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《双耳旁》实验二小杨晓飞一．教学目标：1．会写左耳旁和右耳旁，知道两个偏旁书写上的区别，初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。
2．学会写双耳旁的字，掌握带有双耳旁汉字的结构特征。
二．教学重点、难点：重点：写好左耳旁和右耳旁。
难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。
三．课前准备：课件，田字格图示四．教学过程：课前情境创设：播放背景音乐，欣赏书法作品。
课前故事：小朋友们，写字的时间又到了。
（一）导入课题现在又到了我们的写字时间，老师给大家带来了几个字，我们来欣赏欣赏。
[出示书法]仔细看看，他们有什么共同和不同之处呢？（学生交流：他们都有双耳旁，都是左右结构的字，不同之处是，双耳旁的位置，有时在左，有时在右，在左就叫左耳旁；在右就叫右耳旁。
那左耳旁和右耳旁是同一个偏旁吗？左耳旁是由哪个字演变过来的？篆书的“阜”像山，又像阶梯，所以右耳旁的字与什么有关？比如“陡、阶、降”。
右耳旁的字由哪个字演变过来？篆书的“邑”上面像城邦，下面像人，所以右耳旁的字与什么有关？比如“邦、都、郭”。
今天，我们这堂课就要学习把带有双耳旁的字写漂亮。
（二）学写偏旁1、要把双耳旁的字写漂亮，首先得把双耳旁写好看。
组成双耳旁的笔画都是横撇弯钩和竖，但是你们看，左耳旁与右耳旁在书写方法上一样吗？有什么不同？（左耳旁的弯钩小，与横折对齐；右耳旁的弯钩大，可略向右突出。
左耳旁的竖是垂露竖；右耳旁的竖是悬针竖。
）2、师范写：先写左耳旁，边写边提示：横上斜弯到位，弯钩小垂露竖。
（怎么到位？弯钩与上面横同宽，如图示）写完在黑板上贴上要点提示。
再写右耳旁，边写边提示：横上斜弯到位，弯钩大悬针竖。
（怎么到位？弯钩略长比上面横稍宽，如图示）在黑板上贴上要点提示。
3、生练习写双耳各3个，给自己最满意的一个用铅笔画上圈。
写字前提醒写字姿势，写字时，要做到：（学生背）右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”，要做到，字写工整视力好。
北师大版小学书法五年级上册《第1课双耳刀（左）》优质课公开课课件、教案《双耳旁的写法》教学设计教学目标：1.掌握双耳旁的写法。
2.掌握带有双耳旁的汉字要领。
3.同一个偏旁在字中的位置不同,它的形状和写法也会有所变化.4.在写字的过程中学会做人要谦恭礼让的道理.教学重、难点：学会写双耳旁，并掌握双耳旁作为偏旁时和结构以及变化。
教学准备：课件、投影仪、畅言教学设计：一、欣赏书法作品导入出示三幅书法作品，让生欣赏，提升学生的审美能力，以及感情书法是中华民族的魂宝，我们要每天练习书法，你也能成为一名小书法家。
(设计意图:让学生欣赏书法作品,提升学生的鉴赏能力)二、出示谜语，学生猜（双胞胎兄弟骨肉连，分别在左、在右边，一生一世不见面）打一人体器官。
生:耳朵师简笔一画（耳朵）老师及时表扬:你们真聪明,一下就猜对了.师：今天我们要学的内容就耳朵有关，出示左双耳旁。
(设计意图:运用猜字谜来吸引学生注意力,快速融入课堂,激发学生的兴趣.)三、出示田字格左耳旁。
1、指导学生写左耳旁（下笔短横，转折处略顿笔写短，小弯钓，弯钓处粘在横中线处。
）2、师板书，生书空，写一遍。
3、写前出示《写字歌》，生齐读一遍。
生描红一遍，写两遍。
(师巡视课堂强调写字姿势头正`身直`臂开`足安以及书写的方法。
)4、展评。
把写得有问题的投影展示出来，让学生观察，说一说哪一笔写的好，好在什么地方，哪一笔写的不好，不好在什么位置。
（以书写方法和笔画的线形特点来评价。
）5、巩固练习，再仿写2遍，把刚才出现的小问题改掉，这样才会有进步。
6、再展评。
你觉得自己哪个比以前进步了，就给自己加星。
7、拓展写生字左双旁请来了好朋友，“阳、队”，师出示电脑老师范写，学生观察左耳旁作为偏旁的书写位置,以及“日”在田字格的位置。
““日”要写的瘦长一些，不宜太大“日”中的横要写在横中线上。
“队”的右边的撇要写的高一点。
8先观察，再描红一遍写两遍。
（设计意图：让学生很快的掌握左耳旁的要领，很快的找到书写方法。
教学设计第2课双耳旁三撇鸟字旁实验二小潘福华教学目标：1.教学生学会写双耳旁、三撇、鸟字旁，指导学生写好含有这三种偏旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。
教学重点：按笔顺正确书写双耳旁、三撇、鸟字旁的字，写得漂亮。
教学难点：培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。
课堂上要注意差异教学。
教学准备：课件学生每人发一张田字格纸教学过程：一、组织教学背《写字姿势歌》，执笔练习写字姿势。
二、欣赏书法作品，导入新课同学们，我们的校训是？对，学校重视写字与做人的结合，希望每一个同学都能写好方方正正的汉字，做好堂堂正正的中国人。
现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。
（出示课件）同学们，书法是中国传统文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。
要写出漂亮的字，应该怎样做？（姿势正确，专心书写，勤学苦练）让我们从每一节课做起，认真写好每个字。
今天我们继续练习右偏旁的字，三个偏旁分别是：双耳旁、三撇、鸟字旁（师指板书，生齐读）三、练习双耳旁的字1.练习部首。
⑴投影出示双耳旁，观察它在田字格的位置。
教师讲解：双耳旁在右边跟在左边的写法一样，只是稍微大一些，弯钩要突出一点。
教师范写，学生书空。
⑵学生描红，再写两个。
写完的同学在田字格纸上写。
2.练习双耳旁的字。
⑴观察“都”在田字格的位置，比较左右两部分的高低，左宽右窄。
⑵教师范写“都”，生书空。
⑶观察“邓”与“那”在田字格的位置，以竖中线为中心，左右平分，悬针竖长。
问：“邓”左边的“又”为什么要将捺变成点？（主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。
写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处还要学会互相谦让，团结合作。
）⑷学生练习写“都、邓、那”，先描红，再练习四遍。
先写完的同学在田字格纸上写拓展练习的字。
教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写。
）四、练习写三撇旁的字1.练习部首。
