(一)健康教育的任务及要求
教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识,培养孩子良 好的生活习惯和卫生习惯,激发孩子参加户外锻炼的兴趣和 愿望,培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力,促进孩 子身心的健康发展。
(二) 认知教育的任务及要求
丰富孩子的知识经验,激发孩子的学习兴趣, 培养孩子的动手、动口、动脑习惯,促进孩子智力 、能力的发展。
暗示提醒法、活动探索法、 榜样示范法等组成,父母要创 造性地加以综合使用。
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(一) 环境熏陶法：环境熏陶法是指在家庭教育 中,家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使 孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品 质的一种方法。
(二) 兴趣诱导法：兴趣诱导法指的是在家庭教 育中,家长要通过各种机会了解孩子的特点,发现孩 子的需要,捕捉孩子的兴趣,因势利导,使孩子的个性 得到生动活泼的发展的一种方法。
二、家庭教育保证了儿童智力潜能的最大开发 (一) 有助于儿童智力的迅速发展 (二) 取得了事半功倍的教育效果 (三) 预防了儿童潜能递减现象的出现
三、家庭教育加速了儿童社会化的进程 (一) 有助于孩子了解社会的规则 (二) 有助于孩子形成健全的人格 (三) 有助于孩子养成顽强的意志 四、家庭教育提高了儿童的审美才能
教学重点:学前儿童家庭教育的原则与方法。 教学难点:学前教育家庭教育的目的与任务。
第一节 学前儿童家庭教育的特点
你知道“家”的涵义吗？
在英文中也有这样一种说法：family中的f代 表father，a代表and，m代表mother，i就是 我，l指love，y是you。连起来就是father and mother I love you。也就是爸爸妈妈我 爱你们。
在中文中，“家”上面是一个宝盖头， 代表家人们在一起生活的那间温馨的 房子，下面是连在一起的笔划，代表 了家人们团结在一起，互相支持， 互相安慰！
