八年级政治下册 62 维护人格尊严课件 粤教版

6.2维护人格尊严 维护人格尊严
阅读课文P39-40情景探讨
小偷被抓后挨打是生活中常见的 很多人认为是理所当然，是正义的表现。 事，很多人认为是理所当然，是正义的表现。 但法律规定，犯了罪的人也是国家公民， 但法律规定，犯了罪的人也是国家公民，也 依法享有人身自由和人格尊严不受侵犯的权 任何人对公民的法外施暴都是非法行为。 利。任何人对公民的法外施暴都是非法行为
案例(有没有侵害他人 案例 有没有侵害他人) 有没有侵害他人
• 范文早与范钢山属叔侄关系。两年前范文早喜得孙子后， 范文早与范钢山属叔侄关系。两年前范文早喜得孙子后， 便为孙子起名为“范金山” 范钢山闻讯后，就找到范文早， 便为孙子起名为“范金山”。范钢山闻讯后，就找到范文早， 称自己叫钢山，是长辈，范文早不能再给孙子起名“金山” 称自己叫钢山，是长辈，范文早不能再给孙子起名“金山”。 范文早却说，自己想给孙子起啥名就起啥名，谁也干涉不了。 范文早却说，自己想给孙子起啥名就起啥名，谁也干涉不了。 范钢山窝了一肚子火，每每听到范文早喊孙子的名时， 范钢山窝了一肚子火，每每听到范文早喊孙子的名时，他就 感到不痛快。今年5月 日 范钢山路过范文早家门口时， 感到不痛快。今年 月7日，范钢山路过范文早家门口时，正 碰见范文早在大门口看孙子“金山” 碰见范文早在大门口看孙子“金山”玩。范文早喊了一声孙 子过来，让爷爷抱抱” 范钢山忽地停下， 子过来，让爷爷抱抱”，范钢山忽地停下，大骂范文早有意 骂他。二人开始对骂，继尔相互厮打。在厮打过程中， 骂他。二人开始对骂，继尔相互厮打。在厮打过程中，范钢 山用一木棍打在范文早头部， 山用一木棍打在范文早头部，致使范文早受伤住院治疗花去 医疗费近2千元 山东省鄄城县法院审理后认为： 千元。 医疗费近 千元。山东省鄄城县法院审理后认为：根据民法通 则第九十九条的规定： 公民享有姓名权，有权决定、 则第九十九条的规定：“公民享有姓名权，有权决定、使用 和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒” 和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒”。 范金山” 范钢山”二人虽重字，但不重名， 范钢山” “范金山”和“范钢山”二人虽重字，但不重名，“范钢山” 要求“范金山”改变名字没有法律依据。 要求“范金山”改变名字没有法律依据。原、被告双方因此 打架，致范文早受伤，范钢山应予赔偿。 打架，致范文早受伤，范钢山应予赔偿。遂依据有关法律规 范钢山赔偿范文早医疗费、误工费、护理费、 定，范钢山赔偿范文早医疗费、误工费、护理费、营养费等 共2731.28元。 元
你说我说
你发现了几个侵犯人格尊 严的行为？ 小良侵权： 老师的肖像权 同学的姓名权 他人侵权： 老师、父母侵犯人格尊严权 同学侵犯名誉权 好友侵犯隐私权
侵权表现 肖像权 未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像、 未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像、丑化公民 肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等。但 肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等。 新闻中使用未经同意的他人照片， 新闻中使用未经同意的他人照片，因为使用者不以营利 为目的， 为目的，所以不属于侵犯公民肖像权 侮辱、诽谤他人，公然辱骂他人，道听途说后添油加醋 侮辱、诽谤他人，公然辱骂他人， 诋毁他人名誉，新闻报道失实、 诋毁他人名誉，新闻报道失实、诬告 非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书， 非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书，对获得荣誉称号 的人进行挖苦、讽刺、打击，对他人获得的荣誉非法占 的人进行挖苦、讽刺、打击， 为己有， 为己有，扣发荣誉人应得的物质奖励 干涉他人决定、使用或变更姓名，盗用他人姓名， 干涉他人决定、使用或变更姓名，盗用他人姓名，盗用 他人姓名实施不正当行为， 他人姓名实施不正当行为，应当使用而不使用他人姓名 的行为， 的行为，如使用他人作品而不署作者名样写诉状
X事诉状 事诉状 原告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、 原告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、 职业、住址。（原告如为单位，应写明单位名称、 。（原告如为单位 职业、住址。（原告如为单位，应写明单位名称、法定代表 人姓名及职务、单位地址） 人姓名及职务、单位地址） 被告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、 被告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、 职业、住址。（被告如为单位，应写明单位名称、 。（被告如为单位 职业、住址。（被告如为单位，应写明单位名称、法定代表 人姓名及职务、单位地址） 人姓名及职务、单位地址） 请求事项： 写明向法院起诉所要达到的目的） 请求事项：（写明向法院起诉所要达到的目的） 事实和理由： 写明起诉或提出主张的事实依据和法律依据， 事实和理由：（写明起诉或提出主张的事实依据和法律依据， 包括证据情况和证人姓名及联系地址） 包括证据情况和证人姓名及联系地址） 此致 XXXX人民法院 人民法院 原告：（签名或盖章） ：（签名或盖章 原告：（签名或盖章） XXXX年X月XX日 年 月 日 附：一、本诉状副本X份（按被告人数确定份数）； 本诉状副本 份 按被告人数确定份数）； 证据XX份 二、证据 份； 其他材料XX份 三、其他材料 份。
名誉权
荣誉权
姓名权
课本P36的情境中，人格尊严受到 侵害的主体都是什么人？说明什么问 题？
为什么未成年人的人格尊严受法律特 殊保护？ 殊保护？ 未成年人正处在身心发展的关键时期， 答：未成年人正处在身心发展的关键时期， 未成年人正处在身心发展的关键时期 如果人格尊严受到侵害， 如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受 到巨大的损伤。 到巨大的损伤。
权 利 ？ 其 法 律 依 据 是 什 么 ？
图 中 这 个 学 生 的 行 为 侵 犯 了 我 国 公 民 的 什 么
“为什么会这样？”
小良因为以他人的名义画丑化老师的肖像 受到老师的批评，并罚写5000字的检查， 字的检查， 图，受到老师的批评，并罚写 字的检查 个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点， 个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点， 他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图 都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回 都透露出去了，这更是雪上加霜， 家可以透透气，结果是父亲的痛打， 家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师 早已将事情通报给了家长了， 早已将事情通报给了家长了，可怜的小良左思 右想很是郁闷： 为什么会这样？ 右想很是郁闷：“为什么会这样？”
小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？ 的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？
思考: 思考 如何维护自己的人格 尊严? 尊严
如何维护自己的人格尊严？
（1）当人格尊严受到侵害时，我们 ）当人格尊严受到侵害时， 不能因为自己年纪尚小， 不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报 复而放弃应有的权利。 复而放弃应有的权利。要学会运用法 律去维护自己的人格尊严。 律去维护自己的人格尊严。 （2）我们可以视受伤害的程度，要 ）我们可以视受伤害的程度， 求其停止侵害、赔礼道歉， 求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其 消除影响、赔偿损失， 消除影响、赔偿损失，严重的可以追 究其刑事责任。 究其刑事责任。
评说：
• 命名权是指每一个公民都有权依照法律和有关规定，决定自己的姓名、 别名、笔名、艺名等，任何人都无权干涉。一般情况下，我国公民出 生后，其姓名可由父母或其他长辈协商确定，待其具有识别能力时亦 可自行决定。本案中原告给自己孙子起名“金山”，只要“金山”的 父母没有异议，该名在范金山本人具备识别能力时决定变更且依法变 更之前，都会在其户籍上得到登记确认，其他任何人都无权干涉。所 以，被告借故要求给范金山更名的行为，不仅于法无据，其实还是对 范金山姓名权中的命名权的无理干涉。 • 同样，范金山的姓名一旦经过户籍登记机关登记确认之后，即诞生了 他的一项重要权利——姓名使用权，亦即公民有使用自己姓名的权利， 任何人无权阻止该公民合法使用自己的姓名或自己的姓名被合法使用。 所以，本案被告在原告正常使用其孙子“金山”的名字时，对原告采 取辱骂并致厮打的方式加以阻止“金山”之名被正常使用，显属不当， 应视为对原告的孙子范金山的姓名使用权的非法干涉。
我们在维护自己人格尊严的同时， 我们在维护自己人格尊严的同时， 也要学会尊重他人的人格尊严。 也要学会尊重他人的人格尊严。 如何维护他人的人格尊严？ 如何维护他人的人格尊严？
（1）不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方 不应该取笑别人的外貌、衣着、 不应该取笑别人的外貌 式和动作，不应给他人起侮辱性绰号， 式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧 视身体或智力上有缺陷的人。 视身体或智力上有缺陷的人。 （2）爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自 ）爱护和发自内心地尊重比自己弱小， 己能力低、条件差的人。 己能力低、条件差的人。
阅读“我们的人格尊严权利”
• 思考: • (1)人格尊严权的含义什么?它具体包括哪 些权利? • (2)公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓 名权的具体内容分别是什么?
小宝的照片做 包装图案挺好
律 依 据 是 什 么 ？
你 怎 样 评 判 这 种 行 为 ？ 法
某包装公司老板
案件二：某校学生曾获得市“三好学 生”，由于与班主任在班级管理上发生 了一些争执，被班主任在班会课上取消 了该称号。
行政诉讼：（民告官） 行政诉讼：（民告官） ：（民告官 人民法院为解决行政纠纷， 人民法院为解决行政纠纷，在当事人的参加 行政纠纷 审理行政案件的活动。 下，审理行政案件的活动。 民：公民、法人等； 公民、法人等； 官：各级人民政府（不包括权力机关、司法机 各级人民政府（不包括权力机关、 关和居委会、村委会等群众性的自治组织。） 关和居委会、村委会等群众性的自治组织。） 程序：起诉和受理 审理和判决——执行。 执行。 程序：起诉和受理——审理和判决 审理和判决 执行 特点：行政诉讼的被告始终是行政机关； 特点：行政诉讼的被告始终是行政机关； 不能通过调解结束诉讼。 不能通过调解结束诉讼。 所有的诉讼实行两审终审制。 所有的诉讼实行两审终审制。 两审终审制