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题目：2.1冷热不均引起大气运动（第3课时)
课标要求:运用图表说明大气的受热过程。
学情分析：本节是以后更深入学习大气知识的必备基础，学生对于大气运动的规律、影响大气的各种力的特点还很陌生，对于
此节应图文结合给学生讲清楚。
教学目标：
知识与能力:1. 理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力,是形成风的直接原因。
2. 理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的
特点及对风向和风力的影响。
过程与方法：1. 通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦
力对方向的影响,提高学生分析问题的能力。
2. 通过风向和风力的动态变化图，培养学生的动
态思维方式。
情感态度与价值观:认识大气与宇宙中所有物质一样都是运动
的，而且运动变化是有规律的。
教学重点:水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。
教学难点:“三力”共同作用下的风向变化。
教学方法:讲授法、板图演示法、多媒体演示法、合作讨论法。
教学用具：电脑、投影仪。
课时安排：一课时。
教学过程:
教师：同学们，地表受热不均引起空气的上升运动和下沉运动，空气
的上升运动和下沉运动导致了同一水平面的气压差,
在Ａ地
形成了低气压，在B 地形成了高气压。我们把AB 之间的等压线气压值画出来，假如是这样的
: A
B
每两条等压线之间相差2百帕,每两条等压线之间的距离也是
相等的，那么这二百帕就是AＢ之间单位距离的气压差，我们
称之为气压梯度。简而言之，气压梯度就是单位距离之间的气
压差。
教师：两地之间有了气压差,空气就要由高压地区流向低压地区，促使空气由高压地区流向低压地区的力我们称之为水平气压梯
度力。(把这个力在图上画出来）水平气压梯度力垂直于等压
线，由高压指向低压。
板书:一、水平气压梯度力
1、方向——垂直于等压线,由高压指向低压。
教师：我们假设同样是AB两地，距离不变，但是等压线比以前密集了,那么相同距离之间的气压差比以前变大了,也就是说气压梯
度比以前变大了，那么这时促使空气由高压地区流向低压地区
的力也变大了，由此得出结论：水平气压梯度力与等压线的疏
密有关，等压线越密集水平气压梯度力越大。
板书：2、大小——在同一副等压线图上等压线越密集水平气
压梯度力越大。
教师：在水平气压梯度力的作用下，空气由高压流向低压。假如只有水平气压梯度力的话,风与等压线垂直,由高压吹向低压。水平
气压梯度力越大,风速就越大。所以，水平气压梯度力既影响
风向,也影响风速。
板书:3、水平气压梯度力既影响风向,也影响风速。
4、只有水平气压梯度力时的风向:当受水平气压梯度
力作用时,风向垂直于等压线,由高压吹向低压。
教师：但是风一形成就要受到地转偏向力的作用,地转偏向力在北半球向右偏转,在南半球向左偏转，并且与风向垂直。地转偏向
力只影响风向，不影响风速。
板书：二、地转偏向力
1、方向——北半球右偏，南半球左偏，垂直于风向; 教师:在北半球,在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风在形成之后就像右偏,直到风向平行于等压线,这时水平气压
梯度力和地转偏向力方向相反，并且大小相同,二力平衡,
这时风向不再偏转，保持与等压线平行。北半球高空由于
主要受水平气压梯度力和地转偏向力的影响,风向与等压
线平行。那么在南半球,情况又如何呢？
板书:２、受水平气压梯度力和地转偏向力共同影响的风向:平行于等压线，北半球向右,南半球向左。
教师:在地表,风向不仅受到水平气压梯度力和地转偏向力的影响，还会受到摩擦力的影响。摩擦力大小与地表情况有关,并
且与风向相反。摩擦力会减慢风的速度。
板书:三、摩擦力
１、方向——与风向相反。
2、大小——与地表情况有关。
3、影响——会减慢风速。
教师：在三种力的综合作用下,风向与等压线斜交。（画图）
板书:4、水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用时的风向——与等压线斜交。
(有时间则讲3２页活动题）
板书设计:
一、气压梯度力
1、方向——垂直于等压线，由高压指向低压。
2、大小——在同一幅等压线图上等压线越密集水平气压梯度力越大。
3、影响:水平气压梯度力既影响风向,也影响风速。
４、只有水平气压梯度力时的风向：当手水平气压梯度力
作用时,风向垂直于等压线，由高压吹向低压。
二、地转偏向力
１、地转偏向力方向——北半球右偏，南半球左偏,垂直
于风向；
2、受水平气压梯度力和地转偏向力共同影响的风向：平行
于等压线,北半球向右,南半球向左。
三、摩擦力
1、方向——与风向相反。
2、大小——与地表情况有关。
3、影响——会减慢风速。
4、水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用时的风
向——与等压线斜交。教学反思：
