居民电子健康档案，并发放国家统一标准的医疗保健卡。 4.将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。农村地区可以家庭为单位集中存放保管。居民电子健康档案的数据存放在电子健康档案数据中心。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
健康教育第一课教案8篇
健康教育第一课教案8篇第一课：均衡的饮食在健康教育的第一课中，我们将重点讨论均衡的饮食对于身体健康的重要性。
在现代社会中，饮食习惯的不良已经成为了许多健康问题的根源。
通过教育学生养成良好的饮食习惯，我们可以帮助他们预防许多慢性疾病，提高生活质量。
1. 为什么均衡的饮食重要？均衡的饮食意味着摄入适当比例的各种营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
这些营养素是人体正常运作所必需的。
如果我们的饮食不均衡，就会导致营养缺乏或者摄入过量，从而引发健康问题。
2. 如何实现均衡的饮食？为了实现均衡的饮食，我们首先要关注每餐的构成。
每餐应包含主食、蛋白质、蔬菜和水果。
主食可以提供身体所需的能量，蛋白质可以帮助维持和修复身体组织，蔬菜和水果则提供丰富的维生素和矿物质。
此外，合理选择饮食中的脂肪和糖分摄入量也很重要。
3. 饮食不均衡的危害饮食不均衡会给身体健康带来许多危害。
缺乏某些营养素会导致免疫力下降，容易感染疾病；摄入过量的脂肪和糖分会导致肥胖、糖尿病等慢性疾病；长期缺乏蔬菜和水果则可能导致维生素和矿物质缺乏引发的健康问题。
4. 如何培养良好的饮食习惯？培养良好的饮食习惯需要家庭、学校和社会共同努力。
家长应为孩子提供均衡的饮食，鼓励他们尝试各种蔬菜和水果。
学校可以提供健康的食堂食品、开展饮食教育活动。
而社会应加强对饮食习惯的宣传和监管，减少垃圾食品的销售。
第二课：适度的运动适度的运动对于身心健康至关重要。
在现代社会，由于工作和学习压力的增加，很多人忽视了运动的重要性，导致慢性疾病的发生率不断上升。
因此，教育学生养成适度的运动习惯是十分必要的。
1. 为什么适度的运动重要？适度的运动可以提高心肺功能，增强身体的抵抗力，维持健康的体重和身体形态。
此外，运动还可以减轻压力，改善心理健康，增强注意力和记忆力。
通过适度的运动，我们可以预防许多与生活习惯相关的疾病。
2. 如何进行适度的运动？适度的运动可以包括各种形式，如有氧运动、力量训练和伸展运动等。
国家基本公共卫生服务内容-概述说明以及解释
国家基本公共卫生服务内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以围绕国家基本公共卫生服务的背景和意义展开。
可以介绍公共卫生服务在国家发展中的重要性，以及它对人民群众健康的保障作用。
以下是一种可能的概述部分的内容:引言国家基本公共卫生服务是指国家为居民提供的基本卫生保健服务，旨在维护人民的健康，促进全民健康水平的提高。
公共卫生服务是国家基本公共服务体系的重要组成部分，它直接关系到人民群众的生命安全和健康福祉。
概述随着我国经济社会的发展，人民群众对健康的需求和期望越来越高。
保障人民群众的基本卫生权益，提高全民健康水平已成为国家发展的重要任务。
国家基本公共卫生服务的实施是国家公共卫生事业的重要内容，也是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
国家基本公共卫生服务的核心目标是为人民提供基本的、全面的卫生保健服务，使人民群众享有公平、可及、优质的基本卫生保健服务。
这是一项重要的社会事业，不仅关系到人民群众的身体健康和生命安全，也关系到国家的发展和社会的稳定。
本文将围绕国家基本公共卫生服务的定义和意义展开探讨，旨在全面了解国家基本公共卫生服务的重要性和内容，以及其对国家发展的积极影响。
在此基础上，也将提出一些对国家基本公共卫生服务的建议和展望，以期能够进一步完善我国的公共卫生服务体系，更好地满足人民群众的健康需求。
1.2文章结构文章结构部分的内容应包括以下内容：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述国家基本公共卫生服务内容。
第一部分简介引言部分将对国家基本公共卫生服务进行概述，包括定义、意义和目的。
第二部分国家基本公共卫生服务的内容该部分将详细介绍国家基本公共卫生服务的主要内容。
我们将分析和阐述各项服务的内容、特点、重要性和实施方式。
主要内容包括但不限于以下几个方面：- 健康教育和健康促进活动：介绍国家基本公共卫生服务中健康教育的内容和目标，以及健康促进活动的主要形式和方法。
- 疾病预防与控制措施：介绍国家基本公共卫生服务中针对各类常见传染病和慢性病的预防和控制措施，包括疫苗接种、定期体检等。
健康卫生开学第一课教案七篇
健康卫生开学第一课教案七篇健康卫生开学第一课教案精选篇1活动目的：让每个学生不仅仅明白个人卫生的基本要求，同时还懂得爱清洁、讲卫生是礼貌行为，使学生愿意做个讲卫生的好孩子，培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备：1、有关图片2、资料收集、3、版面设计4、节目彩排5、录音机活动形式：小品、故事、儿歌、讨论活动程序：一、谈话导入：1、同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净呢？2、同学们互比。
3、师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处呢？4、指名发言。
5、师：这些同学真是讲卫生的好孩子。
那么今日我们就召开这个主题班会，教师期望每一位同学都能从小做起，做个讲卫生的好孩子。
（板书：《做一个讲卫生的好孩子》）二、宣布开会：三、活动开始：1、主持人：（出示课件：小朋友吃苹果前洗手））同学们，看了这个画面你觉得这个小朋友做得对吗？他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手呢？2、同桌讨论。
3、学生自由谈想法。
4、小结：手经常会摸很多东西，有很多细菌。
手的卫生很重要，所以饭前便后必须要洗手。
如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不礼貌。
5、主持人：下头请同学们听一个关于讲卫生的小故事，同学们想一想，听完这个小故事你明白了什么道理呢？6、学生讲《不讲卫生的小狐狸》的故事。
7、学生自由谈想法。
8、小结：期望同学们不要像小狐狸那样不讲卫生，我们要做一个讲卫生的好孩子，养成好习惯。
9、主持人：同学们，有这样一位小朋友，原先很不讲究卫生，可是之后他在卫生习惯上发生了很大的变化，这是为什么呢？请看小品《他提高了》。
10、主持人：同学们都爱美，那么你有没有注意到自我的打扮是否贴合小学生的模样呢？请同学们看一下这些同学的穿着能不能体现出美呢？（放音乐：让我们荡起双桨）几位模特同学出来表演动作。
11、主持人：你从刚才这几位同学的表演中感受到了什么？你应当怎样做呢？12、学生自由谈想法和做法。
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三、成本函数
C=P1X1+P2X2 式中，假定P1和P2是两种生产要素X1
和X2的价格，为已知常数；成本C是生产 要素X1和X2的函数，即对各个最优组合的 要素价格所支付的成本，也就是扩展线上 各点所表示的成本。
50
四、卫生服务供给者的行为
1.不同角色的最大化目标 2．医生的特殊作用 3．服务质量的影响
Q=f(X1，X2)
36
三、生产要素的最优组合
一、等产量线 ● 定义：表示两种
生产要素的不同数量 的组合可以带来相等 产量的一条曲线。
K
Q2
Q1
4
·a
3
b
2
●
●c
1
O
12 3
L
37
● 特点： 1、等产量线是一条向右下方倾斜的线，
其斜率为负值。 2、在同一平面图上，可以有无数条等产
量线。同一条等量线代表相同的产量，不同 的等产量线代表不同的产量水平。离原点越 远的等产量线所代表的产量水平越高，离原 点越近的等产量线所代表的产量水平越低。
因素
11
一、卫生服务供给的价格 弹性
供给弹性(supply elasticity)表示某一商品 或服务的供给量对它本身的价格变化的反 应程度，即供给量变化的百分比对价格变 化1％的反应。
表示价格变动与数量变动之间的相对关系， 而不是绝对关系
12
如果以Es表示供给弹性，以Qs表示供给 量，以P表示价格，则供给的价格弹性可 表达为：
Q
9
四、供给与卫生服务供给的决定因 素
第一，生产者的目标 第二，生产成本的变化 第三，产品的价格 第四,税收和补贴 第五,其他相关物品的价格 第六,价格预期 第七,市场上的供给者数目
10
第二节 卫生服务供给弹性
一、卫生服务供给的价格弹性 二、卫生服务供给弹性的种 三、卫生服务供给弹性的影响
与急救医疗服务比较，一般性医疗服务的 供给弹性相对大；与特殊需要医疗服务比 较，基本卫生服务的供给弹性也相对较大
16
17
假定每提供一次某项卫生监测的价格从 300元上升到330元，监测中心将可能从每 年监测数量1000次增加到1150次。如何计 算其供给的价格弹性?
18
价格变动百分比=(330-300)／300×100％ =10％
K
600 B
C
400
E
200
D
O
A
L
100 200 300
40
三、生产要素的最优组合
● 成本既定条件下产量最大的投入组合
K Q2 Q3
A Q1 D
N
E
C
B
L
O
M
41
等产量线的斜率：MRTSLK = MPL/MPK=△K/△L 等成本线的斜率： -PL/PK MPL/MPK=-△K/△L=-PL/PK
3
二、卫生服务供给的特点
1．垄断性 2．不确定性 3．公益性 4．外部性 5．即时性 6．主导性 7．技术性
4
三、卫生服务供给曲线
供给曲线(supply curve)是表示产品供给 量和价格之间关系的一种几何图形。
5
卫生服务供给曲线
6
7
供给函数
8
供给曲线的移动
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第一节 卫生服务供给的定 义与特点
一、卫生服务供给的定义 二、卫生服务供给的特点 三、卫生服务供给曲线 四、供给与卫生服务供给的决
定因素
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一、卫生服务供给的定义
供给(supply)是指在某一特定时间内，生 产者在每一价格水平上对某种产品愿意并 且能够出售的产品数量。
须有两个条件同时存在。第一，生产者必 须有生产和出售的愿望；第二，生产者必 须有供应能力。
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两种可变投入的生产函数
经济学认为，一种可变投入的生产函数只 是现实中的一种情况；在现实社会中，很 多产品的生产需要有两种以上的投入。
假定生产者在生产过程中使用两种投 入(X1和X2)来生产一种产品(Q)。需要说 明的是这两种投入的生产函数是两种可变 投入的生产函数，即短期生产函数。则两 种可变投入的生产函数可表达为：
C
TP
Ⅰ
ⅡⅢ
AP
O
A
B
L
MP
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二、边际收益递减规律
边际收益递减规律(the law of diminishing return)，是指在其他投入固定 不变的情况下，随着一种可变投入的增加， 总产品的增量(即边际产品)在超过某一点之 后出现递减态势。
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第一，这一规律发生作用的前提是技术水平不 变。技术水平不变是指生产中所使用的技术没有 发生重大变革。
切生产要素都可以调整的时期。
短期与长期的区别 1、二者的区别不是表示时间的长短，而是生产要 素能否完全调整； 2、对于不同行业的企业来说，短期与长期的时间 不一样。
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单一生产要素的最优投入组合
一、总产量、平均产量、边际产量 1、总产量：一定量的某种生产要素所生产出
来的全部产量。TP=AP·Q=f (L)
卫生服务供给
第一节 卫生服务供给的定义与特点 一、卫生服务供给的定义 二、卫生服务供给的特点 三、卫生服务供给曲线 四、供给与卫生服务供给的决定因素 第二节 卫生服务供给弹性 一、卫生服务供给的价格弹性 二、卫生服务供给弹性的种 三、卫生服务供给弹性的影响因素 第三节 卫生服务供给者行为理论 一、生产函数 二、生产要素的最优组合 三、成本函数 四、卫生服务供给者的行为
(2)Es=1：供给弹性系数等于1，表示等1弹性， 即单位弹性，反映出供给量变化率等于价格的变 化率。
(3)Es<1：供给弹性系数小于1，表示弹性不足 或缺乏弹性，供给量的变化率小于价格的变化率。
(4)Es=∞：供给弹性无穷大，表示完全弹性或 无限弹性，说明价格变化导致供给量的无限变化。
一 ）、生产要素 ● 定义： 生产中使用的各种资源 ●内容： 劳动（工资） 资本（利息） 土地（地租） 企业家才能（正常利润）
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二）、生产函数 ● 定义：表示在技术水平一定的条件下,
投入与产出之间的关系。 ● 公式： Q = f (L,K,N,E) Q = f (L,K)
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柯布—道格拉斯生产函数
第二，这一规律所指的是生产中使用的生产要 素分为可变的与不变的两类。边际产量递减规律 研究的是把不断增加的一种可变生产要素，增加 到其他不变的生产要素上时对产量所发生的影响。
第三，在其他生产要素不变时，一种生产要 素增加所引起的产量或收益的变动可以分为三个 阶段：产量递增、边际产量递减、产量绝对减少。
(increasing return to scale)； (2)a+β=1，表示规模收益不变
(constant return to scale)； (3)a+β<1，表示规模收益递减
(decreasing return to scale)。
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三）、短期与长期生产函数
短期与长期的含义 短期：企业不能全部调整所有生产要素投入的时 期。短期中，有固定投入与可变投入之分。长期：一
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假定某医院为了达到营利最大化，希望以 最小化的成本提供既定的X线检查服务的 数量。在这一假设下，卫生服务提供者希 望达到生产这一既定产出的最小化成本目 标。
以TC代表X线服务的总成本，w为技师 的成本(工资、补贴其他相关收入)，r为提 供X线眼务过程中购买医疗仪器设备的成 本，由此，可获得总成本：
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3．服务质量的影响
(一)效用最大化模型
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(二)利润最大化
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精品课件！
精品课件！
(三)医生收入最大化
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供给量变动百分比=(1150-1000)／ 1000×100％=15％
供给弹性为1．5，大于1，说明该项卫生 监测供给量变动的比例大于价格变动的百 分比，这项服务的供给是富有弹性的
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二、卫生服务供给弹性的种类
(1)Es>1：供给弹性系数大于1，表示弹性充足 或富有弹性，供给量的变化率大于价格的变化率。
(5)Es=0：表示完全无弹性，说明价格变化对 供给量无影响。
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三、卫生服务供给弹性的影响因素
(一)产量调整的伸缩性 (二)时问因素 (三)替代品
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第三节 卫生服务供给者 行为理论
一、生产函数 二、生产要素的最优组合 三、成本函数 四、卫生服务供给者的行为
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一、 生产要素与生产函数
3、在同一平面图上，任意两条等产量线 不能相交。
4、等产量线是一条凸向原点的线。
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二、等成本线
● 定义：它是一条表 明在成本和生产要素价 K
A1
格既定的条件下，生产 A 者所能购买到的两种生 产要素数量的最大组合 A2
的线。
O
● 移动
L
B2
B B1
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M = L ·PL+ k ·Pk K = C/Pk-PL/P·KL 等成本线的斜率为-PL/PK 设：M=600元，PL=2元，Pk=1元
TP
Ⅰ ⅡⅢ
MP
A
AP
BL
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根据上述总产品曲线、平均产品曲线和边 际产品曲线之间的这种关系，经济学将生 产分为三个阶段：
①收益递增阶段； ②收益不变阶段； ③收益递减阶段。
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三、短期中的技术效率：一种可变生产要素的 合理投入
1、第一阶段 MP>AP
2、第二阶段 MP<AP 3、第三阶段 MP<0
2、平均产量：平均每单位某种生产要素所生 产出来的全部产量。AP=TP/Q