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第三章遗传和染色体
第三节染色体变异及其应用
【教学目标】
1、简述染色体的结构变异和数目变异。
2、区分染色体组、二倍体、多倍体、单倍体。
3、收集染色体变异在育种应用的事例。
【教学重点】
1、染色体的结构变异。
2、染色体的数目变异。
3、染色体变异在育种上的应用。
【教学难点】
染色体的数目变异
【教学媒体】染色体变异引起的遗传病图片
【教学课时】 1课时
【教学过程】
【总结判断染色体组的方法】：
、同种形态的染色体有几条，就有几个染色体组。
、染色体组的数目=染色体总数/ 染色体形态数
【教师讲解】在这个流程中我们使用到了一种化学药品------
秋水仙素的作用原理是什么呢？作用的时期？作用导致的结果是什么？秋水仙素常用于人工诱导产生多倍体，在经过选育，获得优良品种。
【板书设计】
第三章遗传和染色体
第三节染色体变异及其应用
一、染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位
二、染色体数目变异：
1、非整倍性变异
2、整倍性变异
A、单倍性变异
B、多倍性变异
三、染色体变异在育种上的应用
【教学后记】
贴近学生的生活“无籽西瓜”，提高学生的学生兴趣以及生物知识在实际生产中的应用。
2019-2020年高中生物苏教版必修2教学案：第三章第三节染色体变异及其应用(含答案)一、染色体结构的变异1．特点：染色体结构变异一般可通过光学显微镜直接观察。
2．类型：包括缺失、重复、倒位和易位四种。
3．染色体结构变异导致性状变异的原因：染色体结构变异都会使染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
4．结果：大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，甚至会导致生物体死亡。
5．影响因素：电离辐射、病毒感染或一些化学物质诱导。
二、染色体数目变异1．概念和类型(1)概念：染色体数目以染色体组的方式成倍增加或减少，个别染色体的增加或减少，都称为染色体数目的变异。
(2)类型：2．染色体组(1)概念：细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。
(2)实例：人的精子或卵细胞中含有一个染色体组，体细胞中含有两个染色体组。
(3)单倍体、二倍体与多倍体：①单倍体是指体细胞中含有配子染色体组的个体。
②由受精卵发育成的个体，体细胞内含有两个染色体组的称为二倍体，含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。
3．低温诱导染色体数目加倍(1)原理：用低温处理或化学因素刺激植物分生组织细胞，有可能抑制纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍。
(2)实验步骤：①培养根尖：将一些蚕豆或豌豆种子放入培养皿，加入适量的清水浸泡，在培养皿上覆盖2～3层潮湿的纱布。
②低温诱导：在蚕豆幼根长至 1.0～1.5 cm左右的不定根时，将其中的两个培养装置放入冰箱的低温室内(4 ℃)，诱导培养36 h。
③固定细胞形态：剪取诱导处理的根尖约5 mm，放入卡诺氏固定液中固定0.5～1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的乙醇溶液冲洗2～3次。
④XXX装片：取固定好的根尖，进行解离→漂洗→染色→制片4个步骤。
⑤观察装片：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相，确认某个细胞发生染色体数目变化后，再换用高倍镜观察。
第三节染色体变异及其应用一、教学目标1.知识目标：（1）染色体结构变异的基本类型；（2）染色体数目的变异及染色体组概念的理解；（3）区分二倍体和多倍体的概念。
（4）建立知识网络，提高知识归纳总结能力。
（2）举例说明生物的性别决定的类型；（3）尝试分析色盲的遗传方式和遗传规律并总结色盲遗传的特点。
2.能力目标：（1）以果蝇的染色体为例，讲解染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力；（2）学会细胞中染色体组数目的判断方法。
通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高与他人合作与沟通的能力，提高效率。
（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，锻炼缜密的思维能力。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。
（2）通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。
（3）如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。
二、教学重点难点重点：（1）染色体的概念。
（2）二倍体、单倍体和多倍体的概念。
（3）多倍体育种原理及其在育种上的应用。
（4）染色体结构变异对生物性状的影响。
难点：（1）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
（2）多倍体和单倍体的形成原因。
（3）低温诱导染色体数目的变化的实验。
三、教学方法1.让学生阅读有关染色体组的内容，感知染色体组的概念。
2.用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念。
3.以辨图、设问、讨论和学习的方式理解染色体组的概念。
四、课前准备1.学生的学习准备：（1）先通读教材，划出重点。
明确染色体变异的类型，了解染色体结构变异的定义和类型。
充分理解染色体数目变异的类型以及染色体组的概念。
然后再读教材或查阅资料，解决问题。
认真完成预习案（教材助读和预习自测）。
（2）必须掌握的基本概念：染色体组的概念、二倍体、多倍体和单倍体的概念。
必须掌握的基本方法：比较分析法、归纳法和讨论法。
第三节 染色体变异及其应用一、染色体结构的变异1．主要起因染色体断裂以及断裂后的片段不正常的重新连接。
2．类型(连线)3．遗传效应染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
4．影响因素电离辐射、病毒感染或一些化学物质诱导。
5．对生物影响大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有时甚至会导致生物体死亡。
二、染色体数目变异1．染色体组细胞中形态和功能各不相同，但互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。
2．染色体数目变异(1)概念：染色体数目以染色体组的方式成倍地增加或减少，或者以个别染色体的方式增加或减少。
(2)类型①单倍体：由配子发育而成，体细胞中含有配子染色体数的个体。
②二倍体和多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。
3．染色体变异在育种上的应用(1)单倍体育种①过程图②优点：a.后代是纯合体，自交产生的后代不发生性状分离。
b.能明显缩短育种年限。
(2)多倍体育种①原理细胞有丝分裂――――――――→内外环境骤变抑制纺锤体形成染色体不能分配到细胞两极―――――――――――→染色体数目加倍的细胞进行正常的有丝分裂，发育多倍体植株②方法：用低温处理或用秋水仙素处理。
③处理对象：萌发的种子或幼苗。
④实例：三倍体无子西瓜的培育。
⑤优点：茎秆粗壮，果实、叶片、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量有所提高。
4．低温诱导植物染色体数目加倍(1)实验原理①进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，最终平均分配到两个子细胞中去。
②用低温处理植物分生组织细胞，使纺锤体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
(2)方法步骤：蚕豆根尖培养→取材→制片(解离→漂洗→染色→制片)→观察。
