(完整版)《应用统计学》(01)第1章统计能为你做些什么？

应用统计学
将统计学的基本原理应用于实践领域。 将统计学的基本原理应用于实践领域。它包括适用于各个领域的一般 性的统计方法，如相关分析、参数估计、假设检验、方差分析、 性的统计方法，如相关分析、参数估计、假设检验、方差分析、回归分 析等，还包括在某一领域中特定的分析方法， 析等，还包括在某一领域中特定的分析方法，如统计方法在传播实践中 的应用等。 的应用等。
应用统计学侧重于阐明统计学的基本原理， 应用统计学侧重于阐明统计学的基本原理，并将理论统计学的 成果作为工具应用于各个领域。 成果作为工具应用于各个领域。 该课程特点可简要地概括为16个字 略去证明，讲清原理， 个字： 该课程特点可简要地概括为 个字：略去证明，讲清原理， 依托软件，突出实用。 依托软件，突出实用。
统计学学科体系:
经 济 学 社 会 学 教 育 学 传 播 学 物 理 学 生 物 学 医 学 其 他 理 工 农
经 济 统 计
社 会 统 计
教 育 统 计
传 播 统 计 统
统计学
物 理 统 计
生 物 统 计
医 药 统 计
其 他 理 工 农 统 计
统计学探索客观现象数量规律性的过程
概率论（ 分布理论、 概率论 （ 分布理论 、 大 数定律、 中心极限定理） 数定律 、 中心极限定理 ）
无限总体：含无限多个单位。 无限总体：含无限多个单位。 有限总体：含有限个单位。 有限总体：含有限个单位。
总体单位：是组成总体的各个个体。 总体单位：是组成总体的各个个体。根据研究目的的不 单位可以是人、 机构等实物单位， 同，单位可以是人、物、机构等实物单位，也可以是一 种现象或活动等非实物单位。 种现象或活动等非实物单位。 总体和总体单位的概念是相对而言的，随研究目的不同， 总体和总体单位的概念是相对而言的，随研究目的不同， 总体范围不同而变化。同一研究对象， 总体范围不同而变化。同一研究对象，在一种情况下为 总体，但在另一情况下又可能变成单位。 总体，但在另一情况下又可能变成单位。 根据总体所包含的单位数量， 根据总体所包含的单位数量，总体可以分为有限总体和 无限总体两类。有限总体是由有限量的单位构成的总体。 无限总体两类。有限总体是由有限量的单位构成的总体。 当总体单位数难以确定，其数量可能是无限时， 当总体单位数难以确定，其数量可能是无限时，便构成 无限总体。 无限总体。 参数（ ）：是指用来描述总体特征的概括性 参数（parameter）：是指用来描述总体特征的概括性 ）：是指用来描述总体特征 数字度量，有时候我们又称之为总体指标或全及指标。 数字度量，有时候我们又称之为总体指标或全及指标。 我们所要研究的参数主要有总体平均数、方差、 我们所要研究的参数主要有总体平均数、方差、总体比 例等， 例等，

统计推断方法和理论体系确立阶段： 20世纪初——40年代末
全面发展阶段： 20世纪50年代起
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三、统计学和其他学科的关系
统计学与马克思哲学的关系 统计学与经济学的关系 统计学与数学的关系 统计学与计算机科学的关系
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第二节 统计的研究对象
统计学的研究对象是具有某种相同 属性的群体现象，并探索群体现象数 量表现的内在规律性。
定
定
定
性
量
性
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特点：总体性、数量性、规律性
总体性：统计的认识对象不是个别事物，而是社 会经济现象总体的数量方面。
§ 数量性：统计的基本特点是数量性。各种现象的 规模、水平、速度、结构、效益等都通过数量来 表现。
§ 规律性：研究的个体在数量上存在差异，统计要 探索数据内在的规律性。
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第三节 统计学分类及其性质
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描述统计与推断统计的关系
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第四节 统计学的研究方法
大量观察法
实验设计法
综合分析法
统计推断法
举例：某大学某年普通本科的招生情况 某年春节联欢晚会的收视率调查
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第五节 统计学的基本范畴
1、统计总体和总体单位
统计总体是指根据一定的目的要求所确 定的研究事物的全体。
总体单位是构成统计总体的个别事物。 统计总体是由具有某种共同性质的总产生和发展
一、统计学的产生
统计学产生于17世纪中期，当统计实践活动 发展到一定阶段时，人们开始总结经验，逐渐形 成比较系统的统计理论知识，其发展史上，有两 大体系三大学派： 社会经济统计学派： 政治算术学派
国势学派 数理统计学派
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二、统计学的发展
统计学的产生和形成阶段： 17世纪中期——19世纪末

实验设计法 大量观察法 平均分析法 归纳推断法
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第三节 统计学的基本概念
统计学是研究客观总体现象数量特征的方法论。 总体由总体单位组成，总体单位互有差异的特征通过标志以 说明，标志经综合成指标，指标相互结合形成指标体系。 因此，总体、总体单位、标志、指标和指标体系等，是统计 学的基本概念。
古典统计学 近代统计学 现代统计学
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应用统计学 第一章
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第一节 统计学的产生和发展
1 古典统计学
古典统计学指的是十七世纪中末叶至十八世纪中末叶的统计
学萌芽时期，差不多同时，在德国和英国分别产生了
国势学(国势学派)
康令
阿亨华尔
政治算术(政治算术学派) 威廉·配第 格朗特
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第三节 统计学的基本概念
一个指标说明总体某一方面的特征，多个指标才能说明总体 的全面特征。说明总体全面特征(全面说明总体特征)的多个相 互联系的指标组成一指标群，这个指标群称为指标体系。 例如，一个工业企业的生产经营活动是人力、物质、资金、 生产、供应、销售相互联系的整体运作过程，以一群指标说明 和分析企业的全面情况，就形成工业企业统计指标体系。
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第四节 统计学的任务和职能
2）确定指标的名称、内涵及外延 设计任何一个指标都要明确：这个指标是什么(叫什么)，反映什么问题， 界限如何划定? 设计指标的名称，必须综合考虑两方面：实质性学科的相应概念；指标的 可度量、可数值化的要求。 指标名称的确定，可有两类情形：一类是客观现象或实质性学科概念本身 就具有明确的度量功能，如价格、成本、利润、劳动生产率等。这一类可以 直接将其概念引申为指标名称。一类是本身不具备度量功能，如企业规模、 国民素质、产品质量、经济效益等。这一类概念引申为指标，需选用等价替 代法、因果替代法、品级替代法或特质替代法进行转换。

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1.23 统计指标与指标体系
数量(总量)指标 —反映现象的总规模和总水平；
质量指标 —反映现象间的内在联系和对比 关系。
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1.23 统计指标与指标体系
统
数量（总量）指标
计
指
标
质量指标
单位总量 标志总量 相对指标 平均指标
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1.32 标志、变量和统计指标
问题 某厂生产的一批日光灯的使用寿命，
总体 该厂生产的这批日光灯组成总体
单位 这批产品中的每一只日光灯就是一个单位
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1.21 统计总体、总体单位与样本
总体与单位是两个不同层次 的概念，它们之间的关系具有相 对性。随着研究目的的不同，总 体和单位的关系可以发生变化。
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平均分85分
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1.23 统计指标与指标体系
统计指标的作用：
1、从认识的角度看，统计指标具有社会 指示器和反映数量规律性的作用，用数字 表明社会经济活动过程中的各种状态、发 展过程及其规律性；
2、从社会管理和科学研究的角度看，统 计指标是管理和研究决策的定量依据。
统计指标的分类：
1.21 统计总体、总体单位与样本
统计总体
—就是根据一定目的确定的所要 研究对象的全体，简称总体。
它是由客观存在的、具有某种共 同性质的许多个别单位构成的整体。
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1.21 统计总体、总体单位与样本
总体的特点：
❖ 同质性—总体各单位具有某种 共同性质；
❖ 大量性—总体由许多足够数量 的同质性单位构成；