人教二年级下册数学-教学课件 第五单元5.7 整理和复习

练习十三第3题
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80－25－38=17（本） 或80－（25＋38）=17（本）
答：还剩17本。
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练习十三第4题 小明在计算“6＋ ×5”时弄错了运算顺序，
整理和复习
3. 能列个综合算式表示你的思路吗？
小男孩： 3×4＋5
＝12＋5 ＝17（元）
小女孩：
10－（3＋5） 或 10－3－5
＝10－8
＝7－5
＝2（元）
＝2（元）
4. 能说说你们的想法吗？ 5. 解答正确吗？
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二年级下册数学课件-第五单元第7课 时 整理和复习 人教版(共14张PP号1）的÷，7先＝算5 小括号里面3的0÷5。6＋29＝ 34
问题:1.你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢?
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48÷2÷3=8（天） 或48÷（2×3）=8（天） 答：这瓶药能吃8天。
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
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二年级下数学-整理和复习精品PPT人 教新课 标
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检测二（4分钟）
2. 小鸟回家。
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检测三（4分钟）
课本第46页的第2题。
=6
=5
=3
=9
=7 =8
=4
（ 18÷6 ）<（36÷9 ） <（40÷8 ） <（ 54÷9） <（ 63÷9） <（ 56÷7） <（45÷5）
12÷4 16÷4 20÷4 24÷4 28÷4 32÷4 36÷4
10÷5
15÷5 20÷5 25÷5 30÷5 35÷5 40÷5 45÷5
6÷6 12÷6
18÷6 24÷6 30÷6 36÷6 42÷6 48÷6 54÷6
7÷7 14÷7
21÷7 28÷7 35÷7 42÷7 49÷7 56÷7 63÷7
整理和复习
教学目标
知识与技能：使学生进一步掌握除法的意 义，并能够熟练运用除法解决一些简单的实际 问题，将知识运用到生活中。
过程与方法：通过整理表内除法算式，利 用变向的思维，来掌握除法的运用，并达到熟 练利用除法解决生活中简单问题的程度。
情感态度与价值观：通过学习活动，激 发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐， 培养学生的数学情感。
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学习目标（1分钟）
进一步掌握除法的意义，并能 够熟练运用除法解决一些简单的实 际问题，将知识运用到生活中。
（重难点）
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45÷9＝5
3×7＝21 32÷8＝4 56÷8＝ 7
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符 号，这样才能算得对。
检测二（4分钟）
2. 小鸟回家。
检测三（4分钟）
课本第46页的第2题。
=6 =5 =3 =9
=7 =8
பைடு நூலகம்
=4
（ 18÷6 ）<（36÷9 ） <（40÷8 ） <（ 54÷9）
问题： 1. 从乐乐整理的表中你能发现什么？ 2. 根据你的发现把余下的算式填出来。 3、得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？
检测一（3分钟）
课本第46页的第1题。 1. 看谁算得都对。 72÷9＝8 28÷4＝7 5×9＝45 42÷7＝ 6
64－8＝56 30÷6＝5 27÷3＝9 54＋6＝ 60
<（ 63÷9） <（ 56÷7） <（ 45÷5 ）
检测四（5分钟）
课本第46页的第3题。
问题： ①你知道了什么？
② 为什么用除法计算？
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？ 30÷5＝6（盒） （2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料多少钱？ 12÷4＝3（元）
（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
检测五（4分钟）
课本第46页的第4题。
6×4=24 42÷6=7
课堂小结（2分钟）
说说这节课你的收获。
当堂检测（10分钟）
学习目标（1分钟）
进一步掌握除法的意义，并能
够熟练运用除法解决一些简单的实
际问题，将知识运用到生活中。 （重难点）
知识整理（6分钟）
10÷5 12÷3 15÷3 18÷3 21÷3 24÷3 27÷3 12÷4 16÷4 20÷4 24÷4 28÷4 32÷4 36÷4 15÷5 20÷5 25÷5 30÷5 35÷5 40÷5 45÷5 6÷6 12÷6 18÷6 24÷6 30÷6 36÷6 42÷6 48÷6 54÷6 7÷7 14÷7 21÷7 28÷7 35÷7 42÷7 49÷7 56÷7 63÷7 8÷8 16÷8 24÷8 32÷8 40÷8 48÷8 56÷8 64÷8 72÷8 9÷9 18÷9 27÷9 36÷9 45÷9 54÷9 63÷9 72÷9 81÷9

在经历探索和交流解决实际问题的过程中感受解决问题的一些策略和方法并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题
5单元 混合运算
人教版数学二年级下册
学习目标
1.掌握含有两级的混合运算的运算 顺序，能正确按照运算顺序进行脱 式计算。
学习目标
2.在经历探索和交流解决实际问题的过程 中，感受解决问题的一些策略和方法，并 逐步学会列综合算式解决需要用两步计算 才能解决的问题。
不带小括号的同级混合运算，按从 左到右的顺序计算。
考点二 带小括号的混合运算
2．计算下面各题。 5×（28÷7）
＝5×4 ＝20
88－（46－18） ＝88－28 ＝60
带小括号的混合运算，要先算小括 号里面的。
考点三 两步计算的问题
3.二（1）班有男生17人，女生19人。每4人为一个学习 小组，一共可以分成多少个学习小组？
（教材P58第2题）
（17+19）÷4 =36÷4 =9（个） 答：一共可以分成9个学习小组。
要求可以分成几个小组，首先要 先求出二（1）班一共有多少人， 即17+19=36（人），再求36里面 有几个4。
经典例题
4.
（教材P58第1题）
=19
=30
=19
=30
=2 =2
=6 =6
每组算式的结果相同。
问题解决
考点一 没有小括号的混合运算
1.计算。 19－48÷6
5×9＋14
＝19－8
＝45＋14
＝11
＝59
不带小括号的两级混合运算，要先 算乘除法，后算加减法。
35 - 6 -12
3×6÷2
＝29 - 12
＝18÷2
＝17 41 + 6 - 8