校园景观园林植物选择与造景研究
- 格式：pdf
- 大小：1.41 MB
- 文档页数：2
此，如何利用植物造景将文化融入景观，营造出健康高雅的文化空间，通过视觉暗示使学生接受教育与熏陶，
继承民族精神，是本文探讨的重点。
［关键词］ 植物配置；文化空间；环境育人
［中图分类号］ TU9809（2019）20-73-2
学校是展示和传播人类文明的窗口，校园景观是校 园文化的主要载体。植物造景作为校园建设的软质环 境，是除校园主体建筑以外，最能体现校园文化的物质因 素。因此，校园园林植物的选择要考虑所处的位置和功 能区，通过植物与建筑和场地的密切配合，整体规划、精 心设计、突出重点，才能使植物与建筑相互协调，体现出 校园特有的文化风格。同时，植物的选择及造景要考虑 师生的心理活动特点，使景观符合学生的审美情趣，通过 植物的选择与造景，优化、净化、美化校园环境，达到净化 心灵、陶冶情操的目的，培养出身心健康、品德高尚的学 生，从而达到潜移默化的育人功能［1］。
作者简介：朱雄斌（1980—），男，硕士，高级工程师，研究方向：风景园林设计。
XIANGCUN KEJI 2019 年 7 月（中） 73
村 乡 科技
XIANGCUN KEJI
当点缀一些栀子花、天竺葵、菊花、八仙花、杜鹃、八角金 盘 、丝 兰 和 鸭 脚 木 等 观 赏 性 植 物 ，丰 富 色 彩 ，创 造 一 个 良好的学习环境。植物配置力求色彩丰富、四季有花， 夏有树冠遮荫，冬有阳光可晒，且留有一定的草坪活动 空间。
2.3 学校教学楼绿地植物景观——优美、安静 主体建筑前后不种植高大植物，以草坪为主，以低木 槿、黄槐、石榴、云南山茶、乌桕和紫薇等矮植物为辅，主 要考虑不遮挡办公楼与教学楼的视线，教学楼后花坛用 南天竹、火棘、栀子花、黄连翘、红花继木、紫叶小檗、天竺 葵八角金盘、鸭脚木和杜鹃等做成色块，力求庄重。 2.4 生活区植物景观——活泼、有序 生活区更多需要一种调节空间，缓解学习和生活压 力。可选择栾树、桂花、奕树、滇朴、小叶榕、香樟、竹子、 紫叶李、黄槐、木槿、紫薇、桂花、梅花和银杏等，高矮搭 配，围合空间，具有一定的私密性，容易被感知和认同，进 而产生向心倾向与归属感。周围空间与自然的草地相结 合，为来休闲的人们提供清静幽雅的开放空间。 2.5 实验室周边植物景观——简洁、生态 实验室周围宜种植抗污、能吸收有害气体的植物，如 种植香樟、广玉兰、银杏、樱花、棕榈和火棘等抗污染植 物。此外，银杏能吸收氮氧化物、臭氧等，香樟能吸收二 氧化硫、臭氧、氟化氢等。火棘能吸收氯气等，利用植物 吸收从实验释放出来的有害物质，达到净化空气、维护师 生健康的目的。 2.6 体育运动场区植物景观——整齐、茂密 体育活动区外围宜种植滇朴、桂花、银杏、垂柳、冬樱 花、喜树、栾树、合欢、水杉、珙桐、黄连木和天竺桂等高大 乔木，形成植物隔离带，把校园动静环境进行区分。同 时，可以种植雪松、小叶榕、常春藤等密叶植物，遮挡活动 区灰尘，减少噪声。 2.7 校园周边道路植物景观——节奏、序列 主干道植物配置以常绿树为主调。云南省昆明市可 选择小叶榕、桂花、香樟、天竺桂、女贞、柳杉、毛果含笑和 银桦等冠大浓荫、四季常绿、能遮挡炎炎烈日的植物。局 部宽敞位置设立植物景点，通过高低搭配，或三五成群， 形成具有节奏和韵律的植物景观。
2 高校校园植物选择
高校校园植物配置以静为主，兼有安全与生态功能， 力求与建筑相互映衬，简洁大方，突出重点，烘托出校园 特有的文化氛围［2］。
2.1 学校入口植物景观——大气、开放 校区内入口作为进入校园的前奏，属于开敞型的视 觉标志区，在雕塑附近主要选择黄连翘、红花继木、紫叶 小檗、栀子花、毛叶丁香、天竺葵、菊花、八角金盘、八仙 花、鸭脚木、杜鹃、红叶石楠和雪茄花等，以模纹花坛为主 进行装饰，突出主体。乔木需要选择树形优美、高大垂 直、枝干茂密的植物，如石楠、奕树、小叶榕、香樟、紫薇、 广玉兰、冬樱花、桂花和梅花等。 2.2 核心功能区植物景观——繁茂、整洁 核心功能区是校园的教学、办公、图书馆等区域，利 用硬制与草地混铺分隔空间，采用南洋杉、红花木莲、拟 单性木兰、银桦、山杜英、清香木、滇润楠、山玉兰、华山 松、小叶榕、桂花、滇朴和天竺桂等常绿树和庭荫树进行 植物配置，在树下安放休息设施供人休息、观景，既增加 了活动领域，丰富了空间层次，又给人一定的依靠感。适
草坪结合色彩明快的硬质铺地，代表整个学校的形象与 气质。
1.3 多层次的公共开放空间 校园空间具有服务于学习、交流、休息及交通的功 能，主要包含广场空间、入口空间、建筑附属空间、道路空 间等。高校内的道路属于生活性道路，交通以步行为主， 车流量很小。高校道路上的交流，如朋友间见面打招呼， 教师对学生的传道、解惑发生的频率十分高。所以，高校 内的道路设计应为这些随意性的交流提供物质条件，搞 好线性景观设计。
1 高校校园的空间特点
高校一般位于城市郊区，具有较好的文化背景资源 和得天独厚的自然环境，占地一般在 10 hm2左右。高校 校园从空间分布来看有以下特点。
1.1 功能分区明确，布局严谨 高校校园一般从功能上分为核心功能区（教学区）、 体育运动区、生活区 3 大功能区。其中，核心功能区是学 校的主要功能区域，包含教学楼、实验楼、行政办公楼及 图书馆等，一般通过步行道进行有机串联。 1.2 景观轴线突出，气势宏伟 一般结合校园入口设置景观大道，作为整个校园的 轴线。大门是进入校园的前奏，一般设置造型大气、现代 化的标志性大门。进入大门后一般是入口广场，再通过 礼宾大道连接中央广场。广场的尽端则是教学楼或办公 楼，该轴线是校园内最显著的区域。一般利用学校的入口 广场、中央广场及景观节点，设置多个不同空间的绿地及 场地，适合师生交流、聚会，开展文娱活动，展示学校的人 文精神。同时，绿地设计以树木、花坛、草坪为主，规则的
校园景观园林植物选择与造景研究
朱雄斌
（六盘水师范学院，贵州 六盘水 553004）
［摘 要］ 校园是地灵人杰之所、钟灵毓秀之地，同时也是我国传统文化的载体，是华夏文明传承的文
化中心，所以“文化”是校园的灵魂。高校校园景观园林植物选择和造景与普通园林的区别在于文化的体现
和烘托的空间氛围不同。在中国几千年的文明进程中，园林植物被赋予了一定的人格品质和文化内涵。因
