地方院校临床实验室标准操作规程的构建与实施

  • 格式:pdf
  • 大小:253.96 KB
  • 文档页数:3

逐 步提 高.
关 键 词 :临 床 技 能 ;标 准 操 作 规 程 :实验 室 :软 件 建设
中 图分 类 号 :G482
文 献 标 识 码 :A
文 章 编 号 :1007—5348(2014)10—0073—03
近年 来 ,随 着 临床 技 能 实训 中心 的建 设 ,我 国临床 医学实 验 室 的硬 件 环境 有 了较大 改 善 ,技 术 能 力 也 有 了一 定 的提 高,但 目前 实验 室 SOP及 内部 质 量管理 等 软件建 设 却相对 滞 后 ].国 内文献 于 1999年最 先 报 道 北 京 中医药 大学 按照 临床 研究 质 量管 理规 范 (GLP)的要求 对实 验 室进行 了规 范化 管理 ,结 合 申报 国家 中 医药 管理 局 三级 实验 室 ,率 先在 中医 院校 开展 了标 准操 作 程序 的制订 工作 ].此外 ,国 内外 学 者在 医 院 临床 科 室 管理 及 临床专 科 治疗 SOP建设 方 面也 有所 研究 ,但 有关 临床 医 学实 验室 SOP体 系建 设 尚未 见报 道 . 韶关 学 院医 学 院正 在积 极筹 备 临床 技 能实 训 中心 ,根 据学 院 临床 医学 专业 的人 才培 养特 色 ,并结 合 地方 院 校 的实 际情况 构 建适 合本 地 区 、本专 业 人才 需求 的 SOP尤 现 重要 .
临床 医学 实验 室 引入 SOP的 目的在 于让 实验 人员 通过 相 同 的程 序 完成 临床 实践 教学 工作 ,并 以统 一 的 格式 描述 出来 。用 来指 导 和规 范实践 教 学行 为.临床 实 验室 SOP是 实验 人员 的操作 指南 ,是 实践 教 学 质量 体 系 中不 可或 缺 的部 分 ,也 是督 导人 员 用 于检查 实 践教 学 工 作 的重要 依 据 .韶关 学 院 医学 院 临床 医 学 实验 室 SOP的构 建与 完善 ,充分 体现 地方 院校 实验 室 的技 术 特 色 ;从 区域 经济 社 会 发展 和 卫 生服 务需 求 出发 , 积 极 开拓 具 有优 势 的专 业方 向 ,有 利 于实 用 性 医学 人 才 的培 养 ;并 为 临床 实 验室 对 外 开放 、资源 共 享提 供 基 础条 件 和技 术保证 l9 ;从 而促 进 当地 医疗 卫生 事业 的发 展.
收 稿 日期 :2014—03—2l 基 金 项 目 :韶 关 学 院 第 十 二 批 教 学 改革 立项 课 题 (SYJY121153). 作 者 简 介 :何 建 明 (1966一),男 ,湖 南 衡 阳人 ,韶 关 学 院 医 学 院 附 属 医 院 副 教 授 ,主 要从 事 外科 临 床教 学 方 面 的研 究
临床 医学 是 一 门实 践性 很 强 的学科 。临床 实 践教 学 在整 个 医学 教 育 过程 中 占有 极 重要 地 位 .传 统 临 床 技 能 实践 教学 体 系在实 践 内容 和实 践课 程之 间缺 少 内在联 系 [1],并缺 乏对 学生 进行 系统性 和 规范 化 的操作 技 能训 练 .随着 学 科 的迅 速 发展 ,有 些 操 作 已被 逐 渐淘 汰 ,从 而 出现 了学 校 教 学 与 临 床实 际 工作 脱 节 的现 象.为此 .笔 者在 课程 设 计 时注重 从 现代 医学实 验 教学 的整 体 出发 ,及 时更 新 知识 ,并 将 标 准化 操 作 规程 策 划 到每 个实践 教 学环 节. 1 引 入 SOP 的 目的及 意 义
2 临床 医 学 专 业 学 科 实 验 室 SOP构 建 与 实 施
2.1 临床 医学 专 业学 科实 验 室 SOP的 构建 以临 床 医学 专业 学生 为 对象 ,以临床 医学学 科 专业 特 点和 诊疗 流 程为 依据 ,制 定 出标 准 而详 细 的书 面
规 程 .在制 定 时严 格参 照 临床 医疗 及 护理 操 作 常规 和操 作 指南 ,使 其 成 为 临床 学科 实 践 教学 质 量考 评 的技 能 主要 依据 和新 教 师 岗前 培训 的重要 资料 .在 制定 临床 医学实 验 室 SOP时 ,应 先 根据 临床 学 科工 作 流程 撰
(1.韶 关学 院医学 院 附属 医 院 ,广东 韶 关 512026;2.韶关 学院 医学 院 教务科 ,广东 韶关 512026)
摘 要 :为 构 建 实用 性 的 标 准化 操 作 规 程 (SOP),提 升 地 方 院校 临床 实践 教 学 的 内涵 建设 ,针 对 专 业 特 点 ,利 用 实验 室现
有 资 源 ,制 定 了符 合 本 地 区 专 业 特 色 的 临床 SOP文 件 并 严 格 实施 与 评 价 .结 果 表 明 :临床 学科 采 用 SOP教 学 .达 到 理
论 和 实践 相 结合 的教 学 目的 ;学 生 经 过 严 格 的 SOP操 作 培 训 ,操 作 规 范程 度 大 大提 高 .临 床 毕 业 实 * -9能 很 快 进 入 工 作 状 态.临 床 学 科 SOP的 构 建 与 实施 有利 于发 掘 学 生 自主 学 习的 潜 能 ,提 高 学 生 的 动 手 能 力 ,促 进 实践 性 教 学质 量 的
· 74 ·
2014
写 总纲 要 ,制作 总流 程 图 [3_,然 后按 照 临床 学科 工作 流 程 中的关 键 程序 进 行分 解 ,做 出相应 的子 流程 图 ,确
定 关键 质控 点 ,制 定相 应 的 SOP. 临床实 验 室 SOP在 内容 的选 取 上 。应 充分 利 用现 有 实验 室 资 源 ,选择 操 作 性强 、符 合 学科 专业 特 点 和
2014年 10月 第 35卷 第 l0
韶关 学 院学 报 ·自然科 学 Journal of Shaoguan University ·Natural Science
0et.2014 Vol_35 NO.10
地 方 院校 临床 实验 室标 准操作规 程 的构 建与 实施
何建 明 ’,徐敬湘 ’,陈秀琴 2